第12课《〈论语〉十二章》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册
第12课《〈论语〉十二章》同步练习
2026—2027学年 统编版语文 七年级上册
【课文导读】
《〈论语〉十二章》选自《论语》，是统编版语文七年级上册第三单元（人文主题“学习生活”）第12课，也是同学们升入初中后接触的第一篇文言文。《论语》是儒家经典，由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成，是一部语录体散文集，共20篇，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被后世尊为“至圣先师”。本课所选十二章，多出自《学而》《为政》《雍也》《述而》《子罕》《子张》等篇，内容涉及学习方法、学习态度与修身做人三个方面，语言简练、含义深远，至今仍是为人治学的座右铭。本练习按“基础积累—课内精读—整体感知—拓展阅读”四个层级设题，帮你读准字音、积累文言词汇、疏通文意，并把先哲的智慧真正用到自己的学习与生活中。
【素养目标】
1. 识字与写字：读准字音（论lún、说yuè、愠yùn、省xǐng、逾yú、罔wǎng、殆dài、箪dān、肱gōng、笃dǔ），掌握通假字、一词多义、词类活用与古今异义，积累常用文言词汇。
2. 阅读与理解：借助注释疏通文意，翻译重点句子，理解各章关于学习方法、学习态度与修身做人的道理。
3. 思考与探究：归纳十二章的思想内容，按要求分类，并联系自身的学习生活谈体会。
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4. 文化传承：感受孔子与《论语》的思想智慧，汲取“温故知新”“三省吾身”“三人行必有我师”等有益养分。
【命题双向细目表】
说明：本练习依初中语文课程标准设题，覆盖“识记—理解—分析—评价—创造”五级认知，文言基础与内容理解并重，兼顾语用功底、思维提升与价值体认。
板块 | 题号 | 考查知识点 | 认知层级 | 分值 |
一 | 1 | 字音（说、愠、省、肱等） | 识记 | 4 |
一 | 2 | 字形（据拼音写汉字） | 识记 | 4 |
一 | 3 | 通假字辨识 | 识记 | 3 |
一 | 4 | 实词解释（愠、省、罔、堪） | 理解 | 3 |
一 | 5 | 词类活用（时、故、饭、乐） | 理解 | 3 |
一 | 6 | 古今异义（三、可以、水、知） | 理解 | 3 |
一 | 7 | 一词多义“而”（用法辨析） | 理解 | 3 |
一 | 8 | 一词多义“知”（意义辨析） | 理解 | 3 |
一 | 9 | 文学常识（孔子、《论语》、四书） | 识记 | 8 |
一 | 10 | 理解性名句默 | 识记 | 8 |
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| 写 |
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二 | 11 | 课内释词（省、惑、乐、夺） | 理解 | 4 |
二 | 12 | 重点句子翻译 | 理解 | 12 |
二 | 13 | 课文内容理解 | 理解 | 3 |
二 | 14 | 虚词“而”（转折关系） | 理解 | 3 |
二 | 15 | “学”与“思”关系简答 | 分析 | 6 |
三 | 16 | 课文内容理解 | 理解 | 4 |
三 | 17 | 内容归类（学法/态度/修身） | 分析 | 6 |
三 | 18 | 联系实际的启示 | 创造 | 6 |
四 | 19 | 拓展释词（敏、好、耻、是以） | 理解 | 4 |
四 | 20 | 拓展内容理解 | 理解 | 4 |
四 | 21 | 比较联系（学习态度） | 评价 | 6 |
一、基础积累（40分）
1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）（4分）
A. 不亦说（yuè）乎（“说”同“悦”，愉快）
B. 人不知而不愠（yùn）
C. 吾日三省（shěng）吾身
D. 曲肱（gōng）而枕之
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