第二单元质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）安徽专版

在学校与司库抗争，成年后在桑菲尔德庄园追求平等爱情，离开 后仍坚守独立人格。通过这些情节，我感悟到人格独立、心灵强 大是人成长过程中重要的精神品质。（言之有理即可得3分） 3.(1)C(2)①示例：是什么让您一直坚持剪纸艺术呢②示例： 您对我们传承传统文化有什么期望吗(3)示例一：每一道飞檐， 都承载着古村的故事与温度。示例二：每一道木纹，都镌刻着匠 人的智慧与深情。(4)①通过这次探访，我们深刻体会到传统 村落的文化价值。②删去双引号内的句号。4.C【解析】 C.有误，文中第⑥段说《诗刊》的诗歌“有的警策精练，有的平易简 单”，并非只有这两种风格。5.这句话运用了比喻的修辞手法 (1分)，把时代的发展比喻成脉博，表现了诗作与时代生活一同 起伏变化，反映着时代的发展，是当代人对时代的回应(3分)。 6.这部分不能删去(1分)。这部分运用插叙手法(1分)，作者回 忆大学时期对李少君老师的不熟悉，表现当时的懵懂，与后文知 晓《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物形成对比，烘托内心的惊喜， 为后文与《诗刊》结缘，想在《诗刊》上发表诗歌作了铺垫(2分)。 7.示例：第⑦段的分行，是诗歌朗读的停顿点，每一次停顿，给人 思考遐想的空间(2分)。全诗因为分行停顿，形成了反复、排比 的句式。通过“就是…的人”的句式，作者丰富了“诗人”写诗的 目的和意义：“为…而写”的句式，将“诗人”身上的责任感展现出 来；两个“穿行”的句式，表现“诗人”的思想自由，不受时间和空间的 约束（任意分析一种句式妙处即可得4分）。8.示例：诗人往往 是孤独的，因为他们肩负时代的使命，追求个人的理想，坚守思想 的高地。比如《我爱这土地》，艾青为流离失所的人民倾诉对祖国 的深沉热爱；《乡愁》写尽诗人一生，为那个时代的人传达对祖国 的思念。（言之有理即可得6分）9.D10.一是因为唐诗宋词 兼具经典意义且阅读难度适中(1分)；二是因为唐诗宋词的内容 跟现代人没有距离，其中表达的都是普通人的基本情感、人生观 和价值观，能传递到今天启发我们品味人生意义和美感(1分)； 三是因为唐诗宋词中的典范作品不仅具有极高的审美价值还具 有深远教育作用(1分)。11.运用了举例论证的方法(1分)，通 过列举苏东坡去得最多的地方、“东风”在宋词中的出现次数、诗 人作品中“酒”的情感指向占比以及高频词牌排行榜、唐代女诗人 社交图等例子(1分)，具体有力地论证了借助大数据技术能够挖 掘出隐藏在数万首诗词里的诸多前所未见的信息这一观点(1 分)，使论证更具有说服力，让读者能更直观地认识到大数据在解 读古典诗词时的作用(1分)。12.示例：①主动深入阅读经典： 把唐诗宋词当作重要的阅读内容，认真体会诗词里古人的喜怒哀 乐、对美好事物的追求和爱国情怀，感受其中的精神力量和审美 价值，真正读懂诗词背后的内涵。②借助新方式传播诗词：利用 大数据了解诗词里的隐藏信息，比如高频词汇、诗人的生活轨迹 等：也可以像抖音上的短视频那样，用拍视频、做图文的方式分享 自己喜欢的诗词，让更多人觉得诗词有趣、易懂。③积极参与相 关实践活动：报名参加图书馆、学校或社区组织的诗词品读会、朗 诵比赛：在日常生活中，看到美景、有了感悟时，试着用诗词表达， 或者仿写简单的诗句，让诗词融入生活。（一点2分，共6分） 13.B【解析】B.含义不同。“至若春和景明”的“景”是“日光”的 意思，“四时之景不同”的“景”是“景色”的意思。14.闻子瞻至/ 第19页( 幅巾迎笑/相携徜徉而上15.(1)不因外界事物或自己处境的变 化而喜乐悲哀。(2)子瞻（就）拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船， 横渡江河水，向南行进。16.【甲】文写洞庭湖雨天和晴天的景 致是为了引出迁客骚人的览物之情，进而与古仁人“不以物喜，不 以己悲”的旷达胸襟作对比，突出古仁人的高尚情操(2分)；【乙】 文写山中景色是为了展现苏轼超然物外、乐观豁达、自得其乐的 形象(3分)。 参考译文： 【乙】子瞻被贬到齐安，在长江边上建房居住。齐安没有出名 的山，而长江南岸武昌的群山，高低起伏，连绵不断，山谷幽深寂 静。里面有佛寺、僧舍，西边的叫西山寺，东边的叫寒溪寺。它们 背靠山梁，面对山沟，隐薇在茂密的松树枥丛中，寂寥清静，与世 隔绝，见不到车马的喧嚣和来人的足迹。每当风停了，太阳出来， 江面波平浪静的时候，子瞻（就）拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船， 横渡江河水，向南行进。山中有几个人，热情好客，喜游山水，听 说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着迎上来，然后携手同行，逍遥自 在地拾级而上。一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停 下歇息，扫去落叶，坐在草地上，彼此举起酒杯互相问候，玩到心 情舒适时，竟忘记回去，往往留在山上夜宿。因为过着这样惬意 的生活，子瞻在齐安住了三年，都不觉得时间过了很久。 17.略 第二单元质量评估 1.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海欲为圣明除弊事肯 将衰朽情残年沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)薄暮冥 冥静影沉璧秋草独寻人去后寒林空见日斜时2.(1)予 dǎo跌(2)示例：做你的妻子，不就是我在世上所能得到的最 大幸福吗？(3)罗切斯特丙甲乙(4)示例：简·爱在婚 礼上得知罗切斯特已婚，她虽然身处情感与生存的双重困境，却 以“宁要独立人格，不要依附爱情”的抉择，毅然放弃爱情与优渥 生活，孤身离开桑菲尔德庄园。（所举事例符合简·爱“独立”的 品格即可得3分)3.(1)示例：付出与收获成正比，如果你一年 365天都是用100%乃至更多的热情、精力去努力学习，那么你将 有很好的收获；如果你稍有松懈，哪怕只松懈了1%，你所获得的 结果可能就会差很多。（结合数学公式，言之有理即可得3分） (2)①示例：胜人者有力，自胜者强②你认为青少年应如何践行 自强不息这种精神呢(3)示例：①青春的奇迹在于自信；②青春 要有好学的精神；③青春必须努力：④青春要有奋进的精神。（一 点1分)(4)①删去“在”和“中”。②把顿号改成逗号。 4.D【解析】D.根据第⑦段可知，作者详细叙述自己准备捣毁鸟 窝的过程，并非是为了突出自己曾经对白头椋鸟的极度厌恶之 情，而是为了表现作者看到鸟窝和幼鸟后内心的触动以及对生命 的敬畏，最终放弃了捣毁鸟窝的行为，体现了作者情感的转变。 5.这种称呼的变化反映了作者对白头鸟感情的逐步变化(1分)。 最初叫“小鸟”，只是初见时简单的认知(1分)：后来叫“白头鸟” 是基于观察后对其外形特征的描述(1分)；而最后称“故人鸟”， 则体现了作者对白头鸟的深厚感情，把它们当作了老朋友，表明 作者已经习惯了白头鸟的存在，并对它们产生了眷恋之情(1 分)。6.(1)“频繁”是指间隔短而次数多(1分)，“轮番”是指不 共24页) 断重复交替进行(1分)，生动形象地写出了白头鸟夫妻投喂幼鸟 时尽心尽力的状态，表现了白头鸟夫妻哺育幼鸟的辛劳和对幼鸟 的疼爱之情(1分)。(2)运用心理描写(1分)，写出了白头鸟因 季节轮回离开时，作者内心的不舍和失落之情(1分)，表现出作 者在和白头鸟的朝夕相处中产生了深厚的眷恋之情(1分)。 7.承上启下(2分)。承接了上文对白头鸟养育幼鸟，幼鸟练习飞 翔并即将学会翻翔的叙述(1分)，引出了下文白头鸟再次归来的 美好场景(1分)。8.称白头鸟是“自然的精灵”，是因为它们有 着美丽的外表，如“白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周”，且生活 习性独特：严守一夫一妻制、筑巢技艺高超、精心养育幼鸟，展现 出自然生物的奇妙与美好，如同精灵一般灵动(3分)。说它们是 “生活的伙伴”，是因为它们已经融入了作者的生活。从最初作者 对它们闹嚷的厌烦，到离开时作者的不舍，再到归来后与作者产 生互动，如像报时鸟一样催促作者起床、用尖喙敲击玻璃与作者 打招呼等，它们成为了作者生活中不可缺少的一部分，就像伙伴 一样(3分)。9.C【解析】C.根据材料四第1段“中华文明历 史悠久、源远流长，历经5000多年沧桑而不衰…不断地调节、 丰富和发展自己”可知，中华文明历经5000多年沧桑而不衰的 原因是多方面的，“不断革新的精神”是其中重要的一个原因，选 项“主要是因为其具有不断革新的精神”与选文不符。10，示 例：人要像大地承载万物一样，以宽厚为德，包容他人，不求回报。 (意近即可得3分)11.运用了举例论证、引用论证的论证方法 (1分)；列举屈原、岳飞、文天祥、史可法、林则徐、赵一曼、黄继光 的事例(1分)，引用“一心中国梦，万古下泉诗”(1分)，证明了爱 国主义精神世代相传的观点(1分)。12.①自强不息、厚德载 物是中华民族精神的核心内涵：②爱国主义是中华民族精神的核 心标识；③民本思想是中华民族精神的重要内容：④革故鼎新的 改革创新精神是中华民族共同坚守的理想信念和生生不息的内 生动力。（一点1分，答出四点可得6分）13.B【解析】B.含义 不同。“太守谓谁”的“谓”是“为，是”的意思，“壁门士吏谓从属车 骑曰”的“谓”是“对……说”的意思。14.志倦体疲/则于园中投 竿取鱼/决渠灌花15.(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够 用文章记述这事的人。(2)这是王公贵族的乐趣，不是贫贱的 人能达到的（境界）。16.同：两人均能在政治失意时自得其乐： 或陶醉于山水之美，或尽享园林之美一钓鱼、浇花、登高远跳等 (2分)。异：欧阳修的“醉乐”还在于和百姓同游，表达与民同乐 的政治理想(1分)：同马光的“独乐”在于退出纷争，凭自己的意 愿行事，逍遥闲适，实则表达了作者政治上失意后，退隐洛阳的孤 独寂寞、愤世嫉俗、不再出仕的情感(2分)。 参考译文： 【乙】孟子说：“一个人欣赏音乐的快乐，不如与别人一起欣赏 快乐，与少数人一起欣赏音乐的快乐，不如与众人一起欣赏快 乐。”这是王公贵族的乐趣，不是贫贱的人所能达到的（境界）。 我平日大多在书房中读书，对上以先哲圣人为老师，对下以 诸多贤人为朋友，探究仁义的源头，探索礼乐的开端。当神志和 身体倦怠时，就在园中手执鱼竿钓鱼，挖开渠浇灌花草，拿起斧子 砍伐竹子，登临高处纵目远跳，只顺着自己的意愿行事。明月按 时到来，清风自然吹拂，行走时没有牵挂，停下时没有羁绊，耳目 第20页( 肺肠都为自己所支配。一个人孤独而舒缓，自由自在，不知道天 地之间还有什么乐趣可以替代这种生活。于是就把这些活动合 起来，把园子命名为“独乐园”。 17.略 第三单元质量评估 1.(1)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人去国怀乡忧谗畏讥 有弟皆分散无家问死生(2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴 浩浩汤汤横无际涯2.(1)践chong懦yuān(2)C 【解析】“陷入泥潭”是动宾短语。A,偏正短语；B.主谓短语；C.动 宾短语：D.并列短语。故选C。(3)罗切斯特简·爱的道德 观（或简·爱的善良、正义）(4)事件：示例：简·爱自幼父母双 亡；寄居在舅妈家，受尽了舅妈和表哥的虐待；被送往寄宿学校， 受到校长和老师的严厉惩罚；举行婚礼时节外生枝，婚事受阻后 离开自己所爱的人，远走他乡（一个1分，任举两个即可得2分）。 意义：让简·爱变得勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈 的自尊心(1分)。3.(1)C(2)D(3)①删去“主要”或者将 “以木头为主”改为“是木头”。②CA(4)示例：阿姨，您好！ 所谓“读万卷书，行万里路”，研学活动可以让我们拓宽视野、增长 见识，让课本上的知识鲜活起来，对我们的学习有很大的帮助。 安全问题您也不必担心，我们全程都有专门的老师看管，而且大 家都是集体活动。您就让李华参加吧！（语言得体，言之有理即 可得3分)4.A【解析】A,有误，张瘸子后来倒拿安全帽众筹 诗集，是在陈大宇获得市文化部门认可、成为工地“名人”后的顺 势而为，带有起哄、捧场的意味，而非单纯源于“善良热情”的主动 关怀。5.学费催缴，家计难支老周识才，荐稿参赛钱缺途 穷，撕稿泄愤6.(1)推动情节的发展(1分)。他以懂文学的监 理身份，打破了工友对陈大宇写诗的轻视，给予其创作认可；他扫 描诗稿、推荐征文，直接促成陈大宇获稿费解生计难题，成为连接 诗意与现实的桥梁(1分)。(2)老周是揭示主题的关键人物(1 分)。老周代表的文化关注与传播力量，印证了文化对劳动者的 滋养，凸显“平凡人诗意被看见”的主题，让故事的温暖转折更自 然可信(1分)。7.运用比喻与拟人的修辞手法(1分)，将塔吊 的影子比作“巨大的钢笔”，巧妙联结工地场景与陈大宇的诗人身 份(1分)：“怀抱”一词赋予影子人的温情，搭配“夕阳镀金”的暖 色调，画面鲜活(1分)。8.示例：从现实世界看，写诗换不来即 时收入，难抵学费、家用等生计压力，这是妻子发问的现实根基。 从精神世界看，诗是陈大宇对抗疲惫的精神铠甲，更是连接机遇 的纽带—因诗遇老周，获征文稿费解学费燃眉之急，还让家庭 重获希望，它虽非粮食，却能滋养精神、照进现实，成为生活的光。 (一个角度3分，言之有理即可得6分)9，D【解析】前三项分 别说的是芜湖铁画制作技艺、竹编技艺、皮影戏，最后一项说的是 自然景物。故选D。10.运用了举例论证的论证方法(1分)。列 举安徽泾县的宣纸生产过程包含100多道传统工序的例子(1 分)，具体论证了“每一项非遗都蕴含着深厚久远的文化记忆和历 史信息，传承人的实践经验弥足珍贵”这一观点(1分)，进一步论 证了“加强非遗保护和传承，要积极培养非遗传承人”的观点，增 强了说服力(1分)。11，①加强非遗保护和传承，要积极培养 非遗传承人；②注重微发青少年对非遗的了解、认同和热情；③用 共24页)人教版 AH 语文九年级上册 第二单元质量评估 (★古诗文考查涉及第三单元内容) (时间：150分钟满分：150分) (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)自信、自强是中华民族的传统美德。李白仕途受挫时，高歌“ [《行路难》（其一）门，表达了对理想信念的坚持：韩愈在左迁潮州途中，不忘用“ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)表白自己对朝廷的耿耿忠心；刘禹锡被贬二十三年，依旧吟唱出 ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，表明新事物终将会取代旧事 物的哲思。 (2)古诗文常常借景抒情：《岳阳楼记》中迁客骚人看到“ ,虎啸猿啼”之景生出伤感之情，而面对 “浮光跃金， ”的夜景则心旷神怡：《长沙过贾谊宅》中“ ”写步入贾谊故宅所见之景，渲染出萧条冷落的气氛，抒写出寂寞、怅惘的痛苦和无奈之情。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】 【乙】 【丙】 你以为我贫穷、低微、不美、矮小， “A,如果我这辈子做过什么好 …书扔了过来，打在我的身 我就没有灵魂，没有心吗？你想错了， 事—起过什么善念一做过什么 上，我di倒在地，头撞在门上，磕 我和你有一样的灵魂，一样充实的心。 真诚无邪的祈祷—一有过什么正当 破了，磕破的地方淌出了血，疼得 要是上帝曾赋y心我一点美貌、大量财 的愿望—一那我现在已经得到酬报 厉害。这时，我的恐惧已经超过了 富的话，我也会让你难以离开我，就像 了。对我来说，做你的妻子，就是我 极限，另外的心理紧接着占了 我现在难以离开你一样。 在世上所能得到的最大幸福。” 上风。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分) 赋yù( 祈祷( die( )倒 (2)请将下面的句子换一种表达，使语气更加强烈。(2分) 做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。 (3)小说常用生动的故事情节来塑造人物。选段【乙】中的“A”是 (填人名)；按照故事情节的先 后顺序，选段的排序应为： (填序号)。(4分) (4)“独立”是简·爱在逆境中保持的高贵品格之一，请结合《简·爱》整本书，试举一个事例。(3分) 3.班级开展以“珍惜青春，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分) (1)离考试越来越近，为了让同学们自强不息，班主任李老师特意引用了数学中最著名的两个幂的乘方公式， 请谈谈你的理解。(3分) 第1页（共6页） 1.01365≈37.78 0.99365≈0.026 (2)下面是班主任与李华的对话，请根据情境补全对话。(2分) 班主任：李华，你能说出一句与“自强不息”相关的名言吗？ 李华：① 班主任：非常准确！② 李华：要有远大的理想，有不畏一切困难的勇气和坚韧不拔的毅力，才能自强不息。 (3)班级展板展出了四张励志图片（见下图），请你根据本次活动的主题，给每张图片拟一个标题。（标题要包 含“青春”二字，10个字以内)(4分) ① 自 ②@ 好 ③ 努 ④ 奋 信 力 进 在你自己 而后发觉一切的奇迹 深窥自己的心， 志无以成学 成于思而毁 随嫡 (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。(4分) 【甲】在这次学习活动中让我受益匪浅，大大激发了我的好奇心和求知欲。【乙】青少年是祖国的未 来、是国家的希望。在社会生活中，一个有道德的人，就应当自力更生，发愤图强，放飞青春梦想。 同学们，为了实现梦想，让我们共勉吧！ ①【甲】处画线句有语病，请修改。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【-】(23分) 伴鸟而居 詹文格 ①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、 褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去 年那对恩爱夫妻中的一只。 ②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于农 田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。 第2页（共6页） ③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。 随后，另一只白头鸟款款飞来。它们严守一夫一妻制，成双成对，比翼齐飞。 ④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了这大自然的精灵的三轮繁殖。这对 夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。 ⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房 顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得 我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅 食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶 上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，可是头顶上却住着如此嘈杂 闹嚷的一家子，实在是无法忍受。 ⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。木梯靠着 墙壁，伸向屋顶一有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我，只要 挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。 ⑦然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟 窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚 嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌 情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈 不堪地滑下木梯落荒而逃。 ⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户， 四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏 力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翻翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。 ⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落 落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。 ⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都 要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能 看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来 一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。 ①作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾，去凝视这生活的伙伴，在人与鸟对视的那一刻，玻璃上 立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时 候，或许它们也在叫我“白头翁”。 (选自《光明日报》，有改动) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(3分) A.文章以“惊蛰”开篇，点明时间，营造了鸟儿出现的氛围，暗示人和鸟的故事将如惊蛰时万物萌苏般有新 变化。 B.文章对鸟儿外貌的细致描写，生动地展现了白头椋鸟的外形特点，体现了作者观察的细致入微。 C.文中描写白头椋鸟夫妻在屋顶的活动，如“跳跃舞蹈”“拍翅而歌”，从正面表现了它们活泼好动的特性。 D.作者在文中详细叙述了自己准备捣毁鸟窝的过程，目的是突出自己曾经对白头椋鸟的极度厌恶之情。 第3页（共6页） 5.作者对白头鸟的称呼经历了从“小鸟”到“白头鸟”再到“故人鸟”的变化，这种变化反映了作者怎样的心路历 程？(4分) 6.结合语境，根据括号中的提示，赏析下列句子。(6分) (1)这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。（赏析加 点词语的表达效果) (2)然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。（从描写方法的角度 赏析句子) 7.请结合文章内容分析第⑨段的作用。(4分) 8.在文中作者称白头鸟是“自然的精灵”，又称它是“生活的伙伴”，如何理解这里的“精灵”“伙伴”？请简要分 析。(6分) 【二】(16分) 材料一中华民族精神的核心内涵是自强不息、厚德载物。这是《周易》中的两句话，一句是“天行健，君子以自 强不息”，另一句是“地势坤，君子以厚德载物”。前一句说的是人要像苍天刚健运行那样，勇往直前、奋力拼搏、 自立自强。后一句说的是 。这两句话是由梁启超和张岱年先生先后提炼和倡导的，精辟地揭示和概 括了中华民族精神的深层内核。可以联想一下：改革开放难道不是自强不息精神的当代体现、和平发展难道不 是厚德载物精神的现实表达吗？ (摘编自赵存生《民族精神一多难兴邦的精神支柱》，《光明日报》) 材料二爱国主义是中华民族精神的核心标识。爱国主义精神自古以来就流淌在中华民族血脉之中。在历史 长河中，民族精神世代相传。从屈原、岳飞、文天祥、史可法到林则徐、赵一曼、黄继光，一代又一代中华儿女为 国家赴汤蹈火，为民族舍生取义。“一心中国梦，万古下泉诗”，中华儿女的爱国情怀感天动地，至今仍是维系、 激励中华民族最重要的精神力量。 (摘编自高翔《赓续民族精神的伟大时代》，《光明日报》) 材料三中国共产党继承了传统民本思想的精华，并对传统民本思想进行了创造性转化和创新性发展，树立了 第4页（共6页） 全心全意为人民服务的根本宗旨，领导和支持人民当家作主，坚定不移地发展社会主义民主政治，为实现全体 人民共同富裕而矢志奋斗，党的初心使命、群众路线和执政理念都闪耀着民本思想的光辉。毛泽东同志强调， 共产党员必须“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发”。邓小平同志指出，“我们 所做的一切事情，都必须符合人民的利益”。在新时代，习近平总书记强调，“必须坚持以人民为中心的发展思 想”“必须坚持人民至上”。正因为中国共产党在执政实践中始终坚持以民为本，所以才得到了人民群众的坚定 支持和衷心拥护，才汇聚起全国各族人民的力量，取得了社会主义现代化建设的伟大成就。 (摘编自唐玉环、彭正德《从中华优秀传统文化中汲取认同的力量》，《光明日报》) 材料四中华文明历史悠久、源远流长，历经5000多年沧桑而不衰，是世界上唯一没有中断、发展至今的古文 明。原因有多方面，但其中重要的一个，就是中华文明具有不断革新的精神，不断地调节、丰富和发展自己。可 以说，革故鼎新的改革创新精神已经融入民族的血脉和基因，成为中华民族共同坚守的理想信念和生生不息的 内生动力。 回顾党的百年历史，我们党领导人民以筚路蓝缕、以启山林的勇气，革故鼎新、开拓进取的锐气，不断开创 新局面、开拓新天地。民族危亡之际，先进的仁人志士认识到，要从根本上改造中国，必须有一场深刻的文化觉 醒和思想启蒙。1917年俄国十月革命的胜利、1919年五四运动的爆发，推动李大钊等走上传播马克思主义之 路。1921年中国共产党应运而生，在上海石库门的旭日里、在嘉兴南湖的碧波中毅然起航。新中国成立后，我 们迅速荡涤旧社会遗留下来的污泥浊水，国家和社会的面貌焕然一新。社会主义革命和建设时期，我们经历了 从“走俄国人的路”到走中国自己的路的转变，独立探索适合自身的发展道路。党的十八大以来，以习近平同志 为核心的党中央以巨大的政治勇气和智慧，全面深化改革，勇于推进创新，中华民族伟大复兴展现出前所未有 的光明前景。 (摘编自周凯《革故鼎新，为民族复兴立根铸魂》，《新华日报》) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ( )(3分) A.当代的改革开放是自强不息民族精神的具体表现，而和平发展则是厚德载物民族精神在当代的表达。 B.全心全意为人民服务的精神是传统民本思想的创造性转化和创新性发展，是中国共产党的根本宗旨。 C.中华文明历经5000多年沧桑而不衰，发展至今而没有中断，这主要是因为其具有不断革新的精神。 D.中国共产党正是靠革故鼎新、开拓进取的精神，独立探索适合自身的发展道路，全面深化改革，不断开拓 新天地。 10.在材料一横线上填上恰当的内容，解释“地势坤，君子以厚德载物”的意思。(3分) 11.材料二运用了哪些论证方法？有什么作用？(4分) 12.中华民族精神包含哪些内容？请结合上述材料内容概括。(6分) 【三】16分) 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知 第5页（共6页） 山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】孟子曰：“独乐乐，不如与人乐乐；与少乐乐，不若与众乐乐。”此王公大人之乐，非贫贱所及也。 迂叟①平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥©仁义之源，探礼乐之绪⑧。志倦体疲则于园中投竿取鱼 决渠灌花，操斧伐竹，临高纵目，惟意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所柅，耳目肺肠，悉为己有。踽踽@ 焉，洋洋©焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。 (节选自司马光《独乐园记》，有删改) 【注释】①迂叟：作者自称。②窥：探究。③绪：开端。④适：闲适，舒畅。⑤踽踽：独行。⑥洋洋：舒缓。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 ()(3分) A.“而不知太守之乐其乐也”的“乐”与“此王公大人之乐”的“乐”含义不同。 B.“太守谓谁”的“谓”与“壁门士吏谓从属车骑曰”的“谓”含义相同。 C.“上师圣人”的“师”与“可以为师矣”的“师”含义不同。 D.“悉为己有”的“悉”与“男女衣着，悉如外人”的“悉”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 志倦体疲则于园中投竿取鱼决渠灌花 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者。 (2)此王公大人之乐，非贫贱所及也。 16.两文中提到众多的“乐”，欧阳修的“醉乐”和司马光的“独乐”有何异同？(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 只有走出第一步，才知道自己能走多远。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：(1)自拟标题，自选角度，确定立意；(2)不要套作，不得抄袭；(3)不得泄露个人信息；(4)不少于 600字。 第6页（共6页）