3.9秦统一中国素养进阶导学案2026-2027学年统编版历史七年级上册

该初中历史导学案围绕“秦统一中国”展开，引导学生掌握秦统一六国的时间、人物、都城，中央集权制度及巩固统一的措施，理解统一的历史意义。通过课前预习梳理基础史实，课中小组合作探究制度创新与措施影响，课后分层巩固，构建从战国分裂到秦朝统一的知识脉络，形成学习支架。 特色在于任务群设计与核心素养融合，课前夯实基础，课中通过史料实证（如引用《史记》材料）和对比探究（分封制与郡县制）提升历史解释能力，课后分层训练兼顾基础与思辨，树立大一统观念培养家国情怀，助力学生系统掌握知识并提升历史素养。

第 9 课 秦统一中国 导学案 学习目标 掌握秦朝统一六国的时间、开国皇帝、都城等基础史实，理解秦统一中国的历史意义。 识记秦朝创立的中央集权制度、统一文字、货币、度量衡及修长城、通灵渠等巩固统一的措施。 能够分析秦统一措施对国家发展、民族融合的深远影响，树立大一统的历史观念，认识统一是中国历史发展的主流。 重点难点 重点：秦统一六国的史实、秦朝中央集权制度的核心内容、秦朝巩固统一的各项措施及作用。 难点：理解中央集权制度的内涵，区分郡县制与分封制的差异，深度分析秦统一措施对统一多民族国家形成和发展的长远历史影响，理清制度创新与国家统一的内在联系。 任务群 通过课前预习梳理秦朝统一基础史实，完成基础填空习题。课中以小组合作探究为核心，分析秦制度创新、巩固统一措施的利弊与影响。课后分层完成巩固习题，夯实基础、提升思辨能力。自主梳理知识框架，结合史料解读历史现象，构建大一统历史认知，提升历史解释与史料实证核心素养。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习任务内容 自主阅读教材第9课全文，圈画核心知识点，梳理两条主线：一是秦朝完成国家统一的过程与意义，二是秦朝建立的政治制度与巩固统一的经济、文化、军事、交通措施。预习过程中梳理疑惑点，重点思考：秦国为何能统一六国？新创立的中央集权制度具体包含哪些内容？各项统一措施分别解决了什么社会问题？初步识记基础时间、人物、制度、措施等史实，为课堂探究做好铺垫。 2. 预习基础习题 一、填空题 1. 公元前________年，秦王________灭掉六国，建立秦朝，定都________。 2. 秦朝是我国历史上第一个________、________的封建国家。 3. 秦朝创立大一统的________制度，最高统治者称________，总揽全国一切军政大权。 4. 中央政权机构设________、________、________，分别掌管行政、军事和监察事务。 5. 地方上废除西周以来的________制，推行________制，郡县长官由中央直接任免。 6. 秦朝统一文字，以________作为通用标准文字，废除六国异形文字。 7. 秦朝统一货币，以________作为全国通用货币。 8. 秦朝统一________、________、________，便利了全国经济交流。 9. 秦朝为加强南北交通，开凿________，沟通湘江和漓江。 10. 秦朝为抵御北方匈奴，修筑________，西起________，东到________。 二、选择题 1. 秦统一六国的年代是（） A. 公元前475年 B. 公元前221年 C. 公元前207年 D. 公元前202年 2. 秦朝的都城是（） A. 镐京 B. 洛邑 C. 咸阳 D. 长安 3. 秦朝负责监察百官的官职是（） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 4. 秦朝地方实行的制度是（） A. 分封制 B. 郡县制 C. 禅让制 D. 世袭制 5. 秦朝统一的标准文字是（） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂任务内容 任务一：小组探究秦统一六国的条件与历史意义。结合战国时期战乱频繁、人民渴望统一、秦国商鞅变法变强、秦王嬴政雄才大略等史实，多角度分析统一的必然性，总结统一对社会发展、人民生活、国家格局的影响。任务二：深度解读秦朝中央集权制度，对比分封制与郡县制的区别，理解制度创新的进步性。任务三：分类梳理秦朝巩固统一的措施，从政治、文化、经济、交通、军事五大维度分析每项措施的作用与影响。任务四：史料分析，结合古籍记载，辩证看待秦朝统治的利弊。 2. 课堂探究习题 一、材料分析题 材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白《古风》 材料二：天下之事无小大皆决于上。——《史记·秦始皇本纪》 材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记·秦始皇本纪》 请回答： 1. 材料一中“秦王扫六合”指的是什么历史事件？发生在哪一年？ 2. 材料二体现了秦朝政治制度的什么特点？最高统治者拥有什么权力？ 3. 材料三包含了秦朝哪些巩固统一的措施？分别有什么作用？ 4. 结合三则材料，概括秦朝统一对中国历史发展的重大意义。 二、对比探究题 对比西周分封制与秦朝郡县制，完成下列问题： 1. 两种制度的官员产生方式有何不同？ 2. 两种制度的地方权力归属有何差异？ 3. 分析郡县制取代分封制的历史进步性。 三、简答题 1. 简要概括秦朝创立的中央集权制度的完整架构。 2. 秦朝修筑长城、开凿灵渠的目的和历史作用分别是什么？ 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 课后任务内容 基础任务：熟练背诵本课核心知识点，梳理秦统一过程、中央集权制度、巩固统一措施三大核心知识体系，完成基础巩固习题，夯实基础知识，杜绝史实混淆。提升任务：结合本课所学，辩证分析秦始皇的统治举措，区分其功绩与暴政，培养辩证看待历史人物的思维。拓展任务：梳理秦朝制度创新对后世王朝的深远影响，理解中国古代大一统制度的传承与发展，完成材料拓展与主观论述习题，提升历史分析和答题能力。 2. 课后分层习题 【基础巩固】 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. 结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，实现国家统一的朝代是（） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 2. 秦始皇为确立最高统治者的地位，创立的称号是（） A. 天子 B. 皇帝 C. 大王 D. 君主 3. 秦朝丞相的主要职责是（） A. 掌管行政 B. 掌管军事 C. 掌管监察 D. 掌管刑罚 4. 郡县制的推行，最主要的进步意义在于（） A. 简化了地方行政机构 B. 加强了中央对地方的控制 C. 调动了地方积极性 D. 保障了地方自治权力 5. 秦朝统一货币的主要目的是（） A. 规范手工业生产 B. 便利全国商品贸易与经济交流 C. 增加国家赋税收入 D. 打击富商大贾势力 6. “书同文”的实施对中国发展的深远影响是（） A. 提升文字书写美感 B. 促进文化交流与民族融合，巩固统一 C. 简化文字书写难度 D. 统一全国教育内容 7. 秦朝灵渠的开凿主要沟通了哪两大水系（） A. 长江、黄河 B. 湘江、漓江 C. 珠江、闽江 D. 海河、淮河 8. 秦长城的修建主要抵御的少数民族是（） A. 匈奴 B. 鲜卑 C. 羌 D. 百越 9. 下列不属于秦朝巩固统一经济措施的是（） A. 统一货币 B. 统一度量衡 C. 统一文字 D. 统一车轨 10. 秦朝是我国第一个统一的多民族封建国家，其核心依据是（） A. 疆域辽阔 B. 完成全国统一，创立集权制度，整合各地文明 C. 人口众多 D. 修建大型工程 11. 秦朝地方行政层级分为（） A. 中央、地方两级 B. 郡、县两级 C. 省、郡、县三级 D. 州、县两级 12. 秦朝太尉的职权是（） A. 行政 B. 军事 C. 监察 D. 司法 13. 秦始皇推行一系列统一措施的根本目的是（） A. 促进经济发展 B. 巩固国家统一，维护专制统治 C. 便利人民生活 D. 推动文化繁荣 14. 春秋战国时期文字异形、货币不一的局面彻底终结于（） A. 齐桓公称霸 B. 商鞅变法 C. 秦统一六国 D. 楚汉之争 15. 秦朝开创的政治体制被后世王朝长期沿用，该体制是（） A. 禅让制 B. 分封制 C. 中央集权制 D. 世袭制 二、判断题（正确打√，错误打×，共10分） 1. 公元前221年，嬴政建立秦朝，自称始皇帝。（） 2. 秦朝中央御史大夫负责掌管全国军事事务。（） 3. 郡县制下，地方官员可以世袭传承官职。（） 4. 秦朝统一使用圆形方孔半两钱作为全国标准货币。（） 5. 秦长城西起临洮，东到辽东。（） 【能力提升】 三、材料分析题（共30分） 材料一：自秦统一后，废分封，立郡县，天下一统，书同文，车同轨，统一度量衡，自此华夏大地不复分裂割据之乱象。 材料二：秦始皇建立的中央集权制度，把全国的政治、经济、军事大权集中到中央，由皇帝一人掌控，彻底改变了春秋战国以来诸侯割据、各自为政的局面。 材料三：秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。——柳宗元《封建论》 请回答： 1. 根据材料一，概括秦朝巩固统一的四大举措。 2. 结合材料二，分析中央集权制度的核心特点和积极作用。 3. 材料三中柳宗元肯定了秦朝的哪一制度？请说明该制度的进步意义。 4. 综合三则材料，谈谈秦统一中国对统一多民族国家形成的历史贡献。 四、论述题（共30分） 结合本课所学知识，论述“秦统一中国是中国历史发展的必然趋势与伟大里程碑”。要求：观点明确，史实准确，条理清晰，字数不少于200字。 参考答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1. 221、嬴政、咸阳 2. 统一、多民族 3. 中央集权、皇帝 4. 丞相、太尉、御史大夫 5. 分封、郡县 6. 小篆 7. 圆形方孔半两钱 8. 长度、容量、重量（度量衡） 9. 灵渠 10. 万里长城、临洮、辽东 二、选择题 1.B 2.C 3.C 4.B 5.C （二）课中探究案答案 一、材料分析题 1. 事件：秦王嬴政灭掉六国，统一全国；时间：公元前221年。 2. 特点：皇权至高无上，君主专制；权力：皇帝总揽全国一切军政大权，拥有最高决策权。 3. 措施：统一度量衡、统一车轨、统一文字。作用：统一度量衡便利全国经济贸易和赋税征收；统一车轨便利全国交通往来；统一文字促进文化交流传播，巩固国家统一。 4. 结束了春秋战国长期战乱分裂的局面，实现了国家大一统；创立全新的政治制度，奠定后世封建政治格局；统一各项标准，促进经济文化交流，推动统一多民族国家初步形成。 二、对比探究题 1. 分封制：诸侯世袭，由周天子分封；郡县制：郡县长官由中央直接任免，不得世袭。 2. 分封制：地方诸侯拥有独立的政治、经济、军事权力，独立性强；郡县制：地方权力归中央，地方服从中央，无独立割据权力。 3. 郡县制打破了贵族世袭特权，加强了中央对地方的管控，杜绝了地方割据隐患，有利于国家统一和社会稳定，是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 三、简答题 1. 最高统治者为皇帝，总揽全国大权；中央设丞相、太尉、御史大夫三公，分工理政；地方废除分封制，推行郡县制，层层隶属中央，形成皇权至上、中央集权的政治体系。 2. 长城：目的是抵御北方匈奴南下侵扰；作用：巩固北方边防，保障中原地区生产生活稳定。灵渠：目的是统一岭南、解决南方军需运输和水利灌溉问题；作用：沟通长江和珠江水系，促进南北经济文化交流，推动岭南地区开发。 （三）课后巩固案答案 【基础巩固】 一、单项选择题 1.D 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.C 10.B 11.B 12.B 13.B 14.C 15.C 二、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 【能力提升】 三、材料分析题 1. 废分封、行郡县；统一文字；统一车轨；统一度量衡。 2. 核心特点：皇权至上、中央集权，权力高度集中。积极作用：结束了诸侯割据的混乱局面，加强了中央对全国的统治，维护了国家统一，稳定了社会秩序。 3. 郡县制。进步意义：加强中央集权，削弱地方割据势力，强化国家统一管理，推动官僚制度发展，为后世地方行政制度奠定基础。 4. 秦朝统一结束了长期分裂战乱，实现疆域大一统；创立中央集权制度，确立古代中国基本政治框架；通过文字、经济、交通等统一措施，整合各地文化与经济，促进民族交融，标志着我国统一多民族国家正式初步形成，对后世两千多年的历史发展产生深远影响。 四、论述题（参考范文） 秦统一中国是历史发展的必然趋势，也是中国古代历史的伟大里程碑。春秋战国以来，长期的诸侯争霸、战乱纷争，严重破坏社会生产，百姓流离失所，人民迫切渴望国家统一、社会安定，统一成为时代民心所向。同时，商鞅变法后秦国国力大幅强盛，军事、经济、制度优势凸显，为统一六国奠定了坚实基础。公元前221年，秦始皇完成统一，建立我国历史上第一个统一的多民族封建国家。秦朝创立中央集权制度，推行郡县制，统一文字、货币、度量衡，完善交通、巩固边防，从政治、经济、文化、军事全方位巩固了大一统格局。这一系列举措结束了分裂割据的局面，促进了各地经济文化交流与民族融合，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，确立了大一统的历史发展主流，对中国疆域格局、民族发展、制度传承产生了不可替代的深远影响。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $