阅读Ⅱ 小说学案5 赏析语言：掌握术语，分析效果（配套教参）-【创新教程】2027年高考语文总复习大一轮讲义

第一部分 现代文阅读 学案5赏析语言：掌握术语，分析效果学生用书P82 高考对于小说语言的考查，据文设题的特点很明显。也就是说，只要文章中个性化的语言特点突出，与 “众”不同，就有可能设置对语言的考查。高考对小说语言的考查有两方面：一是理解层级，即“理解文中重要词 语的含义，理解文中重要句子的含意”；二是鉴赏评价层级，即“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达 艺术”。这两方面在高考小说命题中，呈现为三大考法：一是理解重要词语的含义，二是理解重要语句的含意， 三是品味语言艺术。 [微格考情·透视] 年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点 王太下棋部分，方括号中的文字是评论者插入 ①小说艺术技 的评点，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请 巧是一个广泛 2025 全国二卷 你参照这种方式，分别就“观棋众人”与“王太的 品味精彩语言 的概念，考查 笑”两个方面，各找出一处有所会心的语句，并 的重心是描写 给出简单的评点。 艺术和语言艺 术，要求能准 文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先 确判断技巧， 2024 新课标Ⅱ卷 离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过 理解关键语句含意 细致分析表达 他”，请谈谈你的理解。 效果。 ②艺术技巧赏 本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文 析是新课标核 新课标Ⅱ卷 简要说明。 综合考查表现手法 心素养中“审 2023 美素养”的重 要内容。随着 全国乙卷 文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种 艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。 综合考查表现手法 新课标的落地 实施，这方面 赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的 的命题将会 2022 浙江卷 艺术效果。 描写手法和表现手法 加强。 [必备知识·复盘] 1.小说语言的类型 2.语言技巧 是否鲜明 不同 感情 不同性格的人，在不同的场合，面对不同 人 感情色 色彩 是褒是贬 的对象，说话的语言风格都不一样：或幽 物， 彩、语体 文言词 默，或庄重；或委婉含蓄，或直来直去；或 不同 色彩上 口头语 简洁，或啰唆；或羞羞答答，或大大方方； 语体 语言 的搭配 色彩 或粗野，或文雅。 书面语 特点 词 方言 不同的作者，会有不同的语言特点。这里 叠词、关 使用叠词 不同 所说的特点有时是指作者的语言风格，如 联词、动 作 平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、 词、形容 精练的动词、形容词 者， 晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等等： 词、副词 准确的副词、关联词 不同 有时是指在特定的作品中表现出来的遣 的使用 语言 词造句等修饰方面的特点，如炼字、长短 排比句、对偶句、反复句的使用 风格 句、整散句等等。另外，语言特点也包括 造 句式变化 整散句的搭配 作者语言的地域色彩、语体色彩。 长短句的使用 79 高考总复习语文 续表 续表 比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用， 辞 直露与含蓄 嘉 表达感受和观点→比较直接 使语言更加形象、生动、准确 白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法 的运用，渲染氛围，烘托或衬托人物形象、心 含蓄 托物言志；借景抒情 多用象征、设问、比喻 情等 质朴 通俗化、口语化 3.语言风格 质朴 平实 平实 少用修辞，描绘性语言少 景象→境界开阔 与华 丽典 华丽 描绘性语言多→讲究节奏韵律 动词→富有力度 薇 雅 典雅 形容词和副词→色彩鲜明 修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等 豪放与 抒情→大多激越昂扬 话题→较为严肃 修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等 庄 语言→凝重 婉 对象→纤巧细致 情感→细腻缠绵 重与 句式→整齐、完整而绵长 关联词运用→完整准确 婉 谐 画面→色调柔和 诙 语气→轻松幽默 修辞手法→少用排比、夸张、反问 谐 修辞手法→多用夸张、反语、比喻（有趣味） 活动一重要语句含意 学生用书P83 理解重要语句的含意，首先要理解语句的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语 境中语句的临时意义；再次要理解语句的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。 [教材对接·关联] [真题研磨·引航] [典例1](2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完 1.如何理解文中加点词语的含义？ 成后面题目。 闲人还不完，只撩他，于是终而至于打 千里江山图（节选） 孙甘露 阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁 教材典 叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不 上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜 明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情， 的走了。 《阿Q正传（节选）》 自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方 是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了 2.《荷花淀》中水生嫂的这句“你总是很积极 机要室千事。 的”，有何丰富的内涵？ 当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、 夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在 做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都 1.用“撩”“打”“揪”“碰”“走”一系列连续的动 只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们 作表现“闲人”对阿Q从取笑到羞辱、殴打，展 两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。 现着打压程度的变本加厉，让读者感受到他们 新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆 台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一 案 的残忍和心理扭曲。 个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着， 现 2.这句话表达了水生嫂对丈夫的自豪和赞扬， 她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐 同时也含有一种小女人的嗔怪之情，在这里， 隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事 我们可以看到水生嫂的伟大之处，既有浓郁淳 情在等着她。 一年以后，陈千里也去了南京。 厚的儿女情长，又有神圣深沉的家国之爱。 他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局 做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话（巷口 80· 第一部分现代文阅读 烟纸店有一台公用电话)，让他去她上班的地方，她 陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。 也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点心， 她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么 或者去裁缝店取几件衣服。 干？这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天 只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一 不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。 个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前 过了一阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖 是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园 芋苗。” 子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那 刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑 里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也 担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门 会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在 口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。 记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。 “如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就 她好像找到了真正有意思的工作。 在这几个地方。” 他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅 他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园， 花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉 果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从 得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和 大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒， 那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索 往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖 夫：“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。” 上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了 但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十 一口，这才露出满意的笑容。 分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不 几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字 许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山 条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了 后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶 出去。叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕 桃告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、 了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧 充斥着阴谋和杀戮的世界。 阳民有联系的上级党组织全都撤离了。 直到最后那个月，他才知道她究竞在做什么工 他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前， 作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说 她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他， 是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科， 不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密 必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打 工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白， 算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验， 她所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工 已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希 作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向， 望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。 让他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才会 (有删改) 让人生变得更有意义。 文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离 她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她 去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请 也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思 谈谈你的理解。 想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点 风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到 邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志： 《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜 [解题思维] 欢的涅克拉索夫诗集。 第一步：审题干，明题型 端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了 本题以小说中陈千里与叶桃两次“分别”后陈千里 个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都 的心理活动为微情境，考查对文中重要句子含意的 非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然 理解能力。 发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮 第二步：依内容，理层次。 河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃 首先要抓住句子中的关键词，探究其所具有的多层 一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了 含义。其次要结合文本的语境，确定语句的浅层含 南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这 意和深层含意。两处画线句中，需要抓住的关键词 一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜 语分别是“离去”和“没有真正离开”。回归文本，思 欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那 考哪些地方有何种层面的“离去”和“设有真正离 一带叫卖。 开”。由第一、二段的内容可知，“离去”的浅层含义 他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几 指叶桃离开上海，离开陈千里；由第十段“即便去了 个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见 南京，她也每隔几天就给他写信”可知，“没有真正 他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉 离开”的浅层含义指叶桃没有丢下陈千里，即使不 门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下， 能相见也有联系。由叶桃先于陈千里去了南京可 让陈千里自己进去。 知，叶桃比陈千里更早觉悟，参加革命，脱离了以往 ·81 高考总复习语文 平静而温情的生活，“离去”的深层含义是思想上的 [解题有道·用活] “先离去”；由第九段“直到最后那个月…她就为 理解重要语句含意“三步骤” 他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么 第一步 ①对作者的叙述语言，重在揣摩作者 样的事业…”和第十段“给他写信，这些信件延续 表达的意图；②对作品中人物的语言， 了先前的思想碰撞”“托人给他捎书和杂志：《共产 审题干， 要品味语言本身的特点，二要体会语 党宣言》…涅克拉索夫诗集”可知，叶桃为陈千里 明考向 言揭示的人物性格特点。 指明了革命的方向，带领他走上革命的道路，则是 思想上更深层的“没有真正离开”；由最后一段可 知，叶桃伤重牺牲，生命上先于陈千里“离去”，但是 除阐明语句表层含意外，应着重挖掘深 叶桃已经将自已的革命精神传递给陈千里，这是精 第二步 层含意。①从手法（描写手法、修辞手 法)特点作用角度透视深层意义；②从 神上更深层的“没有真正离开”。 抓角度， 关键词（尤其是表修饰、限制的词）意 第三步：巧概括，规范答。 析内涵 根据第二步的分析，明确两句话的联系，分点作答。 义角度分析内涵；③从语句关联的内 容角度搜寻相关信息。 答案：①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然 通过多种方式和陈千里保持联系。②叶桃思想上 第三步 更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革 此类题最宜采用“手法十内容十效果” 命道路。③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远 依模板， 的方式作答。 活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。 规范答 活动二品味语言艺术 学生用书P85 品味小说语言艺术，包括两方面：一是指赏析作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快」 晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等；二是指赏析语言的描写技巧，如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人 物动作、神态与内心世界等描写技巧，遣词造句技巧，修辞方面的技巧。 [教材对接·关联] [真题研磨·引航] 1.结合《荷花淀》这篇小说的文字，具体分析作 [典例2](2025·全国二卷)阅读下面的文字（文本 教 者的语言风格。 见“学案3”“活动二典例2”)，完成问题。 2.《阿Q正传（节选）》的叙述，处处都有谐趣，富有 王太下棋部分，方括号中的文字是评论者插入的评 到 幽默感和讽刺性，请从反语、文言、庄词谐用三个角 度举例分析。 点，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参照 这种方式，分别就“观棋众人”与“王太的笑”两个方 1.《荷花淀》的语言富有诗的特质、诗的美感。 面，各找出一处有所会心的语句，并给出简单的 ①巧设比喻。围绕一个描写对象，以比喻为手 评点。 段多方网罗物象，扩大语言的意象密度，增强 语言的诗意。②善于捕捉富有表现力的生活 细节，白描勾勒，寥寥数语，便传达出丰富的意 味。③富有音韵美和节奏感。由于诗意的渗 透，孙犁小说语言的音乐性大大增强，语言的 [解题思维] 内在节奏提高到一个重要的地位。 第一步：审题干，分类型 2.①多用反语。说阿Q“见识高”“武勇”“优 案 题干已确定答题方向，即“王太下棋部分”，并给出 胜”、是“完人”，说“忘却”是祖传的“宝贝”。 现 ②巧用文言。叙述阿Q被赵太爷打嘴巴时用 评论要点，即“写法之妙”或“揭示人物心理”，明确 了一个“蒙”字，形象地写出阿Q挨打也像荣 考查品味精彩的语言。 幸地蒙受恩惠似的扭曲心理。一些文言字、 第二步：抓角度，细分析。 词、句不仅活用得很巧妙，而且由于表达的特 依据评论要点，分别从“观棋众人”与“王太的笑”两 殊需要，可以用作修辞手段，使语言活脱、幽 个方面的描写中选取句子。 默、洗练、贴切，生动形象地表现出人们各自的 从“观棋众人”方面看，比如“小厮们看见他穿的槛 心理状态。③庄词谐用。将一些庄词运用到 日常小事，用于说普通的人，甚至用于说无聊 褛，推推搡搡，不许他上前”，句中使用白描手法，与 滑稽的想法和举动，使语言幽默化。 文中其他多处写法相同，可从“揭示人物心理”入 手，写出评点。“小厮们”以衣着歧视王太，“推推搡 ·82· 第一部分现代文阅读 搡”是势利眼的具象化；而面对那些“穿宝蓝的”“穿 示例二：哈哈大笑，头也不回，就去了。【从“嘻嘻的 玉色的”必定是“不敢拦”的，其潜台词一仆人对 笑”，到“大笑”嘲骂对方“矢棋”，到“哈哈大笑”掉头 权贵的本能畏惧，强化了世俗的庸俗逻辑。可评点 而去，一笑更比一笑张扬。】 “‘衣帽’取人，必不敢拦那‘穿宝蓝的’‘穿玉色的’” [解题有道·用活] 以揭示其心理。再如“众人大惊”，同样使用白描手 作答品味语言艺术题，可根据句子（段）内容，判 法且语句精短，也可从“揭示人物心理”方面入手分 定其特色和运用了什么技巧。作答时可以采用“3角 析。从文中描写来看，“观棋众人”大概率并不懂 度”法全面赏析语言艺术。 棋，那么他们惊叹的就不会是王太的棋术高妙，而 赏析语言艺术“3角度” 是对王太这个衣衫褴褛的“不雅之人”竞赢了“大国 从描写 分析语言在简洁传神、细腻逼真、 手”马先生这件事的震惊。评点需拆解“惊”的双重 技巧角 生动形象地描慕人物动作、神态与 对象，点出众人崇拜权势的虚伪。 度判定 内心世界，表现出独特个性特征这 从“王太的笑”方面看，比如“撑着看了一会，嘻嘻的 分析 一方面的魅力。 笑”，可从“揭示人物心理”方面入手。联系上下文 可知，王太的棋艺高超，故这里他看了一会儿就已 + 知“大国手”的棋艺水平，这个“嘻嘻的笑”是对“大 从语言 分析语言运用的修辞手法及作用： 国手”马先生棋艺的哂笑。评点需点出“撑不住”和 运用的 分析词语（动词、形容词、副词等） “晒笑”的讽刺效果。再如“哈哈大笑，头也不回，就 手法角 的锤炼、句式（长短句的交错运用， 去了”，与上文“嘻嘻的笑”“大笑”嘲骂对方“矢棋” 度判定 整句与散句的运用等)特点及 构成递进关系，可从“写法之妙”入手分析。评点需 分析 效果。 点出笑声递进的层次性，如从“嘻嘻的笑”，到“大 十 笑”嘲骂对方“矢棋”，到“哈哈大笑”掉头而去，一笑 从语言 更比一笑张扬。 分析语言幽默风趣、典雅庄重、含 风格角 第三步：巧概括，规范答 蓄蕴藉、清新明快、自然质朴、绚丽 度判定 结合题于要求，根据第二步的分析整合“评论 华美等特点。 分析 要点”。 答案：“观棋众人”： 另外，语言风格的分析还要注意以下三个特色： 示例一：小厮们看见他穿的褴楼，推推搡搡，不许他 ①时代特色。常表现为文章的一些词语只在某 上前。【“衣帽”取人，必不敢拦那“穿宝蓝的”“穿玉 些特定的时代使用，有明显的时代气息。如“斗私 色的”。】 批修”“早请示晚汇报”等词语反映了“十年特殊时期” 示例二：众人大惊，【并不懂棋，故不是吃惊王太棋 的时代特征；“共享汽车”“手机支付”“云计算”则展现 术高妙，而是吃惊王太竟然赢了老爷，吃惊连老爷 了当前的时代风貌。 都认了输。】就要拉着王太吃酒。 ②地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。 “王太的笑”： 比如老舍出生并长期生活在北京，他的《骆驼祥子》中 示例一：撑着看了一会，嘻嘻的笑。【王太看了一 就带有浓郁的北京口语化的词汇。 会，已经明白了“大国手”的水平，撑不住了，晒笑之 ③语体特色。口语充满生活气息，书面语则典雅 意藏不住了。】 庄重。 学案6探究标题和主旨：扣准小说要素，多方深入思考学生用书P87 探究类题目开放性较强，旨在考查考生个性化阅读和独立思考的能力，往往要求考生从不同角度和层面发 掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，或者探讨作者的创作背景和创作意图，或者对作品进行个性化阅读和有 创意的解读。这种题型往往不设置唯一性答案，旨在鼓励考生积极思考，培养考生的探索和思辨精神。 ·83·