23 少年闰土 学习任务单-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文《少年闰土》学习任务单以“人物形象与情感体验”为核心，围绕认识生字词、梳理内容、品析人物、体会情感的整体目标，设计了“字词闯关-整体感知-精读品析-深度思考-小练笔”的递进式任务链，通过基础夯实、文脉梳理、形象分析到迁移运用的关联设计，构建连贯的知识建构路径。 亮点在于“人物形象精读品析”的分层设计，通过外貌动作描写赏析、四件新鲜事与人物特点的对应分析，培养学生语言运用和思维能力，结合小练笔仿写人物描写，提升审美创造素养。任务设置兼顾基础与深度，为教师实施单元复习提供清晰指导，助力学生系统掌握课文内容与表达方法。

第23课《少年闰土》学习任务单 学习目标 1. 认识生字，会写“闰、厨、匾”等生字，积累重点词语，理解深奥、素不知道等词语意思。 2. 梳理课文内容，理清文章叙事顺序，把握课文主要内容，了解闰土的外貌、动作和特点。 3. 品味人物描写的语句，感受少年闰土聪明能干、见多识广、淳朴可爱的人物形象。 4. 体会“我”对闰土的羡慕、敬佩之情，理解旧社会城乡孩子的生活差异。 任务一：字词闯关·基础预习 1. 给下列画线字注音 闰土（ ） 厨房（ ） 竹匾（ ） 秕谷（ ） 缚住（ ） 刺猬（ ） 逃窜（ ） 祭祀（ ） 2. 看拼音写词语 rùn yuè（________） chú fáng（________） zhú biǎn（________） sǎ zi（________） bǐ gǔ（________） fù zhuó（________） cì wei（________） táo cuàn（________） jì sì（________） 3. 词语释义 （1）一望无际：________________________________________ （2）素不知道：________________________________________ （3）恍然大悟：________________________________________ 4. 文学常识填空 本文作者是________，原名周树人。课文节选自短篇小说《________》。课文以“我”的视角，回忆了儿时与少年闰土相识相处的故事。 任务二：整体感知·梳理文脉 通读课文，按照课文内容顺序填空，梳理课文脉络。 课文围绕闰土，依次写了四件事：________闰土 → ________闰土 → 听闰土________ → ________闰土。 1. 初见闰土：描写闰土________的外貌，初见印象鲜活可爱。 2. 相处交往：闰土给“我”讲述了四件新鲜事：________、________、________、________。 任务三：精读品析·人物形象 1. 赏析外貌描写 课文中描写闰土外貌的经典句子： “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。” 从这段外貌、动作描写，可以看出闰土是一个________________、________________的少年。 2. 分析四件新鲜事，对应人物特点 （1）雪地捕鸟：表现闰土________________ （2）海边拾贝：表现闰土________________ （3）看瓜刺猹：表现闰土________________ （4）看跳鱼儿：表现闰土________________ 3. 对比感悟 “我”和往常的朋友只看见院子里高墙上的四角天空，而闰土见多识广、生活丰富。作者运用________的手法，突出了闰土的________，也写出了“我”________________的心情。 任务四：深度思考·主旨探究 1. 为什么闰土的生活对“我”来说是“新鲜事”？ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2. 课文表达了作者怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 任务五：小练笔·仿写运用 学习课文外貌、动作描写的方法，刻画一位你熟悉的同学或家人，抓住特点，字数80字左右。 ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 任务一：字词闯关 1. 注音：rùn chú biǎn bǐ fù cì cuàn jì 2. 看拼音写词语：闰月 厨房 竹匾 撒子 秕谷 缚住 刺猬 逃窜 祭祀 3. 词语释义： （1）一望无际：一眼望不到边，形容十分辽阔。 （2）素不知道：向来不知道。 （3）恍然大悟：一下子明白、醒悟过来。 4. 文学常识：鲁迅；故乡 任务二：整体感知 盼、见、讲故事、惜别 1. 朴实鲜活、可爱灵动 2. 雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿 任务三：精读品析 1. 天真活泼、勇敢机敏 2. （1）聪明能干、经验丰富 （2）见多识广、热爱生活 （3）勇敢机智、身手敏捷 （4）阅历丰富、天真有趣 3. 对比；见多识广；对自由广阔生活的向往、对闰土的羡慕与敬佩 任务四：主旨探究 1. 因为“我”是富家少爷，常年被困在高墙大院之中，生活单调封闭，接触不到大自然和乡村的趣味，而闰土生活在海边乡村，生活丰富多彩，所以这些事对“我”而言都是新鲜奇特的。 2. 课文表达了作者对聪明能干、淳朴可爱的少年闰土的喜爱与怀念，对自由广阔、丰富多彩的生活的向往，同时暗含对封建束缚下枯燥生活的不满。 学科网（北京）股份有限公司 $