第三单元 第八课 第2框 构建新发展格局-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“构建新发展格局”，通过课前预习明确其内涵（以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进）及原因（把握发展主动权），课中易错易混辨析纠正“封闭运行”误区，课后巩固结合实例应用，构建从概念到实践的完整学习支架。 其亮点在于紧扣政治认同，强化对中国特色社会主义发展道路的理解，结合海南封关、中国-东盟自贸区等时事案例设计选择与材料分析题，培养责任意识。教学方法注重理论联系实际，帮助学生将抽象知识转化为分析能力，教师可直接使用系统资源提升教学效率。

RJ 道德与法治 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 第三单元　奋进新征程 第八课　实现高质量发展 第2框　构建新发展格局 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 　 国内国际双循环　 1.什么是新发展格局？ (1)新发展格局是指以　 　为主体、_______ _________相互促进的发展格局，其最本质的特征是实 现　 　。  (2)它强调通过发挥　 　，使国内市场和国际市场更好联通，以国内大循环吸引　 　，更好利用国内国际两个市场两种资源，推动高质量发展。  　全球资源要素　 　内需潜力　 高水平的自立自强　 　国内大循环　 课前预习 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 2.为什么要构建新发展格局？ (1)构建新发展格局有助于我国牢牢把握发展的　 　。在国际形势充满不稳定性不确定性的背景下，我们必须积极作为，坚持立足国内，依托国内大市场优势，充分挖掘内需潜力，化解外部冲击和外需下降带来的影响，保证我国　 　和社会大局稳定。  　经济正常运行　 　主动权　 课前预习 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (2)新发展格局是　 　的国内国际双循环。_________ 潮流不可逆转，我国经济已经深度融入世界经济。以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行，而是使国内市场和国际市场更好联通、　 　。  　相互促进　 　开放　 　经济全球化　 课前预习 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 易错易混 以国内大循环为主体，就要关起门来运行，把握主动权。(×) 理由：新发展格局强调通过发挥内需潜力，使国内市场和国际市场更好联通，以国内大循环吸引全球资源要素，更好利用国内国际两个市场两种资源。经济全球化潮流不可逆转，我国要使国内市场和国际市场更好联通、相互促进。 课前预习 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 1.近年来，某市积极探索高质量发展新路径：对内着力激发消费潜力，并与周边城市共建新能源汽车等产业链，形成了高效协同的产业生态圈；对外推动跨境电商发展，并积极引进国际研发机构。发展成果不断惠及民生，居民幸福感稳步提升。该市的上述做法( ) A.是落实“五位一体”总体布局的体现 B.是积极构建新发展格局的生动实践 C.表明贯彻“战略布局”取得实际成效 D.是发挥网络正能量作用的有效举措 ▶限时：5分钟 B ▶限时：5分钟 课后巩固 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 2.我国产业体系和基础设施体系配套完善，14亿多人口的超大规模市场潜力巨大。面向未来，无论是深入推进以人为本的新型城镇化，还是扎实推进乡村全面振兴，都将释放巨大内需潜力。这就要求我们( ) ①主动利用国外资源、国外市场　②坚持以国内大循环为主体　③坚持国内国际双循环相互促进　④立足国内，充分挖掘内需潜力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 课后巩固 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 3.面对中国的快速崛起，个别西方大国抱着冷战思维和零和博弈的心态，大搞单边主义、保护主义、霸权主义。把中国定位为“最主要竞争对手”和“最重大地缘政治挑战”，构筑“小院高墙”甚至“大院铁幕”，政治上打压中国，经济、科技上封锁中国，强推“脱钩断链”“去风险”，大打关税战……我国破解以上挑战，需要( ) ①积极作为，坚持立足国内，坚定不移办好自己的事　②加快构建新发展格局，全面推动高质量发展　③关起门来封闭运行，坚决捍卫自身发展利益　④实现高水平自立自强，把握发展的主动权 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 课后巩固 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 4.2025年10月28日，中国与东盟正式签署自贸区3.0版升级议定书，不仅新增了数字经济、绿色经济、供应链互联互通等9大领域，更首次实现标准技术互认、中小微企业普惠机制等制度型开放突破，为区域经济一体化注入新动能。此举的积极意义是( ) ①消除外部环境变化带来的冲击挑战　 ②推进中国高水平对外开放，加快构建新发展格局 ③充分发挥市场作用，实现区域经济均衡发展 ④提高我国的国际竞争力，增强国家综合实力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 课后巩固 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ▶限时：10分钟 5.(10分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　海南自贸港全岛封关运作于2025年12月18日正式启动，这一里程碑式举措，是我国推进高水平对外开放、构建新发展格局的关键落子。封关后，“零关税”商品税目比例从21%提升至74%，企业加工增值超过30%的货物可免关税进入内地，同时对接RCEP、CPTPP等国际高标准经贸规则，打造中国企业“走出去”和外资“引进来”的双向平台；封关后，通过跨境服务贸易负面清单、知识产权保护、数据安全有序流动等制度型开放举措，参与全球经贸规则探索。商务部表示，此举旨在“以开放破壁垒”，应对个别国家单边加征关税的行为，增强全球产业链供应链稳定性。 思维拓展 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (1)［新问法·战略智慧］运用“构建新发展格局”的相关知识，分析海南封关运作的战略智慧。(6分) ①发挥内需潜力，使国内市场和国际市场更好联通，以国内大循环吸引全球资源要素，更好利用国内国际两个市场两种资源，推动高质量发展。②推动构建新发展格局，有助于我国牢牢把握发展的主动权。③推动国内市场和国际市场更好联通、相互促进，实现高水平的自立自强。(6分，每点2分) 思维拓展 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 材料二　博鳌亚洲论坛秘书长张军认为，封关运作将推动海南成为连接中国与东南亚市场的枢纽，并通过区域合作“为经济全球化注入新动力”。WTO副总干事张向晨说：海南“封关”是一份送给中国和世界的礼物。 (2)［新问法·理论支撑］结合材料，运用所学知识，为材料二中的说法提供理论支撑。(4分) 思维拓展 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ①顺应经济全球化潮流，为世界提供更开放的市场，促进资源全球优化配置。 ②践行开放理念，打造中国企业“走出去”和外资“引进来”的双向平台，为全球提供发展机遇。(4分，每点2分) 思维拓展 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2框　构建新发展格局 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- $