Starter Unit1《Hello》Section B讲义 2026—2027学年人教版英语七年级上册

本初中英语讲义聚焦人际交往中对话的开启与规范表达，系统梳理从判断交际对象关系到得体开场、延续交流、自然结束的完整流程，提供初次与熟人见面情境下的核心句型支架，如礼貌询问姓名（May I have your name?）、拼写姓名（How do you spell your name?）及问候应答（How are you?），并融入词典按字母顺序查词的学习技能。 资料以核心素养为导向，通过对话“三步结构”梳理培养思维品质，对比中英文姓名顺序提升文化意识，设计句型模板与易混表达辨析强化语言能力。课中借助经典例题与情境模板辅助教师高效授课，课后通过检测题与真实对话任务帮助学生巩固知识点，查漏补缺，发展自主学习能力。

Starter Unit 1 Hello! | Section B UNIT 1 Hello! Section B 新授课讲义 核心问题 How do you start a conversation?（你怎样开启一段对话？） 教材版本 人教版（2024年秋）七年级上册 课型 新授课 主题范畴 人与社会：良好的人际关系与人际交往 学习主线 判断关系 → 得体开场 → 延续交流 → 自然结束 → 查词典 一、学习目标（核心素养导向） 素养维度 本课达成目标 语言能力 区分初次见面与熟人见面的情境，运用 May I have your name?、How do you spell your name?、How are you? 等完成简短对话。 文化意识 理解教材中英语姓名与中文姓名的常见排列方式，尊重不同文化中的姓名与称呼习惯。 思维品质 梳理对话“开启—延续—结束”的结构，根据交际对象选择匹配的语言。 学习能力 按字母顺序排列单词并使用适合初学者的英语词典查找词条，发展自主学习能力。 二、核心词汇 词/表达 教材语境中的意义 规范搭配/例句 start 开始；开启 start a conversation conversation 谈话；交谈 start a conversation spell 用字母拼；拼写 How do you spell your name? bell 铃（声） That’s the bell. may 可以（用于礼貌请求） May I have your name? call 称呼；叫作 You can call me Emma. fine / great 很好；不错 I’m fine. / I’m great. goodbye / bye 再见 Goodbye! / Bye! too 也 Nice to meet you too. 三、完整对话的三步结构 步骤 初次见面：新同学 熟人见面：已认识的朋友 1 开启 Good morning. May I have your name? Hello, Wang Yaming! How are you? 2 延续 My name is ... How do you spell your name? You can call me ... I’m fine, thank you. And you? I’m great, thanks. 3 自然结束 Nice to meet you. Nice to meet you too. That’s the bell. Let’s go to class. Goodbye! / Bye! 核心策略 先判断“对方是新认识的人还是熟人”，再选择语言。得体不仅是句子正确，还包括句子与人物关系、时间和地点相匹配。 注意：Nice to meet you 用于初次相识后的礼貌回应，可以自然收束首次交流，但不能在所有情境中代替 Goodbye。 四、重点与高频考点 考点1 礼貌询问姓名 【重点】May I have your name? 意为“请问你叫什么名字？”，比直接问 What’s your name? 更礼貌，适合初次见面。 【答语】My name is Emma Miller. / I’m Emma Miller. 经典例题｜礼貌开场 Teng Fei meets a new student for the first time. Which is the most suitable question? A. May I have your name?　B. How are you, Helen?　C. Goodbye! 答案：A　解析：题干明确是“初次见面并询问姓名”，A 是礼貌且功能匹配的表达。 考点2 询问并规范拼写姓名 【高频】—How do you spell your name? —E-M-M-A, Emma. 拼写时逐个读字母；书面表达中各字母大写并用连字符连接。 经典例题｜姓名拼写 —How do you spell “Ella”? —_____ A. E-L-L-A.　B. Ella is my name.　C. Nice to meet you. 答案：A　解析：问句要求拼写，答语必须逐字母给出 E-L-L-A。 考点3 How are you? 的得体应答 【重点】熟人见面可说 How are you?；常用答语为 I’m fine/great, thank you/thanks.，并可用 And you? 回问。 经典例题｜问候应答 —How are you, Yaming? —_____ A. I’m fine, thank you. And you?　B. My name is Yaming.　C. E-M-M-A. 答案：A　解析：A 回答近况并礼貌回问；B 回答姓名，C 是拼写，功能不匹配。 考点4 Let’s + 动词原形 【教材句型】That’s the bell. Let’s go to class. 中 Let’s = Let us，后接动词原形 go，表示“让我们……吧”。 经典例题｜句型结构 That’s the bell. Let’s _____ to class. A. go　B. goes　C. going 答案：A　解析：Let’s 后接动词原形，故用 go。 五、中英文姓名的常见顺序（文化比较） 在教材的常见英语姓名中，given name 也常称 first name，family name 也常称 last name。比较中英文姓名时，用 family name / given name 更能准确说明“姓/名”。 姓名 姓（family name） 名（given name） 教材中的常见顺序 Emma Miller Miller Emma 名在前，姓在后 Teng Fei Teng Fei 姓在前，名在后 Wang Yaming Wang Yaming 姓在前，名在后 文化提示 表中呈现的是教材人物采用的常见写法。使用姓名时应尊重本人所采用的拼写和顺序，不随意改写。 经典例题｜姓名信息 In the name “Emma Miller”, the family name is _____. A. Emma　B. Miller　C. Emma Miller 答案：B　解析：教材姓名 Emma Miller 中，Emma 是名，Miller 是姓。 六、易混交际表达辨析 对方的话 你的合适回应 不能这样答 May I have your name? My name is Li Hua. I’m fine, thank you. How do you spell your name? L-I, Li. H-U-A, Hua. My name is Li Hua. How are you? I’m fine, thank you. And you? Nice to meet you too. Nice to meet you. Nice to meet you too. Good morning. Goodbye! Bye! / Goodbye! My name is ... 七、Project：Learn how to use a dictionary 项目目标：理解英语词典按字母顺序排列词条，能比较字母并快速找到目标单词。 先看第1个字母。例如 bell 在 goodbye 前，因为 b 在 g 前。 第1个字母相同，就比较第2个字母；仍相同，再比较下一个。例如 cold 与 come：比较到第3个字母时，l 在 m 前，所以 cold 在 come 前。 一个词是另一个词的开头时，较短的词在前。例如 after 在 afternoon 前。 词典信息 初学阶段重点关注 词条（headword） 确认拼写和字母顺序 读音 跟读并核对字母或单词的读音 释义 结合图片或简明解释理解词义 例句 观察单词在句子中的实际用法 跨学科联系：按字母顺序检索与信息科技中的“排序—查找”思路相通：先确定规则，再逐位比较，从而提高检索效率。 经典例题｜字母顺序 Which is the correct dictionary order? A. spell, after, bell　B. after, bell, spell　C. bell, spell, after 答案：B　解析：比较首字母：a 在 b 前，b 在 s 前，因此顺序为 after, bell, spell。 八、对话建构模板 情境 可直接使用的语言支架 初次见面 A: Good morning. May I have your name? B: Good morning. My name is _____. A: How do you spell your name? B: _____. You can call me _____. A: Nice to meet you. B: Nice to meet you too. 熟人见面 A: Hello, _____! How are you? B: Hi, _____. I’m fine, thank you. And you? A: I’m great, thanks. B: That’s the bell. Let’s go to class. A: Goodbye! B: Bye! 表达评价 完整对话应做到：开场符合关系；回答与问题匹配；姓名拼写清楚；结尾自然；语音语调友好。 九、3—5分钟课堂效果检测 作答要求 独立完成，共7题；每题只选择或填写一个最恰当答案。 1. You meet a new student. To ask the name politely, you say: _____　A. May I have your name?　B. Goodbye!　C. How are you, Helen? 2. —How do you spell “Emma”? —_____　A. E-M-M-A.　B. My name is Emma.　C. I’m fine. 3. —How are you? —_____　A. Nice to meet you.　B. I’m fine, thank you.　C. My name is Peter. 4. —Nice to meet you. —_____　A. Nice to meet you too.　B. Goodbye.　C. Good morning. 5. That’s the bell. Let’s _____ to class.　A. go　B. goes　C. going 6. In the name “Emma Miller”, the family name is _____.　A. Emma　B. Miller　C. Emma Miller 7. Choose the first word in dictionary order: _____　A. bell　B. goodbye　C. after 课堂效果检测参考答案 题号 答案与简析 1 A。初次见面礼貌询问姓名用 May I have your name? 2 A。问句要求拼写，须逐字母回答。 3 B。How are you? 询问近况，B 功能匹配。 4 A。初次见面的固定礼貌回应。 5 A。Let’s 后接动词原形 go。 6 B。Emma 是名，Miller 是姓。 7 C。按首字母比较，a 在 b、g 前。 十、课后迁移任务 必做：选择“初次见面”或“熟人见面”情境，用真实姓名写一段6—8句对话，并与同伴表演。 自评：□ 我会礼貌询问姓名　□ 我会拼写姓名　□ 我会区分两类见面情境　□ 我会按字母顺序查词 2026—2027学年　人教版英语七年级上册　　第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $