精品解析：甘肃省兰州市第十一中学教育集团2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

兰州十一中教育集团2025-2026学年第一学期期中考试 九年级 语文试卷 试卷满分：120分；考试时间：120分钟 命题人：陈佳 审核人：朱敏 一、基础·运用（28分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。 一百多年前，在民族危急存亡之际，中国先进青年知识分子勇敢掀起了伟大的社会革命运动。在这个革命征程上，他们忧戚国之命运，他们______，英勇战斗事迹______，那些“为了中国而死的中国青年”，为人民江山打下了最滚烫、最殷红、最壮美的底色。他们称得上是中国的jǐ梁。 一百多年后，步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。不负时代，不负韶华。杭州第19届亚运会中，即使带病上阵也能勇夺女子50米蝶泳冠军的“钢铁战士”张雨霏表示，胜利夺冠的秘诀是______；终身与轮椅为伴的范丙凭着不服输的干劲和对工作的热情，一路“闯关升级”，从“云客服”到火炬手，创造属于自己的“亚运故事”，那些曾经chī笑他、质疑他的言论早已______……我们当向他们学习，主动肩负起时代赋予的重任，向党和人民展现自己蓬勃向上、开拓创新的风采，在广袤的中国大地上激扬自己的青春。 （1）给文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 忧戚（ ） 殷（ ）红 jǐ（ ）梁 chī（ ）笑 （2）下列依次填入横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 前仆后继 多如牛毛 持之以恒 不攻自破 B. 前赴后继 多如牛毛 孜孜不倦 不言而喻 C. 前赴后继 举不胜举 孜孜不倦 不言而喻 D. 前仆后继 举不胜举 持之以恒 不攻自破 （3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。 B. 中国青年弘扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。 C. 中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断扩大做中国人的骨气、志气、底气。 D. 中国青年弘扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断增强做中国人的骨气、志气、底气。 2. 下列各项分析正确的一项是 （ ） 它的细流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润，节节延伸。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出老资格等待人们的修缮。他卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。他就是都江堰。 A. “履历”“贡献”是动词，“僵硬的雕塑”“绝不炫耀”都是偏正短语。 B. “他就是都江堰。”一句中，“就”做定语。 C. “它的细流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润，节节延伸。”一句是转折关系的复句。 D. “他卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。”一句运用了比喻的修辞手法。 3. 下列有关文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《故乡》《中国人失掉自信力了吗》的作者都是鲁迅，前者选自《朝花夕拾》，后者选自《且介亭杂文》。 B. 雨果是英国浪漫主义作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C. “唐宋八大家”的作品至今为人称颂，如欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《水调歌头》、范仲淹的《岳阳楼记》等。 D. 古代汉语中常用“桑梓”指代家乡，“婵娟”指代月亮，“鸿雁”指代书信。 4. 默写 诗歌中常用比喻修辞和象征手法来托物寄意，如许浑《咸阳城东楼》中的“________，山雨欲来风满楼”来比喻重大事件即将发生时的紧张气氛或迹象；又如龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，________”借“落红”坚定地表达了自己虽远离官场仍心系家国的无私奉献精神；再如李商隐《无题》中的“________，________”象征爱情的至死不渝，后世多用来形容教师无私奉献精神。运用典故也是诗词中常见的一种表现手法。李白《行路难（其一）》中“________，________”借用姜尚渭水垂钓和伊尹梦中乘船经过太阳旁边的典故，抒发了自己期望得明主赏识，施展才能的愿望；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，________”借向秀作《思旧赋》和王质观棋斧柄朽烂的典故抒发了物是人非的怅惘之情。 5. 九年级（3）班同学开展了“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【猜猜小说人物】请仿照示例，从第四单元学过的小说中任选一篇，为小说中的经典人物设计一个谜语，需揭示谜底，并写出设计依据。 谜面：一句话或一个词（可引用原文，亦可自行创作） 谜底：人物 设计依据 圆规 杨二嫂 《故乡》中写她两手搭在髀间，张着两脚，像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 （2）【汇集小说篇目】活动中同学们想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，任选一组小说给该板块命名，并说明原因。 【示例】小说篇目：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 板块名称：小说天地·见证少年成长 原因：这三篇小说均涉及少年成长这一主题，讲述了成长中的美好回忆、苦涩滋味和无奈叹息，展现了世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 【备选小说】A组：《带上她的眼睛》《海底两万里》 B组：《西游记》《镜花缘》 选择______组 板块名称：小说天地·_______原因：___________ （3）【谈谈小说感悟】在活动的过程中，同学们与小说中的人物同呼吸、共命运，展开了一次穿越时空的对话。假如闰土、于勒、杜小康等小说人物就站在你面前，请任选一位，写出你想对他（她）说的话。 所选人物______：____________ 二、古诗文阅读（16分） （一） 6. 阅读宋词，完成小题。 行香子 秦观【北宋】 树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 整首词描绘了一幅秀丽明媚的田园春光图。请结合具体词句，从修辞手法和表现手法角度，各举一例，分析其表达效果。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 醉翁亭记 欧阳修【北宋】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 览翠亭记① 梅尧臣【北宋】 ①郡城非要冲，无劳送还往；官局非冗委②，无文书迫切。山商征材，巨木腐积，区区规规③，袭不为宴处久矣。始是，太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游遨予命之曰共乐亭。其后别乘黄君于灵济崖上作亭会饮，予名之曰“重梅”。今节度推官李君亦于廨舍④南城头作亭，以观山川，以集嘉宾，予名之曰“览翠”。 ②夫临高远视，心意之快也。晴澄雨昏，峰岭之态也。心意快而笑歌发，峰岭明而气象归。其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，衔鳞翩来，的的⑤有光。扫黛⑥侍侧，妩妩发秀，有趣若此，乐亦由人。何则？景虽常存，人不常暇。暇不计其事简，计其善决；乐不计其得时，计其善适。能处是而览者，岂不暇不适者哉？吾不信也。 （选自《宛陵先生集》，有改编） 【注释】①览翠亭：在梅尧臣的故里宣城县（今安徽宣州市）内。②冗委：繁琐错杂的任务委托。③区区规规：形容山区浅陋狭小。④廨舍：官署，旧时对官吏办公处的通称。⑤的的：清楚显见。⑥扫黛：画眉梳妆，代指女子。 7. 下列语句中加点词含义相同的一项是（ ） A. 峰岭之态 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） B. 予名之曰“览翠” 名之者谁（《醉翁亭记》） C. 以集嘉宾 沙鸥翔集（《岳阳楼记》） D. 心意快而笑歌发 野芳发而幽香（《醉翁亭记》） 8. 用/给下列选文断句，限断两处。 太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游遨予命之曰共乐亭。 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）有趣若此，乐亦由人。 10. 山亭风光，寄情寓理。梅尧臣的《览翠亭记》中所表达的“乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中所表达的“乐”有什么不同？请结合文章内容加以分析。 三、现代文阅读（21分） （一） 阅读下面的文字，完成小题。 南瓜开花 卜伟 ①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰已弯成一张弓。 ②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路时两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡在那里。瓜没卖出去，她就不回家。 ③篮子里的两个瓜青年都买了。 ④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗？我身上没带钱。”高个子青年问。“啥？没带钱？”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。”青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。 ⑤青年又来买瓜。 ⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜欢吃她种的南瓜，南瓜饼、南瓜泥……他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的眼睛亮了一下，随即就黯淡下去。她叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了？”老人的眼神越发黯淡了。 ⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活。既可以当饭，也可以当菜；既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… ⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个一个大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在她心里。 ⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜送给他。毕竟，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱！她种的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。她浑浊的眼里有了精神。 ⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看就是好瓜。”她要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢，另外一个瓜我有用处呢。” ⑪“不都卖？”女人显得很惊讶。 ⑫“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。 ⑬妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青年送的。 ⑭那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了？”青年说：“我不爱吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买？”青年说：“买下来，让老人早点回家。” ⑮她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到了南瓜散发的甜甜味道。 ⑯后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的。 （选自《2024中国微型小说精选》，长江文艺出版社2025年1月第1版，有删改） 11. 阅读小说，围绕“南瓜”梳理故事情节。 ______→青年又来买瓜→______→______→中年妇女买瓜→______ 12. 赏析第⑦段中的画线句。 瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… 13. 小说在揭示高个子青年买老人南瓜的真实原因时，为何通过超市老板的视角而不是高个子青年自己的视角？请简要分析。 14. 学习小组准备将此文与彭荆风的《驿路梨花》放在一起进行微专题阅读。请你为阅读专题设计一个名称并说明理由。 （二） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 ①从被誉为“20世纪人类最重大考古发现之一”的三星堆遗址到不久前申遗成功的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”，从北京冬奥会开幕式上的二十四节气倒计时到闭幕式上的“折柳寄情”，从小说《三体》收获多项顶级科幻大奖到电影《流浪地球》系列热播海内外……近年来，中国文化频频出圈，在海内外民众特别是年轻人中受到大力追捧，他们纷纷点赞：“中国很潮！” ②中国文化既是历史的，也是当代的，既是民族的，也是世界的。越来越多的外国人，正在发现并逐步理解中华文明“既古老又现代”的独特魅力。 ③近来，一档聚焦外国人体验中国传统文化的纪实视频节目《中国很潮》在海内外引起广泛关注。该节目视频注重个性化、故事化、细节化，突出自然态、烟火气、纪实性，以小切口解读中国传统文化的现代价值和世界意义，助力文明交流互鉴。 ④《中国很潮》系列视频自推出以来，除在国内主要新闻和社交媒体平台发布外，还被翻译成英语、法语、西班牙语、阿拉伯语、缅甸语、泰国语、日语、韩语、俄语等12个语种，在10余个国家的20多家主流媒体实现了百余次落地。 ⑤以优秀传统文化为根基，今日中国的时尚国风国潮已经成为连接中国和世界的文化桥梁。国风国潮不仅赢得了国人的青睐，也在不断创新和发展中走向世界。 （选自《人民日报》2023年2月27日） 【材料二】 ①习近平总书记强调，要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。 ②如何让厚重的历史变得活泼有趣、时尚多元？如何让传统文化的传播和发展契合时代潮流，满足年轻人多样的个性追求？这一答案就是，做好中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，面向年轻人做好精准表达，让文物“活”起来，让文化“潮”起来。 ③新手段、新技术为沉浸式展览和体验提供了发展空间，让古今对话成为可能，也让时空穿透力变得真实可感。比如，《唐宫夜宴》复活了“唐朝小胖妞”，运用技术将虚拟场景和现实舞台结合，火爆全网，好评如潮；《元宵奇妙夜》采用“传统文化+现代科技”的手法，爆红出圈，带火了博物馆。但更重要的是，要找准传统文化和当代生活之间的契合点。比如“考古盲盒”，就是传统与时尚有机结合的产物。时代还在不断发展，传统文化宝藏无数，这项工作还应久久为功。 （选自《光明日报》2022年3月7日，有删改） 【材料三】 ①置身占地60平方米、三面幕墙环绕的“一画一世界”展区，看雪花片片飞舞，寒林逐渐清晰，群峰一览无余，就连山间的雾气、山脚的积雪，也如在眼前，透出寒意…… ②这是天津博物馆近日开展的“再现高峰——馆藏宋元时期文物精品特展”中的一幕。在这里，《雪景寒林图》等书画真迹，以数字化立体三维的形式呈现，吸引了众多参观者驻足。 ③“这是我们首次尝试以数字化形式展示古代书画作品，受到广大观众欢迎。我们根据宋元书画艺术‘再现高峰’的特点，选取精品画作，采取分层渲染、三面投影的方式，构建了一个沉浸式艺术展区，让观众跟随画面镜头，沉浸式欣赏中国优秀的书画艺术。”天津博物馆宣教部副主任张堃说。 ④展厅右侧，两名观众拿出手机扫描二维码，实现与古代书画场景大屏幕联动，控制大屏幕上船只的速度，重现龙舟竞赛的火热场面…… ⑤“我们与专业团队合作，设置了‘明池夺标’互动游戏体验区。大屏幕游戏内容选取北宋张择端的《金明池争标图》，通过数字化界面联动，让观众在互动游戏中体验古人书画的精妙。”张堃说，每一帧画面的提取、每一处场景的变换，都需要精心构思、巧妙呈现。 （选自《人民日报》2023年3月2日，有删改） 15. 下面对《中国很潮》的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 《中国很潮》节目多视角呈现有代表性的外籍人士在中国生活、学习、工作的情景。 B. 《中国很潮》是一档中国传统文化的纪实视频节目，主要在国内主要新闻和社交媒体平台发布。 C. 《中国很潮》以古风古韵所体现的东方美学和中国风，是在几千年中华文明传承基础上的文化印记。 D. 《中国很潮》节目所展现出的中国的时尚国风国潮已经成为连接中国和世界的文化桥梁。 16. 材料二中画线句子运用了什么论证方法？有何作用？ 17. 材料一说道：“国风国潮不仅赢得了国人的青睐，也在不断创新和发展中走向世界。”如何让国风国潮更好地走向世界？请结合材料二和材料三提几点建议。 四、名著阅读（5分） 18. 阅读《艾青诗选》和《水浒传》，你会收获“打破黑暗，追逐光明”的力量。请你选择其中一本，结合内容阐述你对这种力量的理解。 19. 《红星照耀中国》中充满这种力量的人物比比皆是，下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有误的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 五、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求写作文。 人间百态，皆是美好：飞雪中，一簇傲然挺立的寒梅；晨光中，同学们扬起求知的脸庞……生活中许许多多的人、事、景、物都在展现着自己的姿态，成为美好的存在。这些美好的存在让我们悄然改变：或者读出了深情，或者拥有了梦想，或者懂得了诗意…… 请以“最美的姿态”为题，写一篇不少于600字的记叙文，不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兰州十一中教育集团2025-2026学年第一学期期中考试 九年级 语文试卷 试卷满分：120分；考试时间：120分钟 命题人：陈佳 审核人：朱敏 一、基础·运用（28分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。 一百多年前，在民族危急存亡之际，中国先进青年知识分子勇敢掀起了伟大的社会革命运动。在这个革命征程上，他们忧戚国之命运，他们______，英勇战斗事迹______，那些“为了中国而死的中国青年”，为人民江山打下了最滚烫、最殷红、最壮美的底色。他们称得上是中国的jǐ梁。 一百多年后，步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。不负时代，不负韶华。杭州第19届亚运会中，即使带病上阵也能勇夺女子50米蝶泳冠军的“钢铁战士”张雨霏表示，胜利夺冠的秘诀是______；终身与轮椅为伴的范丙凭着不服输的干劲和对工作的热情，一路“闯关升级”，从“云客服”到火炬手，创造属于自己的“亚运故事”，那些曾经chī笑他、质疑他的言论早已______……我们当向他们学习，主动肩负起时代赋予的重任，向党和人民展现自己蓬勃向上、开拓创新的风采，在广袤的中国大地上激扬自己的青春。 （1）给文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 忧戚（ ） 殷（ ）红 jǐ（ ）梁 chī（ ）笑 （2）下列依次填入横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 前仆后继 多如牛毛 持之以恒 不攻自破 B. 前赴后继 多如牛毛 孜孜不倦 不言而喻 C. 前赴后继 举不胜举 孜孜不倦 不言而喻 D. 前仆后继 举不胜举 持之以恒 不攻自破 （3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。 B. 中国青年弘扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。 C. 中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断扩大做中国人的骨气、志气、底气。 D. 中国青年弘扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断增强做中国人的骨气、志气、底气。 【答案】（1） ①. qī ②. yān ③. 脊 ④. 嗤 （2）D （3）A 【解析】 【小问1详解】 注意“脊”“嗤”字的写法。注意“戚”“殷”字的读音。 【小问2详解】 第一空： 前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇斗争、不怕牺牲的壮烈精神。前赴后继：指前面的人奋勇向前，后面的人紧随其后，形容连续不断地奋勇前进。结合语境可知，此处指中国先进青年知识分子不怕牺牲，勇往直前，所以“前仆后继”更合适； 第二空： 多如牛毛：形容极多。举不胜举：例子举也举不完。形容数量极多。结合语境可知，形容英勇战斗事迹，所以“举不胜举”更合适； 第三空： 持之以恒：指有恒心地坚持下去，长久不懈地保持某种行为或状态。孜孜不倦：指勤奋努力、刻苦认真，工作或学习不知疲倦，形容勤勉不懈怠的状态。结合语境可知，张雨霏带病坚持拼搏夺冠，取胜秘诀是长久坚持，所以“持之以恒”更合适； 第四空：不攻自破：指某事物或观点本身存在缺陷或矛盾，不需要外力干预，就会自行破裂或崩溃。不言而喻：不用说就可以明白，形容事理极其明显，不待说明即可晓悟。文中“嗤笑他、质疑他的言论”随着他的成功自行破灭，所以“不攻自破”更合适。 【小问3详解】 原句有两处语病：①成分残缺，“继承”后缺宾语中心语，要补充“的优良传统”；②搭配不当，“扩大”和“志气、骨气、底气”动宾搭配不当，要把“扩大”改为“增强”。 B.“弘扬美好品德”语法通顺，但不如“继承优良传统”贴合传承先辈精神的语境。“扩大”与“志气、骨气、底气”搭配不当； C.“扩大”与“志气、骨气、底气”搭配不当。语序混乱，规范顺序是志气、骨气、底气，顺序调换不规范； D.“弘扬美好品德”的搭配并非最优表述。语序混乱，规范顺序是志气、骨气、底气，顺序调换不规范。 2. 下列各项分析正确的一项是 （ ） 它的细流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润，节节延伸。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出老资格等待人们的修缮。他卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。他就是都江堰。 A. “履历”“贡献”是动词，“僵硬的雕塑”“绝不炫耀”都是偏正短语。 B. “他就是都江堰。”一句中，“就”做定语。 C. “它的细流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润，节节延伸。”一句是转折关系的复句。 D. “他卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。”一句运用了比喻的修辞手法。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 A.“履历”“贡献”是名词； B.“就”做状语； C.该句为并列关系复句； 故选D。 3. 下列有关文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《故乡》《中国人失掉自信力了吗》的作者都是鲁迅，前者选自《朝花夕拾》，后者选自《且介亭杂文》。 B. 雨果是英国浪漫主义作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C. “唐宋八大家”的作品至今为人称颂，如欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《水调歌头》、范仲淹的《岳阳楼记》等。 D. 古代汉语中常用“桑梓”指代家乡，“婵娟”指代月亮，“鸿雁”指代书信。 【答案】D 【解析】 【详解】A.《故乡》出自小说集《呐喊》，不是《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是散文集。 B.雨果是法国浪漫主义作家，并非英国。 C.唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。范仲淹不在唐宋八大家之列。 4. 默写 诗歌中常用比喻修辞和象征手法来托物寄意，如许浑《咸阳城东楼》中的“________，山雨欲来风满楼”来比喻重大事件即将发生时的紧张气氛或迹象；又如龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，________”借“落红”坚定地表达了自己虽远离官场仍心系家国的无私奉献精神；再如李商隐《无题》中的“________，________”象征爱情的至死不渝，后世多用来形容教师无私奉献精神。运用典故也是诗词中常见的一种表现手法。李白《行路难（其一）》中“________，________”借用姜尚渭水垂钓和伊尹梦中乘船经过太阳旁边的典故，抒发了自己期望得明主赏识，施展才能的愿望；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，________”借向秀作《思旧赋》和王质观棋斧柄朽烂的典故抒发了物是人非的怅惘之情。 【答案】 ①. 溪云初起日沉阁 ②. 化作春泥更护花 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 闲来垂钓碧溪上 ⑥. 忽复乘舟梦日边 ⑦. 怀旧空吟闻笛赋 ⑧. 到乡翻似烂柯人 【解析】 【详解】本题中的“溪、阁、作、蚕、蜡、炬、溪、吟、赋、柯”等字词容易写错。 5. 九年级（3）班同学开展了“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【猜猜小说人物】请仿照示例，从第四单元学过的小说中任选一篇，为小说中的经典人物设计一个谜语，需揭示谜底，并写出设计依据。 谜面：一句话或一个词（可引用原文，亦可自行创作） 谜底：人物 设计依据 圆规 杨二嫂 《故乡》中写她两手搭在髀间，张着两脚，像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 （2）【汇集小说篇目】活动中同学们想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，任选一组小说给该板块命名，并说明原因。 【示例】小说篇目：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 板块名称：小说天地·见证少年成长 原因：这三篇小说均涉及少年成长这一主题，讲述了成长中的美好回忆、苦涩滋味和无奈叹息，展现了世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 【备选小说】A组：《带上她的眼睛》《海底两万里》 B组：《西游记》《镜花缘》 选择______组 板块名称：小说天地·_______原因：___________ （3）【谈谈小说感悟】在活动的过程中，同学们与小说中的人物同呼吸、共命运，展开了一次穿越时空的对话。假如闰土、于勒、杜小康等小说人物就站在你面前，请任选一位，写出你想对他（她）说的话。 所选人物______：____________ 【答案】（1）谜面：芦苇荡里直面风雨 谜底：杜小康 设计依据：《孤独之旅》中杜小康跟随父亲在芦苇荡放鸭，经历暴风雨的洗礼，在孤独与磨难中成长。 （2） ①. 示例一：A ②. 逐梦山海秘境 ③. 两篇故事都开启奇幻探索之旅。一位宇航员永远驻守地心深处，尼摩船长驾驶潜艇遨游海洋。作者借奇妙的冒险故事，展现人类奔赴未知的勇气，传递崇高的使命与理想。 示例二：①B②万里幻境寻踪③两篇小说充满天马行空的想象，依托远行历险推进情节。唐僧师徒踏上去西天的征途，唐敖漫游海外奇异邦国，在一路奇遇之中针砭现实，寄予美好的精神追求。 （3） ①. 示例一：闰土 ②. 年少的你见识广博、活泼自在，可残酷的世道消磨了你所有光彩。你的麻木不是天性，是无尽苦难长期压迫下的结果，我为你深深惋惜。 示例二： 所选人物杜小康：曾经你难以接受突如其来的变故，在荒原中惶恐迷茫。但你咬牙坚持，直面孤独与风雨，在苦难之中寻找到了内心的力量。 示例三： 所选人物于勒：命运反复捉弄着你，贫富的落差照出亲人现实冷漠的一面。漂泊的日子充满艰辛，纵使历经坎坷，也别丢掉心中仅存的尊严。 【解析】 【小问1详解】 先确定谜底，可以填写九年级上册第四单元小说人物，闰土、杜小康、于勒等。根据谜底中所填人物参照示例构思谜面，优先选用词语或短句，抓住人物独有的标志性细节，外貌、经典情节、专属道具、关键经历，不能出现人物名字。撰写设计依据需点明篇目，结合课文原文情节，解释谜面和人物之间的关联，语言贴合课文内容，和示例格式保持一致。 示例： 谜面：银项圈 谜底：闰土 设计依据：《故乡》中少年闰土颈戴银项圈，手握钢叉刺猹，银项圈是少年闰土最鲜明的标志。 【小问2详解】 先提炼两篇文本共通主题、题材特点；阐述原因时，先总说共性，再分别结合两篇小说内容简要印证，最后点明作品蕴含的思想，句式风格贴近题干示例。A组属于科幻题材，核心是人类探索未知、冒险求索；B组属于古典奇幻小说，核心是远行游历、奇遇历险、充满浪漫想象。 示例一：①A②探秘未知世界③两篇小说均为科幻作品，围绕人类探索未知领域展开。《带上她的眼睛》讲述地心探险者的坚守，《海底两万里》描绘深海远航的奇遇，歌颂人类不惧艰险的探索精神，蕴含对自然与生命的思考。 示例二：①B②漫游奇境旅途③两篇都是古典奇幻小说，以长途游历作为主线。《西游记》师徒西行取经，历经重重磨难；《镜花缘》游历海外诸国，见识异域奇俗，借奇幻旅途寄托作者的社会理想与人生思考。 【小问3详解】 先从闰土、于勒、杜小康三人中选定一位；撰写话语时，紧扣小说里人物的人生经历、性格命运，抒发同情、敬佩、感慨等真情；采用面对面倾诉的口吻，立足原著内容，不脱离情节凭空抒情，语言通顺简洁。 示例一： 所选人物杜小康：芦苇荡的孤独与暴风雨的恐惧没有击垮你。艰难的放鸭生活褪去了你身上的娇气，磨难让你学会坚强，完成了珍贵的成长蜕变。 示例二： 所选人物闰土：我始终记得那个手握钢叉、充满朝气的少年。生活的重压与封建等级的隔阂磨灭了你的灵气，一声“老爷”，道尽了你一生的辛酸与无奈。 示例三： 所选人物于勒：你曾是一家人翘首期盼的希望，可穷困潦倒之后，亲人却避之不及。人情冷暖令人唏嘘，愿漂泊半生的你，能拥有一处安稳的归宿。 二、古诗文阅读（16分） （一） 6. 阅读宋词，完成小题。 行香子 秦观【北宋】 树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 整首词描绘了一幅秀丽明媚的田园春光图。请结合具体词句，从修辞手法和表现手法角度，各举一例，分析其表达效果。 【答案】“有桃花红，李花白，菜花黄。”“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”运用排比、拟人修辞手法，采取动静结合、白描手法，表现了春日的生机与活力，营造了活泼、喜悦的氛围，表明词人当下心情是喜悦、开心的，语言自然清新，表达了词人对春日田园风光的喜爱与向往之情。（需分别从修辞手法、表现手法两个角度各举一例对应分析表达效果，意思对即可） 【解析】 【导语】此词铺绘乡野春日图景，语言浅白鲜活。词人信步村庄，远近景致次第铺展，桃红李白、莺啼蝶舞，色彩与动静相融。乘兴漫游，无刻意雕琢，满是随性自在。春光明朗热闹，心境悠然旷达，将平凡田园风光写得生机盎然，尽显对乡野自然由衷的喜爱。 【详解】根据词上阕“有桃花红，李花白，菜花黄”可知，这是静态景物，词句不加繁复修饰，直白勾勒各色春花，运用白描手法，简约勾勒出色彩浓烈的田园春景。 依据下阕“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”可知，此句刻画动态生灵，一静一动形成动静结合。静景铺展田园绚烂底色，动景赋予画面灵动气息，相辅相成，让春光立体鲜活。 从修辞来看，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”运用拟人，“舞”“忙”将燕、蝶人格化；三组短句构成排比，节奏轻快，生动展现万物蓬勃的模样，烘托词人漫步乡间的畅快，抒发对田园春光的喜爱。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 醉翁亭记 欧阳修【北宋】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 览翠亭记① 梅尧臣【北宋】 ①郡城非要冲，无劳送还往；官局非冗委②，无文书迫切。山商征材，巨木腐积，区区规规③，袭不为宴处久矣。始是，太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游遨予命之曰共乐亭。其后别乘黄君于灵济崖上作亭会饮，予名之曰“重梅”。今节度推官李君亦于廨舍④南城头作亭，以观山川，以集嘉宾，予名之曰“览翠”。 ②夫临高远视，心意之快也。晴澄雨昏，峰岭之态也。心意快而笑歌发，峰岭明而气象归。其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，衔鳞翩来，的的⑤有光。扫黛⑥侍侧，妩妩发秀，有趣若此，乐亦由人。何则？景虽常存，人不常暇。暇不计其事简，计其善决；乐不计其得时，计其善适。能处是而览者，岂不暇不适者哉？吾不信也。 （选自《宛陵先生集》，有改编） 【注释】①览翠亭：在梅尧臣的故里宣城县（今安徽宣州市）内。②冗委：繁琐错杂的任务委托。③区区规规：形容山区浅陋狭小。④廨舍：官署，旧时对官吏办公处的通称。⑤的的：清楚显见。⑥扫黛：画眉梳妆，代指女子。 7. 下列语句中加点词含义相同的一项是（ ） A. 峰岭之态 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） B. 予名之曰“览翠” 名之者谁（《醉翁亭记》） C. 以集嘉宾 沙鸥翔集（《岳阳楼记》） D. 心意快而笑歌发 野芳发而幽香（《醉翁亭记》） 8. 用/给下列选文断句，限断两处。 太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游遨予命之曰共乐亭。 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）有趣若此，乐亦由人。 10. 山亭风光，寄情寓理。梅尧臣的《览翠亭记》中所表达的“乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中所表达的“乐”有什么不同？请结合文章内容加以分析。 【答案】7. B 8. 太守邵公于后园池旁作亭/春日使州民游遨/予命之曰共乐亭。 9. （1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 （2）（山水自然）像这样有情趣，快乐则取决于人。 10. 梅尧臣《览翠亭记》借描绘秀丽的山水美景表达了对自然的喜爱与赞美之情，认为“乐亦由人”即人能在闲暇时用心感受、静心欣赏风景本身；欧阳修《醉翁亭记》主要“乐”在“与民同乐”，借描绘滁州山水之美与游宴之乐，也表现了其虽被贬谪仍乐观豁达、心系百姓的人生态度。 【解析】 【导语】两文同为北宋亭记，依托亭台山水抒发情志。《醉翁亭记》描摹琅琊风光，寄寓欧阳修与民同乐的为政追求；《览翠亭记》绘山川秀景，提出美景常在，欢愉取决于人闲适通达的心境。亭阁只是载体，一文心系百姓治理，一文探寻内心意趣，立意各有千秋。 【7题详解】 A.结构助词“的”/用于主谓之间，取消句子独立性； B.都是名词作动词，译为“命名”； C.聚集，召集/停息； D.发出/开放。 【8题详解】 句意：太守邵公在后园池塘边修建亭子，春天的时候让城中百姓游览嬉戏，我为这座亭子命名为“共乐亭”。从内容看，“太守邵公于后园池旁作亭”中，主语是太守邵公，语意完整，交代建造亭子的人与地点，应在其后断开。“春日使州民游遨”中，“春日”点明时间，写亭子的用途，春天供百姓出游，是独立的一层意思，应在其后断开；后面引出“我给亭子取名”，形成下一层叙事。 因此断句为：太守邵公于后园池旁作亭/春日使州民游遨/予命之曰共乐亭。 【9题详解】 注意下列重点字词的释义： （1）之：结构助词“的”；得：领会；寓：寄托； （2）若此：像这样；由：取决于。 【10题详解】 根据【乙】文第②段“景虽常存，人不常暇”“乐不计其得时，计其善适”“乐亦由人”可知，梅尧臣认为山水美景恒久存在，快乐不在于景致本身，而在于人能否拥有闲适心态、善于调适自我，从容欣赏风光。这份快乐侧重个人精神层面的自得，是观者内心通达而获得的观景之趣，落脚点在于个体心境。 根据【甲】文第④段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修的乐有多层含义：有欣赏山水的山水之乐、宾客宴饮的宴酣之乐，核心却是与民同乐。他看到滁州百姓安居乐业、自在出游而心生欢喜，将百姓的欢乐当作自己的快乐。这份乐扎根为政实践，心系一方百姓，带有为官者的政治理想，不止局限于个人赏景的情趣。 简言之，梅尧臣之乐，重在个人内心调适、随心赏景的个体之乐；欧阳修之乐，超越个人游赏，蕴含体恤百姓、与民同乐的为政之乐。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州城的全是群山。城西南方向的众多山峰，树林与山谷格外秀美，远远望去，林木繁茂幽深秀丽的，便是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听见潺潺水声，从两座山峰间奔涌而出的，是酿泉。山势迂回，道路转弯，有一座亭子檐角翘起，如同飞鸟展翅，高踞泉水之上，这就是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山中僧人智仙。给亭子命名的人是谁？太守用自己的别号命名。太守和宾客来这里饮酒，喝少许酒就醉了，而且年纪最大，所以自号醉翁。醉翁的情趣不在于酒，而在山水风光之中。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 待到太阳升起，林间雾气消散；云雾聚拢，山谷便昏暗下来。时明时暗交替变化的，是山中清晨与傍晚的景致。野花开放，散发清幽香气；佳木繁茂，形成浓密树荫；秋风高爽，霜色洁白；水位下降，山石显露，这是山中四季的景色。清晨进山，傍晚归来，四季景色各不相同，乐趣也无穷无尽。 至于背着行囊的路人在路上歌唱，行路的人在树下歇息，前面的人呼唤，后面的人应答，老人小孩，来来往往络绎不绝，这是滁州百姓出游。到溪边捕鱼，溪水深、鱼儿肥美；以酿泉之水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；山中野味野菜，杂乱摆放在面前，这是太守的宴席。宴饮的乐趣，不在于音乐；投壶者投中，下棋者取胜，酒杯酒筹交错，人们起坐喧哗，这是宾客们欢乐。容颜苍老、满头白发，醉醺醺坐在众人中间的，是喝醉的太守。 不久夕阳落到山间，人影纷乱散开，太守启程返回，宾客紧随其后。树林枝叶浓密成荫，飞鸟上下啼鸣，游人离去，鸟儿自在欢愉。可是鸟儿只懂得山林的乐趣，却不懂得游人的乐趣；游人只懂得跟随太守游玩的乐趣，却不懂得太守是以他们的快乐为快乐。喝醉时能和众人共享欢乐，酒醒后能用文章记述此事的，正是太守。太守是谁？是庐陵欧阳修。 【乙】宣城郡城并非交通要道，没有迎来送往的劳碌；官府也没有繁杂紧迫的差事，没有亟待处理的文书。山中商贩采伐木材，粗大木料堆积直至腐朽，这片地方狭小简陋，长久以来没有修整为游宴场所。起初，太守邵公在后园池塘边修建亭子，春日供城中百姓游览，我为它命名“共乐亭”。后来通判黄君在灵济崖上建亭聚友饮酒，我命名为“重梅亭”。如今节度推官李君，也在城南官署城头修建亭子，用来观赏山川，邀约宾客，我为这座亭子取名“览翠亭”。 登高远望，使人内心舒畅。晴天清朗、雨天迷蒙，山峰岭峦呈现不同姿态。内心畅快，歌声笑语自然生发；山岭明晰，万千风光尽收眼底。近处草木烟霭连绵，溪水澄澈明净，游鱼接连游过，水光清晰闪亮。秀丽山峦如同佳人侍立一旁，秀美动人。拥有这般景致，快乐却取决于人。为什么？风景长久存在，人却难得拥有空闲。闲暇与否，不在于事务繁简，而在于能否妥善决断；欢愉不在于遇上好时节，而在于内心善于调适。能够身处亭中观赏美景，怎会缺少闲暇、无法舒心呢？我并不认同。 三、现代文阅读（21分） （一） 阅读下面的文字，完成小题。 南瓜开花 卜伟 ①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰已弯成一张弓。 ②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路时两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡在那里。瓜没卖出去，她就不回家。 ③篮子里的两个瓜青年都买了。 ④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗？我身上没带钱。”高个子青年问。“啥？没带钱？”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。”青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。 ⑤青年又来买瓜。 ⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜欢吃她种的南瓜，南瓜饼、南瓜泥……他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的眼睛亮了一下，随即就黯淡下去。她叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了？”老人的眼神越发黯淡了。 ⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活。既可以当饭，也可以当菜；既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… ⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个一个大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在她心里。 ⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜送给他。毕竟，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱！她种的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。她浑浊的眼里有了精神。 ⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看就是好瓜。”她要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢，另外一个瓜我有用处呢。” ⑪“不都卖？”女人显得很惊讶。 ⑫“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。 ⑬妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青年送的。 ⑭那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了？”青年说：“我不爱吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买？”青年说：“买下来，让老人早点回家。” ⑮她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到了南瓜散发的甜甜味道。 ⑯后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的。 （选自《2024中国微型小说精选》，长江文艺出版社2025年1月第1版，有删改） 11. 阅读小说，围绕“南瓜”梳理故事情节。 ______→青年又来买瓜→______→______→中年妇女买瓜→______ 12. 赏析第⑦段中的画线句。 瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… 13. 小说在揭示高个子青年买老人南瓜的真实原因时，为何通过超市老板的视角而不是高个子青年自己的视角？请简要分析。 14. 学习小组准备将此文与彭荆风的《驿路梨花》放在一起进行微专题阅读。请你为阅读专题设计一个名称并说明理由。 【答案】11. ①. 老人卖南瓜（青年买走篮中南瓜） ②. 老人忆南瓜（老人回忆与南瓜有关的往事） ③. 老人（等青年）送南瓜 ④. 揭示（青年）买瓜真相。（众人纷纷买瓜）（大意对即可） 12. 运用通感（拟人）手法，将视觉、触觉、嗅觉与听觉交融，赋予风与月亮以动态和甜味，生动描绘出瓜地夜晚的诗意与香甜，烘托老人对瓜地的深厚情感与内心满足、快乐。（可从修辞手法、感官描写、环境描写作用等角度赏析） 13. 借他人之口，增加故事真实性、曲折性和神秘感，激发阅读兴趣；侧面烘托青年善良形象，使人物形象更丰满、更立体；体现善意不经意被发现和传递，深化主题。 14. 示例：专题名称：美好情感的传递（赠人玫瑰，手留余香）。理由：两篇文章都体现了人与人之间美好情感和善意的传递，如《南瓜开花》中青年的善意传递，《驿路梨花》中众人接力传递爱心。 【解析】 【导语】文章以桥头卖瓜为叙事载体，巧用伏笔，借青年默默帮扶老人的故事，诠释善意传递的力量。文字细腻温润，既有老人对种瓜的执念与心底落寞，又藏普通人含蓄柔软的温情。标题意蕴悠长，南瓜不仅是风物，更是善意的象征，平淡日常里开出温暖的人性之花。 【11题详解】 第①空：根据第①—④段可知，开篇写老人在桥头售卖南瓜，高个子青年买下篮子里全部南瓜，因此①处情节可概括为：青年买走篮中南瓜。 第②空：根据第⑥—⑧段可知，青年再次买瓜后，老人谈起种瓜经历、孙子爱吃南瓜的往事，抒发如今家人不爱南瓜的落寞，因此②处情节可概括为：老人回忆与南瓜有关的往事。 第③空：根据第⑨段可知，老人再次来到桥头，不再单纯卖瓜，打算等候青年，想要把南瓜赠送给他，因此③处情节可概括为：老人等候青年，准备送南瓜。 第④空：根据第⑭—⑯段可知，借超市中年妇女的视角揭开真相：青年并不爱吃南瓜，买瓜只是想让老人早点回家；这份善意不断传递，后来很多人愿意购买老人的南瓜，因此④处情节可概括为：揭示青年买瓜真相，善意传递，众人争相买瓜。 【12题详解】 作者描写风“滚下来”“从南瓜身上碾过”“散落瓜香”，运用拟人修辞手法，赋予无形的风人的动作，把流动的风写得如同能够自由活动的生灵。原本抽象的风变得具象灵动，画面鲜活可感，让瓜田风光充满灵动气息。 语段调动多重感官进行刻画。嗅觉感受风中弥漫的瓜香，听觉捕捉昆虫一齐鸣唱的声响，视觉仰望夜空的月亮；同时运用通感，将味觉的“清甜”移植给月亮，打通不同感官体验，完整地还原瓜地夜晚温润香甜的独特氛围。 文字勾勒出静谧安宁、瓜果飘香、生机盎然的瓜地夜景。瓜地是老人精神寄托，唯有身处瓜田她才内心安稳。优美的环境烘托出老人置身瓜地时心安满足的心境，凸显老人对瓜田、对种瓜生活难以割舍的眷恋。 【13题详解】 首先，叙事上采用侧面叙事，设置悬念，前文读者和老人一样，都以为青年喜爱南瓜，借第三方视角揭晓内情，制造情节波澜，增添故事层次感，持续吸引读者探寻原委。 其次，人物塑造层面，倘若由青年亲口诉说，容易带有刻意标榜善意的意味；通过旁观者转述，客观自然，从侧面凸显青年不求宣扬、默默助人的美好品质，人物形象更加内敛真实。 最后，结合第⑯段可知，超市老板得知真相后成为善意传递的一环，这一视角安排恰好串联起善意流转的脉络，印证善意可以悄悄感染他人、不断传递，更好地深化小说主旨。 【14题详解】 首先梳理两篇文本的主旨，根据《南瓜开花》第⑭⑯段可知，青年默默买瓜帮扶老人，这份善意被超市老板娘知晓，继而向外扩散，形成善意传递的链条；《驿路梨花》里，梨花姑娘、解放军、过路人相继照料小茅屋，爱心代代接续传承。 专题名称要能够统摄两篇文章的共同主旨。两篇作品都没有单一的好人好事，重点不在于个体善行，而在于美好心意不断延续、彼此感染。 示例： 专题名称：人间温情，生生不息。理由：《南瓜开花》青年的善意感染超市老板娘，温情不断扩散；《驿路梨花》众人相继守护小茅屋，爱心长久延续。两篇小说都描绘普通人之间真挚的温情，展现美好人性能够不断延续、彼此感染。 （二） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 ①从被誉为“20世纪人类最重大考古发现之一”的三星堆遗址到不久前申遗成功的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”，从北京冬奥会开幕式上的二十四节气倒计时到闭幕式上的“折柳寄情”，从小说《三体》收获多项顶级科幻大奖到电影《流浪地球》系列热播海内外……近年来，中国文化频频出圈，在海内外民众特别是年轻人中受到大力追捧，他们纷纷点赞：“中国很潮！” ②中国文化既是历史的，也是当代的，既是民族的，也是世界的。越来越多的外国人，正在发现并逐步理解中华文明“既古老又现代”的独特魅力。 ③近来，一档聚焦外国人体验中国传统文化的纪实视频节目《中国很潮》在海内外引起广泛关注。该节目视频注重个性化、故事化、细节化，突出自然态、烟火气、纪实性，以小切口解读中国传统文化的现代价值和世界意义，助力文明交流互鉴。 ④《中国很潮》系列视频自推出以来，除在国内主要新闻和社交媒体平台发布外，还被翻译成英语、法语、西班牙语、阿拉伯语、缅甸语、泰国语、日语、韩语、俄语等12个语种，在10余个国家的20多家主流媒体实现了百余次落地。 ⑤以优秀传统文化为根基，今日中国的时尚国风国潮已经成为连接中国和世界的文化桥梁。国风国潮不仅赢得了国人的青睐，也在不断创新和发展中走向世界。 （选自《人民日报》2023年2月27日） 【材料二】 ①习近平总书记强调，要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。 ②如何让厚重的历史变得活泼有趣、时尚多元？如何让传统文化的传播和发展契合时代潮流，满足年轻人多样的个性追求？这一答案就是，做好中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，面向年轻人做好精准表达，让文物“活”起来，让文化“潮”起来。 ③新手段、新技术为沉浸式展览和体验提供了发展空间，让古今对话成为可能，也让时空穿透力变得真实可感。比如，《唐宫夜宴》复活了“唐朝小胖妞”，运用技术将虚拟场景和现实舞台结合，火爆全网，好评如潮；《元宵奇妙夜》采用“传统文化+现代科技”的手法，爆红出圈，带火了博物馆。但更重要的是，要找准传统文化和当代生活之间的契合点。比如“考古盲盒”，就是传统与时尚有机结合的产物。时代还在不断发展，传统文化宝藏无数，这项工作还应久久为功。 （选自《光明日报》2022年3月7日，有删改） 【材料三】 ①置身占地60平方米、三面幕墙环绕的“一画一世界”展区，看雪花片片飞舞，寒林逐渐清晰，群峰一览无余，就连山间的雾气、山脚的积雪，也如在眼前，透出寒意…… ②这是天津博物馆近日开展的“再现高峰——馆藏宋元时期文物精品特展”中的一幕。在这里，《雪景寒林图》等书画真迹，以数字化立体三维的形式呈现，吸引了众多参观者驻足。 ③“这是我们首次尝试以数字化形式展示古代书画作品，受到广大观众欢迎。我们根据宋元书画艺术‘再现高峰’的特点，选取精品画作，采取分层渲染、三面投影的方式，构建了一个沉浸式艺术展区，让观众跟随画面镜头，沉浸式欣赏中国优秀的书画艺术。”天津博物馆宣教部副主任张堃说。 ④展厅右侧，两名观众拿出手机扫描二维码，实现与古代书画场景大屏幕联动，控制大屏幕上船只的速度，重现龙舟竞赛的火热场面…… ⑤“我们与专业团队合作，设置了‘明池夺标’互动游戏体验区。大屏幕游戏内容选取北宋张择端的《金明池争标图》，通过数字化界面联动，让观众在互动游戏中体验古人书画的精妙。”张堃说，每一帧画面的提取、每一处场景的变换，都需要精心构思、巧妙呈现。 （选自《人民日报》2023年3月2日，有删改） 15. 下面对《中国很潮》的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 《中国很潮》节目多视角呈现有代表性的外籍人士在中国生活、学习、工作的情景。 B. 《中国很潮》是一档中国传统文化的纪实视频节目，主要在国内主要新闻和社交媒体平台发布。 C. 《中国很潮》以古风古韵所体现的东方美学和中国风，是在几千年中华文明传承基础上的文化印记。 D. 《中国很潮》节目所展现出的中国的时尚国风国潮已经成为连接中国和世界的文化桥梁。 16. 材料二中画线句子运用了什么论证方法？有何作用？ 17. 材料一说道：“国风国潮不仅赢得了国人的青睐，也在不断创新和发展中走向世界。”如何让国风国潮更好地走向世界？请结合材料二和材料三提几点建议。 【答案】15. B 16. 运用了举例论证法，通过列举《唐宫夜宴》和《元宵奇妙夜》的例子有力地证明了“新手段、新技术为沉浸式展览和体验提供了发展空间，让古今对话成为可能，也让时空穿透力变得真实可感”这一观点，将抽象观点具体化，增强了文章的说服力。 17. ①要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力；②做好中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，面向年轻人做好精准表达，让文物“活”起来，让文化“潮”起来；③采用新手段、新技术，找准传统文化和当代生活之间的契合点，让传统与时尚有机结合；④设置互动游戏体验，通过数字化界面联动，让观众在互动游戏中体验国风国潮。（摘抄或概括任意三条即可） 【解析】 【导语】三则材料层层递进，围绕传统文化创新传播展开。材料一以诸多实例展现国风国潮出圈、走向海外的景象；材料二提出传统文化要完成创造性转化、创新性发展，善用新技术、找准古今契合点；材料三借天津博物馆数字化展览案例，具象呈现科技赋能文博的实践。 【15题详解】 B.根据材料一第④段可知，原文只说明视频会在国内平台发布，同时推向海外，并没有界定国内平台是“主要”传播渠道。选项添加“主要”一词，表意与原文不符。 【16题详解】 根据材料二第③段可知，文段先抛出核心观点：现代新手段、新技术能够赋能传统文化，打造沉浸式体验，实现古今对话，让时空的穿透效果真实可感。为了佐证这一抽象的理论观点，作者特意列举了《唐宫夜宴》虚实舞台结合爆火、《元宵奇妙夜》依托科技出圈两个案例。 两个案例都是传统文化结合现代技术成功创新的典型，贴合段落核心论点，真实具体地印证了新技术对传统文化传播的助力作用，把空洞的理论论述转化为具象可感的现实实例，有效弥补了说理的枯燥感，让观点更加可信，使文章更具有说服力。 【17题详解】 根据材料二第①段可知，发展国风国潮根基在于挖掘传统文化内在精神，将中华文化价值、传统美学与当下审美相结合，守住文化内核，才能向世界传递有分量的中国文化。 根据材料二第②段可知，想要让国风国潮持续发展，必须推进传统文化创造性转化、创新性发展，瞄准年轻群体的需求创新表达形式，赋予传统文化新潮面貌。 根据材料二第③段可知，可以运用新技术打造沉浸式体验，同时寻找传统文化和现代生活的连接点，推动传统元素和时尚潮流融合，更容易被大众接纳。 根据材料三可知，天津博物馆利用三维数字化、扫码互动游戏等形式展示古书画，这启示我们可以依托数字化技术打造互动体验场景，增强文化传播的趣味性，助力国风国潮走向世界。 示例：①深挖中华优秀传统文化精神内涵，融合艺术创新、传统美学与当代审美，激活文化内生动力。②推动传统文化创造性转化与创新性发展，贴合青年喜好创新表达，塑造新潮的文化样貌。③运用现代数字技术打造沉浸式体验，寻找传统文化与现代生活的契合点，实现传统与时尚融合。④开发数字化互动体验项目，增强参与感与趣味性，拉近大众与传统文化的距离。 四、名著阅读（5分） 18. 阅读《艾青诗选》和《水浒传》，你会收获“打破黑暗，追逐光明”的力量。请你选择其中一本，结合内容阐述你对这种力量的理解。 【答案】示例一：《艾青诗选》诗歌描述祖国的满目疮痍，写尽祖国的沧桑，但诗中也有很多红色意象，如太阳和火把，表达了诗人坚持斗争、争取胜利的美好愿望和对打破黑暗，追逐光明的渴望。 示例二：《水浒传》小说描写了以宋江为首的农民起义，揭示了北宋末年政治腐败、民不聊生、官逼民反的社会黑暗现实，也塑造了宋江、林冲等一大批梁山好汉的光辉形象，歌颂了他们疾恶如仇、打破黑暗、追逐光明的精神。 【解析】 【详解】本题考查对名著的理解与分析。 《艾青诗选》作品中的诗歌通常富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗，这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蓄深刻。从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边，震惊沉睡的山脉，若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来……这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二 节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。 《水浒传》讲述了北宋末年以宋江为首的英雄人物在梁山水泊聚众起义的故事。全书通过生动的艺术描写反映了梁山英雄起义从发生、发展到失败的全过程，深刻地挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了起义英雄的群像，也具体地揭示了起义失败的内在原因。 示例1：《艾青诗选》里的 《太阳》，巧妙地运用象征手法，表达了作者向往生活，对生活美好态度的描写，太阳给人以温暖，给人以力量。直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。 示例2：《水浒传》中梁山好汉们为了心目中的“太平盛世”，勇敢地与黑暗做斗争。他们劫生辰纲，一方面是为了劫富济贫，但更是为了反抗官府的黑暗。他们落草为“寇”，那是因为当时朝廷已经变得昏暗无光，每一个生活在底层的老百姓都是被欺压的对象，都有可能遭受不公。他们为了心中的光明和正义，最终选择了勇敢反抗，从他们身上可见有一种勇于打破黑暗、追逐光明的精神。 19. 《红星照耀中国》中充满这种力量的人物比比皆是，下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有误的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】D.“红军总司令”“红军之父”是朱德，不是彭德怀，人物身份对应错误。 五、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求写作文。 人间百态，皆是美好：飞雪中，一簇傲然挺立的寒梅；晨光中，同学们扬起求知的脸庞……生活中许许多多的人、事、景、物都在展现着自己的姿态，成为美好的存在。这些美好的存在让我们悄然改变：或者读出了深情，或者拥有了梦想，或者懂得了诗意…… 请以“最美的姿态”为题，写一篇不少于600字的记叙文，不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 最美的姿态 世间千万种姿态，或热烈张扬，或明媚耀眼，而我见过最美的姿态，没有惊艳的模样，只有默默坚守的温柔，那是奶奶俯身修补旧物的模样，于细碎时光里，藏着最动人的温暖与初心。 从前的我总觉得奶奶笨拙守旧，家里破旧的布袋、磨损的坐垫、脱线的毛衣，别人早已丢弃，她却总舍不得扔掉，一有空就坐在窗边细细缝补。我常常不解，崭新的物件随处可买，何必耗费时间精力修补旧物？直到那个深秋的午后，我真正读懂了这份独特的美好。 那天阳光和煦，透过玻璃窗洒在木质旧桌上，落满一层温柔的光晕。奶奶坐在木椅上，手里攥着我穿旧的校服外套，衣角被我不小心刮破了一道长长的裂口。她戴着一副老旧的老花镜，微微俯身，脊背轻轻弯曲，整个人沉静又温柔。她没有匆忙缝补，而是先用指尖轻轻抚平衣物褶皱，将裂口对齐，粗糙却温热的指尖，一遍遍摩挲着磨损的布料。 随后她捏起细针，穿线、引线、落针，动作缓慢却沉稳。阳光落在她的银丝上，泛着淡淡的微光，落在她布满皱纹的脸颊上，抚平了岁月的沧桑。她的眼神专注又认真，眉眼低垂，摒弃了周遭所有喧嚣，眼里心里只有手中的旧衣物。偶尔线头偏移，她便耐心拆开重来，从不急躁敷衍。一针一线，细密规整，穿梭的针线，在破旧的布料上织出温柔的暖意。 我静静站在一旁看着，忽然明白，奶奶修补的从来不止是一件旧衣。她缝补的是岁月的温情，是勤俭节约的初心，是对生活最质朴的热爱。在这个凡事追求速成、喜新厌旧的时代，人人都偏爱崭新的事物，习惯性丢弃残缺与老旧，唯有她，愿意慢下来，温柔接纳不完美，用心守护每一份陪伴与温暖。微微俯身、专注坚守的模样，没有张扬的光彩，却比任何耀眼的姿态都动人。 那一刻的画面深深烙印在我心底。从此，我不再肆意浪费物品，不再轻易舍弃带有温度的事物。我学会珍惜细碎美好，懂得生活的诗意从不在于光鲜亮丽，而在于认真坚守、温柔以待的本心。 俯身缝补，静心坚守，这平凡朴素的模样，便是我见过最美的姿态，温柔了岁月，也治愈了我的成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “最美”并非指外表华丽、姿态优美的外在模样，而是藏在姿态背后的精神品质、成长力量与温暖善意，是能打动人心、治愈自我、让人有所感悟的内在美好。“姿态”也不局限于站立、行走等肢体动作，人在坚持、坚守、包容、拼搏、付出时的状态，草木顽强生长、万物从容绽放的模样，都属于题目所指的姿态。文章立意要紧扣材料提示，突出“美好姿态带来自我改变”这一核心，这是作文得分的关键。写作中要体现出从看见美好姿态、读懂美好内涵，到自我成长、收获感悟的完整过程。九年级写作需立足成长视角，摒弃空洞的赞美，以小见大提炼立意：可以从平凡坚守中读懂责任，从逆境拼搏中收获勇气，从温柔付出中学会善良，从万物生长中领悟坚韧。立意要真挚深刻，贴合中学生生活体验，真实记录自己的所见所感、所思所悟。 二、选材构思。 选材优先聚焦平凡细碎的生活瞬间，以细微场景凸显大情怀。可以选取身边普通人的动人姿态：小区保洁阿姨凌晨弯腰清扫落叶、细致擦拭栏杆的坚守姿态，校门口保安风雨中搀扶学生、守护通行的尽责姿态，家人默默付出、默默包容的温柔姿态。也可以选取自然小众景物：墙角无人问津的野草，在砖石缝隙中顽强扎根、向阳生长的姿态；暴雨过后弯折又重新挺立的灌木，不惧挫折的坚韧姿态。构思上采用“景/事——悟——变”的递进结构，开篇简洁点题，中间用具体细节刻画姿态，重点描摹动作、神态、环境，让画面鲜活可感，结尾结合自身经历写出改变与成长。行文全程紧扣“姿态”刻画和“成长”感悟两条线索，避免素材堆砌、空谈道理。专注生活化、个性化的小众场景，用细腻的细节描写替代直白抒情，让平凡的姿态绽放不凡的美好，也让文章情感真实真挚，立意自然升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $