2.6戊戌变法导学案2026-2027学年八年级统编版历史上册
第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧
第6课 戊戌变法（导学案）
2026-2027 学年统编版八年级历史上册
①掌握公车上书、维新宣传活动、百日维新、戊戌政变基础史实，识记代表人物与报刊学会。（时空观念、史料实证）
②梳理百日维新政治、经济、文教、军事措施，逐条分析变法主张的进步性与局限。（历史解释）
③理解戊戌变法是资产阶级改良运动、近代第一次思想解放潮流；感悟谭嗣同等志士舍身救国的家国情怀；认识资产阶级改良道路在近代中国行不通。（唯物史观、家国情怀）
学习重点：公车上书、百日维新主要内容、戊戌变法历史意义
学习难点：分析戊戌变法失败根源；区分洋务运动与戊戌变法学习层次差异；辩证评价维新变法的进步性与局限性
1. 时代背景
（1）1895年春，《________》签订，列强掀起瓜分狂潮，民族危机空前严重。
（2）以康有为、梁启超为代表的________维新派，主张学习西方政治制度，变法救亡。
2. 公车上书
（1）时间：________年春；地点：北京；参与群体：各省应试举人。
（2）核心诉求：拒和、________、变法。
（3）结果：上书未送达光绪皇帝，但在全国广泛传播。
（4）历史意义：拉开________运动的序幕，维新变法思潮发展为全国性政治运动。
二、维新运动的开展
1. 宣传变法两大途径：组织________、创办________。
2. 重要报刊与代表
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（1）上海《________》：梁启超发表《变法通议》，强调“法者天下之公器也，变者天下之公理也”，日本以变法而强大，中国如果不变法，将会因守旧而灭亡。
（2）天津《________》：严复主办，以“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强，成为北方最有影响的报刊。
3. 核心变法主张：学习西方________制度，实行君主立宪，发展资本主义工商业。
4. 发展高潮：1897年冬，德国强占________，民族危机加剧，康有为连续上书光绪帝，请求即刻变法。
三、百日维新
1. 变法启动
（1）时间：________年6月11日；标志：光绪帝颁布《________》诏书，宣布实行变法。
（2）起止周期：6月11日—9月21日，共103天，史称“________”；1898为农历戊戌年，又称戊戌变法。
2. 变法四大领域措施
（1）政治：裁撤冗官冗员，允许官民________。
（2）经济：鼓励私人兴办________，发展农工商业；改革财政，编制国家预算。
（3）文化教育：废除________，改试策论；创办________（北大前身）。
（4）军事：裁减绿营，训练新式________；改用西洋兵制。
3. 变法失败：戊戌政变
（1）发动者：太后；时间：1898年9月21日。
（2）结局：光绪帝被软禁；除________保留外，其余新政法令全部废除。
（3）维新志士牺牲：谭嗣同、刘光第等六人遇害，史称“________”；康有为、梁启超逃亡海外。
4. 失败原因
（1）直接：以________太后为首的________势力强大，掌握军政实权。
（2）根本：资产阶级维新派力量弱小，不敢发动群众，仅依靠无实权的________；资产阶级改良道路不符合近代中国国情。
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5. 历史影响
戊戌变法是中国近代第一次________运动，也是________改良运动。使更多仁人志士关心国家命运，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响
【课中探究】
探究一【时空观念】梳理 1895、1897、1898 三个关键年份对应的维新重大事件，理清运动发展脉络。
探究二【史料实证】概括公车上书提出的三大救国主张，并分析其出现的时代背景。
探究三【历史解释】对比《时务报》与《国闻报》宣传侧重点，说明二者如何推动维新思想普及。
探究四【唯物史观】逐条解读百日维新政治、经济、文教、军事措施，分别分析其进步作用与触动的守旧阶层利益。
探究五【历史解释】对比洋务运动与戊戌变法，指出二者向西方学习的层次差异。
探究六【史料实证】谭嗣同 “各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始” 体现怎样的民族精神？结合史实解读。
探究七【唯物史观】从阶级力量、群众基础、皇权实权三方面分析戊戌变法失败的深层根源。
探究八【历史解释】辩证评价戊戌变法：既要说明进步历史意义，也要点明改良道路的局限性。
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