3.11西汉建立和 “文景之治”素养进阶导学案2026-2027学年统编版历史七年级上册

该初中历史导学案聚焦西汉建立与“文景之治”，引导学生掌握西汉建立的时间、人物、都城，理解休养生息政策的内容与影响，识记文景之治的措施及表现。通过课前自主预习梳理基础，课中师生核对与小组探究突破重难点，课后分层巩固深化知识，构建从基础到提升的学习支架。 这份导学案以三层递进任务为特色，课前夯实基础史实，课中通过史料分析与对比探究培养史料实证和历史解释能力，课后分层习题兼顾基础与拓展，助力学生理解政策与民生的关系，树立唯物史观，提升自主学习与合作探究素养。

第11课 西汉建立和“文景之治” 导学案 学习目标 1.掌握西汉建立的时间、建立者、都城及汉初社会残破的背景。 2.理解汉高祖休养生息政策的内容、目的和影响。 3.熟记文景之治的主要措施与盛世表现。 4.认识汉初治国政策顺应民心、贴合社会现实的特点，理解王朝兴盛与民生休养的关系，初步树立以史鉴今的历史思维。 重点难点 重点：西汉建立的基本史实，汉高祖、文帝、景帝推行的休养生息政策核心内容，文景之治的盛世局面。 难点：深刻理解汉初推行休养生息政策的历史必然性，区分汉高祖与文景二帝政策的传承与发展，分析政策对西汉长治久安、国力恢复的深远历史意义。 任务群 本课设置三层递进学习任务：课前自主预习，梳理基础史实，标注疑难问题；课中小组探究，对比汉初治国政策，分析盛世成因；课后分层巩固，夯实基础、拓展提升。通过自主梳理、合作探究、习题演练，系统掌握本课知识，提升史料分析、历史归纳与知识运用能力。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1.预习任务内容 自主阅读教材第11课全文内容，圈画核心知识点，完成基础梳理。第一，识记西汉建立的时间、人物、都城；第二，梳理汉初社会经济凋敝的具体原因和表现；第三，归纳汉高祖刘邦推行休养生息政策的具体措施；第四，初步了解汉文帝、汉景帝的治国举措；第五，识记“文景之治”的定义和历史地位。预习过程中记录不懂的问题，留待课堂探究解决。 2.预习基础习题 一、填空题 1.公元前________年，________建立汉朝，定都________，史称西汉，刘邦就是________。 2.西汉建立之初，社会十分残破，________、________、人口锐减，田地荒芜，社会生产遭到严重破坏。 3.为巩固政权、稳定社会局势，汉高祖吸取________速亡的教训，实行________政策。 4.汉高祖休养生息政策：下令________，让士兵还乡务农；释放________为平民；鼓励农业生产，减轻________和徭役。 5.汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策，注重________，提倡________，反对奢侈浮华。 6.文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力大增，历史上称之为“________”。 二、选择题 1.西汉的建立者是（）A.项羽 B.刘邦 C.刘彻 D.刘秀 2.西汉初期推行休养生息政策的根本目的是（）A.恢复经济 B.巩固统治 C.体恤百姓 D.效仿前朝 3.“文景之治”出现的主要原因是（）A.统治者励精图治，推行休养生息 B.秦朝暴政的警示 C.疆域辽阔 D.农民起义的推动 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1.课堂任务内容 任务一：基础夯实。师生共同核对预习答案，梳理西汉建立核心史实，明确汉初社会危机的根源。任务二：合作探究。小组讨论两大核心问题：一是汉初为何必须推行休养生息政策？二是汉高祖与文景二帝的休养生息政策有何异同？任务三：史料解读。结合课堂史料，分析文景之治的盛世表现及历史影响。任务四：课堂小结，构建本课知识框架。 2.课中探究习题 一、史料分析题 材料一：“自秦以来，百姓困乏，天下未定，民无盖藏。”——《史记·高祖本纪》 材料二：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文、孝景，恭俭节用，轻徭薄赋。——《汉书·景帝纪》 请回答：1.根据材料一，概括西汉初年的社会状况。2.结合材料二和所学知识，指出汉初统治者解决社会问题的核心政策。3.简述文景二帝推行该政策的具体举措。 二、对比探究题 对比汉高祖、汉文帝、汉景帝的休养生息政策，完成下列问题：1.三代统治者政策的相同点是什么？2.文景时期的政策相比汉高祖时期有哪些发展？3.政策的持续推行对西汉社会产生了怎样的积极影响？ 三、课堂判断题 1.西汉定都长安，长安就是今天的河南洛阳。（） 2.汉初休养生息政策吸取了秦朝暴政亡国的教训。（） 3.文景之治时期，统治者大肆大兴土木，扩充宫殿。（） 4.休养生息政策的实施，为汉武帝大一统局面的出现奠定了基础。（） 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1.课后任务内容 课后完成分层习题，夯实本课核心知识。基础层：巩固本课时间、人物、事件等基础史实，熟练识记休养生息政策内容和文景之治的内涵。提升层：通过材料分析、简答题，锻炼史料解读和历史归纳能力。拓展层：结合秦汉治国对比，理解王朝兴衰的规律，完成知识迁移，构建秦汉初期历史知识体系。 2.课后巩固习题（基础+提升+拓展） 【基础过关】 一、单项选择题（15题） 1.公元前202年，刘邦建立西汉，定都（）A.咸阳 B.长安 C.洛阳 D.建康 2.西汉初年，社会经济凋敝的主要原因是（）A.自然灾害频发 B.秦朝暴政和秦末战乱 C.外族入侵 D.统治者疏于治理 3.汉高祖推行休养生息政策的直接原因是（）A.国力强盛 B.社会残破，民生凋敝 C.加强中央集权 D.抵御匈奴 4.下列不属于汉高祖休养生息措施的是（）A.士兵还乡务农 B.释放奴婢为平民 C.废除严刑峻法 D.加重赋税徭役 5.汉文帝、汉景帝时期继续推行休养生息政策，其治国理念是（）A.严刑峻法 B.无为而治、轻徭薄赋 C.穷兵黩武 D.重农抑商、闭关锁国 6.文景时期，为鼓励农耕，统治者采取的措施是（）A.以农为本 B.重征农税 C.禁止农民经商 D.大规模移民开荒 7.“文景之治”是中国古代第一个治世局面，它出现于（）A.秦朝末年 B.西汉初年 C.西汉中期 D.东汉初年 8.汉初统治者轻徭薄赋的根本作用是（）A.减轻百姓负担 B.恢复发展社会经济 C.缓和民族矛盾 D.削弱诸侯势力 9.秦朝速亡和西汉兴盛的对比，最能说明的道理是（）A.得民心者得天下 B.武力可以统一天下 C.法律无用 D.统治者无需节俭 10.下列关于西汉初期社会状况的说法，错误的是（）A.人口稀少 B.土地荒芜 C.物价低廉 D.社会动荡初平 11.汉景帝时期，大力提倡节俭，主要目的是（）A.树立个人形象 B.节省财政开支，保障民生 C.限制贵族生活 D.效仿先秦圣王 12.休养生息政策持续推行数十年，最终造就了（）A.贞观之治 B.文景之治 C.开元盛世 D.光武中兴 13.西汉建立后，首要的治国任务是（）A.对外征战 B.恢复社会经济 C.改革官制 D.分封诸侯 14.下列举措中，属于文景时期创新的是（）A.士兵归农 B.释放奴婢 C.以德化民，废除酷刑 D.减轻兵役 15.文景之治为西汉的鼎盛奠定了基础，这里的“鼎盛”指的是（）A.汉高祖时期 B.汉武帝时期 C.汉光武帝时期 D.汉宣帝时期 二、简答题 1.简述西汉建立的基本史实。 2.概括汉高祖推行休养生息政策的主要内容。 3.简述“文景之治”的主要表现。 【能力提升】 一、材料分析题 材料一：秦朝赋役繁重，民不聊生，天下苦秦久矣。秦末农民战争爆发，历经数年战乱，人口大量死亡，土地荒芜，社会生产彻底崩溃。 材料二：汉高祖即位后，约法省禁，轻田租，十五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民。文帝即位，躬行节俭，省徭薄赋，屡诏劝农。景帝遵之，百姓丰足。 请回答：1.根据材料一，分析汉初推行休养生息政策的历史背景。2.结合材料二，概括汉初三代统治者的共同治国举措。3.结合所学知识，分析文景之治出现的完整原因。 二、辨析题 有人说：“文景之治的出现完全是因为汉文帝、汉景帝个人勤俭节约。”请结合所学知识，对这一观点进行辨析。 【拓展延伸】 对比秦朝暴政亡国与西汉休养生息兴国的历史史实，谈谈你对“治国之道，在于安民”的理解，结合古今历史，写出你的感悟。（不少于150字） 参考答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1.202、刘邦、长安、汉高祖 2.经济萧条、田地荒芜 3.秦朝、休养生息 4.裁军、奴婢、赋税 5.以农为本、节俭 6.文景之治 二、选择题 1.B 2.B 3.A （二）课中探究案答案 一、史料分析题 1.西汉初年社会经济凋敝，百姓贫困，物资匮乏，社会百废待兴。2.核心政策：休养生息，与民休息，轻徭薄赋、勤俭节约。3.举措：重视农业生产，以农为本；提倡节俭，反对奢靡；减轻赋税徭役，废除严刑峻法，以德化民。 二、对比探究题 1.相同点：均吸取秦亡教训，推行休养生息政策；重视农业，减轻百姓负担，稳定社会秩序。2.发展：文景时期进一步轻徭薄赋，废除酷刑，大力提倡节俭，以德化民，政策更加宽松、人性化。3.影响：社会经济快速恢复，人口增长，国力强盛，社会安定，出现治世局面，为汉武帝大一统奠定物质和社会基础。 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ （三）课后巩固案答案 【基础过关】 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.D 5.B 6.A 7.B 8.B 9.A 10.C 11.B 12.B 13.B 14.C 15.B 二、简答题 1.公元前202年，刘邦击败项羽，统一全国，建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦即为汉高祖，西汉的建立结束了秦末战乱分裂的局面。 2.主要内容：裁减军队，让士兵返乡务农；释放奴婢为平民，增加劳动力；减轻百姓赋税和徭役，简化政令，稳定社会秩序。 3.政治清明，社会安定；经济快速发展，粮食充足，人口增长；百姓生活安定富足；国力逐步强盛，形成西汉初期的盛世局面。 【能力提升】 一、材料分析题 1.背景：秦朝暴政压榨百姓，秦末长期战乱，导致人口锐减、土地荒芜、经济崩溃，西汉建立后社会残破，统治不稳，急需恢复国力、安定民心。 2.共同举措：吸取秦亡教训，推行休养生息；轻徭薄赋，减轻民众负担；重视农业生产，勤俭节约，与民休息。 3.原因：汉初统治者吸取秦朝暴政速亡的教训；汉高祖、文帝、景帝三代统治者持续推行休养生息政策；统治者提倡节俭、以德化民，政局清明；重视农业生产，轻徭薄赋，调动农民生产积极性；社会局势稳定，无大规模战乱。 二、辨析题 该观点片面。文景之治的出现，不仅得益于文景二帝的节俭，更核心的是三代统治者持续推行休养生息的国策，以农为本、轻徭薄赋、废除酷刑、安抚百姓；同时秦末战乱后社会渴望安定，政策顺应民心、贴合社会发展规律，是政策、时局、统治者治国理念共同作用的结果，并非单纯个人节俭所致。 【拓展延伸】 示例：治国的核心在于安民利民，民生安定则国家兴盛，民生凋敝则政权衰败。秦朝推行暴政、重赋严法、劳民伤财，最终民心尽失、二世而亡。西汉统治者吸取教训，坚持休养生息、轻徭薄赋、体恤百姓，让民众得以休养、生产得以恢复，最终造就文景盛世。古今中外，但凡长治久安的王朝，必然重视民生、顺应民心。这启示我们，治理国家必须以民为本，关注民生福祉，减轻百姓负担，才能实现社会安定、国家富强。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $