甘肃省兰州市第十一中学教育集团2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

: 兰州十一中教育集团2025-2026学年第一学期期中考试 九年级语文试卷 试卷满分：120分；考试时间：120分钟 命题人：陈佳审核人：朱敏 一、基础·运用(28分) 1.阅读下面文字，按要求答题。(8分) 一百多年前，在民族危急存亡之际，中国先进青年知识分子勇敢掀起了伟大的社会革命运动。在这个革 : 命征程上，他们忧戚国之命运，他们 ,英勇战斗事迹 ,那些“为了中国而死的中国 青年”，为人民江山打下了最滚烫、最般红、最壮美的底色。他们称得上是中国的j丫梁。 一百多年后，步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。 不负时代，不负韶华。杭州第19届亚运会中，即使带病上阵也能勇夺女子50米蝶泳冠军的“钢铁战士”张 雨霏表示，胜利夺冠的秘诀是 :终身与轮椅为伴的范丙凭着不服输的千干劲和对工作的热情，一路“闯 尽 关升级”，从“云客服”到火炬手，创造属于自己的“亚运故事”，那些曾经chT笑他、质疑他的言论早 已 …我们当向他们学习，主动肩负起时代赋予的重任，向党和人民展现自己蓬勃向上、开拓创新 的风采，在广袤的中国大地上激扬自己的青春。 (1)给文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) O 忧戚()殷(）红 ji()梁chi()笑 (2)下列依次填入横线处的成语，最恰当的一项是()(2分) A.前仆后继多如牛毛持之以恒不攻自破 B.前赴后继多如牛毛孜孜不倦不言而喻 浆 C.前赴后继举不胜举孜孜不倦不言而喻 D.前仆后继举不胜举持之以恒不攻自破 (3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分) A.中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。 O B.中国青年弘扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。 C.中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断扩大做中国人的骨气、志气、底气。 D.中国青年弘扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断增强做中国人的骨气、志气、底气。 2.下列各项分析正确的一项是()(2分) 它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润，节节延伸。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它 的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮。它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所 求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。它就是都江堰。 第1页共8页 : A.“履历”“贡献”是动词，“僵硬的雕塑”“绝不炫耀”都是偏正短语。 B“它就是都江堰。”一句中，“就”作定语。 C.“它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润，节节延伸。”一句是转折关系的复句。 D.“它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。”一句运用了比喻的修辞手法。 3.下列有关文学文化常识表述正确的一项是()(2分) A.《故乡》《中国人失掉自信力了吗》的作者都是鲁迅，前者选自《朝花夕拾》，后者选自《且介亭杂文》。 B.雨果是英国浪漫主义作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C.“唐宋八大家”的作品至今为人称颂，如欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《水调歌头》、范仲淹的《岳 阳楼记》等。 D.古代汉语中常用“桑梓”指代家乡，“婵娟”指代月亮，“鸿雁”指代书信。 4.默写(8分) 诗歌中常用比喻修辞和象征手法来托物寄意，如许浑《咸阳城东楼》中的“(1) 山雨欲来风满楼。”来比喻重大事件即将发生时的紧张气氛或迹象；又如龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不 是无情物，(2) 。 ”一句借“落红”坚定地表达了自己虽远离官场仍心系家国的无私 奉献精神；再如李商隐《无题》中的(3)“ 。”一句象征爱情的至死不 渝，后世多用来形容教师无私奉献精神。运用典故也是诗词常见的一种表现手法。李白《行路难（其一）》 中(4)“ 。”借用姜尚渭水垂钓和伊尹梦中乘船经过太阳旁边 的典故，抒发了自己期望得明主赏识，施展才能的愿望；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中(5) 。”借向秀作《思旧赋》和王质观棋斧柄朽烂的典故抒发了 物是人非的怅惘之情。 5.九年级(3)班同学开展了”走进小说天地“综合学习活动，请你参与并完成下列任务。(8分) (1)【猜猜小说人物】请仿照示例，从第四单元学过的小说中任选一篇，为小说中的经典人物设计一个谜语， 需揭示谜底，并写出设计依据。(3分) 谜面：一句话或一个词 谜底：人物 设计依据 (可引用原文，亦可自 行创作) 圆规 杨二嫂 《故乡》中写她两手搭在髀间，张着两脚，像一个画图仪器里细脚 伶仃的圆规。 第2页共8页 (2)【汇集小说篇目】活动中同学们想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，任选一组小说给该板 块命名，并说明原因。(3分) 【示例】小说篇目：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 板块名称：《小说天地·见证少年成长》 原因：这三篇小说均涉及少年成长这一主题，讲述了成长中的美好回忆、苦涩滋味和无奈叹息，展现了 世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 【备选小说】A组：《带上她的眼睛》《海底两万里》 B组：《西游记》《镜花缘》 选择组板块名称：《小说天地· 》原因： (3)【谈谈小说感悟】在活动的过程中，同学们与小说中的人物同呼吸、共命运，展开了一次穿越时空的对 话。假如闰土、于勒、杜小康等小说人物就站在你面前，请任选一位，写出你想对他（她）说的话。(2分) 所选人物 二、古诗文阅读(16分) (一)阅读宋词，完成第6题。(4分) 行香子 秦观【北宋】 树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，莱花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 6.整首词描绘了一幅秀丽明媚的田园春光图。请结合具体词句，从修辞手法和表现手法角度，各举一例，分 析其表达效果。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成7-10题。（12分) 【甲】醉翁亭记 欧阳修【北宋】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻 出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？ 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之 间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜 高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 第3页共8页 : : 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪 深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知 山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守 郑 舒 也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】览翠亭记① 梅尧臣【北宋】 郡城非要冲，无劳送还往：官局非冗委②，无文书迫切。山商征材，巨木腐积，区区规规③，袭不为宴处 O ※ 久矣。始是，太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游遨予命之曰共乐亭。其后别乘黄君于灵济崖上作亭会饮， 予名之曰“重梅”。今节度推官李君亦于廨舍®南城头作亭，以观山川，以集嘉宾，予名之曰“览翠”。 瓷 夫临高远视，心意之快也。晴澄雨昏，峰岭之态也。心意快而笑歌发，峰岭明而气象归。其近则草树之 尽 烟绵，溪水之澄鲜，衔鳞翩来，的的⑤有光。扫黛⑥侍侧，妩妩发秀，有趣若此，乐亦由人。何则？景虽常存， 人不常暇。暇不计其事简，计其善决；乐不计其得时，计其善适。能处是而览者，岂不暇不适者哉？吾不信 也。 （选自《宛陵先生集》，有改编) O ※ 【注释】①览翠亭：在梅尧臣的故里宣城县（今安徽宣州市）内。②冗委：繁琐错杂的任务委托。③区区规 规：形容山区浅陋狭小。④廨舍：官署，旧时对官吏办公处的通称。⑤的的：清楚显见。⑥扫黛：画眉梳妆， 代指女子。 7.下列语句中加点词含义相同的一项是()(2分) 蝶 A.峰岭之态 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》) B.予名之曰“览翠” 名之着谁(《醉翁亭记》) C.以集嘉宾 沙鸥翔集(《岳阳楼记》) D.心意快而笑歌发 野芳发而幽香(《醉翁亭记》) 8.用/给下列选文断句，限断两处。(2分) 太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游遨予命之曰共乐亭。 9.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 ☒ 女 (2)有趣若此，乐亦由人。 10.山亭风光，寄情寓理。梅尧臣的《览翠亭记》中所表达的“乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中所表达的“乐” 有什么不同？请结合文章内容加以分析。(4分) 第4页共8页 : 三、现代文阅读(21分) (一)阅读下面的文字，完成11-14题。（13分) 南瓜开花 卜伟 舒 ①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰已弯成一张弓。 ②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路时两只脚像被拴了 一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有 时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡在那里。瓜没卖出去，她就不回家。 ③篮子里的两个瓜青年都买了。 ④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗？我身上没带钱。”高个子青年 问。“啥？没带钱？”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事，瓜你先拿回去吃，我明天还 在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。”青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。 尔 ⑤青年又来买瓜。 ⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当成一个熟人，想 和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜欢吃她种的南瓜，南瓜饼、南瓜 泥…他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的眼睛亮了一下，随即就黯淡下去。她叹了口气，像是在自言自 O 语： “多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了？”老人的眼神越发黯淡了。 ⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活。既可以当饭，也可以当莱： 既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。 一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里 怒 的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散 落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的 ⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个一个大磨盘样的南瓜 就烂在了地里，碎在她心里。 O ⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜 送给他。毕竟，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱！她种的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。 她浑浊的眼里有了精神。 区 ⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看就是好瓜。”她 要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢，另外一个瓜我有用处呢。” ①“不都卖？”女人显得很惊讶。 : ②“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。 ③妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青年送的。 第5页共8页 ④那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了？”青年说：“我不爱吃南瓜。” 她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买？”青年说：“买下来，让老人早点回家。” ⑤她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到了南瓜散发的甜甜味 道。 ⑥后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的。 (选自《2024中国微型小说精选》，长江文艺出版社2025年1月第1版，有删改) 11.阅读小说，围绕“南瓜”梳理故事情节。(4分) ①→青年又来买瓜→②→③一中年妇女买瓜→④ 12.赏析第⑦段中的画线句。(3分) 瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携 带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的… 13.小说在揭示高个子青年买老人南瓜的真实原因时，为何通过超市老板的视角而不是高个子青年自己的视 角？请简要分析。(3分) 14.学习小组准备将此文与彭荆风的《驿路梨花》放在一起进行微专题阅读。请你为阅读专题设计一个名称 并说明理由。（3分) (二)阅读下面的文章，完成15-17题。(8分) 【材料一】 从被誉为“20世纪人类最重大考古发现之一”的三星堆遗址到不久前申遗成功的“中国传统制茶技艺及 其相关习俗”，从北京冬奥会开幕式上的二十四节气倒计时到闭幕式上的“折柳寄情”，从小说《三体》收 获多项顶级科幻大奖到电影《流浪地球》系列热播海内外…近年来，中国文化频频出圈，在海内外民众特别 是年轻人中受到大力追捧，他们纷纷点赞：“中国很潮！” 中国文化既是历史的、也是当代的，既是民族的、也是世界的。越来越多的外国人，正在发现并逐步理 解中华文明“既古老又现代”的独特魅力。 近来，一档聚焦外国人体验中国传统文化的纪实视频节目《中国很潮》在海内外引起广泛关注。该节目 视频注重个性化、故事化、细节化，突出自然态、烟火气、纪实性，以小切口解读中国传统文化的现代价值 和世界意义，助力文明交流互鉴。 《中国很潮》系列视频自推出以来，除在国内主要新闻和社交媒体平台发布外，还被翻译成英语、法语、 西班牙语、阿拉伯语、缅甸语、泰国语、日语、韩语、俄语等12个语种，在10余个国家的20多家主流媒体 实现了百余次落地。 以优秀传统文化为根基，今日中国的时尚国风国潮已经成为连接中国和世界的文化桥梁。国风国潮不仅赢 得了国人的青睐，也在不断创新和发展中走向世界。 (选自《人民日报》2023年2月27日) 第6页共8页 【材料二】 习近平总书记强调，要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术剑造力和中华文 化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。 如何让厚重的历史变得活泼有趣、时尚多元？如何让传统文化的传播和发展契合时代潮流，满足年轻人 多样的个性追求？这一答案就是，做好中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，面向年轻人做好精准 表达，让文物“活”起来，让文化“潮”起来。 新手段、新技术为沉浸式展览和体验提供了发展空间，让古今对话成为可能，也让时空穿透力变得真实 可感。比如，《唐宫夜宴》复活了“唐朝小胖妞”，运用技术将虚拟场景和现实舞台结合，火爆全网，好评 如潮：《元宵奇妙夜》采用“传统文化+现代科技”的手法，爆红出圈，带火了博物馆。但更重要的是，要找 准传统文化和当代生活之间的契合点。比如“考古盲盒”，就是传统与时尚有机结合的产物。时代还在不断 发展，传统文化宝藏无数，这项工作还应久久为功。 (选自《光明日报》2022年3月7日，有删改) 【材料三】 置身占地60平方米、三面幕墙环绕的“一画一世界”展区，看雪花片片飞舞，寒林逐渐清晰，群峰一览无 余，就连山间的雾气、山脚的积雪，也如在眼前，透出寒意… 这是天津博物馆近日开展的“再现高峰一馆藏宋元时期文物精品特展”中的一幕。在这里，《雪景寒 林图》等书画真迹，以数字化立体三维的形式呈现，吸引了众多参观者驻足。 “这是我们首次尝试以数字化形式展示古代书画作品，受到广大观众欢迎。我们根据宋元书画艺术‘再 现高峰’的特点，选取精品画作，采取分层渲染、三面投影的方式，构建了一个沉浸式艺术展区，让观众跟随 画面镜头，沉浸式欣赏中国优秀的书画艺术。”天津博物馆宣教部副主任张堃说。 展厅右侧，两名观众拿出手机扫描二维码，实现与古代书画场景大屏幕联动，控制大屏幕上船只的速度， 重现龙舟竞赛的火热场面…。 “我们与专业团队合作，设置了‘明池夺标’互动游戏体验区。大屏幕游戏内容选取北宋张择端的《金 明池争标图》，通过数字化界面联动，让观众在互动游戏中体验古人书画的精妙。”张堃说，每一帧画面的 提取、每一处场景的变换，都需要精心构思、巧妙呈现。 (选自《人民日报》2023年3月2日，有删改) 15.下面对《中国很潮》的理解和推断，不正确的一项是(）(2分) A.《中国很潮》节目多视角呈现有代表性的外籍人士在中国生活、学习、工作的情景。 B.《中国很潮》是一档中国传统文化的纪实视频节目，主要在国内主要新闻和社交媒体平台发布。 C.《中国很潮》以古风古韵所体现的东方美学和中国风，是在几千年中华文明传承基础上的文化印记。 D.《中国很潮》节目所展现出的中国的时尚国风国潮已经成为连接中国和世界的文化桥梁。 第7页共8页 16.材料二中画线句子运用了什么论证方法？有何作用？(3分) 17.材料一说道：“国风国潮不仅赢得了国人的青睐，也在不断创新和发展中走向世界。”如何让国风国潮更 : 好地走向世界？请结合材料二和材料三提几点建议。(3分) 四、名著阅读(5分) 数 18.阅读《艾青诗选》和《水浒传》，你会收获“打破黑暗，追逐光明”的力量。请你选择其中一本，结合内 : 容阐述你对这种力量的理解。(3分) 19.《红星照耀中国》中充满这种力量的人物比比皆是，下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有误的一项 是( ) : (A)毛泽东 (B)周恩来 颇具天才的军事和政治战略家。对 行动、知识、信仰完全一致的知识 世界政治惊人的熟悉。有着中国农 分子，态度温和、头脑冷静，参与 民质朴、纯真的性格。 组织八一起义。 : (C)贺龙 (D)彭德怀 传说一把菜刀建苏区的英雄，出身 红军总司令，被誉为“红军之父”。 贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强 做过放牛娃和矿工，谈话举止直截 壮有力，仇视有钱人。 了当，喜欢孩子。 五、作文(50分) 20.阅读下面的文字，按要求写作文。 器 人间百态，皆是美好：飞雪中，一簇傲然挺立的寒梅；晨光中，同学们扬起求知的脸庞…生活中许许 多多的人、事、景、物都在展现着自己的姿态，成为美好的存在。这些美好的存在让我们悄然改变：或者读 出了深情，或者拥有了梦想，或者懂得了诗意… : 请以“最美的姿态”为题，写一篇不少于600字的记叙文，不得出现真实的人名、地名、校名。 女 : 第8页共8页兰州十一中教育集团2025-2026学年第一学期期中考试 九年级语文 参考答案 一、基础·运用(28分) 1.(1)(4分)qI yan脊嗤 (2)(2分)D (3)(2分)A 2.(2分)D3.(2分)D 4.(8分)(1)溪云初起日沉阁(2)化作春泥更护花(3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 干。(4)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(5)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 5.(1)(3分)示例1：在孤独中磨练，在暴风雨中成长杜小康在《孤独之旅》中他经历 失学、放鸭、雨中找鸭等事件后，逐渐变得成熟、坚强。示例2：木偶人闰土闰土被封 建社会意识束缚，被官、绅、兵、匪等压迫到麻木的地步，似木偶人般辛苦麻木地活着，无 生命活力和对生活的希望。 (2)(3分)示例1：A组畅游科幻世界这些小说都是科幻作品，用文字带领读者在科幻的 海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作者对人类整体命运的深切关注。 示例2：B组演绎传奇故事这两部名著都是古代章回体小说，用或浪漫或现实的笔法讲述传 奇故事，折射、反映社会现实，表达了作者想要改变现实世界的渴望和对理想世界的追求。 (3)(2分)略（选定人物言之有理即可） 二、古诗文阅读(16分) 6.(4分)“有桃花红，李花白，菜花黄。”“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”运用排比、 拟人修辞手法，采取动静结合、白描手法，表现了春日的生机与活力，营造了活泼、喜悦的 氛围，表明词人当下心情是喜悦、开心的，语言自然清新，表达了词人对春日田园风光的喜 爱与向往之情。（修辞与表现手法及效果任意答出两点即可） 7.(2分)B 8.(2分)太守邵公于后园池旁作亭/春日使州民游遨/予命之日共乐亭。 9.(4分)（1)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 (2)(山水自然)像这样有情趣，快乐则取决于人。（如此有情趣也可) 10.(4分)梅尧臣《览翠亭记》借描绘秀丽的山水美景表达了对自然的喜爱与赞美之情， 认为“乐亦由人”即人能在闲暇时，能用心感受、静心欣赏风景本身；欧阳修《醉翁亭记》 主要“乐”在“与民同乐”，借描绘滁州山水之美与游晏之乐，也表现了其虽被贬谪仍乐观 豁达、心系百姓的人生态度。 (文章内容与主旨各占2分) 三、现代文阅读（21分) 11.(4分)①老人卖南瓜（青年买走篮中南瓜） ②老人忆南瓜（老人回忆与南瓜有关 的往事)③老人（等青年）送南瓜 ④揭示（青年）买瓜真相。（众人纷纷买瓜） (大意对即可) 12.(3分)运用通感（拟人）手法，将视觉、触觉、嗅觉与听觉交融，赋予风与月亮以动态 和甜味，生动描绘出瓜地夜晚的诗意与香甜，烘托老人对瓜地的深厚情感与内心满足、快 乐。（可从修辞手法、感官描写、环境描写作用等角度赏析，答出三点即可） 13.(3分)借他人之口，增加故事真实性、曲折性和神秘感，激发阅读兴趣；侧面烘托青年 善良形象，使人物形象更丰满、更立体；体现善意不经意被发现和传递，深化主题。 14.(3分)示例：专题名称：美好情感的传递（赠人玫瑰，手留余香）。理由：两篇文章都 体现了人与人之间美好情感和善意的传递，如《南瓜开花》中青年的善意传递，《驿路梨花》 中众人接力传递爱心。（名称1分理由2分找共性） 15.(2分)B 16.(3分)运用了举例论证法，通过列举《唐宫夜宴》和《元宵奇妙夜》的例子有力地证 明了“新手段、新技术为沉浸式展览和体验提供了发展空间，让古今对话成为可能，也让时 空穿透力变得真实可感”这一观点，将抽象观点具体化，增强了文章的说服力。（方法1分 作用2分)》 17.(3分)①要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和 中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力：② 做好中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，面向年轻人做好精准表达，让文物“活” 起来，让文化“潮”起来；③采用新手段、新技术，找准传统文化和当代生活之间的契合 点，让传统与时尚有机结合；④设置互动游戏体验，通过数字化界面联动，让观众在互动游 戏中体验国风国朝。（摘抄或概括任意三条即可） 四、名著阅读(5分) 18.(3分)示例1：《艾青诗选》描述了当时祖国的满目疮痍，写尽了祖国的沧桑，但诗中 包含着很多红色意象，如“太阳”和“火把”，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、 坚持斗争、争取胜利、追逐光明的美好愿望。 示例2：《水浒传》揭露了北宋末年政治腐败、官逼民反的黑暗现实，并通过梁山好汉替天 行道、豪侠仗义、除暴安良的反抗行动，展现对公平正义的执着追求，象征着底层民众对压 迫的反抗及对理想社会的向往。（阐述清黑暗和光明为何即可，可以不举具体实例） 19.(2分)D 五、作文(50分)20.略