第11课 《再塑生命的人》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第11课再塑生命的人练习题（含答案）

一、积累与运用

阅读下列文字，回答问题。

在我求知的旅途中，我曾茫然无cuò，是老师如明灯般照亮我前行的道路。老师的笑容如绽放的花朵，给予我温暖与希望。当我对知识感到困惑时，是老师耐心解答，用沁凉的话语驱散我的迷惘。当我一度gē 置学习时，是老师用她的关怀唤醒了我对知识的渴望。我感恩老师，感激她的无私奉献和悉心教导让我在求知的路上不再迷失方向。

1.请根据语境，写出加点字的读音。

①老师的笑容如绽放的花朵 (          )

②用沁凉的话语驱散我的迷惘 (          )

2.请根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。

①茫然无cuò(          )        ② gē(          )置

3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(　　)

A.他做事总是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出错。

B.突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。

C.城外的垃圾场垃圾成山,泡沫塑料满天飞,真是美不胜收。

D.看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起,我们的自豪感油然而生。

4.下列句子中没有语病的一句是（    ）

A. 我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的学业考试动员报告。

B. 由于该县深居内陆，使它的经济发展水平位于全省倒数第二名。

C. 辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。

D. 大会期间，全国各地报纸、电视、网络、媒体等都参与了报道。

5.下列句子中标点符号使用正确的一项是(    )

A．有阴影，光明才更加耀眼，复杂的全球经济形势让世界更加意识到中国方案的重要。

B．应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。

C．读实用书，做更强大的人；读审美书，做更有情趣的人；读哲学书，做深度思考人生价值的人。

D．传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”、“造星”功能。

阅读下面的文段,完成后面的题目。

①从固定电话的出现,到移动电话的广泛应用,再到现在　　　　　　　　　。人们对手机类电子产品越来越依赖,几乎时刻也离不开,由此衍生出一个新词——屏奴。②越来越多的擅长人机交流,而不是人际交流。③智能手机确实给人们的工作、生活提供方便,但负面影响也日益明显。④合理使用电子产品,加强现实沟通,是新一代年轻人应遵循的生活方式。⑤这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。⑥所以,我们呼吁:　　　　　　　　　　。 

6.将文段中的②③④⑤句重新排序,使文段语意连贯,语序得当。下列排序正确的一项是(　　)

A.④②⑤③　  B.③②⑤④

C.⑤②③④        D.③⑤②④

7.把文段中的①和⑥句补充完整。

①                 。 

⑥                 。 

8.下面是梳理名著的两种思维导图样式，请你为《朝花夕拾》选择一种，并结合名著内容阐述理由。

 

 

A. 时间线式(可按时间或地点转变梳理)

B. 抛物线式(可按人物的人生阶段或经历梳理)

 

 

二、阅读理解

（一）阅读下面的文章，完成下面小题。

再塑生命的人（节选）

海伦·凯勒

①第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个布娃娃。后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。

②我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”（pin）、“杯子”（cup）以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）这些词。世间万物都有自己的名字，这是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。

③有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。

④这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃

并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

⑤我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

⑥水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

⑦井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

⑧那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

9．根据文章内容，填写下面表格。

这天上午“我”经历的事件	“我”的心情
①	不耐烦
②	痛快
“我”理解了水的含义	快乐
“我”拼凑布娃娃的碎片	③

10．结合加点的文字，赏析下列句子。

两眼浸满了泪水

 

11．分析下列划线句在文中有什么作用？

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。

 

12．结合选文内容，说说你对文章题目“再塑生命的人”的理解。

 

（二）阅读下面的文段，回答问题。

没有一朵花会错过春天

①她在上交的作文里这样写道：“从来没有人注意过我。我的生，我的死，都与这个炎凉的世界无关。”

②没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会有那样不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。