Starter Unit 1 Hello Section B (1a～1d) 教学设计 2026-2027学年人教版七年级英语上册
Starter Unit 1 Hello! Section B (1a~1d) 教案
—— Hello!（人教版七年级上册 2026-2027学年）
课题 | Starter Unit 1 Hello! Section B (1a~1d) | 学科 | 英语 |
年级 | 七年级（上册） | 教材版本 | 人教版（2024） |
课时 | Section B 阅读听说课 | 课型 | 阅读理解+回应填空+角色扮演课 |
教学方法 | PPP五步教学法、情境预测、阅读定位、跟读模仿、角色扮演 | 教学用具 | 多媒体课件、对话文本、听力音频、角色卡 |
学情分析 | 学生已学习基础问候语和自我介绍表达，能够说 Hello/Hi、Good morning、What’s your name?，但对更礼貌的询问姓名、拼写姓名、已认识朋友之间的寒暄和告别表达仍需通过阅读与角色扮演巩固。 | ||
教学目标 | ①语言能力：读懂两段问候与告别对话，掌握 May I have your name? How do you spell your name? You can call me... I’m fine, thank you. And you? 等表达。②文化意识：了解英语文化中礼貌询问姓名、寒暄、感谢和告别礼仪。③思维品质：根据图片场景和上下文推断人物关系、地点与对话功能。④学习能力：通过阅读定位、回应匹配、跟读模仿和角色扮演提升交际表达能力。 | ||
教学重难点 | 重点：掌握开启对话、询问姓名、拼写姓名、问候近况和告别表达。难点：根据是否认识对方、场景变化和铃声提示，灵活选择问候、询问、回应和告别用语。 | ||
一、教学过程
Step 1 Warm-up（复习导入+学习目标呈现）（4 min）
【教师活动】T: How do you greet your friends? How can we start a conversation?
【学生活动】Ss: Hi!/Hello!
【学生活动】Ss: How are you?
【学生活动】Ss: Good morning/afternoon/evening!
【学生活动】Ss: Nice to meet you.
【学生活动】Ss: Glad to see you.
【学生活动】Ss: Hello! Hi! How are you? Great!
【教师活动】T: Read the two situations: Ella meets Lisa during the break; Bob meets Mike on the weekend. Which expressions can they use?
【学生活动】Ss: They can say Hello, Hi, How are you and Great.
【过渡语】学生复习问候语后，进入 1a 判断哪些表达可以开启一段对话。
【知识点】Warm-up 激活问候与开启对话表达，连接 Section A 的基础问候与本课阅读。
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【理解要点】开启对话：Hello/Hi/How are you? 可用于自然开启对话；Goodbye/Bye 通常用于结束对话。 |
问候朋友表达复习截图
开启对话情境截图
Step 2 Presentation（知识呈现：1a开启对话+1b阅读理解）（16 min）
Presentation A 1a Tick the expressions that start a conversation（3 min）
【教师活动】T: Tick the expressions that start a conversation. Think about whether the expression is used at the beginning or at the end.
【学生活动】Ss: Hello! Hi! How are you? Good morning! Nice to meet you. These can start a conversation.
【知识点】1a 训练学生区分开启对话与结束对话表达。
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1a 勾选开启对话表达截图
Presentation B Picture prediction（4 min）
【教师活动】T: Look at the first picture. Who are they? Where are they? What are they doing?
【学生活动】Ss: They are Teng Fei and Emma.
【学生活动】Ss: They are in the classroom.
【学生活动】Ss: They are greeting.
【教师活动】T: Look at the second picture. Who are they? Where are they? What are they doing?
【学生活动】Ss: They are Helen and Wang Yaming.
【学生活动】Ss: They are on the stairs.
【学生活动】Ss: They are saying goodbye to each other.
【过渡语】图片预测帮助学生判断人物关系和对话功能，然后进入两段对话阅读。
【知识点】阅读前先观察人物、地点和动作，可推断第一段是初次认识，第二段是熟人寒暄与告别。
【判断技巧】图片预测：classroom 与 greeting 指向自我介绍；stairs 与 saying goodbye 指向告别场景。 |
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