湖南师大附中集团2024-2025学年七年级上学期期末历史试卷

七年级第二次质量调研检测暨期末考试历史试题 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科为闭卷考试，全卷共两道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与“黄河流域”“粟”“半地穴式房屋”三个关键词都有关的原始居民是（ ） A. 河姆渡人 B. 半坡人 C. 元谋人 D. 北京人 2. 甲骨文能够生动折射出其所处时代的丰富内涵。从下面两个甲骨文文字的释义中，我们可以了解商周时期的（ ） 甲骨文 释义 被解释为“鬲”字。“鬲”上端有盖子，中间能装食材，下部有三足，是一种炊具 被解释为“家”字。其外部是一个搭起来的棚子的造型，内部是一头猪的象形，表示畜养生猪的稳定居所。 A. 社会生活 B. 饮食文化 C. 房屋结构 D. 家畜饲养 3. 考古工作者对位于山西省襄汾县的陶寺遗址进行了进一步的挖掘，基本上确认了该遗址曾有宫殿、城墙等建筑的存在，还有规格很高的墓葬，以及象征身份和地位的礼器等。这些考古发现在一定程度上可以印证（ ） A. 建筑技术的领先 B. 早期国家的产生 C. 审美观念的发展 D. 生产工具的改进 4. 追溯中国姓氏的起源，姓起源于母系社会，氏大量产生于周朝。有的以技艺为姓，如陶、屠等；有的以官职为氏，如司马、史等；那么，魏、鲁、韩等氏应是（ ） A. 以排行为氏 B. 以图腾崇拜为氏 C. 以分封地（国）为氏 D. 以古代圣王名字为氏 5. 如表是研究西周灭亡原因的材料，由此可见（ ） 《诗经》 赫赫宗周，褒姒灭之 《吕氏春秋》 幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇 清华简（出土的战国楚简） 记载了周幽王主动进攻中国，中侯联络戎族打败周王，西周因而灭亡的事件，并没有“烽火戏诸侯”的故事 A. 文献记载都是真实历史 B. 考古发现史料价值最高 C. 史事全都没有统一定论 D. 史学研究需要多重论证 6. 《史记》记载：“平王之时……诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。”该材料说明进入春秋时期之后，政治格局发生的变化是（ ） A. 诸侯崛起，王室衰微 B. 战争特点转为兼并 C. 私学兴起，文化繁荣 D. 变法改革富国强兵 7. 表中内容反映出“百家争鸣”（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁义礼智信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无差别等级 法家 “尚法”，依法治国 A. 推动了战国时期经济的繁荣 B. 导致了战国时期社会变革 C. 对后世的思想文化影响深远 D. 极大地解放了人们的思想 8. 《国语·齐语》中提到：“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、劚，试诸壤土。”“美金”是指青铜，用来制作兵器；“恶金”是指铁，用来制作锄头等农具。这说明春秋时期（ ） A. 播种的方式发生较大变革 B. 废井田，私有土地的出现 C. 农业生产使用了新的工具 D. 诸侯纷争提高了生产效率 9. 从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国交战65次，其战果如下表。这一战果取得的直接原因是秦国（ ） 秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 次数 58次 3次 4次 A. 建立县制，由国君派官吏治理 B. 允许土地自由买卖 C. 奖励耕织，免除徭役 D. 奖励军功，按军功授爵赐地 10. 为研究王朝兴衰，某老师进行了知识汇总，夏桀“以人为骑尽作乐”，秦二世“统治残暴虐黎民”，汉景帝“以德化民创盛世”。据此可知王朝兴衰的关键在于（ ） A. 社会安定 B. 以民为本 C. 制度完善 D. 疆域辽阔 11. 准确把握时间概念是学习历史的基本能力。“公元前202年”西汉建立这一年属于（ ） A. 公元前2世纪初期 B. 公元前2世纪末期 C. 公元前3世纪初期 D. 公元前3世纪末期 12. “东汉之覆亡，‘兼并’占一个重要的因素。……兼并一行，失田的农民若不成为流民，即为富家大室之‘奴’之‘客’，甚至整个大家庭成为‘部曲’（东汉时期指依附于豪强地主的私属人口、私人武装），地方官员对豪宗大户无法应对。”此言论说明东汉（ ） A. 外戚与宦官交替专权 B. 灭亡的根源是土地兼并 C. 土地兼并导致社会矛盾激化 D. 农村土地租赁现象盛行 13. 张角创立了太平道，尊奉黄帝和老子，他也吸收了流行在社会上的一些神仙方术，以治病来传道，太平道在民间传播很快。184年，张角领导的农民大起义爆发了。这表明黄巾起义（ ） A. 对抗了社会不公 B. 获得了多方支持 C. 推动了道教发展 D. 借助了宗教手段 14. 考古学家在陕西西安、甘肃天水和敦煌等地发现了西汉时期的麻纸，有的纸上面还有文字和地图。出土的麻纸可以佐证（ ） A. 西汉时期，人们已经懂得造纸的基本方法 B. 西汉时期，纸本地图的使用完全普及 C. 蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺 D. 造纸术已经从我国开始，传遍了世界 15. 《三国志·诸葛亮传》记载：“曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克（战胜）绍，以弱为强者，非惟（不仅）天时，抑（而且）亦人谋也。”材料中涉及的战役是（ ） A. 牧野之战 B. 淝水之战 C. 巨鹿之战 D. 官渡之战 16. 下图为我国古代朝代更替示意图的某一片段。图中①②代表的国号分别是（ ） A. 蜀汉、西晋 B. 西汉、东汉 C. 东汉、前秦 D. 蜀汉、东汉 17. 据西晋的史料记载，内迁的少数民族，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁民族（ ） A. 认同中原地区的文化 B. 结束了政权分立局面 C. 因环境原因不断内迁 D. 反抗西晋的腐朽统治 18. 成语是中华优秀传统文化的组成部分之一。与成语“风声鹤唳”相关的历史事件是 A. 大泽乡起义 B. 班超经营西域 C. 卫温到达夷洲 D. 淝水之战 19. 长沙市华益中学七年级小霞同学进行了如下探究活动；你认为她探究的时代主题是（ ） 1.三国归一，享短暂繁荣 2.八王之乱，叹国之飘摇 3.民族迁徙，厌乱世流离 4.短暂统一，哀国家之殇 A. 多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 早期国家与社会变革 D. 中国境内早期人类与文明的起源 20. 某历史学习小组制作了以下科技知识简表，从中可以得出（ ） 人物 生活时代 成就 张衡 东汉 从理论上求得圆周率 刘徽 三国 提出圆周率的计算方法，得到圆周率为3.1416 祖冲之 南北朝 在刘徽的基础上，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 A. 科学技术的发展离不开对前人科技成果的传承与创新 B. 古人的科技知识是落后的，不利于时代的发展 C. 圆周率的研究是科技发展的根本 D. 中国的科技成就从古至今一直领先于世界 二、非选择题（本大题共3小题，21题、22题各14分，23题12分，共40分） 21. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 由于夏商西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治实体并列存在的，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，在经历过战争重重洗礼后实现了从制度层面上的统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃。 ——摘编自黄朴民《从分裂到统一》 材料二 史料说史 图一：秦半两钱 内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土 图二：衡器八斤铜权 陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土 材料三 秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。 汉武帝巩固大一统 类别 措施 结果 政治 采用主父偃的建议，颁布 ① ； 察举制、刺史制 汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面巩固了大一统局面，西汉王朝进入鼎盛时期 经济 收回铸币权，盐铁官营、专卖； 平抑物价 思想 采用 ② （人名）的建议，实行尊崇儒术 军事 派卫青、霍去病北击匈奴 （1）根据材料一，指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内容的两点变化。 （2）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二中的史料属于哪一类型？任选其中一幅图，并说明该图可以佐证秦始皇巩固大一统的哪一项措施？ （3）结合所学知识将材料三中的①②补充完整。 （4）综上所述，你认为巩固大一统的现实意义是什么？ 22. 经济发展。阅读材料，回答下列问题。 材料一 文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要（上册）》 材料二 中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。 ——《历史上的外来作物引进》 材料三 东晋南朝时期，南方的农业生产有了很大的提高。北方农民因战乱不断渡江南来，补充了南方不足的劳动力，也带来了比较进步的生产工具和生产技术……（人民）务本生产……南方土地肥沃，河渠交错，水利灌溉自然比较方便。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要（上册）》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出汉初治世局面的名称。根据材料一，概括文帝、景帝发展农业的共同措施。 （2）材料二中新的农作物是通过哪条商路传入内地的。结合材料二和所学知识，简述这条商路的历史作用。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括东晋南朝时期江南农业发展的原因。 （4）综上所述，古代经济的发展对今天的经济建设有何启示。 23. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 春秋时期，各大国与邻近的少数族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——摘编自田旭东、周苏平《春秋》等 材料二 中国历史上的民族交融有几种不同的途径。一是战争与交往。如春秋战国时期。二是民族迁徙。如三国两晋南北朝时期。三是少数民族统治者改革。……四是友好往来。在国家统一时期，民族间往来频繁。如唐朝时期。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料三 西晋以来，内迁各族与当地汉人错居杂处，往来频繁……胡床为游牧民族的折叠坐榻，晋以后不仅流行于北方，而且推广到江南。胡床的使用促使高足家具的出现，改变过去席地而坐的习惯。胡歌、胡乐、胡舞等在北方流行……给汉族文化输入了新鲜血液。魏晋时期各族人民的大融合，为隋唐时期经济文化的发展奠定了基础，在中国的民族史上占有重要的地位。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径，概括华夏认同产生的历史影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，举出“少数民族统治者改革”的史实，并写出其中一项汉化措施。 （3）根据材料三，概括魏晋时期民族大交融的特点。结合所学知识，简述魏晋时期北方民族交往与交融的积极意义。 七年级第二次质量调研检测暨期末考试历史试题 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科为闭卷考试，全卷共两道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共20小题，每小题3分，共60分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】A 二、非选择题（本大题共3小题，21题、22题各14分，23题12分，共40分） 【21题答案】 【答案】（1）变化1：从土地、民心层面转变为制度层面； 变化2：从制度层面上的统一礼仪转变为建立中央集权。 （2）类型：实物史料； 示例1：选择图一，统一货币；或以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。 示例2：选择图二，统一度量衡；或以秦制为基础，所有度量衡用器由国家统一监制。 （3）①推恩令；②董仲舒。 （4）意义：有利于铸牢中华民族共同体；有利于统一多民族国家的发展；有利于国家的稳固、社会稳定等；有利于推动思想统一、经济发展、民族团结等；有利于推动国家的统一大业；有利于维护国家的主权和领土的完整等。 【22题答案】 【答案】（1）名称：“文景之治”。措施：注重轻徭薄赋；减轻农民负担。 （2）商路：丝绸之路。作用：促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流（或促进了东西方经济文化的交流）。 （3）原因：北方战乱，南方相对安定；北民南迁带来了劳动力和先进的生产工具、技术；人民的辛勤劳动；南方自然条件优越等。 （4）启示：要注重人才的引进；要注重技术的创新；要保持社会秩序的安定；要保护好环境等。 【23题答案】 【答案】（1）途径：战争、通婚、主动学习和吸收对方文明成果。 影响：形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 （2）史实：北魏孝文帝改革。 汉化措施：官员在朝廷上使用汉语，禁用鲜卑语（或说汉语）；以汉服代替鲜卑服（或穿汉服）；改鲜卑姓为汉姓（或改汉姓）；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚（或与汉人贵族通婚）。 （3）特点：交融方式多样；交往交融频繁；北方各少数民族和汉族双向交融（相互影响，相互促进）；交融范围广；交融领域宽。 意义：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期经济文化的发展奠定了基础（或为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $