3.12 大一统王朝的巩固学习导引2026-2027学年统编版七年级历史上册

2026年秋统编版七年级历史上册第12课《大一统王朝的巩固》学习导引

一、预习案：自主探究，夯实基础

（一）学习目标

1. 掌握汉武帝在政治、经济、思想和军事等方面巩固大一统王朝的具体措施。
2. 理解“推恩令”的巧妙之处及“尊崇儒术”的历史背景，认识汉武帝巩固大一统措施之间的内在逻辑联系。
3. 了解卫青、霍去病北击匈奴的史实，感悟其英勇无畏的精神，认识汉武帝巩固大一统对统一多民族国家发展的深远影响。
4. 通过研读史料与地图，培养史料实证与历史解释素养，增强对统一多民族国家的认同感和民族自豪感。

（二）核心知识梳理（情境填空版）

1. 削弱地方势力（政治上）

背景：汉初实行郡国并行制，诸侯王势力强大；地方豪强兼并土地，欺压百姓。这两股势力成为危及国家统一的离心力量。

措施：

采纳主父偃的建议，颁布“______”，下诏诸侯王可将封地分封给子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。

建立______制度，将全国划分为13个州部，派刺史代表朝廷监察地方官吏和豪强。

将部分郡国豪强迁往京师一带，打破其原有的社会关系。

作用：诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。

2. 加强经济管控（经济上）

背景：私人铸币、盐铁私营，富商大贾控制国家经济命脉，不利于中央集权。

措施：

把铸币权收归中央，统一铸造______。

在全国各地设盐铁官，实行盐铁和酒的______、专卖。

在全国范围内统一调配物资，平抑物价；对商人征收车船税。

作用：中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。

3. 尊崇儒术（思想上）

背景：汉初奉行“无为而治”，思想不统一，不利于加强中央集权。

措施：

接受______的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。

在长安兴办______，以儒家经典作为教材，培养治国安邦的人才，儒士进入各级政府机构。

作用：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

4. 北击匈奴（军事上）

背景：匈奴在冒顿单于率领下统一漠北，不断南下袭扰；经过“文景之治”，西汉强盛起来。

史实：公元前119年，汉武帝派大将______、霍去病率精骑出击匈奴，发起漠北战役，大获全胜。

作用：匈奴再无力与西汉对抗，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，并在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。

（三）预习思考题

1. 结合所学知识，分析汉武帝为什么要推行“推恩令”而不是直接武力削藩？这一政策的巧妙之处在哪里？

2. 汉武帝为什么选择儒家思想作为正统思想？这与秦始皇“焚书坑儒”在目的上有何相同之处？
3. 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固大一统的措施，它们之间存在着怎样的内在联系？

二、一课一练：巩固提升，学以致用

（一）单项选择题（史料情境化训练）

【基础达标】（考查史料实证与核心知识辨析）

1. 汉武帝时期，一位诸侯王要把封地分给自己的子弟，这种做法与哪项措施直接相关？（ ）
   A. 设立刺史
   B. 实行“推恩令”
   C. 盐铁官营
   D. “尊崇儒术”
2. 汉武帝为了加强朝廷对经济的控制，采取的重要措施不包括（ ）
   A. 将铸币权收归中央
   B. 实行盐铁官营专卖
   C. 统一度量衡
   D. 推行均输平准政策
3. 汉武帝时期，儒家思想开始成为封建社会的正统思想，其主要原因是（ ）
   A. 儒家思想是孔子创立的
   B. 儒家思想适应了加强中央集权的需要
   C. 儒家思想包含仁政理念
   D. 其他学派思想都已过时
4. 公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，取得决定性胜利的战役是（ ）
   A. 垓下之战
   B. 巨鹿之战