2025-2026学年七年级上学期期末自测题语文-【同步冲刺】2025-2026学年七年级上学期期末自测试卷（茂名专版）

2025一2026学年度七年级上册期末自测题 语文 (本试卷满分为120分，考试用时为120分钟) 班级正在举行“与动物的奇遇之旅”主题活动，请你参与。 、积累运用(22分) 州 【寻意象之美】 1.同学们搜集了具有动物意象的古诗词，请你补充完整。(10分) 以动物为意象抒发情感，是古代诗歌的常见写法之一。 “(1) ”(李白《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》)，鸟鸣声寄托着对友人的牵挂；“(2) 小桥流水人家， ”(马致 咖 远《天净沙·秋思》)，凄凉萧条的秋景与静谧的乡间图景形成鲜明 对比，烘托出漂泊游子的思乡之情；“(3) ”[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）]，诗 人把自然之音编入梦境，拳拳报国之心感人至深；“(4)》 ”(谭嗣同《潼关》)，策马潼关， 诗人于秋风中观赏雄壮景色；“(5) ”(王湾《次北固山下》)，雁足传书，无尽绵绵乡思 尽在其中。 【探动物之趣】 为了能够近距离接触动物，班级决定本周五去深圳野生动物园游玩， 下面是活动结束后小文拟写的参观日记。 T 当老师宣布本周五我们去深圳野生动物园游玩的消息时，同学们 数 个个mei kai yǎnXiào,喜出望外。旅途中，张导游向大家介绍：深圳 动物园的大部分动物都有自由的活动空间，而不是被jgù在笼子 平 里。我们可以看到狮子们an xiang地在林间踱步，可以观赏到火烈 鸟、红腹锦鸡等参差不齐的珍贵鸟类… 解 当我终于亲眼看到自己最喜爱的火烈鸟时，愉悦感油然而生。上 午十点半，终于到了海豚、海狮的表演时间，同学们兴奋得叫声不断， 馆内人声鼎沸。不知不觉，一天结束了，我们坐上了旅游大巴，依依不 舍地离开了深圳野生动物园。 2.请根据日记部分的三处拼音写出相应词语。(3分) 紧 (1)mei kai yan xiao( 常 (2)jingù( (3)an xiang( 3.语段中画波浪线的词语，使用不恰当的一项是( )(2分) A.喜出望外 B.参差不齐C.油然而生 D.人声鼎沸 2025年11月9日至21日中华人民共和国第十五届运动会（简称“十 五运会”)在粤港澳三地举行，小文从网上整理了两则相关材料，与同 学们分享这个振奋人心的好消息。请你阅读材料，完成以下任务。 材料一 十五运会和残特奥会的吉祥物是一对“中 华白海豚”，白色海豚与粉红色海豚分别命名 档 为“喜洋洋”与“乐融融”，外形相似又各具 特色。 材料二 珠江口是全球最大的中华白海豚栖息地，拥有超过2000头左右 白海豚的种群数量。中华白海豚素有“水上大熊猫”之称，性情活泼， 喜欢尾随、追逐船舶，是粤港澳海洋文化的鲜明象征。它们喜欢以群 居的方式在海洋中遨游，具有强烈的家族依恋性，展现出生命体本能 的团结互助共进的精神，与体育精神非常契合。 第1页（共6页） 4.任务一：小南发现材料二中画横线的句子有一处语法错误，请你提 出修改意见。(2分) 5.任务二：结合材料，简要概括将中华白海豚作为十五运会和残特奥 会吉祥物，并以“喜洋洋”“乐融融”为其命名的三点理由。(3分) 6.任务三：七年级将组织篮球赛来迎接十五运会，请你仿照示例的形 式，为比赛设计一条宣传语，需恰当体现吉祥物某一精神内涵，不超 过20字。（2分) 示例：联防齐心，共创赛场辉煌 二、阅读(48分) 【辨兽性人情】 (一)小文将以下关于动物意象的古诗文列入同一板块，请你共同参 与，探究其中蕴含的兽性人情。（17分) 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又 至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起， 以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧 入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟 前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (选自蒲松龄《狼》) 【乙】 丈人①曰：“是皆不足以执信也。试再囊之，吾观其状果困苦否。” 狼欣然从之。先生复缚置囊中，丈人目②先生使引匕刺狼。先生曰： “不害狼乎？”丈人笑曰：“禽兽负恩如是而犹不忍杀子固←者然愚亦甚 矣。”言已大笑，先生亦笑。遂举手助先生操刃共殪狼，弃道上而去。 【注释】①丈人：对年长男子的尊称。②目：用眼神示意。③殪 (y):杀死。 【丙】秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 7.下列对1乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是() (3分) A.“从”，听从，与【甲】文中“一狼仍从”的“从”意思不相同。 B.“引”，拉，与《陈太丘与友期行》“友人惭，下车引之”的“引”意思 相同。 C.“已”有已经、完毕等义项，据语境推测，“言已大笑”的“已”意为 完毕。 D.“去”，离开，与【甲】文中“一狼径去”的“去”意思相同。 8.【乙】文画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是()( )(3分) 禽兽负恩A如是B而犹不忍杀C子固仁者D然E愚亦甚矣 9.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 第2页（共6页） (2)试再囊之，吾观其状果困苦否。 10.【甲】【乙】两文中的狼都具有怎样的形象特征？面对这样的动物， 两文中的人物分别作出了什么样的选择？请简要分析。(3分) 11.班级“动物意象探究”专题学习活动中，小文发现【甲】【乙】【丙】三 篇诗文均借助动物形象传递作者不同的情感态度，请简要分析。 (4分) 【解“国宝”之谜】 (二)小文对国宝大熊猫非常感兴趣，为此搜集了相关材料。(10分) 材料一 古人云“宁可食无肉，不可居无竹”。但对于大熊猫而言，它居无 竹不要紧，食无竹却不得了。它成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的 清雅，而是为了以竹为食。 在大众眼里，大熊猫只以竹子为食，其实倒也不然。从能量供应 角度来说，竹子是一种极为低效的食物，因此大熊猫一遇到机会，还是 要“开开荤”的。曾经，人们多次在四川省乐山市峨边县发现有大熊猫 进入村落羊圈捕食山羊和绵羊。这样一来，在“大熊猫以竹子为食”这 句话前，就必须加上“一般”这样的限制词。此外，在生物分类上，大熊 猫毕竞是食肉目【的一员，且不说它的远古祖先是名副其实的食肉 类动物，就算从现在大熊猫的身体构造上来看，其进化过程中仍保留 祖先的一些特点。譬如，大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿，这是大熊猫 撕食肉类所必备的牙齿，跟狮子的牙齿类似，而与食草动物牛羊的牙 齿明显不同。而且，大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪，与黑 熊类似。 【注】食肉目，是哺乳纲下的一目，食肉目动物俗称猛兽或者食 肉兽。 (摘编自郭晔旻《“竹林隐士”的饮食生活》) 材料二 人们喜欢大熊猫，不仅因为它们外形、动作可爱，可能还有一些别 的因素。譬如在动物园观赏大熊猫时，就能发现它们只要醒着就总在 玩耍，一会儿在木梯、树木上爬上去趴下来，一会儿抱着轮胎滚来滚 去。事实上喜欢玩耍是大熊猫的自然天性，野生大熊猫在吃饱喝足后 就会进行各种游戏，甚至有时会下山跑到村子里拿当地农户的水桶器 皿当玩具玩。 在可爱憨厚的外表之下，大熊猫也有着不为人知的一面。因为自 身各种特化生态特性以及疾病困扰，野生大熊猫生存艰难。20世纪 80年代初，在四川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物 大量减少的情况，这使大熊猫的生存受到严重威胁。大熊猫一天要吃 掉大量竹子，但以竹子为主食的习性其实给它们的肠胃带来相当大的 压力。一方面竹子纤维多，不太容易消化；另一方面由于竹子营养成 分相对较低，大熊猫需要大量进食才能维持生存，因而又加重肠胃负 担，使得肠胃疾病成为它们的常见疾病之一，特别是肠扭转、痉挛等疾 病成为青壮大熊猫高发病之一。而呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老 龄时的常见病，每当春秋气候突变季节，它们就容易感染。 第3页（共6页） 寄生虫感染也是困扰大熊猫的疾病之一。野生大熊猫蛔虫感染 概率几乎达到100%，这种感染对它们的危害最大。相关专家调研发 现，野生大熊猫寄生蛔虫的数目在100条以下属于轻度感染，重度感 染的大熊猫体内虫体数量可达300条以上，严重的甚至可导致死亡。 除蛔虫外，蝉类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄生虫，其中血婢 危害较大，感染率达到100%，会导致大熊猫消瘦、营养不良。 (摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》) 材料三 普通人说 大熊猫身体胖乎乎的，耳朵又大又圆，让整个头部看起 来圆滚滚的，黑眼圈加上黑白分明的皮毛，看起来样子十分 憨厚，而它们行动起来又滑稽可笑，真是可爱极了。 生物学家说 大熊猫体形不算大；它的前后足都是内八，行走蹒跚； 大耳朵使听觉更敏锐；头部圆滚滚是因为吻部短；吻部里有 发达的咀嚼肌肉，咬合力惊人；黑色毛皮能够适应寒冷环境。 (改编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》) 12.下列对材料的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.材料一中，大熊猫属于食肉目，其饮食习性与狮子、黑熊这些食 肉动物类似。 B.材料二画线句子中“之一”“几乎”的使用，增强了语言的准确性 和生动性。 C.材料二表明寄生虫感染影响野生大熊猫的身体健康，主要是蛔 虫和蜱类寄生虫。 D.材料三中，对于大熊猫头部圆滚滚的原因，普通人和生物学家的 认识是一致的。 13.结合材料一、材料三，请从身体构造角度概括大熊猫属于食肉目的 原因。(3分) 14.如果你是大熊猫保护志愿者，请根据材料，提出几点保护大熊猫的 建议。(4分)》 【游想象之境】 (三)你准备将《狐狸电话亭》这篇童话改编成舞台剧，请阅读文本，梳 理改编思路。(15分) 狐狸电话亭 ①山脚下有一个老旧的电话亭，立在很少有人经过的路边。每当 太阳落山的时候，电话亭里就会亮起一盏小灯，期待着客人的光临。 ②深山里，住着狐狸妈妈与小狐狸这对母子。狐狸爸爸在小狐狸出 生后不久就生病去世了。看到小狐狸一天天地长大，狐狸妈妈十分欣慰。 ③不久，寒冷刺骨的空气笼罩了大地。小狐狸有些不对劲，好像 没有往常那么精神。“怎么了？是哪里不舒服吗？”狐狸妈妈紧张地 问。“没事，只是觉得有点儿冷…”狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐 狸，试着用身体温暖他。 ④然而，在一天早晨，小狐狸小小的身躯缩成一团，全身已变得冰 冷。“孩子！我的孩子！”不论狐狸妈妈怎么叫喊，小狐狸也没有回应。 狐狸妈妈每天伤心地哭泣，哭累了，就静静地发呆。 ⑤不知过去了多久，某天傍晚，孤狸妈妈看见远方电话亭里闪烁 着微弱的光。这盏孤零零的小灯，稍稍温暖了狐狸妈妈的心，她虚弱 第4页（共6页）》 无力地朝着灯光走去。 ⑥突然间，街上出现了一个小男孩，他也来到了电话亭，可是他似 乎看不见狐狸妈妈。狐狸妈妈看着男孩蹦蹦跳跳的背影，他的身后似 乎有条尾巴在晃来晃去。 ⑦第二天早晨，狐狸妈妈急急忙忙下了山。“真想再见那孩子一 面！”狐狸妈妈就这么盼望着。不知等了多久，男孩一直没有出现。 ⑧当天色暗沉下来时，电话亭里亮起了灯光。灯亮了，远方也传 来了啪嗒啪嗒的脚步声。果然是昨天那个男孩，孤狸妈妈高兴极了， 竖起耳朵倾听。男孩举着话筒说：“妈妈，我好想你啊。” ⑨狐狸妈妈听到这句话，觉得好像是小狐狸又回来了。她不由得 悄悄应声说：“妈妈也很想你。”她好想抱抱男孩。就这样，每当天快黑 时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现。 ⑩“妈妈，今天我吃了冰激凌，连爷爷的冰激凌也全部吃掉了呢。” ①“啊？没闹肚子吧？” ②“妈妈，以后我们要一起去海边玩哦。现在我们打电话就行了， 我只要能和妈妈打电话就很开心哦。” ③“是啊，妈妈也很开心。”狐狸妈妈在不知不觉中，一直回应着男 孩的话。 ①④原来男孩和爷爷一起生活，妈妈好像在很远的镇上住院。一天 晚上，像往常一样下山的狐狸妈妈愣住了，电话亭里的灯并没有亮，一 辆汽车从远方开了过来。“哎呀，这电话亭因为老旧，要拆掉了。”狐狸 妈妈听见了车上男人的话。 ⑤“什么？要拆掉了！”狐狸妈妈很惊讶，这时远方又传来了啪嗒 啪嗒的脚步声。狐狸妈妈心想：一定是那孩子来了，如果他知道电话 亭要拆了，该有多失望啊！可怜的孩子，如果还有一个电话亭就好了， 如果我能变成电话亭就好了…狐狸妈妈十分焦急，不停地跺着脚。 ⑥“啊！”狐狸妈妈突然叫了一声，后腿伸直站了起来。慢慢地，她 变成了一个电话亭。 ①⑦“咦？怎么有两个电话亭？”男孩好像吓了一跳，接着便走进了 孤狸妈妈的电话亭。他握着话筒，大声说：“妈妈，你听得见吗？” ⑧“嗯嗯，我听得见。”孤狸妈妈回答时，心怦怦地跳。 四“妈妈，我跟你说，我们很快就要搬到你住的镇上去，以后不用 再打电话了，我每天都能看到妈妈了！啊，好想快点见到妈妈。” ②⑩狐狸妈妈突然一阵眩晕。这样不就再也见不到男孩了吗？等 到回过神来，孤狸妈妈仿佛做了一场梦，呆呆地坐在原地。 ②①突然，一阵冰冷的寒风吹了过来，将她从这场梦中唤醒，她喃喃 自语道：“太好了，那孩子总算能见到妈妈了，多亏了他，我才能重温和 小孤狸那段美好的回忆。” ②②狐狸妈妈轻轻地拿起话筒，在这个仿佛伸手就能摘到星星的夜 晚，说不定小狐狸听得见自己的声音：“孩子，我跟你说，妈妈做了一 场梦” 3电话的另一头，静悄悄的，没有任何声音。但是狐狸妈妈感觉 自己能打起精神了。电话亭的灯要熄灭了，但它已经，点亮了孤狸妈妈 心中那盏即将熄灭的灯。狐狸妈妈的脸上洋溢着无比幸福的表情。 (选自绘本故事《狐狸电话亭》，有删改) 15.请你从狐狸妈妈的视角，帮助演员梳理故事情节，将下面的表格补 充完整。(3分)》 第一幕： 第五幕： 小狐狸一 第二幕： 第三幕： 第四幕： 第六幕： (2) 小男孩在电话 (3) “我”给 天天长大 (1) 亭给自己的妈 小狐狸 妈打电话 打电话 第5页（共6页） 16.请你帮演员分析第③段中的加点词体现了狐狸妈妈怎样的心理和 情感。(3分) 17.你准备在舞台剧的最后一幕中对电话亭的灯进行特写。请结合文 章内容，向大家说明这样设计的原因。(4分) 18.你觉得目前故事的结尾不是很完美，想要以狐狸妈妈和小男孩再 次相遇后的反应与对话作为最后一幕。请发挥想象，对结尾进行 续写。(100字左右)(5分) 续写：电话亭被拆除后，狐狸妈妈还是会常常回到这里来看一看。 她不知道的是，那个小男孩从最开始就能看到她，也能听到她的心 声。有一天，他跟着爷爷和妈妈回来了， (四)按要求完成19~20题。(6分) 19.在《西游记》中，孙悟空的取经之路，也是他的成长之路，请你完成 下面的“孙悟空成长轨迹图”。(3分) 花果山（出世） 灵山 石猴 水帘洞 斗战胜佛 ① (五圣成真) 一（称王花果山） 取经路上 三星洞 孙行者 孙悟空 鑋 (九九八十一难) (②) ③ 些 售 天宫（拒做弼马温） 20.《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿 镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为 什么？请简要陈述。80字以内。(3分) 三、作文(50分) 【书万物之灵】 21.班级展开“邂逅·万物有灵”写作活动，请你参加。 万物都有自己的语言，它们都能与我们进行交流。我们也可 以运用自已的交流方式去理解它们：通过关注互动去感受，抒发自 己的独特感悟；通过想象变身去体验，书写自己的变身故事。 【选题一】我读懂了」 【选题二】我变成了 结合自身经历和感悟写一篇记叙文。发挥联想和想象进行文学创作。 写作支架（仅供参考）：①创建生物档案；②聚焦双向记叙；③选取典型 僻 场景；④关注细节描写… 阅读材料，从两个题目中任选其一，完成写作。 要求：(1)先明确自己的交流方式，再选择一种动物或植物，补 全题目。(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名。(3)字数不 少于500字。 第6页（共6页）2025一2026学年度七年级上册期末自测题 ■口 第1面 准考证号 请 座位号 条形码粘贴处 意粘 0 0 姓 名 456- 3456 3456 45 234567 注1答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或笔在答题卡上指定的栏目填写自己的准考证 缺考 6- 号姓名、考场号和座位号，用2B铅笔在每张答题卡的“考场号”栏、“座位号”栏相应位置填 涂自己的考场号和座位号。 缺考信息点由 9 9 2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 监考员填写 3.请注意题号顺序。 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在线框指定的区域内作答，否则答案无效。 一、积累运用(22分) 1.(10分) (1) (2) (3) (4)」 (5) 2.(3分)(1)mei kai yǎnxiào( (2)jingù( (3)an xiang( 3.(2分)( 4.(2分) 5.(3分) 6.(2分) 二、阅读(48分) (一)（第7~11题，17分） 7.(3分)( 8.(3分)( )()() 9.(4分)(1) (2) 10.(3分) 11.(4分) 请勿在此处作任何标记 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在线框指定的区域内作答，否则答案无效。 (二)（第12~14题，10分） 12.(3分)() 13.(3分) 14.(4分) (三)（第15~18题，15分） 15.(3分)(1) (2) (3) 16.(3分) 17.(4分) 18.(5分) (四)（第19~20题，6分） 19.(3分)① ② ③ 20.(3分) 三、作文(50分) 题目： 100 200 300 400 500 600 ■ 请勿在此处作任何标记 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在线框指定的区域内作答，否则答案无效。 700 8002025一2026学年度七年级 语 1.（1)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 (2)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马 (3)夜阑卧听风吹雨铁马冰河人梦来 (4)终古高云簇此城秋风吹散马蹄声 (5)乡书何处达归雁洛阳边 2.(1)眉开眼笑(2)禁锢(3)安详 3.B【解析】A项，喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高 兴。B项，参差不齐：长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或 水平不一。这里用来形容鸟类品种繁多，属对象用错。C项， 油然而生：很自然地产生。D项，人声鼎沸：人群发出的声音 像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。故选B。 4.删去“超过”或“左右”。 5.①中华白海豚是粤港澳地区海洋文化的象征，体现地域特 色：②其团结互助共进的精神与体育精神相契合：③“喜洋 洋”“乐融融”寓意美好，渲染出欢乐、和谐的氛围，具有感 染力。 6.示例：豚友互助，齐展篮球风采 7.B【解析】“丈人目先生使引匕刺狼”的“引”意为拿，“友人 惭，下车引之”的“引”意为拉，二者意思并不相同。故选B。 8.B C D 9.(1)骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 (2)试着再把狼装到袋子里，我看那（狼被装在里面的）情状」 是不是真的困苦。 10.两文中的狼都凶狠，狡猾。面对狼，【甲】文中的屠户和乙】 文中的丈人都选择除恶务尽，【乙】文中的先生却心慈手软， 险些中计。 11.【甲】文中，作者借狼讽刺了现实中如狼一般的恶势力，并揭 示了对其必须敢于斗争、善于斗争的智慧；【乙】文中，作者借 狼表达了对像狼一样的无耻之徒的厌恶和痛恨之情：【丙】诗 中，矫健凌厉、直冲九霄的鹤冲破了传统秋日的寂寥之感， 诗人借此表达了在逆境中不屈不挠、奋发进取的豪迈情怀。 【参考译文】【乙】老人说：“这都不足以令人信服。试着再 把狼装到袋子里，我看那（狼被装在里面的）情状，是不是真 的困苦。”狼很高兴地听从了他的话。先生又绑了狼放进袋 子里，老人用眼神示意先生拿匕首刺狼。先生说：“（这）不 是害狼吗？”老人笑道：“禽兽背弃恩德如此，还不忍心杀，您 确实是仁者，然而也够愚蠢的啊！”说完大笑，先生也笑。老 人便抬手帮先生操刀，一起杀死了狼，（将狼）丢弃在路上后 离去。 上册期末自测题参考答案 文 12.C【解析】根据材料一可知，大熊猫虽属于食肉目，但它 般以竹子为食，偶尔遇到机会才会“开开荤”，其饮食习性是 区别于狮子、黑熊这些食肉动物的，A项有误。“之一”“几 乎”的使用，能增强说明语言的准确性、严密性，并不能增强 “生动性”，B项有误。根据材料三可知，普通人认为大熊猫 头部圆滚滚的原因是“大熊猫身体胖乎乎的，耳朵又大又 圆”。生物学家认为其原因是“吻部短”，二者认识不一致， D项有误。故选C。 13.①大熊猫锋利的犬齿和裂齿，与食草动物明显不同，有利于 撕食肉类；②大熊猫的指和趾的末端有强壮的角质爪，有利 于捕食动物：③大熊猫有发达的咀嚼肌肉，咬合力惊人。 14.示例：①提供适合大熊猫玩耍的设施或玩具：②保证竹子的 数量充足：③适当投放适合大熊猫食用的肉类食物：④监测 大熊猫的健康状况，发现疾病及时治疗。 15.(1)小狐狸离世（2)“我”在电话亭旁看见一个小男孩 (3)小男孩用“我”变成的电话亭打电话 16.“紧张地”体现了狐狸妈妈担心小狐狸的健康，“紧紧地”体 现了狐狸妈妈想要竭尽所能地温暖小狐狸。这两个词生动 地刻画了狐狸妈妈对小狐狸的爱，对小狐狸健康状况担忧 和焦急的心理。 17.①借电话亭的灯的明暗变化暗示狐狸妈妈的心境变化一 从悲伤到重燃希望，能让观众更好地理解故事的主题和情 感。②结尾电话亭中即将熄灭的灯与首段中期待着客人光 临时亮起的小灯相呼应，暗示故事的结束，同时使故事更加 完整圆满。 18.示例：他来到了电话亭，见到狐狸妈妈后，紧紧地抱住了狐 狸妈妈，说：“狐狸阿姨，谢谢你曾经在我最想念妈妈的时候 给我温暖和陪伴，我知道你也很想念你的孩子，以后我会经 常回到这里，陪你聊天，这样你就不会孤单了。”狐狸妈妈开 心地说：“我会一直等你。” 19.①美猴王②拜师学艺③齐天大圣 20.示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年 鲁迅的生活，教给他做人的基本道理：为鲁迅买来朝思暮想 的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间 的温暖。 示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识 渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习 的兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。 21.略。