2027届高考一轮教材文言文复习：必修上册《劝学》

该高中语文高考复习课件聚焦《劝学》，覆盖文言文阅读核心考点，包括通假字、词类活用、古今异义、特殊句式等基础积累，以及论证结构分析、比喻论证辨析等文本理解能力，对接高考评价体系，明确实词虚词、翻译题、默写题等常考题型的权重分布，构建系统备考框架。 课件亮点在于“基础挖空+文本精读+真题演练”的三阶复习模式，如通过虚词“而”的六类用法归纳、比喻论证与比喻的区别解析，培养学生语言运用和逻辑思维素养。随堂练习包含高考默写高频句（如“故不积跬步，无以至千里”）和翻译典型题，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准规划复习，提升备考效率。

劝学 第10课 2027年高考一轮复习之教材文言文 一、知人论世 荀子（约前313～前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，韩非和李斯均是他的学生。 他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。 (第1段)君子曰：学不可以已。 (第2段)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳， 輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 解释加颜色的词语 ①已(　　) ②中(　　)　 ③輮（ ） 　 ④曲( 　　) ⑤虽( 　　) ⑥有( 　　) ⑦槁暴(　 　) ⑧挺(　　) ⑨砺( 　　) 停止 合乎 同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲 弯曲的弧度 即使 同“又” 晒干 直 磨刀石 二、词汇挖空训练 君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。 (第3段)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 解释加颜色的词语 ①跂(　 　)　　 ②疾(　　 ) ③彰(　　 ) ④利足(　 　) ⑤致(　　 ) ⑥水(　　 ) ⑦绝(　　 ) 踮起脚后跟 劲疾 清楚 善于奔走 到达 用作动词，游泳 横渡 君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 (第4段)积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 解释加颜色的词语 ①焉(　　 ) ②得(　 　) ③无以(　 　) ④舍(　　 ) ⑤锲(　 ) ⑥镂(　　 ) ⑦躁(　　 ) 兼词，相当于“于此”　 获得 没有用来……的，无从 停止，止息 刻 雕刻 浮躁，不专心 蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。 三、基础知识梳理 ①𫐓以为轮 ②虽有槁暴 ③知明而行无过 ④君子生非异也 01、通假字 “𫐓”同“煣”，用火烘烤木材使其弯曲； “有”同“又”；“暴”同“曝”，晒干； “知”同“智”，见识； “生”同“性”，天性。 ①其曲中规 ②登高之博见也 ③积善成德 ④非利足也 02、词类活用 形容词作名词，弯曲的弧度； 形容词作名词，高处； 形容词作名词，善行； 形容词的使动用法，使……快； 三、基础知识梳理 ⑤ 上食埃土，下饮黄泉 ⑥ 君子博学而日参省乎己 非能水也 不积小流 用心一也 02、词类活用 名词作动词，游泳； 数词作形容词，专一。 名词作状语，向上；向下； 名词作状语，每天； 动词作名词，河流； 三、基础知识梳理 ①𫐓以为轮 ②金就砺则利 ③君子博学而日参省乎己 ④假舆马者 ⑤而绝江河 03、古今异义 古：把……做成；今：认为 古：金属制的刀斧等；今：金钱，黄金 古：广泛地学习；今：学识渊博 古：借助；今：与“真”相对 古：特指长江与黄河；今：泛指河流 古：检验；今：参加 三、基础知识梳理 ⑥下饮黄泉 ⑦蚓无爪牙之利 ⑧用心一也 ⑨非蛇鳝之穴无可寄托者 03、古今异义 古：地下的泉水；今：阴间 古：爪子和牙齿； 今：比喻坏人的党羽或帮凶 古：因为心思； 今：读书用功或注意力集中 古：藏身；今：托付 三、基础知识梳理 𫐓以（之）为轮 故木受绳（测）则直， 金就砺（磨）则利 04、特殊句式 青，取之于蓝而青于蓝； 冰，水为之而寒于水。 ②君子博学而日参省乎己 ③善假于物也 省略句： 蚓无爪牙之利，筋骨之强 状语后置句： 定语后置句： 三、基础知识梳理 代词：取之于蓝/水为之/锲而舍之 取消句子独立性：须臾之所学/登高之博见 结构助词，的： 蛇鳝之穴 定语后置的标志： 爪牙之利，筋骨之强 介词，从：取之于蓝 介词，比：青于蓝/寒于水 介词，向，引出对象：善假于物也 05、一词多义 之 于 三、基础知识梳理 ……的人：见者远/闻者彰/假舆马者/假舟楫者 助词，引出原因：不复挺者/无可寄托者 　 数词，一次：骐骥一跃 专一：用心一也 05、一词多义 者 一 三、基础知识梳理 06 重点虚词“而” 连词，表转折：而青于蓝/而寒于水/而见者远/而闻者彰 /而致千里/而绝江河 连词，表修饰：终日而思/跂而望/顺风而呼/登高而招 连词，表并列：则知明而行无过矣/蟹六跪而二螯 连词，表递进：君子博学而日参省乎已 连词，表因果or承接：积善成德，而神明自得 连词，表假设：锲而舍之/锲而不舍 三、基础知识梳理 四、文本复习 提出中心论点——君子曰：学不可以已。 1.第一段在全文中有什么作用？ 画思维导图，理论证结构 提纲挈领 “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。” 2、第二节主要讲了什么？如何论证的？中心句是什么？ 青，青于蓝 木受绳则直 冰，寒于水 金就砺则利 提高自己 改变自己 学习的意义和重要性 直木輮为轮 四、文本复习 ”君子生非异也，善假于物也。“ 3、第三段主要讲了什么？如何论证的？中心句是什么？ 终日而思不如须臾所学 登高而招——见者远 跂而望不如登高博见 顺风而呼——闻者彰 学习的作用 假舆马——至千里 假舟楫——绝江河 弥补不足 提高能力 四、文本复习 学习的方法和态度 4、第四段主要讲了什么？ 积土成山 积善成德 积水成渊 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江河 重在积累 贵在坚持 成在专心 骐骥一跃，不能十步 锲而舍之，朽木不折 驽马十驾，功在不舍 蚓无爪牙之利……用心一也 蟹六跪而二螯……用心躁也 锲而不舍，金石可镂 四、文本复习 5、整篇文章的结构和论证思路 四、文本复习 五、比喻论证 设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。 （4）按锁配钥匙，锁锈先膏油。把思想问题比做锁，是先有锁，后配钥匙。对很落后、很难办的人，转化得有个过程，得先点一点儿油，慢慢再捅。不然，不是把锁捅坏了，就是把钥匙弄断了。 （3）如果一个人几乎整天大量阅读，空闲的时候则只稍作不动脑筋的消遣，长此以往就会逐渐失去自己独立思考的能力，就像一个总是骑在马背上的人最终就会失去走路的能力一样。 比喻与比喻论证的区别？ 比喻 比喻论证 五、比喻论证 21 比喻 比喻论证 比喻重在使具象的人和事生动化，使抽象的事物形象化； 比喻论证重在使复杂的道理简单化，即关系的相似或是道理的相通。 五、比喻论证 22 本文作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。 六、总结 文章特色 1.结构严谨，说理性强（中心论点后分论，分论段中先行论证后归纳总结） 2.比喻论证贯穿全文（第二段5个，第三段5个，第四段11个），深入浅出，通俗易懂 3.论证方式多样灵活（正面比喻论证、正反比喻论证、对比论证） 4.句法简练缜密，多用排比和对偶 1．荀况，字卿，名 ，战国末期赵国人，古代著名思想家、文学家，先秦 家的最后代表人物，主张 。 2．解释句中标红的词。 (1)劝学( ) (2)学不可以已( ) (3)金就砺则利( ) (4)声非加疾也( ) (5)而闻者彰( ) (6)而绝江河( ) (7)故不积跬步( ) (8)风雨兴焉( ) (9)驽马十驾( ) (10)锲而不舍( ) 随堂练习 【答案】 1.况 儒 性恶论 2.（1）勉励：（2）停止：（3）靠近：（4）劲疾：（5）明显，显著：（6）渡过 （7）古代的半步：（8）兼词，于此：（9）马拉车一天所走的路程：（10）刻 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中“__________________，__________________”两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。 （2）《劝学》中“__________________，__________________”两句，表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 （3）《劝学》中“__________________，__________________”两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。 （4）儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”《劝学》中则说：“__________________，__________________。” （5）《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“__________________，__________________，__________________”。 随堂练习 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 君子生非异也 善假于物也 故不积硅步 无以至千里 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 $