第一单元质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）安徽专版

投箸不能食拔剑四顾心茫然(2)先天下之忧而忧后天下之 乐而乐醉能同其乐醒能述以文者2.(1)瀚宛yig (2)B(3)D(4)澎湃的心潮怎能不随着花海跌宕起伏？3.B 4.结构上，“船行似风”承上启下(1分)，既承接上文张继落榜后 离开京城的情节，又引出下文夜泊姑苏、失眠作诗的内容(1分)： 内容上，写出船行速度之快，反衬张继内心的沉重与失落(1分)， 突出他落榜后急于逃离京城的心情(1分)。5.这句话运用了 拟人和排比的修辞手法(1分)。拟人：将“江水”“船”赋予人的动 作“睡”，生动地写出了夜色的深沉与寂静，营造出一种万物安息、 时间仿佛凝固的氛围(1分)。排比：四个“××睡了”结构相同， 从江水到船，再到船家、岸上的人，由物及人，层层铺展，强化了夜 的沉寂(1分)。这种“一切皆睡”的静，与张继“睡不着”形成强烈 对比，以众睡反衬独醒，更突出他漂泊异乡、功名未就的孤独与忧 愁(1分)。 6.以“不朽”修饰“失眠”，点明这场失眠并非普通的 无眠，而是张继在失意痛苦中创作出《枫桥夜泊》的关键经历(3 分)，这场失眠成就了流传千古的诗作，也让张继的名字被永远铭 记，突出失意也能造就永恒价值的主旨(3分)。7，观点：一时 的失意与挫折，往往能成就更长久的价值(2分)。论据：苏轼一 生多次被贬，仕途坎坷，却在逆境中写下大量经典诗词，成为文学 史上不朽的人物（论据能论证观点即可得4分）。 中考题型组合练（四） 1.(1)diān淌rang揪(2)C(3)①逃离墨守成规和一眼 望穿的生活②逃离物质上的诱惑和感情上的妥协③里德太 太④圣约翰的求婚2.C3.“如饥似渴”运用比喻(1分)，把 对阅读的渴望比作饥饿的人急于吃饭、口渴的人急于喝水 (1分)，生动形象地写出了“我”对读书、对文字极度热爱和迫切 渴求(1分)，突出了阅读对“我”的重要意义(1分)。4.小学时： 熟读诗词，受到老师喜爱(1分)：初中时：作文水平提高，作文被 老师朗读(1分)；做纺织工时：文字陪伴“我”度过辛苦时光，让 “我”萌生写作梦想(1分)：成年后：在生活风雨中给“我”指引和 力量，促进“我”成长(1分)。5.对田园生活、家乡土地的热爱 与赞美；对勤劳质朴的农人精神的敬佩与歌颂；对生活、诗歌、未 来充满希望与热爱；把生活过成诗的满足、自豪与坚定。（一点 1分，答出四点可得5分) 中芳题型组合练（五） 1.(1)示例：①匡衡凿壁偷光，志学传千秋；②范仲淹断通画粥，优 乐耀古今：③岳飞精忠报国，壮志撼山河。（任选一位，仿照示例 讲自强故事即可得3分)(2)①声音清晰，声调抑扬顿挫，情绪 饱满，富有表现力适当运用肢体动作，增强演讲效果②示例： 小西，班级准备于下周五下午四点在学校小礼堂举办“青年当自 强不息”主题演讲比赛。你可以提前准备一下，记得要按时参加。 (信息准确，要素齐全，语言流畅，即可得2分)(3)①删去“通 过”或“使”。②将“另一方面”前的逗号改为分号。2.A 【解析】A,选项“都属于”说法过于绝对，原文为“在当前的家庭教 有中，不乏大量的‘直升机式’和‘割草机式’家长”。3，示例：家 长教育是家庭教育的基础，从根本上影响孩子的成长。（言之有 理即可得2分)4.①家庭教育要注重对孩子自主性和独立性的 第18页( 培养；②家庭教育应当将人格教育、做人教育作为第一任务。（一 点2分，共4分)5.主要运用了举例论证(1分)。列举杨父给杨 振宁请国学大师讲《孟子》，给予杨振宁精神支柱，使之成为诺贝 尔奖获得者的事例，具体有力地论证了家庭教育“应当将人格教 育、做人教育作为第一任务”的观点(2分)。6.示例：“我爱学 习，学习使我妈快乐”这个口号，说明家庭教育太过看重成绩高 低，忽视了对孩子自主性和独立性的培养。父母把自己的意志强加 给孩子，这种做法是不对的。父母应注重培养孩子的自主性和独立 性，让孩子做一个可以自我引导、自我决定和自我发展的成熟个体。 (言之有理即可得4分) 中考题型组合练（六） 1.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干溪云初起日沉阁山雨 欲来风满楼怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人雾淞沆砀 天与云与山与水不识庐山真面目只缘身在此山中2.(1)践 ou抑(2)C(3)夏洛蒂·勃朗特简·爱(4)示例：简爱 在受到表哥的欺辱时，奋起反抗：在洛伍德学校受到不公正对待 时，与司库对抗：在与罗切斯特先生的爱情中，她反抗世俗中门当 户对的观念，追求平等的关系。（一点2分，答出两点即可） 3.(1)①删去书名号②把“传递”和“认知”互换位置(2)①请 问您对人工智能方队有什么印象②示例：老伙计们，我们当年 的约定实现了！你们看，今天的祖国国泰民安、繁荣富强。我会 替你们好好看着这大好河山，祖国不会忘记你们，人民不会忘记 你们。 4.D【解析】D.“国日安”中的“安”是“安定”的意思。 5.庄王善之/于是疾收土/日夜不懈/遂霸天下6.(1)所有的大 小官吏和百姓能够当面指责我过错的，受上等奖赏。(2)我不 是能给人看相，而是能观察人的朋友。7.两者都善于听取他人有 益建议并付诸实践(2分)。齐威王接受邹忌的劝谏后，广开言 路，设立不同等级的赏赐鼓励群臣吏民进谏，使齐国政治清明，最 终“战胜于朝廷”(1分)；楚庄王认同楚国善相人者的观点，积极 行动，坚持不懈地招揽贤士，使国家强大，称霸天下(1分)。 参考译文： 【乙】楚国有个擅长给人看相的人，他所说的不曾有过失误， 在全国闻名。楚庄王召见他询问这件事。（他）回答说：“我不是 能给人看相，而是能观察人的朋友。观察平民百姓，他的朋友都 孝顺父母、尊敬兄长、纯朴谨慎、敬畏法令，像这样的人，他的家庭 必定日益兴盛，自身必定日益显荣，这就是所说的吉祥的人。观 察君主，他的朝臣多贤能，身边近臣多忠诚，君主有过失，都争相 直言规劝，像这样的国家，必定日益安定，这就是所说的吉祥的君 主。我不是能给人看相，而是能观察人的朋友。”楚庄王认为他说 得好，于是迅速收揽贤士，日夜不解怠，最终称霸天下。 第一单元质量评估 1,千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷巴山楚水凄凉地二十 三年弃置身人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也但 愿人长久千里共婵娟烈士暮年壮心不已2.(1)cheng q1庸(2)C(3)海伦（海伦·彭斯）罗切斯特(4)示例：情 节(1分)示例：阅读《简·爱》，为把握小说情节，我用画思维导 图的方法梳理了简·爱的成长经历。她儿时与舅妈、表哥对抗， 共24页) 在学校与司库抗争，成年后在桑菲尔德庄园追求平等爱情，离开 后仍坚守独立人格。通过这些情节，我感悟到人格独立、心灵强 大是人成长过程中重要的精神品质。（言之有理即可得3分） 3.(1)C(2)①示例：是什么让您一直坚持剪纸艺术呢②示例： 您对我们传承传统文化有什么期望吗(3)示例一：每一道飞檐， 都承载着古村的故事与温度。示例二：每一道木纹，都镌刻着匠 人的智慧与深情。(4)①通过这次探访，我们深刻体会到传统 村落的文化价值。②删去双引号内的句号。4.C【解析】 C.有误，文中第⑥段说《诗刊》的诗歌“有的警策精练，有的平易简 单”，并非只有这两种风格。5.这句话运用了比喻的修辞手法 (1分)，把时代的发展比喻成脉博，表现了诗作与时代生活一同 起伏变化，反映着时代的发展，是当代人对时代的回应(3分)。 6.这部分不能删去(1分)。这部分运用插叙手法(1分)，作者回 忆大学时期对李少君老师的不熟悉，表现当时的懵懂，与后文知 晓《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物形成对比，烘托内心的惊喜， 为后文与《诗刊》结缘，想在《诗刊》上发表诗歌作了铺垫(2分)。 7.示例：第⑦段的分行，是诗歌朗读的停顿点，每一次停顿，给人 思考遐想的空间(2分)。全诗因为分行停顿，形成了反复、排比 的句式。通过“就是…的人”的句式，作者丰富了“诗人”写诗的 目的和意义：“为…而写”的句式，将“诗人”身上的责任感展现出 来；两个“穿行”的句式，表现“诗人”的思想自由，不受时间和空间的 约束（任意分析一种句式妙处即可得4分）。8.示例：诗人往往 是孤独的，因为他们肩负时代的使命，追求个人的理想，坚守思想 的高地。比如《我爱这土地》，艾青为流离失所的人民倾诉对祖国 的深沉热爱；《乡愁》写尽诗人一生，为那个时代的人传达对祖国 的思念。（言之有理即可得6分）9.D10.一是因为唐诗宋词 兼具经典意义且阅读难度适中(1分)；二是因为唐诗宋词的内容 跟现代人没有距离，其中表达的都是普通人的基本情感、人生观 和价值观，能传递到今天启发我们品味人生意义和美感(1分)； 三是因为唐诗宋词中的典范作品不仅具有极高的审美价值还具 有深远教育作用(1分)。11.运用了举例论证的方法(1分)，通 过列举苏东坡去得最多的地方、“东风”在宋词中的出现次数、诗 人作品中“酒”的情感指向占比以及高频词牌排行榜、唐代女诗人 社交图等例子(1分)，具体有力地论证了借助大数据技术能够挖 掘出隐藏在数万首诗词里的诸多前所未见的信息这一观点(1 分)，使论证更具有说服力，让读者能更直观地认识到大数据在解 读古典诗词时的作用(1分)。12.示例：①主动深入阅读经典： 把唐诗宋词当作重要的阅读内容，认真体会诗词里古人的喜怒哀 乐、对美好事物的追求和爱国情怀，感受其中的精神力量和审美 价值，真正读懂诗词背后的内涵。②借助新方式传播诗词：利用 大数据了解诗词里的隐藏信息，比如高频词汇、诗人的生活轨迹 等：也可以像抖音上的短视频那样，用拍视频、做图文的方式分享 自己喜欢的诗词，让更多人觉得诗词有趣、易懂。③积极参与相 关实践活动：报名参加图书馆、学校或社区组织的诗词品读会、朗 诵比赛：在日常生活中，看到美景、有了感悟时，试着用诗词表达， 或者仿写简单的诗句，让诗词融入生活。（一点2分，共6分） 13.B【解析】B.含义不同。“至若春和景明”的“景”是“日光”的 意思，“四时之景不同”的“景”是“景色”的意思。14.闻子瞻至/ 第19页( 幅巾迎笑/相携徜徉而上15.(1)不因外界事物或自己处境的变 化而喜乐悲哀。(2)子瞻（就）拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船， 横渡江河水，向南行进。16.【甲】文写洞庭湖雨天和晴天的景 致是为了引出迁客骚人的览物之情，进而与古仁人“不以物喜，不 以己悲”的旷达胸襟作对比，突出古仁人的高尚情操(2分)；【乙】 文写山中景色是为了展现苏轼超然物外、乐观豁达、自得其乐的 形象(3分)。 参考译文： 【乙】子瞻被贬到齐安，在长江边上建房居住。齐安没有出名 的山，而长江南岸武昌的群山，高低起伏，连绵不断，山谷幽深寂 静。里面有佛寺、僧舍，西边的叫西山寺，东边的叫寒溪寺。它们 背靠山梁，面对山沟，隐薇在茂密的松树枥丛中，寂寥清静，与世 隔绝，见不到车马的喧嚣和来人的足迹。每当风停了，太阳出来， 江面波平浪静的时候，子瞻（就）拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船， 横渡江河水，向南行进。山中有几个人，热情好客，喜游山水，听 说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着迎上来，然后携手同行，逍遥自 在地拾级而上。一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停 下歇息，扫去落叶，坐在草地上，彼此举起酒杯互相问候，玩到心 情舒适时，竟忘记回去，往往留在山上夜宿。因为过着这样惬意 的生活，子瞻在齐安住了三年，都不觉得时间过了很久。 17.略 第二单元质量评估 1.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海欲为圣明除弊事肯 将衰朽情残年沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)薄暮冥 冥静影沉璧秋草独寻人去后寒林空见日斜时2.(1)予 dǎo跌(2)示例：做你的妻子，不就是我在世上所能得到的最 大幸福吗？(3)罗切斯特丙甲乙(4)示例：简·爱在婚 礼上得知罗切斯特已婚，她虽然身处情感与生存的双重困境，却 以“宁要独立人格，不要依附爱情”的抉择，毅然放弃爱情与优渥 生活，孤身离开桑菲尔德庄园。（所举事例符合简·爱“独立”的 品格即可得3分)3.(1)示例：付出与收获成正比，如果你一年 365天都是用100%乃至更多的热情、精力去努力学习，那么你将 有很好的收获；如果你稍有松懈，哪怕只松懈了1%，你所获得的 结果可能就会差很多。（结合数学公式，言之有理即可得3分） (2)①示例：胜人者有力，自胜者强②你认为青少年应如何践行 自强不息这种精神呢(3)示例：①青春的奇迹在于自信；②青春 要有好学的精神；③青春必须努力：④青春要有奋进的精神。（一 点1分)(4)①删去“在”和“中”。②把顿号改成逗号。 4.D【解析】D.根据第⑦段可知，作者详细叙述自己准备捣毁鸟 窝的过程，并非是为了突出自己曾经对白头椋鸟的极度厌恶之 情，而是为了表现作者看到鸟窝和幼鸟后内心的触动以及对生命 的敬畏，最终放弃了捣毁鸟窝的行为，体现了作者情感的转变。 5.这种称呼的变化反映了作者对白头鸟感情的逐步变化(1分)。 最初叫“小鸟”，只是初见时简单的认知(1分)：后来叫“白头鸟” 是基于观察后对其外形特征的描述(1分)；而最后称“故人鸟”， 则体现了作者对白头鸟的深厚感情，把它们当作了老朋友，表明 作者已经习惯了白头鸟的存在，并对它们产生了眷恋之情(1 分)。6.(1)“频繁”是指间隔短而次数多(1分)，“轮番”是指不 共24页)八教版 AH 语文九年级上册 第一单元质量评估 (★古诗文考查涉及第三单元内容) (时间：150分钟满分：150分) (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 诗文之美，美在优美的诗句带给我们丰富的人生体味。高适的《别董大》“ ”描摹了边塞的苍茫之景，暗含对友人的不舍；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“ ”流露出诗人的愤懑之气；欧阳修的《醉翁亭记》“ ”抒发了心系天下苍生的“与民同乐”的济世之情；苏轼的《水调歌头》（明月几时有） ”表现了词人的美好祝愿之心；曹操的《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里； ”抒发了志士的建功之志。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】第二天早上，斯凯契德小姐在一块硬纸板上用醒目的字体写了“邀遢”两字，把它经匣似的缚在A 那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上。她一直耐心地戴着它到傍晚，毫无怨言，把这看作是应得的惩罚。 下午功课一结束，斯凯契德小姐刚离开，我就跑到A跟前，把那纸板一把扯下，扔进了火里。整整一天，她没 能发出的怒火一直在我的心中燃烧，大颗大颗的热泪不断地灼痛我的双颊。看到她那副逆来顺受的可怜模 样，我心痛得实在无法忍受。 【乙】“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。我爱它，因为我在这儿过了一段一至少是短暂的一 段一充实而愉快的生活。我没有受到歧视，我没有给吓得呆若木鸡，没有硬把我限制在低下yδg俗的人 中间，没有被排斥在同聪明、能干、高尚的人的交往之外。我能面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人 同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈。我已经认识了你，B先生：想到自己非得永远离开你，真叫我害怕和痛苦。 我看出我非离开不可，可是像是看到我非死不可一样。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 惩罚( 歧视( yong( )俗 (2)下列对文段【甲】中画线句子中“逆来顺受”一词的理解，最恰当的一项是 )(3分) A.违背心意，接受命令。 B.顺应潮流，接受变化。 C.对外界的压迫或不公正待遇采取顺从忍受的态度。 D.反过来接受对方的建议。 (3)以上语段选自夏洛蒂·勃朗特创作的小说《简·爱》。语段中的两个人物分别是：A B 。(2分) (4)整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节、环境，诗歌关注意象、情感， 纪实作品关注事实、作者的态度等。请你结合阅读《简·爱》的积累，仿照已给出的示例，完成你的阅读分 享。(4分) 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我读到“为什 名著：《艾青诗选》 么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”这一句时，我圈点意象“土 例 关注点：情感 地”，并作了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也 会对祖国永葆热爱之情。 名著：《简·爱》 分 关注点： 第1页（共6页） 3.班级将开展“探访传统村落，守护文化记忆”主题实践活动，请你完成以下任务。(13分) (1)出发前，同学们在宣传册上看到村里老戏台的对联缺失了下联，请你结合“守护文化记忆”的主题，从下列 选项中选出最合适的下联。(3分) 上联：古村寻迹留住乡愁记忆 下联： A.新宅安居迎来幸福时光 B.文化兴邦谱写时代华章 C.老巷踏青聆听岁月回声 (2)探访过程中，同学们在村中偶遇一位非遗传承人李奶奶。请根据情境补全对话。(4分) 同学：李奶奶，您做的剪纸真精美！请问您坚持剪纸艺术多少年了？ 李奶奶：快六十年啦！从小跟着我奶奶学，一直剪到现在。 同学：① 李奶奶：是热爱和责任。老祖宗的手艺不能丢，我想让更多年轻人了解剪纸的魅力。 同学：谢谢您！我们一定会认真学习传统文化的。最后，② 李奶奶：希望你们多关注传统手艺，用心传承，让老手艺焕发新活力！ (3)同学们在村中参观了古戏台、老祠堂、传统民居等建筑，并拍摄了以下照片。请仿照示例，在活动手册的 “文化感悟”栏写一句话，表达对传统村落保护的思考。(2分) 示例：每一片青瓦，都承载着岁月的厚重与温度。 (4)活动结束后，一位同学写了一篇实践感悟。其中有一些错误，请帮助修改。(4分) 【甲】通过这次探访，我们体会到深刻的传统村落的文化价值。古建筑的一砖一瓦，不仅凝聚着先人 的智慧，更传递着浓厚的历史气息。【乙】保护传统村落，不仅是为了留存记忆，更是为了让我们记住“从 哪里来，到哪里去。”的文明根脉。真是一次受益匪浅的实践活动！ ①【甲】处画线句有语病，请写出修改后的正确句子。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【-】(23分) 向着诗的理想一我与《诗刊》的故事 李伟吴 ①如果生活彻底失去了诗，不知会是多么乏味。 ②在我看来，属于我们的诗有四种。第一种是中华民族悠久的诗歌传统，以《诗经》《楚辞》、李白、杜甫等为 代表的，这些诗歌扎根在我们的血脉中，伴随着我们精神的成长。第二种是伴随着五四新文化产生的白话诗， 第2页（共6页） 以胡适、郭沫若、徐志摩、戴望舒等为代表的，这些诗歌教会我们用最熟悉的白话随时随地抒发真实的情感。第 三种是在一代代翻译家的努力下，我们能够用中文读到的世界诗歌精华，冯至翻译的歌德作品、绿原翻译的里 尔克作品、查良铮翻译的英国浪漫主义诗歌…这个名单太长，无法一一枚举，他们让我们看到了这个世界异 彩纷呈的诗歌花园。 ③而还有一种，是在我们身边随时生长的鲜活的诗歌，这些诗作和我们时代的脉搏一起跳动，是时代最美 的回响。其中的代表，就有《诗刊》。 ④第一次听说《诗刊》，是在2018年。那时我刚刚上大学，青春的心跳中时刻都有对诗的向往。就在这时， 耳边传来一个消息：学校近期有一场讲座，主题就是现代诗歌的欣赏与写作，主讲人是李少君老师。刚上大学 的我们没有听说过多少当代诗人的名字，也不认识李少君老师，只是根据主讲人简介，知道是杂志社主编。我 们一查，才知道他负责的《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物。从此，《诗刊》这个刊名就进入到我们的心中。我们 几个爱读诗爱写诗的朋友都在心中酝酿着一个梦想一在《诗刊》上发表自己的诗歌。 ⑤投稿总是容易受挫的，最大的挫折莫过于在等待了三个月的周期之后没有回信。 ⑥我们也常常交流阅读《诗刊》的体会，感受当下诗歌的新风格。《诗刊》的诗歌有的警策精练，有的平易简 单，看似三言两语，其中却蕴含着时代的块垒。比如前不久发行的一首诗叫作《诗人》： ⑦“就是那些/妄想为百万人而写作的人/就是那些/为千百个人而写/而没了妄想的人/就是只为三五好友 而写/为逝去而写/为亡灵而写/也已感觉足够的人/就是一个为追踪语言/而在潜水的人/他在潜水。水说好 的/他以独有的孤独感/穿行在大理石内部/他是一块大理石/穿行于另一大理石之中” ⑧整首诗只有一个标，点，就是那个句号。简简单单的，写出了诗人的理想和使命，也写出了在具体时代中 诗人群体的孤独。可也正是因为这样的孤独有人在坚守，诗才有千百年生生不息的力量。这番情感就与“千秋 万岁名，寂寞身后事”（杜甫《梦李白》其二）的诗歌传统接续上了，也与“人生/从自己的哭声中开始，/在别人的 泪水里结束，/这中间的时光，/就叫作幸福”（鲍吉尔·原野《人生》）的人类共同情感接续上了。说是诗人，其 实，任何行业，在风雨中坚守的人们，谁又不如此呢？ ⑨而还有许多诗歌，明白如话，却一眼望不穿。“今夜的喀尔墩村/是塔克拉玛干沙漠中的一滴雨水”（飞廉 《在喀尔墩村》)多么的复绝！这是张若虚《春江花月夜》的诗境，但把地点移到了大西北，少了江南的花雨繁华， 多了些一望无际的旷野感。“清风雅静。是应该对写下的文字的要求。不热烈，不鼓噪。不对万物说：回应。” (孙文波《不同年龄的抒情》)明白如话中述说了文字的力量，那份清风雅静也许正是诗歌回应时代的独特感觉。 ⑩感悟着诗人们的佳作，也陶冶了我自己的诗歌品位。与此同时，心中还有我不熄灭的梦：不知什么时候， 我也能有机会在《诗刊》上发表自己的作品。 (选自《诗刊》，有删改) 4.以下关于文章内容的理解与分析，不正确的一项是 )(3分) A.作者认为中华民族悠久的诗歌传统，以《诗经》《楚辞》、李白、杜甫等为代表，扎根在我们的血脉中，伴随我 们精神的成长。 B.作者第一次听说《诗刊》是在2018年上大学时，得知李少君老师负责的《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物 后，便与朋友都有了在《诗刊》发表诗歌的梦想 C.作者认为《诗刊》上的诗歌只有警策精练和平易简单两种风格，如《诗人》警策精练，《在喀尔墩村》《不同年 龄的抒情》则平易简单。 D.作者感悟着《诗刊》上诗人们的佳作，陶冶了自己的诗歌品位，心中一直怀揣着在《诗刊》发表自己作品的 梦想。 5.请赏析下面句子的妙处。(4分) 这些诗作和我们时代的脉搏一起跳动。 第3页（共6页） 6.文中第④段交代了作者回忆大学时代的事情，这部分能否删去？请结合文章内容说明理由。(4分) 7.分行建构是现代诗歌最显著的形式特征，它能使诗歌产生特别的韵味。第⑦段中的“/”代表诗歌的分行，请 探究其分行的妙处。(6分) 8.班会课上，同学们就“诗人该如何与时代形成回响”展开了讨论。请结合文章内容，并任选以下两首诗歌，联 系阅读体验发表你的看法。(6分) 《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《我看》《你是人间的四月天一一句爱的赞颂》 【二】(16分) 材料一①读诗就是读人，古诗是古人心声的真实记录，正如清人沈德潜所说：“有第一等胸襟抱负，第一等学 识，才有第一等诗。”从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度 等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。我们可以从中感受真实的心跳和脉搏，从而深刻领会传统文化 精神。 ②唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？为何能成为读者的首选阅读对象？我们先来看唐诗宋词到底 写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。情志就是指一个人的内心世界，包括对 生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那 些内容都是普通人的基本情感，基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国 大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美。唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中的典范作品所表 达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。 ③当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，其中的典范作品不仅具有极高的审美价值，还有深远教育作用。 如李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识 和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸显。苏轼使词 从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的 爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。 (选自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》) 材料二①近日，一组可视化数据作品《宋词缱绻，何处画人间》和《唐女诗人群像》在朋友圈刷屏。该作品由浙 江大学国家重点实验室和新华网数据新闻部合作，历时半年完成。团队分析了5.5万首唐诗、2.1万首宋词， 用大数据技术解读古典唐诗宋词，意外发现不少隐藏的信息，呈现了一个丰富多彩的文化视角。 ②从大数据解读的信息来看，诸如苏东坡去得最多的地方是杭州；“东风”在宋词中共出现1264次；诗人 作品中提到“酒”一半是在追思，三成是开心等，还有高频词牌的排行榜、唐代女诗人的社交图等，这些都是前所 未见的信息，此前依靠个人解读分析很难做到，也只有在大数据的帮助下，才能将这些隐藏在数万首诗词里面 的信息，逐一挖掘分析出来。 第4页（共6页） ③使用大数据技术，遵循科学分析理论，挖掘诗词语句背后的信息，避免信息失真，更客观地反映真相。同 时，通过这些新颖的解读方法，晦涩的古诗词变得通俗易懂，摆脱说教或者沉闷的刻板印象，从而起到，点亮文化 魅力、推广传统文化的作用。 材料三 古诗词短视频受欢迎 过去一年 抖音古诗词相关视频 累计播放量 同比增长 178亿 168% 抖音成为古诗词传播重要载体 抖音古诗词数据报告 康震：我觉得这里面有一个很重要的原因，就是随着人们生活的不断的丰富，阅历的不断的增长，人们越来 越发现追求高品质的精神生活，才是人生最精彩的部分。古人说“仓廪实而知礼节”，当人们吃饱了穿暖了，对 于更高的精神境界的追求，就开始成为人们奋斗的主要的目标。而这个时候古典的诗词以它非常短小的形态， 以它非常精准的表达和富有感情的一种内涵，包括它的思想性，回应了人们对精神追求的这样一种形态。 (选自《北京日报》：《都说“唐诗是中国人精神生活的最大公约数？”康震如何作答》) 9.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.唐诗宋词表达的内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观，比如对真善美的追求、对祖国大 好河山的热爱等。 B.李白、杜甫的诗歌分别蕴含精神力量与忧患意识、仁爱精神，体现了唐诗极高的审美价值和深远的教育作用。 C.大数据技术能挖掘出唐诗宋词中隐藏的信息，如苏东坡的高频去处、“东风”在宋词中的出现次数等，且避 免了信息失真。 D.抖音成为古诗词传播重要载体，是因为古诗词形态短小、表达精准，完全满足了人们对高品质物质生活的追求。 10.结合材料一，说说唐诗宋词能成为现代读者首选阅读对象的原因。(3分) 11.材料二画线句子使用了什么论证方法？有何作用？(4分) 12.结合上述材料，说说我们青少年要如何传承和发扬唐诗宋词。(6分) 第5页（共6页） 【三】(16分) 【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥， 虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，酷 月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远 则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯 人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】子瞻①迁于齐安②，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁®蔓延，涧谷深密，中有浮图①精 舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载 酒，乘渔舟，乱流⑤而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上。穷山之深，力极而 息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。 (节选自苏辙《武昌九曲亭记》) 【注释】①子瞻：苏轼。②齐安：黄州，今湖北黄冈。③陂陁(pōu6):倾斜不平的样子。④浮图：指佛寺。 ⑤乱流：横渡江河水。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.“连月不开”的“开”与“亚夫乃传言开壁门”的“开”含义不同。 B.“至若春和景明”的“景”与“四时之景不同”的“景”含义相同。 C.“把酒临风”的“临”与“依山临壑”的“临”含义相同。 D.“意适忘反”的“反”与“知不足，然后能自反也”的“反”含义不同。 14.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上 15.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)不以物喜，不以己悲。 (2)子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。 16.【甲】【乙】两文写景各有什么意图？请简要分析。(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 一位马拉松运动员这样说过：掌声、鲜花、名次、成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一 步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)不要套作，不得抄袭；(2)不得泄露个人信息：(3)不少于600字。 第6页（共6页）