15.1　静电现象（高效培优·讲义）物理新教材沪科版九年级全一册

本讲义聚焦静电现象核心知识点，从摩擦起电的定义与实质（电子转移）切入，系统梳理两种电荷的规定及相互作用规律（同种排斥、异种吸引），延伸至静电的利用（除尘、喷涂等）与防止（接地、增湿等），构建从现象到原理再到应用的完整学习支架。 资料以目标导航强化物理观念，通过实验观察（如丝绸摩擦玻璃棒）和模型建构（原子核式结构解释电子转移）培养科学思维，避坑指南针对吸引与排斥辨析等易错点提升解题能力。课中辅助教师实验教学，课后真题与分层练习帮助学生查漏补缺，体现科学探究与应用结合的学科特色。

第15.1节 静电现象 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 摩擦起电 考点02 两种电荷及相互作用 考点03 静电的利用与防止 03 避坑指南·解题通法 角度01 摩擦起电的实质与现象辨析 角度02 电荷间相互作用规律的应用 角度03 静电利用与防止的措施辨析 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1. 了解常见的静电现象，掌握摩擦起电的定义，理解摩擦起电的实质是电子的转移。 2. 知道自然界存在两种电荷，掌握正、负电荷的规定，牢记电荷间相互作用规律。 3. 了解验电器的工作原理，能利用原子核式结构模型解释摩擦起电和静电感应现象。 4. 了解生产生活中静电的利用与防止措施，能结合实例分析静电现象的应用价值和危害规避方法。 5. 能结合生活实例，运用电荷间相互作用规律分析简单的静电现象，解决相关基础题型。 1. 结合生活中摩擦起电的实例（如脱毛衣、塑料丝散开），通过实验观察，理解摩擦起电的条件和实质，区分“带电”与“导电”的不同。 2. 通过对比丝绸摩擦玻璃棒、毛皮摩擦橡胶棒的实验，牢记两种电荷的规定，归纳电荷间相互作用规律，结合验电器原理强化理解。 3. 结合原子核式结构模型，分析电子转移的过程，明确摩擦起电中“得电子带负电、失电子带正电”的核心逻辑，理解静电感应的原理。 4. 采用分类归纳法，整理静电利用（如静电除尘）和防止（如油罐车接地线）的实例，区分不同措施的核心原理，建立知识与生活的关联。 5. 结合典型例题，突破“带电体吸引轻小物体”与“异种电荷相互吸引”的易错点，规范解题思路和表述。 考点01 摩擦起电 生活中静电现象随处可见：冬天脱毛衣时，会听到“啪啪”的声响，有时还能看到火花；将塑料绳分成更细的丝，用手摩擦后提起，塑料细丝会散开；用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随梳子飘起。这些现象都与摩擦起电有关，本质上都是物体通过摩擦的方式带上了电荷。 1. 定义：用摩擦的方法使物体带电的现象； 2. 带电体的性质：能够吸引轻小物体； 3. 实质：电子在不同物体间的转移； 4. 起电条件：相互摩擦的物体必须是不同的绝缘材料（导体摩擦不易带电，因为电荷会快速导走），其原子核对核外电子的束缚能力不同，束缚能力较弱的物体，其核外电子会转移到束缚能力较强的物体上。 5. 微观解释：基于原子核式结构模型，原子由原子核（带正电）和核外电子（带负电）组成，中性原子正负电荷总量相等，摩擦时电子从束缚力弱的物体转移到束缚力强的物体。 【深化点拨】 理解摩擦起电需牢牢抓住“电子转移”这一核心，电荷既不会被创造，也不会被消灭，只是从一个物体转移到另一个物体，这符合电荷守恒定律。判断物体摩擦后带正电还是负电，关键看电子的转移方向：失电子带正电，得电子带负电。同时要区分“带电”和“导电”，带电体可以是导体也可以是绝缘体，但绝缘体更易积累电荷，导体摩擦不易带电的原因是电荷无法积累。 1．（25-26八年级下·重庆·期末）著名的________实验证明了大气压的存在；用毛巾擦过的桌面容易粘上细小绒毛，这是由于摩擦使桌面带了________能吸引轻小物体。 【答案】马德堡半球 电（或电荷） 【解析】证明大气压存在的著名实验是马德堡半球实验。 毛巾与桌面摩擦时会发生摩擦起电现象，使桌面带上电荷，而带电体具有吸引轻小物体的特性，因此桌面容易粘上细小绒毛。 2．（2026·福建福州·模拟预测）如图为不同物质构成的AB两物体在摩擦时，原子之间电荷转移情况的示意图。则A物体将__________（选填“带正电”或“带负电”或“不带电”），由此可知摩擦起电的本质是__________。（选填“创造了电荷”或“电子的转移”） 【答案】带正电 电子的转移 【解析】观察图知A原子核数比电子数多，A由于失去电子而带正电；摩擦起电过程中，只是电子从一个物体转移到另一个物体，电荷总量没有增减，并没有创造出新的电荷，所以摩擦起电的本质是电子的转移。 3．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）用久了的风扇叶片上会积累很多灰尘，要定期清洗。这是因为风扇工作时，叶片与空气摩擦发生了___________现象带上了电荷，从而具有___________的性质。 【答案】摩擦起电 吸引轻小物体 【解析】风扇叶片与空气摩擦时，电子发生转移，产生摩擦起电现象，使叶片带上电荷。 带电体具有吸引轻小物体的性质，灰尘属于轻小物体，会被带电的叶片吸引，进而积累在叶片上。 考点02 两种电荷及相互作用 通过摩擦起电实验发现，不同物体摩擦后带的电荷可能不同，这些带电体之间会发生相互作用，有的相互吸引，有的相互排斥。为了研究电荷的性质，科学家通过大量实验，明确了自然界中电荷的种类及相互作用规律。 1. 两种电荷的规定 （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷； （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷； 2. 电荷间相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 3. 电荷量： （1）定义：电荷的多少叫电荷量 （2）单位：国际单位是库仑，简称库，符号为C； （3）元电荷：一个电子所带的电荷量是自然界中最小的电荷量，叫做元电荷，用 e 表示，e=1.6×10⁻¹⁹C。任何带电体所带的电荷量，都是元电荷的整数倍。 4. 验电器 （1）结构：金属球、绝缘塞、金属杆、金属箔 （2）作用：检验物体是否带电； （3）工作原理：同种电荷相互排斥； 5. 电荷相互作用的应用：判断物体是否带电、判断电荷种类、解释相关静电现象。 6. 静电感应现象 当带电的物体与导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，导体内部的自由电荷会重新分布：导体靠近带电体的一端，会带上与带电体电荷性质相反的电荷；远离带电体的一端，会带上与带电体电荷性质相同的电荷，这种现象叫做静电感应。静电感应的实质也是电荷的转移，与摩擦起电不同的是，静电感应是电荷在同一物体内部的重新分布，而摩擦起电是电荷在不同物体之间的转移。 【深化点拨】 电荷间相互作用规律的核心是“同种排斥、异种吸引”，但要注意特殊情况：带电体可以吸引不带电的轻小物体，因此当两个物体相互吸引时，不能直接判定它们带异种电荷，可能一个带电、一个不带电；只有当两个物体相互排斥时，才能确定它们带同种电荷，这是判断物体带电情况的关键。验电器的核心原理是同种电荷相互排斥，其金属箔片张开的原因是两片箔片带同种电荷，而非与金属球带异种电荷。 1．（25-26九年级上·辽宁大连·期中）我国学者王充在《论衡》中记有“顿牟掇（duō）芥（gài）”，其意为：经过摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳（顿牟）能吸引（掇）芥菜籽、干草等轻小的物体（芥）。用毛皮摩擦过的琥珀带负电荷是由于（     ） A．琥珀得到电子 B．琥珀失去电子 C．毛皮失去正电荷 D．毛皮得到正电荷 【答案】A 【解析】摩擦起电的本质是电子的转移，正电荷不会发生转移， 物体带负电的原因是得到了多余的电子，带正电是因为失去了电子。毛皮摩擦过的琥珀带负电，说明摩擦过程中琥珀得到了电子，毛皮失去电子带正电，故A正确，BCD错误。 故选 A。 2．（25-26八年级下·陕西安康·期末）用铁丝支架和吸管组装成如图所示的装置，吸管可以绕铁丝支架自由转动。用餐巾纸摩擦吸管的一端，再将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管带电的一端，发现它们相互排斥。下列说法正确的是（     ） A．吸管与餐巾纸摩擦后餐巾纸不带电荷 B．吸管与餐巾纸摩擦后吸管带负电荷 C．吸管与橡胶棒相互排斥是因为它们带异种电荷 D．摩擦后的餐巾纸带正电是因为吸管的电子转移到餐巾纸上 【答案】B 【解析】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；电荷间相互作用规律为同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；摩擦起电的实质是电子的转移，相互摩擦的两个物体会带上等量异种电荷。 A．摩擦起电是电子的转移过程，吸管和餐巾纸摩擦后，两者都会带电，餐巾纸带与吸管异种的电荷，故A错误； B．题中橡胶棒带负电，靠近吸管带电端时二者相互排斥，根据同种电荷相互排斥，可判断吸管也带负电荷，故B正确； C．根据电荷间的相互作用规律，相互排斥是因为二者带同种电荷，不是异种电荷，故C错误； D．吸管带负电说明吸管得到了电子，电子是从餐巾纸转移到吸管上，餐巾纸因为失去电子带正电，故D错误。 故选B。 3．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）用毛皮摩擦过的橡胶棒A带____________（选填“正电”或“负电”），用A接触验电器的金属球B，如图所示，发现金属箔张开，其原因是____________（选填“同”或“异”）种电荷相互排斥。相互摩擦的物体能带电是因为____________。 【答案】负电 同 电子发生了转移 【解析】毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒得到电子，因此带负电；当带负电的橡胶棒接触验电器金属球后，验电器的两片金属箔会带上同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，因此金属箔张开；相互摩擦时，电子会在不同物体间发生转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，因此相互摩擦的物体带电的根本原因是电子发生了转移。 考点03 静电的利用与防止 1. 静电的利用 静电的利用主要基于带电体吸引轻小物体、异种电荷相互吸引的原理，常见的应用有以下几种： （1）静电除尘：广泛应用于工厂的废气处理和家庭空气净化。其原理是：在除尘装置中，设置带电的金属极板，废气中的灰尘颗粒经过极板时，会被带电极板吸引，从而从废气中分离出来，达到净化空气的目的。静电除尘能有效去除废气中的粉尘，减少大气污染，保护人体健康。 （2）静电喷涂：用于汽车、家具等表面的油漆喷涂。喷涂时，将雾化的油漆微粒带上电荷，同时让待喷涂的工件带上与油漆微粒异种的电荷，在异种电荷相互吸引的作用下，油漆微粒会快速飞向工件表面，均匀吸附在工件上形成漆膜。这种喷涂方式相比人工喷漆，具有浪费少、喷涂均匀、质量好、效率高的优点，还能减少油漆对工人健康的危害。 （3）静电复印、静电植绒：静电复印的原理是利用静电吸附墨粉，将文稿或图片上的字迹、图案复制到纸上；静电植绒是让绒毛带上电荷，然后吸附在带异种电荷的织物表面，形成各种图案和纹理，广泛应用于纺织品、装饰品的生产。 （4）其他应用：静电还可用于静电分选（分离不同材料的颗粒）、静电吸附（吸附微小物体）等，在农业、化工、电子等领域都有广泛应用。 2. 静电的危害 静电积累过多时，会给生活和生产带来不利影响，甚至造成危害，主要体现在以下几个方面： （1）对人体的影响：长期处于静电环境中，静电会吸附人体表面的灰尘，还可能引起人体烦躁、疲乏、失眠、头疼等不适症状，尤其对敏感人群影响更为明显。冬天脱毛衣时产生的静电，还可能会轻微电击人体，带来不适感。 （2）对生产的影响：在精密仪器、电子产品的生产过程中，静电会吸附空气中的灰尘，附着在产品表面，影响产品的质量和性能，降低成品率；在纺织行业，静电会使纤维相互排斥、缠绕，影响纺织工序的正常进行。 （3）安全隐患：静电积累到一定程度时，会产生电火花。在易燃易爆环境中（如加油站、油库、面粉厂、煤矿等），电火花会引燃可燃性气体、粉尘，引发爆炸和火灾，造成严重的人员伤亡和财产损失。例如，油罐车运输汽油时，汽油与油罐内壁摩擦会产生静电，若不及时导走，可能引发爆炸。 3. 静电的防止措施 针对静电的危害，人们采取了多种措施，核心是及时导走积累的电荷，避免电荷过多聚集，常见的防止措施有： （1）增加环境湿度：干燥的环境容易积累静电，增加环境湿度（如洒水、使用加湿器），可以使空气中的水蒸气增多，水蒸气能导电，从而将物体表面的静电导走，减少静电积累。这是生活中最常用的防止静电的方法，尤其适用于秋冬干燥季节。 （2）接地：将容易产生静电的物体（如油罐车、工厂的设备、精密仪器等）通过导线与大地连接，使物体上积累的电荷通过导线导入大地，避免电荷聚集。例如，油罐车车尾装有拖在地上的铁链，就是利用铁链将油罐上的静电导入大地，防止静电产生电火花引发爆炸；工厂的静电除尘设备、精密仪器也会通过接地装置导走静电。 （3）使用防静电材料：在生产和生活中，选用防静电材料（如防静电布料、防静电塑料、防静电地板等），这些材料具有良好的导电性或抗静电性能，能有效减少静电的产生和积累。例如，电子厂的工人会穿着防静电工作服，避免人体静电对电子产品造成影响。 （4）其他措施：在易燃易爆场所，严禁穿化纤衣物（化纤衣物摩擦易产生静电），避免使用塑料桶等易产生静电的容器盛装易燃易爆液体；在纺织行业，可对纤维进行抗静电处理，减少静电的产生。 【深化点拨】 区分静电的利用与防止，关键看措施的目的：利用静电是借助静电的特性（吸引轻小物体、异种电荷吸引）为生产生活服务；防止静电是为了避免静电积累带来的危害，核心是导走电荷。例如，静电喷涂是利用静电，油罐车接地线是防止静电；增加环境湿度既能减少静电产生，也能导走电荷，属于防止静电的措施。同时要注意，静电的利用和防止都是基于电荷间的相互作用规律，体现了物理知识与生活生产的紧密联系。 1．（25-26八年级下·陕西咸阳·期末）生活中的静电，有的可以利用，有的需要防止聚集。下列选项属于利用静电的是（     ） A．在有易燃气体和粉尘的环境中不要穿、脱化纤衣服 B．加油站内严禁拨打电话 C．静电复印机复印文件资料 D．地毯中夹杂不锈钢导电纤维 【答案】C 【解析】A．化纤衣服穿脱过程会产生静电火花，在易燃易爆环境中易引发爆炸，该做法是防止静电危害，故A不符合题意； B．加油站拨打电话可能产生静电火花，引燃汽油蒸气引发危险，该规定是防止静电引发危险，故B不符合题意； C．静电复印机利用静电吸附墨粉，完成文件复印，是对静电的利用，故C符合题意； D．地毯中加不锈钢导电纤维，作用是及时导走摩擦产生的静电，避免静电积累，属于防止静电危害，故D不符合题意。 故选C。 2．（2026·山东济南·模拟预测）下列物品在工作时，属于防止静电产生危害的是（     ） A．油罐车上接地的线 B．静电拖把 C．静电喷漆 D．静电除尘器 【答案】A 【解析】A．油罐车在运输过程中，油与罐体摩擦会产生静电，静电积累可能引发爆炸，接地的线可将静电导入大地，防止静电产生危害，故A符合题意； B．静电拖把是利用静电吸附灰尘，属于静电的利用，并非防止静电危害，故B不符合题意； C．静电喷漆利用静电使油漆均匀吸附在工件表面，是对静电的利用，不是防止静电危害，故C不符合题意； D．静电除尘器利用静电吸附空气中的粉尘，属于静电的利用，并非防止静电危害，故D不符合题意。 故选A。 3．（2026·河北邯郸·三模）下列选项中，不属于静电防止措施的是（     ） A．油罐车后拖一根铁链 B．纺织车间保持一定湿度 C．在易燃气体环境中穿防静电服 D．静电喷涂使漆料附着在工件上 【答案】D 【解析】A．油罐车后拖一根铁链，将汽油和油罐摩擦产生的电荷导向大地，从而避免火灾的产生，属于静电防止措施，故A不符合题意； B．纺织车间保持一定湿度，避免太过干燥，产生静电，属于静电防止措施，故B不符合题意； C．在易燃气体环境中，静电可能引发爆炸，穿防静电服，静电服的材料能够减小摩擦力起电，或者通过导电纤维将静电导走，避免静电的积累，属于静电防止措施，故C不符合题意； D．静电喷涂使漆料附着在工件上，是利用静电实现喷漆的过程，故D符合题意。 故选D。 4．（25-26八年级下·江苏苏州·期末）如图所示，下列关于静电现象的说法正确的是（     ） A．甲图，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，因为玻璃棒得到电子 B．乙图，细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．丙图，加油站工作人员提枪加油前，用手触摸圆形“铁饼”是为了消除身上的静电 D．丁图，验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理工作的 【答案】C 【解析】A．丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，因为玻璃棒失去电子，故A错误； B．用绝缘细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球可能带有异种电荷，也可能是一个带电，一个不带电、故B错误； C．静电释放器和大地之间相连的应是导体，“除电”时，人体、静电释放器和大地连通构成回路，人体所带电荷经金属球流向大地，故C正确； D．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，验电器在工作时会带上同种电荷，所以验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故D错误。 故选C。 角度01 摩擦起电的实质与现象辨析 1. 易错点梳理 （1）实质误解：误认为摩擦起电创造了电荷，忽略电荷守恒定律，不知道只是电子发生了转移。 （2）现象混淆：将“带电体吸引轻小物体”与“异种电荷相互吸引”等同，认为相互吸引的两个物体一定带异种电荷。 （3）条件混淆：误认为任何两个物体相互摩擦都能带电，忽略“不同绝缘材料”这一核心条件，不知道导体摩擦无法积累电荷。 （4）电荷判断错误：判断物体摩擦后带正电还是负电时，搞反电子转移方向，误认为得电子带正电、失电子带负电。 2. 解题通法 （1）实质判断：牢记“摩擦起电的实质是电子的转移，电荷既不创造也不消灭”，判断物体带电性质时，先明确电子转移方向——原子核对电子束缚力弱的物体失电子带正电，束缚力强的物体得电子带负电。例如，丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失电子带正电，丝绸得电子带负电；毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒得电子带负电，毛皮失电子带正电。 （2）现象辨析：区分“带电体吸引轻小物体”和“异种电荷相互吸引”的不同： ①相互排斥：一定带同种电荷； ②相互吸引：有两种可能，一是带异种电荷，二是一个带电、一个不带电（轻小物体）。 解题时，若题干中明确两个物体都是带电体，相互吸引则带异种电荷；若未明确，需考虑两种情况。 （3）起电条件判断：判断两个物体摩擦能否带电，一看是否为不同材料，二看是否为绝缘材料。相同材料摩擦、导体之间摩擦，都无法带电；不同绝缘材料摩擦，才能带电。 1．（24-25九年级上·山西长治·期中）宋代文人张邦基在《墨庄漫录》中记载：“禁中以翠尾作帚，每幸诸阁，掷龙脑以辟秽，过则以翠尾扫之，皆聚，无有遗者”。下列关于该现象分析正确的是（     ） A．翠尾扫帚扫地时通过摩擦创造了电荷 B．扫地时翠尾扫帚会带电是因为分子发生了转移 C．翠尾扫帚摩擦带电吸引轻小物体 D．该现象与验电器的工作原理相同 【答案】C 【解析】A．摩擦起电的本质是电荷的转移，并不是创造了电荷，电荷不能凭空产生，故A错误； B．摩擦起电是电荷发生转移，不是分子发生转移，故B错误； C．带电体的性质是可以吸引轻小物体，翠尾扫帚摩擦后带电，会吸引轻小的灰尘，故 C正确； D．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，该现象是带电体吸引轻小物体，二者原理不同，故D错误。 故选C。 2．（2026·山西忻州·二模）在我国北方干燥的冬季，同学们梳头时，塑料梳子与头发摩擦后，梳子能 吸引小纸屑。当用这把梳子靠近与毛衣摩擦过的气球时，气球被排斥。对这一现象解释正确的是（　　） A．梳子与头发摩擦，创造了新的电荷 B．梳子与气球带有等量同种电荷 C．气球被排斥，是因为带了异种电荷 D．气球被排斥的原理与验电器的工作原理相同 【答案】D 【解析】A．电荷不能被创造，故A错误； B．梳子与气球相互排斥，所以它们带同种电荷，但无法确定是否等量，故B错误； C．异种电荷相互吸引，故C错误； D．气球被排斥和验电器验电都是同种电荷相互排斥的结果，故D正确。 故选 D。 3．（24-25九年级上·广东广州·期末）物理课上，同学们摇动起电机的手柄，使起电机两个金属小球A、B带电，两小球带电情况如图所示。再用金属棒连接小球A和验电器（图中未画出），可以看到验电器的两金属箔张开，则下列判断正确的是（     ） A．小球A、B带电是由于摩擦创造了电荷 B．小球B带负电是由于失去了大量的正电荷 C．带电后A、B两个小球相互排斥 D．验电器两金属箔张开，是因为带同种电荷 【答案】D 【解析】A．摩擦起电的本质是电子的转移，并不是创造了电荷，故A错误； B．只有核外电子可以转移，原子核的正电荷不会转移，小球B带负电是因为得到了多余的电子，故B错误； C．由图可知，A带正电、B带负电，异种电荷相互吸引，两小球会相互吸引，故C错误； D．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，两金属箔是因为带同种电荷后相互排斥而张开，故D正确。 故选 D。 角度02 电荷间相互作用规律的应用 1. 易错点梳理 （1）验电器应用错误：误认为验电器能判断物体带正电还是负电，忽略验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，只能检验是否带电。 （2）推理错误：多个带电体相互作用时，无法根据相互作用关系（吸引、排斥）正确推理每个物体的带电情况，容易遗漏“带电体吸引轻小物体”的情况。 （3）规律应用错误：混淆“同种排斥、异种吸引”的规律，误认为相互吸引一定带异种电荷，相互排斥可能带同种或异种电荷。 2. 解题通法 （1）验电器相关判断：验电器金属箔片张开→物体带电；金属箔片张开角度越大→物体所带电荷量越多；验电器无法判断电荷种类，若要判断，需结合已知带电体：将已知正电荷的物体接触验电器，若金属箔片张开角度变大，说明待测物体带正电；若张开角度变小，说明待测物体带负电；若先闭合后张开，说明待测物体带负电且电荷量较多。 （2）多个带电体相互作用推理：第一步，找出相互排斥的两个物体，确定它们带同种电荷（排斥是判断同种电荷的唯一依据）；第二步，结合相互吸引的关系，判断其他物体的带电情况，注意区分“异种电荷吸引”和“带电体吸引轻小物体”；第三步，结合电荷规定（丝绸摩擦玻璃棒带正电、毛皮摩擦橡胶棒带负电），确定电荷种类。 （3）规律应用技巧：牢记“排斥定同种，吸引分两种”，即相互排斥的两个物体一定带同种电荷；相互吸引的两个物体，要么带异种电荷，要么一个带电、一个不带电（轻小物体）。解题时，先根据排斥关系确定已知电荷，再分析吸引关系。 1．（25-26九年级上·四川成都·期中）有甲、乙、丙三个轻质小球，乙带正电，把三个小球分别两两靠近时，发现乙吸引甲，丙也吸引甲，则丙球（     ） A．可能带负电，也可能不带电 B．一定带正电 C．一定不带电 D．一定带负电 【答案】A 【解析】异种电荷相互吸引，带电体可以吸引轻小物体，乙带正电，发现乙吸引甲，若甲带负电，丙也吸引甲，丙可能带正电，也可能不带电；若甲不带电，丙也吸引甲，丙可能带正电，也可能带负电，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（24-25九年级上·云南红河·期末）已知甲带正电，则下列判断正确的是（　　） A．乙一定带负电 B．乙可能不带电 C．丙可能不带电 D．丙一定带负电 【答案】C 【解析】AB．甲带正电，根据同种电荷相互排斥，乙一定带正电，故AB错误； CD．乙带正电，乙、丙相互吸引，存在两种可能，丙带负电，异种电荷相互吸引；或丙不带电，带电体乙可以吸引轻小不带电物体丙，故C正确，D错误。 故选C。 3．（25-26八年级下·江苏徐州·期末）如图所示，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近带电小球A，小球A被吸引，将这个小球A靠近另一个带电小球B，两个小球相互吸引，则小球A、B带的电荷分别是（　　） A．A、B都带正电荷 B．A、B都带负电荷 C．A带负电荷，B带正电荷 D．A带正电荷，B带负电荷 【答案】C 【解析】丝绸摩擦过的有机玻璃棒带正电，异种电荷相互吸引；题目明确小球A是带电小球，玻璃棒（正电）吸引A，说明A带负电，A、B均为带电小球，二者相互吸引，说明二者为异种电荷，A带负电，则B带正电。故C符合题意。 故选C。 4．（23-24九年级上·山东德州·期中）如图所示是四个轻质绝缘小球相互作用的三种情况，则下列说法正确的是（　　） A．A球可能不带电 B．B球一定带电 C．可能A、B两球所带电荷相同 D．A和D一定带同种电荷，B可能不带电 【答案】D 【解析】A．从图中可以看到，A球和C球互相排斥，根据同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，还有带电物体能够吸引轻小物质，可知，A球一定带电，故A错误； B．从中间的图可以看到，C球和D球互相排斥，则C球和D球一定带电，再看右边的图，D球和B球互相吸引，则B球可能带电，也可能不带电，故B错误； C．如果B球带电，由上述解析可知，A球和C球带同种电荷，C球和D球带同种电荷，则A球和D球带同种电荷，D球和B球互相吸引，它们带的是异种电荷，则A、B两球所带电荷不相同，B球也可能不带电，综上所述，A、B两球所带电荷不可能相同，故C错误； D．由上述解析可知，A和D一定带同种电荷，B可能不带电，故D正确。 故选D。 5．（25-26九年级上·山东临沂·期末）有甲、乙、丙三个轻质小球，甲球带正电，将甲球与乙球靠近时，它们互相吸引，将甲球与丙球靠近时，它们互相排斥，则下列判断正确的是（　　） A．乙球一定带负电 B．丙球可能带负电 C．将乙球与丙球靠近时，它们一定互相吸引 D．毛皮摩擦过的橡胶棒接触丙球时，它们一定会互相排斥 【答案】C 【解析】电荷的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，且带电体具有吸引轻小物体的性质。 A．甲带正电，甲和乙相互吸引，乙有两种可能：带负电或不带电，故A错误； B．已知甲带正电，甲和丙相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”，可得丙一定带正电，故B错误； C．分析乙和丙的作用：丙一定带正电，若乙带负电，异种电荷相互吸引；若乙不带电，带电的丙会吸引不带电的乙，因此乙和丙靠近时一定互相吸引，故C正确； D．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，丙原本带正电，接触过程中橡胶棒带负电、丙带正电，二者一定相互吸引；即使接触后电荷转移，丙得到多余负电，二者都带负电，也是接触完成后的状态，因此“接触时互相排斥”不可能发生，故D错误。 故选C。 角度03 静电利用与防止的措施辨析 1. 易错点梳理 （1）措施混淆：将静电防止措施误认为利用措施，如将油罐车接地线误认为是利用静电，将静电除尘误认为是防止静电。 （2）原理误解：不理解措施背后的物理原理，如不知道增加环境湿度是为了导走电荷，不知道静电喷涂是利用异种电荷相互吸引。 （3）实例判断错误：无法结合生活实例，准确判断哪些是静电的利用、哪些是静电的防止。 2. 解题通法 （1）原理区分法：明确静电利用和防止的核心原理——利用静电是借助静电的特性（吸引轻小物体、异种电荷吸引）为生产生活服务，目的是“利用”；防止静电是通过导走电荷、减少电荷积累，避免静电带来的危害，目的是“防止”。 （2）实例归类法：牢记常见的静电利用和防止实例，便于快速判断：①利用实例：静电除尘、静电喷涂、静电复印、静电植绒、静电吸附；②防止实例：油罐车接地线、增加环境湿度、防静电工作服、防静电地板、易燃易爆场所严禁穿化纤衣物。 （3）原理分析技巧：分析某一措施是利用还是防止静电时，先明确措施的目的，再结合原理判断。例如，静电喷涂的目的是让油漆均匀吸附在工件上，利用了异种电荷相互吸引，属于静电利用；油罐车接地线的目的是导走静电，防止电火花引发爆炸，属于静电防止。 1．（25-26九年级上·湖南长沙·期末）如图所示，是加油站里常见的“静电释放器”。司机或工人提油枪加油前，必须用手触摸金属球清除身体上的静电。下列说法中正确的是（     ） A．人体与衣服摩擦过程中创造出了电荷 B．静电释放器的金属球是绝缘体 C．“静电”清除后，人体内不存在电子 D．“除电”时，人体、金属球、大地连通 【答案】D 【解析】A．摩擦起电的本质是电子在不同物体之间发生了转移，导致物体带上等量异种电荷，而不是创造了电荷，故A错误； B．金属是良好的导体，而不是绝缘体。静电释放器的作用就是将人体上的静电荷导走，因此必须使用导体，故B错误； C．清除静电只是将这部分多余的电荷（电子）转移走，使人体恢复到电中性状态，而不是把人体内所有的电子都清除掉，故C错误； D．静电释放器的工作原理是提供一个通路，将人体上积累的静电荷导入大地。当人触摸金属球时，人体、金属球和大地就构成了一个连通的导体系统，人体上的多余电荷会沿着这个通路流向大地，从而达到“除电”的目的，故D正确。 故选 D。 2．（25-26九年级上·山东威海·期末）高铁在高速运行时，车体与空气摩擦易产生静电，可能干扰车载电子设备，因此车体上装有防静电装置。下列说法正确的是（　　） A．摩擦起电创造了电荷，使车体带电 B．摩擦起电是电荷在车体和空气间发生了转移 C．若车体带正电，说明它得到了多余的正电荷 D．静电消失的过程，是电荷被凭空消灭了 【答案】B 【解析】AB．摩擦起电的过程只是电荷发生了转移，并没有创造电荷，故A错误，B正确； C．摩擦起电过程中，对电子束缚能力比较弱的物体会失去电子带正电，对电子束缚能力比较强的物体会得到电子带负电，所以，若车体带正电，说明其对电子束缚能力弱，失去了负电荷，故C错误； D．静电消失的过程，是电子在转移，电荷不会被凭空消灭，故D错误。 故选B。 3．（25-26九年级上·湖北十堰·期末）下列措施中，不属于防止静电危害的措施是（    ） A．油罐车后装有一条拖在地面上的铁链条 B．在地毯中夹杂不锈钢导电纤维 C．加油站设有静电释放器 D．小汽车上装有一根露在外面的小天线 【答案】D 【解析】A. 油罐车运输时油液晃动易产生静电，铁链条接地可将静电导入大地，防止火花或爆炸，属于防止静电危害的措施。故A不符合题意； B. 地毯摩擦易产生静电，导电纤维提供导电路径，防止静电积累和电击，属于防止静电危害的措施。故B不符合题意； C. 加油站静电火花可能引燃燃油，静电释放器供人体触摸以释放静电，避免危险，属于防止静电危害的措施。故C不符合题意； D. 小天线主要用于接收无线电信号（如收音机或GPS），与导走静电无关，汽车静电防护通常通过轮胎接地或专用接地带实现，不属于防止静电危害的措施。故D符合题意； 故选D。 4．（25-26九年级上·广东广州·期末）小昕周末为新家装修，她用静电喷漆枪给物件上漆时，发现喷出的涂料小液滴在空中的情景如图所示，但被物件吸引，则下列说法正确的是（   ） A．物件一定带与小液滴相同的电荷 B．物件一定不带电 C．小液滴之间因同种电荷而相互排斥 D．小液滴可不带电 【答案】C 【解析】A．由于同种电荷相互排斥，因此小液滴被物件吸引，物件与小液滴不可能带相同的电荷，故A错误； B．带电体可以吸引不带电的轻小物体，也可以吸引带有异种电荷的物体，因此，物件可以不带电，也可以带与小液滴相反的电荷，故B错误； C．静电喷漆的原理是让从喷枪喷出的小液滴都带上同一种电荷，根据同种电荷相互排斥的规律，这些小液滴在空中会因相互排斥而散开，形成均匀的雾状，故C正确； D．如果小液滴不带电，小液滴在空中不会因相互排斥而散开，若物件也不带电，则小液滴不会被物件吸引，无法实现静电喷漆的目的，故D错误。 故选C。 5．（25-26九年级上·山西太原·期中）静电植绒是绒布生产过程中的一项技术，其工作过程如图所示：绒毛在植绒机的静电容器中带上负电荷，移动喷头靠近涂有胶粘剂的被植绒布面，容器中的绒毛在带正电极板的作用下从喷头中飞升到被植绒布面，并垂直蓬松布卷涂胶地植在布的表面，经烘燥后形成绒布成品。下列描述合理的是（    ） A．绒毛带上负电荷的过程中创造了电荷 B．绒毛带负电荷是由于绒毛失去了电子 C．绒毛能飞升到被植绒布面的原因是带电体吸引轻小物体 D．被植在布面的绒毛垂直蓬松的原因是同种电荷互相排斥 【答案】D 【解析】A．电荷不能被创造，绒毛带电是电荷的转移，故A不符合题意； B．绒毛带上负电荷是因为在静电容器中得到了电子，而不是失去电子，故B不符合题意； C．绒毛带负电，极板带正电，是异种电荷相互吸引让绒毛飞升，不是带电体吸引轻小物体，故C不符合题意； D．植在布面的绒毛都带负电，由于同种电荷相互排斥，所以会垂直蓬松，故D符合题意。 故选D。 【例1】（2026·江苏扬州·中考真题）用吸管做实验。 (1)用激光笔对着吸管口照射，在天花板上出现光斑，从各个方向都能看到光斑，这是光发生了_______反射；若将吸管略微弯曲，如图1，天花板上没有出现光斑，说明光在均匀介质中是沿_______传播的。 (2)如图2，用橡皮筋拉动厚书在水平桌面上匀速运动，若在厚书下面放几根圆形吸管，拉动时橡皮筋的伸长量变小，是因为变滑动为滚动可以_______。 (3)如图3，手拿餐巾纸摩擦过的塑料吸管，靠近空鸡蛋壳，蛋壳就会被吸引过来，这是因为吸管与餐巾纸摩擦带了_______而吸引_______物体。 【答案】(1)漫 直线 (2)减小摩擦力 (3)电（或电荷） 轻小 【解析】（1）从各个方向都能看见光斑，说明反射光线射向四面八方，属于漫反射。 吸管弯曲后光线无法传播到天花板，证明光在同种均匀介质中沿直线传播。 （2）厚书直接滑动是滑动摩擦，垫圆形吸管后变为滚动摩擦，同等条件下滚动摩擦小于滑动摩擦，摩擦力变小，橡皮筋伸长量变小。 （3）餐巾纸摩擦塑料吸管发生摩擦起电，吸管带上电荷；带电物体具有吸引轻小物体的性质，因此能吸引空鸡蛋壳。 【变式1-1】（2026·青海·中考真题）自然界只有__________种电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，摩擦后的毛皮带__________电荷。 【答案】两 正 【解析】略 【变式1-2】（2026·云南·中考真题）如图所示，用干燥的手摩擦塑料细丝，摩擦过程中电荷发生了______，使塑料细丝带上了__________（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥而散开。 【答案】转移 同种 【解析】用干燥的手摩擦塑料细丝，摩擦过程中电荷发生了转移，塑料细丝带上了同种电荷，而同种电荷相互排斥，于是细丝便分开了。 【变式1-3】（2025·新疆喀什·模拟预测）用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是由于（     ） A．电子从毛皮转移到了橡胶棒上 B．电子从橡胶棒转移到了毛皮上 C．原子核从毛皮转移到了橡胶棒上 D．原子核从橡胶棒转移到了毛皮上 【答案】A 【解析】摩擦起电的实质是电子的转移，原子核在摩擦过程中不会发生移动。橡胶棒原子核对电子的束缚能力比毛皮强，摩擦时电子从毛皮转移到橡胶棒上，使橡胶棒因得到电子而带负电。故选A。 【例2】（2026·四川广元·中考真题）用毛皮摩擦后的橡胶棒带________电，将此橡胶棒靠近带电小球A，相互作用的场景如图所示，带电小球A带________电。 【答案】负 正 【解析】根据摩擦起电的知识，用毛皮摩擦橡胶棒时，电子从毛皮转移到橡胶棒上，使橡胶棒得到多余的电子而带负电。 由图可知，带负电的橡胶棒靠近小球A时，小球A被吸引。且已知小球A带电，根据异种电荷相互吸引的原理，可知小球A带正电。 【变式2-1】（2026·河南洛阳·模拟预测）三个用绝缘细线悬挂的轻质小球，甲小球靠近乙小球时相互吸引，甲小球靠近丙小球时相互排斥，则乙小球靠近丙小球时（     ） A．一定相互吸引 B．一定相互排斥 C．可能相互吸引 D．可能相互排斥 【答案】A 【解析】甲小球靠近丙小球时相互排斥，根据同种电荷相互排斥的规律可知，甲和丙一定带同种电荷。甲小球靠近乙小球时相互吸引，带电体吸引轻小物体，乙小球可能不带电。异种电荷相互吸引，乙小球可能与甲小球带异种电荷。若乙不带电，因为丙是带电体，所以丙会吸引轻小的乙球。若乙小球与甲小球带异种电荷，又因为丙带与甲相同的电荷，所以乙和丙必然带异种电荷，两者也会相互吸引。则乙小球靠近丙小球时一定相互吸引。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式2-2】（2026·北京平谷·二模）将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手顺着塑料丝捋几下，可以看到塑料绳的细丝纷纷散开如图所示，这是由于（　　） A．同种电荷相互排斥 B．异种电荷相互吸引 C．同种电荷相互吸引 D．异种电荷相互排斥 【答案】A 【解析】塑料细丝与手摩擦，摩擦起电，不同的塑料细丝带上同种电荷，同种电荷相互排斥而导致细丝纷纷散开，故选A。 【变式2-3】（2026·湖南长沙·模拟预测）如图所示，将用纸巾摩擦过的塑料吸管放在支架上，手持毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管一端，吸管这一端远离橡胶棒。这是由于（     ） A．带电体可以吸引轻小物体 B．异种电荷相互吸引 C．同种电荷相互排斥 D．毛皮和橡胶棒摩擦创造了电荷 【答案】C 【解析】吸管和橡胶棒分别与纸巾和毛皮摩擦过程中电荷发生了转移，带上了同种电荷，所以靠近时相互排斥而远离，故选C。 【例3】（2026·广西·中考真题）如图，用毛皮摩擦过的塑料管接触验电器的金属球，金属箔会张开。这是因为金属箔（     ） A．带异种电荷相互吸引 B．带同种电荷相互排斥 C．受到塑料管的引力 D．受到塑料管的推力 【答案】B 【解析】毛皮摩擦塑料管时会发生摩擦起电，使塑料管带电；当带电塑料管接触验电器的金属球后，电荷会转移到验电器下端的两片金属箔上，使两片金属箔带上同种电荷；根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，因此金属箔会张开。 故选B。 【变式3-1】（2026·安徽·中考真题）如图所示，用带电的玻璃棒接触未带电的验电器的金属球，验电器的金属箔张开一定角度，其原因是两片金属箔带上了同种电荷而互相______。 【答案】排斥 【解析】验电器工作的原理是同种电荷互相排斥。用带电的玻璃棒接触未带电的验电器的金属球，验电器的金属箔张开一定角度，其原因是两片金属箔带上了同种电荷而互相排斥。 【变式3-2】（2026·黑龙江绥化·中考真题）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，会使金属箔片张开，箔片张开的原理是________；金属杆中的电流方向为________________________________（选填“金属球到金属箔片”或“金属箔片到金属球”）。 【答案】同种电荷相互排斥 金属箔片到金属球 【解析】用毛皮摩擦过的橡胶棒得电子，带负电，接触验电器的金属球，两个金属箔片都得电子，都带负电，箔片张开的原理是同种电荷相互排斥。 电子从金属球经过金属杆到金属箔片，电流方向与电子定向移动的方向相反，金属杆中的电流方向为金属箔片到金属球。 ⚡基础速刷 1．（25-26九年级上·湖南常德·阶段检测）几人打了招呼正上车时，小帅碰到了小林的衣服，被刺啦地电了一下，小林笑着说这是摩擦起电现象，下列说法正确的是（     ） A．静电的本质是产生了新的电子 B．被丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 C．摩擦过程中，得到电子的物体带负电 D．带负电的橡胶棒能吸引头发丝是因为头发丝带正电 【答案】C 【解析】A．静电的本质是电荷转移，故A错误； B．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，故B错误； C．摩擦过程中，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，故C正确； D．带电体本身具有吸引轻小物体的性质，带负电的橡胶棒吸引头发丝，也可能是头发丝不带电，仅作为轻小物体被吸引，不是一定头发丝带正电，故D错误。 故选C。 2．（25-26九年级上·山西长治·阶段检测）生活处处有物理。课间同学们在观察静电现象时发现，用干燥的围巾在头发上摩擦几下，拿走围巾后头发丝竟然一根根“竖”起来了，就像“怒发冲冠”。关于该现象下列说法正确的是（     ） A．摩擦过程中创造了电荷 B．摩擦过程中正电荷发生了转移 C．摩擦后头发和围巾带同种电荷 D．头发丝“竖”起来与验电器原理相同 【答案】D 【解析】A．摩擦起电的本质是电荷的转移，并不是创造了电荷，电荷总量守恒，故A错误； B．摩擦起电过程中，发生转移的是带负电的自由电子，带正电的原子核不能自由移动，因此正电荷不会发生转移，故B错误； C．摩擦后，一个物体失去电子带正电，另一个物体得到电子带负电，因此头发和围巾带异种电荷，故C错误； D．拿走围巾后，头发丝都带上了同种电荷，同种电荷相互排斥，所以头发丝“竖”起来，验电器的工作原理就是同种电荷相互排斥，二者原理相同，故D正确。 故选D。 3．（2025·山西临汾·二模）在游乐场中滑梯最受小朋友们的欢迎，如图所示，小朋友从塑料滑梯上滑下来时，头发会竖起来，下列分析正确的是（     ） A．头发会竖起来是因为同种电荷互相排斥 B．从滑梯滑下时头发与滑梯摩擦创造了电荷 C．从滑梯滑下后头发与滑梯带有同种电荷 D．滑梯可能是由金属材料制成的 【答案】A 【解析】A．小朋友从塑料滑梯滑下时，头发与滑梯摩擦起电，头发带上同种电荷，同种电荷相互排斥，所以头发会竖起来，故A正确。 B．摩擦起电的本质是电荷的转移，而不是创造了电荷，故B错误。 C．摩擦起电时，两个物体带上的是异种电荷，所以头发与滑梯带的是异种电荷，不是同种电荷，故C错误。 D．金属是导体，摩擦产生的电荷会被导走，无法使头发带电竖起，所以滑梯不可能是金属材料制成的，故D错误。 故选 A。 4．（25-26八年级下·陕西西安·期末）如图，小明用纸巾摩擦过的塑料勺子将盘中的胡椒粉“吸”起。下列说法正确的是（     ） A．“吸”说明带电体具有吸引轻小物体的性质 B．塑料勺子通过摩擦的方式创造了电荷 C．纸巾和塑料勺子摩擦的过程中发生了原子核的转移 D．该现象的原理与验电器的工作原理相同 【答案】A 【解析】A．纸巾摩擦过的塑料勺子带了电荷，胡椒粉属于轻小物体，该现象说明带电体具有吸引轻小物体的性质，故A正确； B．摩擦起电的本质是电荷的转移，并不是创造了电荷，故B错误； C．纸巾和塑料勺子摩擦的过程中，只有核外电子发生转移，原子核不会发生转移，故C错误； D．该现象的原理是带电体吸引轻小物体，验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，二者原理不同，故D错误。 故选A。 5．（2026·江苏盐城·三模）图（a）和（b）是同学们自制的两只验电器。将带电体接触图（a）的金属小球，它的两个金属箔片会张开一定角度；图（b）中将带电体靠近不带电的塑料吸管，塑料吸管会发生偏转。有关这两只验电器的工作原理，接下列说法正确的是（     ） A．验电器（a）是利用同种电荷相互排斥的原理工作的 B．验电器（a）是利用异种电荷相互吸引的原理工作的 C．验电器（b）是利用同种电荷相互排斥的原理工作的 D．验电器（b）是利用异种电荷相互吸引的原理工作的 【答案】A 【解析】AB．当带电体接触验电器（a）的金属小球后，两个金属箔片带上同种电荷，同种电荷相互排斥，因此箔片张开，所以验电器（a）的工作原理是同种电荷相互排斥，故A正确，B错误； CD．带电体靠近不带电的塑料吸管时，由于带电体具有吸引轻小物体的性质，因此塑料吸管发生偏转，所以验电器（b）的工作原理是带电体具有吸引轻小物体的性质，故CD错误。 故选A。 6．（2026·广西南宁·三模）把一段塑料绳撕成细条，中间打结固定在塑料管上，用干燥毛巾反复摩擦塑料细条，摩擦过的塑料细条张开，如图所示。细条张开的原因是（     ） A．同种电荷相互排斥 B．异种电荷相互吸引 C．分子间的斥力 D．塑料丝的弹力 【答案】A 【解析】用干燥毛巾摩擦塑料细条属于摩擦起电现象，所有塑料细条会带上同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，该排斥力使塑料细条向四周张开。故选A。 7．（2026·河南郑州·三模）如图所示，小朋友从滑梯滑下，出现了“怒发冲冠”的情景。产生这种现象的原因是小朋友下滑的过程中发生了摩擦起电现象，则下列说法正确的是（     ） A．这种滑梯在制作时所用的材料是导体 B．小朋友与滑梯摩擦过程中创造了电荷 C．小朋友头发张开是因为同种电荷相互排斥 D．小朋友从滑梯滑下时正电荷在物体间发生了转移 【答案】C 【解析】A．若滑梯材料是导体，摩擦产生的电荷会及时通过导体导走，无法积累电荷形成题干中的现象，故A错误； B．摩擦起电的本质是电荷的转移，不是创造了电荷，总电荷守恒，故B错误； C．小朋友摩擦后，头发带上同种电荷，同种电荷相互排斥，因此头发会张开，形成“怒发冲冠”的现象，故C正确； D．摩擦起电过程中，发生转移的是带负电的电子，原子核带正电，不会发生转移，故D错误。 故选C。 8．（2026·河北唐山·三模）下列应用中，属于静电利用的是（     ） A．油罐车后面装一条拖地铁链 B．复印时，让硒鼓带电吸引墨粉 C．飞机机体上装有尖端放电器 D．高层建筑楼顶安装避雷针 【答案】B 【解析】A．油罐车后面装一条拖地铁链，是为了将车行驶过程中产生的静电导出，防止发生爆炸起火现象，故A不符合题意； B．利用静电使硒鼓带电，墨粉被带电区域吸引形成图像，是静电的利用，故B符合题意； C．飞机机体上装有尖端放电器，可以将飞机飞行过程中与空气摩擦产生的静电释放到空气中，防止静电积累带来的危险，故C不符合题意； D．高层建筑楼顶安装避雷针是为了防止雷击，将雷电电流通过避雷针引入大地，保护建筑，属于静电防护（防止静电危害），故D不符合题意。 故选B。 9．（25-26九年级上·江西赣州·期中）穿在身上的化纤衣服与皮肤摩擦后易粘毛绒，是因为摩擦使化纤衣服带了________具有吸引轻小物体的性质，此时化纤衣服带负电，是因为皮肤________（选填“失去”或“得到”）电子。 【答案】电/电荷 失去 【解析】摩擦起电的过程中，化纤衣服与皮肤摩擦后带电，而带电体具有吸引轻小物体的性质；摩擦起电的实质是电子的转移，带负电的物体是因为得到了电子，化纤衣服带负电说明它得到了电子，那么对应的皮肤就失去了电子. 10．（2026·广东清远·一模）用丝绸摩擦玻璃棒之后，玻璃棒的温度会升高，这是通过________方式增大内能；拿起玻璃棒发现能够吸引小纸屑，这是_________现象；最终玻璃棒带正电，是因为在这个过程中玻璃棒__________电子。 【答案】做功 摩擦起电 失去 【解析】丝绸与玻璃棒摩擦时，通过克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，使玻璃棒的内能增大、温度升高，因此是通过做功的方式改变内能； 丝绸摩擦玻璃棒后，玻璃棒带上了电荷，这种通过摩擦使物体带电的过程就是摩擦起电现象；不同物质的原子核束缚电子的能力不同，玻璃棒的原子核束缚电子的能力比丝绸弱，在摩擦过程中，玻璃棒的电子转移到丝绸上，因失去电子而带正电。 11．（2026·甘肃平凉·模拟预测）亚运会、文旅大型晚会等室内活动场馆大面积铺设化纤防滑地毯，行人行走时鞋底与地毯摩擦，鞋底带上负电，说明鞋底在摩擦过程中___________（选填“得到”或“失去”）电子；地毯内部编织了细金属导电丝，及时疏导堆积静电，该设计目的是___________（选填“利用静电”或“防止静电危害”）。 【答案】得到 防止静电危害 【解析】电子带负电荷，当物体得到电子时，其负电荷数量多于正电荷，会呈现负电状态。鞋底带上负电，说明鞋底在摩擦过程中得到电子；静电大量堆积时可能引发电火花等安全隐患，属于静电危害。地毯内的金属导电丝可将堆积的静电及时导走，避免静电积累带来的不良影响，因此该设计目的是防止静电危害。 12．（25-26八年级下·江苏无锡·期末）如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的不带电铝箔条水平架在针的顶端。现用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近铝箔条的一端时，发现铝箔条偏转。玻璃棒和丝绸摩擦过说明摩擦起电的本质是电荷的____________（选填“创造”或“转移”），实验中铝箔条偏转，说明____________，将铝箔条换成轻质吸管重复上述操作，吸管____________（选填“会”或“不会”）被吸引。 【答案】转移 带电体能够吸引轻小物体 会 【解析】摩擦起电的实质不是创造了电荷，而是电荷的转移，导致相互摩擦的物体带有异种电荷； 铝箔条较轻小，用带有电荷的玻璃棒靠近铝箔条的一端时，发现铝箔条偏转，此时玻璃棒能够吸引铝箔条，说明带电体能够吸引轻小物体； 轻质吸管属于轻小物体，带电的玻璃棒同样会吸引它，所以吸管会被吸引。 13．（25-26九年级下·四川成都·自主招生）现在汽车的涂装非常的漂亮，我们看见车是蓝色的，是因为车身______蓝色的光。汽车高速行驶一段时间后，车身上会沾上很多灰尘，这是因为车在行驶时与空气摩擦，带上了静电从而______灰尘的原因。 【答案】反射 吸引 【解析】我们能看到不透明物体的颜色，是因为不透明物体只反射和自身颜色相同的色光，吸收其他色光，因此看到蓝色车身，是车身反射蓝色光进入我们眼睛的结果。 汽车行驶时与空气摩擦带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，因此带电的车身会吸引灰尘，使车身沾灰。 14．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）如图所示是我们学习摩擦起电时做的一些实验。 (1)如图甲所示，A为毛皮摩擦过的橡胶棒带___________电，这是因为这个橡胶棒在摩擦的过程中__________（选填“得到”或“失去”）电子。 (2)如图甲所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒B，靠近橡胶棒A，发现二者会相互___________（选填“吸引”或“排斥”）。 (3)如图乙所示，用带电体接触验电器的金属球，发现金属箔片会张开，说明验电器的工作原理是___________。 【答案】(1)负 得到 (2)吸引 (3)同种电荷相互排斥 【解析】（1）毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒原子核束缚电子能力更强，会得到电子，电子数量多于质子，因此带负电。 （2）丝绸摩擦过的玻璃棒B带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒A带负电；异种电荷相互吸引。 （3）带电体接触验电器金属球后，电荷传导至两片金属箔，两片金属箔带上同种电荷，因相互排斥而张开。 15．（25-26九年级上·江西吉安·阶段检测）生活处处皆物理。利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： (1)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝，如图（1）所示，用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越________（选填“蓬松”或“紧密”），是因为塑料细丝彼此之间带上的是______电荷，手与塑料细丝带上的是______电荷（后两空选填“同种”或“异种”）。 (2)如图（2）a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据同种电荷____________的原理来检验物体是否带电的，图b装置工作原理与图a装置________（选填“相同”或“不相同”）。 (3)如图（3）所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是____（选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中______（选填“得到”或“失去”）电子。 【答案】(1)蓬松 同种 异种 (2)相互排斥 不相同 (3)负 得到 【解析】（1）[1][2][3]用手捋塑料细丝时，会发生摩擦起电现象：塑料细丝之间因摩擦带上同种电荷，根据“同种电荷相互排斥”的规律，细丝会向四周散开，因此整体变得蓬松；同时，相互摩擦的两个物体，手和塑料细丝会发生电荷转移，二者会带上异种电荷，这是摩擦起电的电荷分布基本特点。 （2）[1][2]图a验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，带电体接触金属棒后，发生电荷的转移，箔片带同种电荷，因排斥而张开。图b是利用“带电体吸引轻小物体”的性质判断带电，与图a的“同种电荷排斥”原理不同。 （3）[1][2]毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，根据“同种电荷相互排斥”，与它排斥的带电物体也带负电荷。摩擦起电的本质是电子的转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，因此该带电体是在摩擦中得到了电子。 16．（25-26九年级上·广东广州·期中）在“探究带电物体间的相互作用”和“探讨摩擦起电的原因”活动中。 (1)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越___________（选填“蓬松”或“紧密”）；塑料细丝之间带___________（选填“同种”或“异种”）电荷。 (2)三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图乙所示，若C球带正电，则A球___________，B球___________（以上两空选填“带正电”“带负电”或“可能不带电”）。 (3)部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况如图丙所示，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦石蜡块，石蜡块对核外电子束缚能力更___________（选填“强”或“弱”），石蜡块___________（选填“得到”或“失去”）电子，从而使石蜡块带上___________电荷（选填“正”或“负”）。 【答案】(1)蓬松 同种 (2)带负电 带负电 (3)强 得到 负 【解析】（1）[1]由于摩擦起电，塑料细丝带上了同种电荷，因为同种电荷相互排斥，所以带同种电荷的塑料细丝之间会相互排斥，手向下捋几下时，塑料细丝上带的电荷越来越多，因此它们越来越蓬松。 [2]手向下捋几下，由于摩擦起电，塑料细丝会带上同种电荷。 （2）[1][2]由电荷间的相互作用可知，A球和B球相互排斥，说明A球和B球一定带电且带同种电荷，因为B球和C球之间相互吸引、且C球带正电荷，所以B球带负电荷，A球带负电荷。 （3）[1]由图丙可知，石蜡块对核外电子束缚能力更强。 [2]根据摩擦起电的实质可知，束缚能力越强的越容易得到电子。如图丙所示，丝绸对核外电子束缚能力比石蜡块弱，所以丝绸摩擦石蜡块时，丝绸失去电子，石蜡块得到电子。 [3]因为电子带负电荷，得到电子的物体带负电荷，所以石蜡块会带上负电荷。 🚀能力跃升 17．（25-26九年级上·山东淄博·期末）气球跟头发摩擦后，气球与一带正电的吸管相互排斥，与一轻质小球相互吸引，则（     ） A．气球跟头发摩擦后，只有气球带电 B．轻质小球一定带负电 C．气球跟头发摩擦，头发带负电 D．气球跟头发摩擦，正电荷从气球转移到头发上 【答案】C 【解析】A．摩擦后气球和头发均带电，且带等量异种电荷，而非只有气球带电，故A错误； B．带电体可以吸引轻小物体，轻质小球不一定带电，故B错误； C．头发与橡胶气球摩擦，气球与一带正电的吸管相互排斥，说明气球带正电，电子转移到头发上，头发得到电子带负电，故C正确； D．摩擦起电时，电子从电子束缚能力弱的物体转移到束缚能力强的物体，不是正电荷从气球转移到头发上，故D错误。 故选C。 18．（25-26九年级上·福建漳州·期中）甲、乙、丙三个轻质带电小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示。下列说法中正确的是（     ） A．甲一定带正电 B．甲和乙一定带同种电荷 C．乙一定带正电 D．乙和丙一定带同种电荷 【答案】D 【解析】BD．由图可知乙、丙相互排斥，根据电荷间的相互作用规律，说明乙、丙一定带同种电荷；甲乙相互吸引，则甲乙带异种电荷，故B错误，D正确； AC．根据以上分析可知，若乙带正电，则丙带正电，甲带负电；若乙带负电，则丙带负电，甲带正电，故AC错误。 故选D。 19．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）甲、乙、丙三个轻质小球的相互作用情况如图所示，已知甲球带正电，关于丙球的带电情况判断正确的是（     ） ①可能带负电        ②可能带正电 ③可能不带电        ④一定带负电 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】由图可知，甲、乙互相排斥带同种电荷，甲球带正电，则乙球也带正电；乙、丙互相吸引，则乙、丙带异种电荷，即丙球带负电，或丙球为不带电的轻小物体，故B正确，ACD错误。 故选 B。 20．（2026·福建厦门·二模）如图所示，管A左半部分是塑料，右半部分是铝箔，中间空心存有肥皂水（可以吹泡泡）；塑料管B与毛皮摩擦后，用管A的铝箔部分触碰一下管B，接着将肥皂泡从管A的铝箔口处吹出，我们发现管B能够从下面接住泡泡使其悬停在半空中。对此现象下列解释正确的是（     ） A．管B与毛皮摩擦后两者带上同种电荷 B．管A的铝箔与摩擦过的管B触碰后两者带上异种电荷 C．从管A的铝箔口处吹出的泡泡与铝箔带同种电荷 D．管B能“接住”泡泡不掉落是因为异种电荷相排斥 【答案】C 【解析】A．摩擦起电的实质是电荷的转移，不同物质原子核束缚电子的本领不同。塑料管B与毛皮摩擦后，它们会带上异种电荷，而不是同种电荷，故A错误‌； B．管A的铝箔与摩擦过的管B触碰后，由于接触起电，它们会带上同种电荷，而不是异种电荷，故B错误‌； C．管A的铝箔部分与摩擦过的管B接触后带上了与管B相同种类的电荷，当从管A的铝箔口处吹出泡泡时，泡泡也会因接触而带上与铝箔同种的电荷，故C正确‌； D．管B能“接住”泡泡不掉落是因为同种电荷相互排斥，而不是异种电荷相排斥，故D错误‌。 故选C。 21．（25-26九年级下·河南信阳·开学考试）对如图中的现象，解释正确的是（     ） A．摩擦后的气球能吸引细水流，是因为气球带有电荷 B．A中正电荷可以通过金属棒流向B，使B中的金属箔张开 C．用细绳悬挂的轻质泡沫小球相互排斥，两小球带异种电荷 D．被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒得到电子 【答案】A 【解析】A．摩擦后的气球带上电荷，带电体能够吸引轻小物体，细水流被极化后可被带电气球吸引，故A正确； B．金属中能够自由移动的是负电荷，正电荷不能定向移动，故B错误； C．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，两小球相互排斥，说明带同种电荷，故C错误； D．丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去电子带正电，故D错误。 故选A。 22．（2026·广东珠海·二模）珠海航展上展示的新型战机使用了碳纤维复合材料，碳原子的原子核由质子和中子组成，质子带__________电（选填“正”或“负”）。战机外壳与空气高速摩擦起电，是因为摩擦过程中电子发生了__________（选填“转移”或“创造”）。使用碳纤维复合材料的战机总质量更小，机动性能更强，由此可知碳纤维复合材料的密度__________（选填“大”或“小”）。 【答案】正 转移 小 【解析】原子的原子核由质子和中子构成，其中质子带正电，中子不带电。 摩擦起电的本质是电子在相互摩擦的物体间发生转移，电荷不会被创造。 根据密度公式，战机外壳的体积大致相同，当总质量更小时，可知其密度更小。 23．（25-26八年级下·江苏淮安·期末）如图甲，塑料棒靠近不带电的铝箔条一端时，铝箔条发生转动，说明塑料棒______（选填 “带电”或“不带电”）。如图乙，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球，金属箔片会带上______（选填“正”或“负”）电荷。摩擦起电的实质是______（选填“电子”或“质子”）发生了转移；验电器金属箔张开的原因是______________________________。 【答案】带电 负 电子 同种电荷相互排斥 【解析】带电体具有吸引轻小物体的性质，塑料棒靠近不带电的铝箔条一端时，铝箔条发生转动被吸引，说明塑料棒带电； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，接触不带电的验电器金属球时，橡胶棒上的多余电子转移到验电器上，使金属箔片带上负电荷； 摩擦起电并不是创造了电荷，其实质是电子在物体之间发生了转移，得到电子的带负电，失去电子的带正电。验电器的两片金属箔带上同种电荷，由于同种电荷相互排斥而张开。 24．（25-26九年级下·上海·阶段检测）生活中的静电现象。 (1)“静电复印”的原理是使墨粉和纸张带异种电荷，相互___________。 (2)一块干燥的毛皮分别摩擦两个相同的橡胶气球，使气球均带电，橡胶气球是___________（选填“导体”或“绝缘体”），它们所带电荷为___________（选填“正”或“负”）电荷。 (3)我国西晋学者张华在《博物志》中写到“今人梳头、脱衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”，意思是人们梳头、脱衣时会看到小火星和听到微弱响声，此现象中（     ） A．通过摩擦创造了电荷 B．梳子和头发相互排斥 C．头发越梳越乱是因为异种电荷相互吸引 D．负电荷在外衣和里面的衣服之间转移 【答案】(1)吸引 (2)绝缘体 负 (3)D 【解析】（1）静电复印是利用异种电荷相互吸引的原理使墨粉与纸张相互作用，完成复印过程。 （2）橡胶气球不容易导电，属于绝缘体； 当毛皮与橡胶类物体摩擦时，橡胶会得到电子，从而带负电荷，所以两个橡胶气球所带电荷为负电荷。 （3）A．摩擦起电的实质是电荷的转移，并非创造电荷，故A不符合题意； B．梳头时梳子和头发因摩擦带异种电荷，二者相互吸引，故B不符合题意； C．头发越梳越乱是因为头发带同种电荷，同种电荷相互排斥，故C不符合题意； D．脱衣时出现的静电现象属于摩擦起电，摩擦起电的实质是电子的转移，电子带负电，所以是负电荷在外衣和内层衣服之间发生转移，故D符合题意。 故选D。 25．（2026·陕西咸阳·一模）如图甲是装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦就可以轻松地将灰尘和头发清扫干净，这是因为带电体能够______。如图乙是静电植绒的流程示意图，将绒毛放在带负电的容器中，使绒毛带上负电，移动容器靠近布卷，绒毛便加速飞到需要植绒的布卷表面，图中带电极板带______（选填“正”或“负”）电荷。如图丙是氦的原子模型示意图，A是电子，B是______。 【答案】吸引轻小物体 正 原子核 【解析】除尘纸与地板摩擦后带电，根据带电体的基本性质，带电体能够吸引轻小物体，因此可以吸附灰尘、头发，完成清扫。 绒毛已经带上负电，会向带电极板运动，根据“异种电荷相互吸引”可知，带电极板带正电荷。 原子由位于中心的原子核和核外带负电的电子组成，图丙中A是核外电子，因此位于中心的B是原子核。 26．（25-26八年级下·江苏南通·期末）小茹在整理衣物时发现，化纤材质的毛衣脱下来时会发出“噼啪”声，还会看到小小的火花。她对“物体被摩擦后带电荷多少与哪些因素有关”提出了猜想： 猜想1：与摩擦的速度快慢有关； 猜想2：与摩擦的次数多少有关； 猜想3：与相互摩擦的材料种类有关。 (1)小华利用塑料尺、毛皮、丝绸和如图所示的验电器等进行实验，方案如下： a.将塑料尺与毛皮摩擦，分别以不同速度摩擦10次，然后将塑料尺接触验电器上的____检验带电情况； b.将塑料尺与毛皮摩擦，保持摩擦____相同，改变摩擦次数，将塑料尺接触验电器； c.控制摩擦速度和次数相同，再选择“塑料尺一丝绸”“橡胶棒一毛皮”两组材料组合进行实验。 实验数据如下表： 序号 摩擦材料组合 摩擦速度 摩擦次数/次 箔片张角大小/° 接触验电器材料 1 塑料尺一毛皮 慢速 10 12 塑料尺 2 塑料尺一毛皮 中速 10 25 塑料尺 3 塑料尺一毛皮 快速 10 40 塑料尺 4 塑料尺一毛皮 中速 5 12 塑料尺 5 塑料尺一毛皮 中速 15 38 塑料尺 6 塑料尺一丝绸 中速 10 18 塑料尺 7 橡胶棒一毛皮 10 35 橡胶棒 请根据表中数据回答： (2)实验中通过观察_____来判断物体带电荷的多少。 (3)对比实验序号 1、2、3可得出的结论是____________________________________。 (4)要验证猜想3，第7次的摩擦速度应为____，选择比较的三次实验序号分别是____。 (5)塑料尺与毛皮以中速摩擦20次后，接触验电器，箔片张角最可能是 。 A．15° B．28° C．38° D．51° (6)比较实验序号1和4，有同学认为“箔片张角相同，所以物体带电荷的多少与摩擦次数无关”，该说法是否正确并请说明理由_______________________________________________。 (7)已知橡胶棒比塑料尺得到电子的能力弱，若将实验序号6中的塑料尺换成橡胶棒，其他条件不变，则箔片张角_____（填变化情况）。 【答案】(1)金属小球 速度 (2)箔片张角大小 (3)摩擦材料与次数相同时，摩擦速度越快，物体所带电荷越多 (4)中速 2、6、7 (5)D (6)不正确，因为实验4与实验1相比，摩擦速度和摩擦次数两个变量均不同，无法确定张角相同是由哪个因素引起，不符合控制变量法的要求。 (7)变小 【解析】（1）带电体接触验电器的金属小球，电荷会传导到金属箔片，观察金属箔片的张角情况，检验带电情况。 验证猜想2（带电多少与摩擦次数有关），根据控制变量法，需要保持摩擦速度不变，改变摩擦次数。 （2）本实验用转换法，带电荷越多，验电器箔片带同种电荷排斥越明显，张角越大，因此通过箔片的张角判断物体所带电荷的多少。 （3）1、2、3组实验，控制了材料和次数相同，只有摩擦速度不同，速度越快，箔片张角越大，说明带电荷越多。 （4）验证猜想3（带电多少与材料种类有关），根据控制变量法，需要保持摩擦速度和次数相同，因此第7次速度和2、6组一致为中速；选择2（塑料尺-毛皮）、6（塑料尺-丝绸）、7（橡胶棒-毛皮）三组，满足仅材料组合不同，其他变量相同，符合控制变量法要求。 （5）由数据可知，材料、速度相同时，摩擦次数越多，带电荷越多，箔片张角越大：摩擦5次12°、摩擦10次25°、摩擦15次38°，每增加5次摩擦，张角约增加13°，因此摩擦20次的张角约为，故选D。 （6）略 （7）橡胶棒得到电子的能力比塑料尺弱，和丝绸摩擦后，橡胶棒得到的电子更少，带电荷更少，因此验电器箔片张角变小。 🌟思维挑战 27．（25-26九年级上·山东日照·期末）对下列图中现象，解释正确的是（　　） A．甲图：与头发摩擦后的塑料梳子能吸引纸屑，是因为带电体能吸引轻小物体 B．乙图：被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒得到了电子 C．丙图：验电器A中负电荷通过金属棒流向B，电流方向由A至B D．丁图：用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 【答案】A 【解析】A．与头发摩擦后的塑料梳子是带电体，带电体具有吸引轻小物体的性质，塑料梳子能吸引纸屑，故A正确； B．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，这是因为玻璃棒上的一部分电子转移到了丝绸上，玻璃棒因失去电子而带正电，故B错误； C．验电器A带负电，说明A有多余的电子；B不带电。用金属棒连接A、B时，A上的部分自由电子会通过金属棒转移到B上，电子的定向移动方向是从A到B，负电荷定向移动的方向与电流方向相反，因此，电流方向是从B到A，故C错误； D．带电体具有吸引轻小物体的性质，如果一个带电一个不带电，则也会相互吸引，故D错误。 故选A。 28．（25-26九年级上·山东淄博·期末）对下面几个电学中的小实验说法正确的是（　　） A．甲图：气球在头发上摩擦后，头发会随气球飘起来，原因是带电体吸引轻小物体 B．乙图：手扶高压静电球的小丽会“怒发冲冠”，原因是同种电荷相互排斥 C．丙图：用带负电的橡胶棒接触验电器金属球，电子从金属球转移到橡胶棒上 D．丁图：用带正电的玻璃棒靠近吸管一端，吸管被吸过来，吸管一定带负电 【答案】B 【解析】 A．甲图中，气球在头发上摩擦后，气球和头发会因摩擦起电而带上异种电荷，异种电荷相互吸引，导致头发会随气球飘起来，故A错误； B．乙图中，人站在绝缘体上用手触摸高压静电球时，电荷在静电球和人体之间发生转移，使每一根头发都带上同种电荷；根据同种电荷相互排斥的原理，头发之间会相互排斥而张开，形成“怒发冲冠”的现象，故B正确； C．丙图中，用带负电的橡胶棒接触验电器金属球，因为橡胶棒上有多余的电子，所以会有部分电子从橡胶棒转移到验电器的金属球上，使验电器带上负电，故C错误； D．丁图中，用带正电的玻璃棒靠近吸管，吸管被吸过来，这可能是因为吸管带负电，异种电荷相互吸引，也可能是因为吸管不带电，而带电体能吸引轻小物体，因此，不能确定吸管一定带负电，故D错误。 故选B。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第15.1节 静电现象 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 摩擦起电 考点02 两种电荷及相互作用 考点03 静电的利用与防止 03 避坑指南·解题通法 角度01 摩擦起电的实质与现象辨析 角度02 电荷间相互作用规律的应用 角度03 静电利用与防止的措施辨析 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1. 了解常见的静电现象，掌握摩擦起电的定义，理解摩擦起电的实质是电子的转移。 2. 知道自然界存在两种电荷，掌握正、负电荷的规定，牢记电荷间相互作用规律。 3. 了解验电器的工作原理，能利用原子核式结构模型解释摩擦起电和静电感应现象。 4. 了解生产生活中静电的利用与防止措施，能结合实例分析静电现象的应用价值和危害规避方法。 5. 能结合生活实例，运用电荷间相互作用规律分析简单的静电现象，解决相关基础题型。 1. 结合生活中摩擦起电的实例（如脱毛衣、塑料丝散开），通过实验观察，理解摩擦起电的条件和实质，区分“带电”与“导电”的不同。 2. 通过对比丝绸摩擦玻璃棒、毛皮摩擦橡胶棒的实验，牢记两种电荷的规定，归纳电荷间相互作用规律，结合验电器原理强化理解。 3. 结合原子核式结构模型，分析电子转移的过程，明确摩擦起电中“得电子带负电、失电子带正电”的核心逻辑，理解静电感应的原理。 4. 采用分类归纳法，整理静电利用（如静电除尘）和防止（如油罐车接地线）的实例，区分不同措施的核心原理，建立知识与生活的关联。 5. 结合典型例题，突破“带电体吸引轻小物体”与“异种电荷相互吸引”的易错点，规范解题思路和表述。 考点01 摩擦起电 生活中静电现象随处可见：冬天脱毛衣时，会听到“啪啪”的声响，有时还能看到火花；将塑料绳分成更细的丝，用手摩擦后提起，塑料细丝会散开；用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随梳子飘起。这些现象都与摩擦起电有关，本质上都是物体通过摩擦的方式带上了电荷。 1. 定义：用摩擦的方法使物体带电的现象； 2. 带电体的性质：能够吸引轻小物体； 3. 实质：电子在不同物体间的转移； 4. 起电条件：相互摩擦的物体必须是不同的绝缘材料（导体摩擦不易带电，因为电荷会快速导走），其原子核对核外电子的束缚能力不同，束缚能力较弱的物体，其核外电子会转移到束缚能力较强的物体上。 5. 微观解释：基于原子核式结构模型，原子由原子核（带正电）和核外电子（带负电）组成，中性原子正负电荷总量相等，摩擦时电子从束缚力弱的物体转移到束缚力强的物体。 【深化点拨】 理解摩擦起电需牢牢抓住“电子转移”这一核心，电荷既不会被创造，也不会被消灭，只是从一个物体转移到另一个物体，这符合电荷守恒定律。判断物体摩擦后带正电还是负电，关键看电子的转移方向：失电子带正电，得电子带负电。同时要区分“带电”和“导电”，带电体可以是导体也可以是绝缘体，但绝缘体更易积累电荷，导体摩擦不易带电的原因是电荷无法积累。 1．（25-26八年级下·重庆·期末）著名的________实验证明了大气压的存在；用毛巾擦过的桌面容易粘上细小绒毛，这是由于摩擦使桌面带了________能吸引轻小物体。 2．（2026·福建福州·模拟预测）如图为不同物质构成的AB两物体在摩擦时，原子之间电荷转移情况的示意图。则A物体将__________（选填“带正电”或“带负电”或“不带电”），由此可知摩擦起电的本质是__________。（选填“创造了电荷”或“电子的转移”） 3．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）用久了的风扇叶片上会积累很多灰尘，要定期清洗。这是因为风扇工作时，叶片与空气摩擦发生了___________现象带上了电荷，从而具有___________的性质。 考点02 两种电荷及相互作用 通过摩擦起电实验发现，不同物体摩擦后带的电荷可能不同，这些带电体之间会发生相互作用，有的相互吸引，有的相互排斥。为了研究电荷的性质，科学家通过大量实验，明确了自然界中电荷的种类及相互作用规律。 1. 两种电荷的规定 （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷； （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷； 2. 电荷间相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 3. 电荷量： （1）定义：电荷的多少叫电荷量 （2）单位：国际单位是库仑，简称库，符号为C； （3）元电荷：一个电子所带的电荷量是自然界中最小的电荷量，叫做元电荷，用 e 表示，e=1.6×10⁻¹⁹C。任何带电体所带的电荷量，都是元电荷的整数倍。 4. 验电器 （1）结构：金属球、绝缘塞、金属杆、金属箔 （2）作用：检验物体是否带电； （3）工作原理：同种电荷相互排斥； 5. 电荷相互作用的应用：判断物体是否带电、判断电荷种类、解释相关静电现象。 6. 静电感应现象 当带电的物体与导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，导体内部的自由电荷会重新分布：导体靠近带电体的一端，会带上与带电体电荷性质相反的电荷；远离带电体的一端，会带上与带电体电荷性质相同的电荷，这种现象叫做静电感应。静电感应的实质也是电荷的转移，与摩擦起电不同的是，静电感应是电荷在同一物体内部的重新分布，而摩擦起电是电荷在不同物体之间的转移。 【深化点拨】 电荷间相互作用规律的核心是“同种排斥、异种吸引”，但要注意特殊情况：带电体可以吸引不带电的轻小物体，因此当两个物体相互吸引时，不能直接判定它们带异种电荷，可能一个带电、一个不带电；只有当两个物体相互排斥时，才能确定它们带同种电荷，这是判断物体带电情况的关键。验电器的核心原理是同种电荷相互排斥，其金属箔片张开的原因是两片箔片带同种电荷，而非与金属球带异种电荷。 1．（25-26九年级上·辽宁大连·期中）我国学者王充在《论衡》中记有“顿牟掇（duō）芥（gài）”，其意为：经过摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳（顿牟）能吸引（掇）芥菜籽、干草等轻小的物体（芥）。用毛皮摩擦过的琥珀带负电荷是由于（     ） A．琥珀得到电子 B．琥珀失去电子 C．毛皮失去正电荷 D．毛皮得到正电荷 2．（25-26八年级下·陕西安康·期末）用铁丝支架和吸管组装成如图所示的装置，吸管可以绕铁丝支架自由转动。用餐巾纸摩擦吸管的一端，再将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管带电的一端，发现它们相互排斥。下列说法正确的是（     ） A．吸管与餐巾纸摩擦后餐巾纸不带电荷 B．吸管与餐巾纸摩擦后吸管带负电荷 C．吸管与橡胶棒相互排斥是因为它们带异种电荷 D．摩擦后的餐巾纸带正电是因为吸管的电子转移到餐巾纸上 3．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）用毛皮摩擦过的橡胶棒A带____________（选填“正电”或“负电”），用A接触验电器的金属球B，如图所示，发现金属箔张开，其原因是____________（选填“同”或“异”）种电荷相互排斥。相互摩擦的物体能带电是因为____________。 考点03 静电的利用与防止 1. 静电的利用 静电的利用主要基于带电体吸引轻小物体、异种电荷相互吸引的原理，常见的应用有以下几种： （1）静电除尘：广泛应用于工厂的废气处理和家庭空气净化。其原理是：在除尘装置中，设置带电的金属极板，废气中的灰尘颗粒经过极板时，会被带电极板吸引，从而从废气中分离出来，达到净化空气的目的。静电除尘能有效去除废气中的粉尘，减少大气污染，保护人体健康。 （2）静电喷涂：用于汽车、家具等表面的油漆喷涂。喷涂时，将雾化的油漆微粒带上电荷，同时让待喷涂的工件带上与油漆微粒异种的电荷，在异种电荷相互吸引的作用下，油漆微粒会快速飞向工件表面，均匀吸附在工件上形成漆膜。这种喷涂方式相比人工喷漆，具有浪费少、喷涂均匀、质量好、效率高的优点，还能减少油漆对工人健康的危害。 （3）静电复印、静电植绒：静电复印的原理是利用静电吸附墨粉，将文稿或图片上的字迹、图案复制到纸上；静电植绒是让绒毛带上电荷，然后吸附在带异种电荷的织物表面，形成各种图案和纹理，广泛应用于纺织品、装饰品的生产。 （4）其他应用：静电还可用于静电分选（分离不同材料的颗粒）、静电吸附（吸附微小物体）等，在农业、化工、电子等领域都有广泛应用。 2. 静电的危害 静电积累过多时，会给生活和生产带来不利影响，甚至造成危害，主要体现在以下几个方面： （1）对人体的影响：长期处于静电环境中，静电会吸附人体表面的灰尘，还可能引起人体烦躁、疲乏、失眠、头疼等不适症状，尤其对敏感人群影响更为明显。冬天脱毛衣时产生的静电，还可能会轻微电击人体，带来不适感。 （2）对生产的影响：在精密仪器、电子产品的生产过程中，静电会吸附空气中的灰尘，附着在产品表面，影响产品的质量和性能，降低成品率；在纺织行业，静电会使纤维相互排斥、缠绕，影响纺织工序的正常进行。 （3）安全隐患：静电积累到一定程度时，会产生电火花。在易燃易爆环境中（如加油站、油库、面粉厂、煤矿等），电火花会引燃可燃性气体、粉尘，引发爆炸和火灾，造成严重的人员伤亡和财产损失。例如，油罐车运输汽油时，汽油与油罐内壁摩擦会产生静电，若不及时导走，可能引发爆炸。 3. 静电的防止措施 针对静电的危害，人们采取了多种措施，核心是及时导走积累的电荷，避免电荷过多聚集，常见的防止措施有： （1）增加环境湿度：干燥的环境容易积累静电，增加环境湿度（如洒水、使用加湿器），可以使空气中的水蒸气增多，水蒸气能导电，从而将物体表面的静电导走，减少静电积累。这是生活中最常用的防止静电的方法，尤其适用于秋冬干燥季节。 （2）接地：将容易产生静电的物体（如油罐车、工厂的设备、精密仪器等）通过导线与大地连接，使物体上积累的电荷通过导线导入大地，避免电荷聚集。例如，油罐车车尾装有拖在地上的铁链，就是利用铁链将油罐上的静电导入大地，防止静电产生电火花引发爆炸；工厂的静电除尘设备、精密仪器也会通过接地装置导走静电。 （3）使用防静电材料：在生产和生活中，选用防静电材料（如防静电布料、防静电塑料、防静电地板等），这些材料具有良好的导电性或抗静电性能，能有效减少静电的产生和积累。例如，电子厂的工人会穿着防静电工作服，避免人体静电对电子产品造成影响。 （4）其他措施：在易燃易爆场所，严禁穿化纤衣物（化纤衣物摩擦易产生静电），避免使用塑料桶等易产生静电的容器盛装易燃易爆液体；在纺织行业，可对纤维进行抗静电处理，减少静电的产生。 【深化点拨】 区分静电的利用与防止，关键看措施的目的：利用静电是借助静电的特性（吸引轻小物体、异种电荷吸引）为生产生活服务；防止静电是为了避免静电积累带来的危害，核心是导走电荷。例如，静电喷涂是利用静电，油罐车接地线是防止静电；增加环境湿度既能减少静电产生，也能导走电荷，属于防止静电的措施。同时要注意，静电的利用和防止都是基于电荷间的相互作用规律，体现了物理知识与生活生产的紧密联系。 1．（25-26八年级下·陕西咸阳·期末）生活中的静电，有的可以利用，有的需要防止聚集。下列选项属于利用静电的是（     ） A．在有易燃气体和粉尘的环境中不要穿、脱化纤衣服 B．加油站内严禁拨打电话 C．静电复印机复印文件资料 D．地毯中夹杂不锈钢导电纤维 2．（2026·山东济南·模拟预测）下列物品在工作时，属于防止静电产生危害的是（     ） A．油罐车上接地的线 B．静电拖把 C．静电喷漆 D．静电除尘器 3．（2026·河北邯郸·三模）下列选项中，不属于静电防止措施的是（     ） A．油罐车后拖一根铁链 B．纺织车间保持一定湿度 C．在易燃气体环境中穿防静电服 D．静电喷涂使漆料附着在工件上 4．（25-26八年级下·江苏苏州·期末）如图所示，下列关于静电现象的说法正确的是（     ） A．甲图，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，因为玻璃棒得到电子 B．乙图，细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．丙图，加油站工作人员提枪加油前，用手触摸圆形“铁饼”是为了消除身上的静电 D．丁图，验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理工作的 角度01 摩擦起电的实质与现象辨析 1. 易错点梳理 （1）实质误解：误认为摩擦起电创造了电荷，忽略电荷守恒定律，不知道只是电子发生了转移。 （2）现象混淆：将“带电体吸引轻小物体”与“异种电荷相互吸引”等同，认为相互吸引的两个物体一定带异种电荷。 （3）条件混淆：误认为任何两个物体相互摩擦都能带电，忽略“不同绝缘材料”这一核心条件，不知道导体摩擦无法积累电荷。 （4）电荷判断错误：判断物体摩擦后带正电还是负电时，搞反电子转移方向，误认为得电子带正电、失电子带负电。 2. 解题通法 （1）实质判断：牢记“摩擦起电的实质是电子的转移，电荷既不创造也不消灭”，判断物体带电性质时，先明确电子转移方向——原子核对电子束缚力弱的物体失电子带正电，束缚力强的物体得电子带负电。例如，丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失电子带正电，丝绸得电子带负电；毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒得电子带负电，毛皮失电子带正电。 （2）现象辨析：区分“带电体吸引轻小物体”和“异种电荷相互吸引”的不同： ①相互排斥：一定带同种电荷； ②相互吸引：有两种可能，一是带异种电荷，二是一个带电、一个不带电（轻小物体）。 解题时，若题干中明确两个物体都是带电体，相互吸引则带异种电荷；若未明确，需考虑两种情况。 （3）起电条件判断：判断两个物体摩擦能否带电，一看是否为不同材料，二看是否为绝缘材料。相同材料摩擦、导体之间摩擦，都无法带电；不同绝缘材料摩擦，才能带电。 1．（24-25九年级上·山西长治·期中）宋代文人张邦基在《墨庄漫录》中记载：“禁中以翠尾作帚，每幸诸阁，掷龙脑以辟秽，过则以翠尾扫之，皆聚，无有遗者”。下列关于该现象分析正确的是（     ） A．翠尾扫帚扫地时通过摩擦创造了电荷 B．扫地时翠尾扫帚会带电是因为分子发生了转移 C．翠尾扫帚摩擦带电吸引轻小物体 D．该现象与验电器的工作原理相同 2．（2026·山西忻州·二模）在我国北方干燥的冬季，同学们梳头时，塑料梳子与头发摩擦后，梳子能 吸引小纸屑。当用这把梳子靠近与毛衣摩擦过的气球时，气球被排斥。对这一现象解释正确的是（　　） A．梳子与头发摩擦，创造了新的电荷 B．梳子与气球带有等量同种电荷 C．气球被排斥，是因为带了异种电荷 D．气球被排斥的原理与验电器的工作原理相同 3．（24-25九年级上·广东广州·期末）物理课上，同学们摇动起电机的手柄，使起电机两个金属小球A、B带电，两小球带电情况如图所示。再用金属棒连接小球A和验电器（图中未画出），可以看到验电器的两金属箔张开，则下列判断正确的是（     ） A．小球A、B带电是由于摩擦创造了电荷 B．小球B带负电是由于失去了大量的正电荷 C．带电后A、B两个小球相互排斥 D．验电器两金属箔张开，是因为带同种电荷 角度02 电荷间相互作用规律的应用 1. 易错点梳理 （1）验电器应用错误：误认为验电器能判断物体带正电还是负电，忽略验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，只能检验是否带电。 （2）推理错误：多个带电体相互作用时，无法根据相互作用关系（吸引、排斥）正确推理每个物体的带电情况，容易遗漏“带电体吸引轻小物体”的情况。 （3）规律应用错误：混淆“同种排斥、异种吸引”的规律，误认为相互吸引一定带异种电荷，相互排斥可能带同种或异种电荷。 2. 解题通法 （1）验电器相关判断：验电器金属箔片张开→物体带电；金属箔片张开角度越大→物体所带电荷量越多；验电器无法判断电荷种类，若要判断，需结合已知带电体：将已知正电荷的物体接触验电器，若金属箔片张开角度变大，说明待测物体带正电；若张开角度变小，说明待测物体带负电；若先闭合后张开，说明待测物体带负电且电荷量较多。 （2）多个带电体相互作用推理：第一步，找出相互排斥的两个物体，确定它们带同种电荷（排斥是判断同种电荷的唯一依据）；第二步，结合相互吸引的关系，判断其他物体的带电情况，注意区分“异种电荷吸引”和“带电体吸引轻小物体”；第三步，结合电荷规定（丝绸摩擦玻璃棒带正电、毛皮摩擦橡胶棒带负电），确定电荷种类。 （3）规律应用技巧：牢记“排斥定同种，吸引分两种”，即相互排斥的两个物体一定带同种电荷；相互吸引的两个物体，要么带异种电荷，要么一个带电、一个不带电（轻小物体）。解题时，先根据排斥关系确定已知电荷，再分析吸引关系。 1．（25-26九年级上·四川成都·期中）有甲、乙、丙三个轻质小球，乙带正电，把三个小球分别两两靠近时，发现乙吸引甲，丙也吸引甲，则丙球（     ） A．可能带负电，也可能不带电 B．一定带正电 C．一定不带电 D．一定带负电 2．（24-25九年级上·云南红河·期末）已知甲带正电，则下列判断正确的是（　　） A．乙一定带负电 B．乙可能不带电 C．丙可能不带电 D．丙一定带负电 3．（25-26八年级下·江苏徐州·期末）如图所示，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近带电小球A，小球A被吸引，将这个小球A靠近另一个带电小球B，两个小球相互吸引，则小球A、B带的电荷分别是（　　） A．A、B都带正电荷 B．A、B都带负电荷 C．A带负电荷，B带正电荷 D．A带正电荷，B带负电荷 4．（23-24九年级上·山东德州·期中）如图所示是四个轻质绝缘小球相互作用的三种情况，则下列说法正确的是（　　） A．A球可能不带电 B．B球一定带电 C．可能A、B两球所带电荷相同 D．A和D一定带同种电荷，B可能不带电 5．（25-26九年级上·山东临沂·期末）有甲、乙、丙三个轻质小球，甲球带正电，将甲球与乙球靠近时，它们互相吸引，将甲球与丙球靠近时，它们互相排斥，则下列判断正确的是（　　） A．乙球一定带负电 B．丙球可能带负电 C．将乙球与丙球靠近时，它们一定互相吸引 D．毛皮摩擦过的橡胶棒接触丙球时，它们一定会互相排斥 角度03 静电利用与防止的措施辨析 1. 易错点梳理 （1）措施混淆：将静电防止措施误认为利用措施，如将油罐车接地线误认为是利用静电，将静电除尘误认为是防止静电。 （2）原理误解：不理解措施背后的物理原理，如不知道增加环境湿度是为了导走电荷，不知道静电喷涂是利用异种电荷相互吸引。 （3）实例判断错误：无法结合生活实例，准确判断哪些是静电的利用、哪些是静电的防止。 2. 解题通法 （1）原理区分法：明确静电利用和防止的核心原理——利用静电是借助静电的特性（吸引轻小物体、异种电荷吸引）为生产生活服务，目的是“利用”；防止静电是通过导走电荷、减少电荷积累，避免静电带来的危害，目的是“防止”。 （2）实例归类法：牢记常见的静电利用和防止实例，便于快速判断：①利用实例：静电除尘、静电喷涂、静电复印、静电植绒、静电吸附；②防止实例：油罐车接地线、增加环境湿度、防静电工作服、防静电地板、易燃易爆场所严禁穿化纤衣物。 （3）原理分析技巧：分析某一措施是利用还是防止静电时，先明确措施的目的，再结合原理判断。例如，静电喷涂的目的是让油漆均匀吸附在工件上，利用了异种电荷相互吸引，属于静电利用；油罐车接地线的目的是导走静电，防止电火花引发爆炸，属于静电防止。 1．（25-26九年级上·湖南长沙·期末）如图所示，是加油站里常见的“静电释放器”。司机或工人提油枪加油前，必须用手触摸金属球清除身体上的静电。下列说法中正确的是（     ） A．人体与衣服摩擦过程中创造出了电荷 B．静电释放器的金属球是绝缘体 C．“静电”清除后，人体内不存在电子 D．“除电”时，人体、金属球、大地连通 2．（25-26九年级上·山东威海·期末）高铁在高速运行时，车体与空气摩擦易产生静电，可能干扰车载电子设备，因此车体上装有防静电装置。下列说法正确的是（　　） A．摩擦起电创造了电荷，使车体带电 B．摩擦起电是电荷在车体和空气间发生了转移 C．若车体带正电，说明它得到了多余的正电荷 D．静电消失的过程，是电荷被凭空消灭了 3．（25-26九年级上·湖北十堰·期末）下列措施中，不属于防止静电危害的措施是（    ） A．油罐车后装有一条拖在地面上的铁链条 B．在地毯中夹杂不锈钢导电纤维 C．加油站设有静电释放器 D．小汽车上装有一根露在外面的小天线 4．（25-26九年级上·广东广州·期末）小昕周末为新家装修，她用静电喷漆枪给物件上漆时，发现喷出的涂料小液滴在空中的情景如图所示，但被物件吸引，则下列说法正确的是（   ） A．物件一定带与小液滴相同的电荷 B．物件一定不带电 C．小液滴之间因同种电荷而相互排斥 D．小液滴可不带电 5．（25-26九年级上·山西太原·期中）静电植绒是绒布生产过程中的一项技术，其工作过程如图所示：绒毛在植绒机的静电容器中带上负电荷，移动喷头靠近涂有胶粘剂的被植绒布面，容器中的绒毛在带正电极板的作用下从喷头中飞升到被植绒布面，并垂直蓬松布卷涂胶地植在布的表面，经烘燥后形成绒布成品。下列描述合理的是（    ） A．绒毛带上负电荷的过程中创造了电荷 B．绒毛带负电荷是由于绒毛失去了电子 C．绒毛能飞升到被植绒布面的原因是带电体吸引轻小物体 D．被植在布面的绒毛垂直蓬松的原因是同种电荷互相排斥 【例1】（2026·江苏扬州·中考真题）用吸管做实验。 (1)用激光笔对着吸管口照射，在天花板上出现光斑，从各个方向都能看到光斑，这是光发生了_______反射；若将吸管略微弯曲，如图1，天花板上没有出现光斑，说明光在均匀介质中是沿_______传播的。 (2)如图2，用橡皮筋拉动厚书在水平桌面上匀速运动，若在厚书下面放几根圆形吸管，拉动时橡皮筋的伸长量变小，是因为变滑动为滚动可以_______。 (3)如图3，手拿餐巾纸摩擦过的塑料吸管，靠近空鸡蛋壳，蛋壳就会被吸引过来，这是因为吸管与餐巾纸摩擦带了_______而吸引_______物体。 【变式1-1】（2026·青海·中考真题）自然界只有__________种电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，摩擦后的毛皮带__________电荷。 【变式1-2】（2026·云南·中考真题）如图所示，用干燥的手摩擦塑料细丝，摩擦过程中电荷发生了______，使塑料细丝带上了__________（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥而散开。 【变式1-3】（2025·新疆喀什·模拟预测）用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是由于（     ） A．电子从毛皮转移到了橡胶棒上 B．电子从橡胶棒转移到了毛皮上 C．原子核从毛皮转移到了橡胶棒上 D．原子核从橡胶棒转移到了毛皮上 【例2】（2026·四川广元·中考真题）用毛皮摩擦后的橡胶棒带________电，将此橡胶棒靠近带电小球A，相互作用的场景如图所示，带电小球A带________电。 【变式2-1】（2026·河南洛阳·模拟预测）三个用绝缘细线悬挂的轻质小球，甲小球靠近乙小球时相互吸引，甲小球靠近丙小球时相互排斥，则乙小球靠近丙小球时（     ） A．一定相互吸引 B．一定相互排斥 C．可能相互吸引 D．可能相互排斥 【变式2-2】（2026·北京平谷·二模）将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手顺着塑料丝捋几下，可以看到塑料绳的细丝纷纷散开如图所示，这是由于（　　） A．同种电荷相互排斥 B．异种电荷相互吸引 C．同种电荷相互吸引 D．异种电荷相互排斥 【变式2-3】（2026·湖南长沙·模拟预测）如图所示，将用纸巾摩擦过的塑料吸管放在支架上，手持毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管一端，吸管这一端远离橡胶棒。这是由于（     ） A．带电体可以吸引轻小物体 B．异种电荷相互吸引 C．同种电荷相互排斥 D．毛皮和橡胶棒摩擦创造了电荷 【例3】（2026·广西·中考真题）如图，用毛皮摩擦过的塑料管接触验电器的金属球，金属箔会张开。这是因为金属箔（     ） A．带异种电荷相互吸引 B．带同种电荷相互排斥 C．受到塑料管的引力 D．受到塑料管的推力 【变式3-1】（2026·安徽·中考真题）如图所示，用带电的玻璃棒接触未带电的验电器的金属球，验电器的金属箔张开一定角度，其原因是两片金属箔带上了同种电荷而互相______。 【变式3-2】（2026·黑龙江绥化·中考真题）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，会使金属箔片张开，箔片张开的原理是________；金属杆中的电流方向为________________________________（选填“金属球到金属箔片”或“金属箔片到金属球”）。 ⚡基础速刷 1．（25-26九年级上·湖南常德·阶段检测）几人打了招呼正上车时，小帅碰到了小林的衣服，被刺啦地电了一下，小林笑着说这是摩擦起电现象，下列说法正确的是（     ） A．静电的本质是产生了新的电子 B．被丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 C．摩擦过程中，得到电子的物体带负电 D．带负电的橡胶棒能吸引头发丝是因为头发丝带正电 2．（25-26九年级上·山西长治·阶段检测）生活处处有物理。课间同学们在观察静电现象时发现，用干燥的围巾在头发上摩擦几下，拿走围巾后头发丝竟然一根根“竖”起来了，就像“怒发冲冠”。关于该现象下列说法正确的是（     ） A．摩擦过程中创造了电荷 B．摩擦过程中正电荷发生了转移 C．摩擦后头发和围巾带同种电荷 D．头发丝“竖”起来与验电器原理相同 3．（2025·山西临汾·二模）在游乐场中滑梯最受小朋友们的欢迎，如图所示，小朋友从塑料滑梯上滑下来时，头发会竖起来，下列分析正确的是（     ） A．头发会竖起来是因为同种电荷互相排斥 B．从滑梯滑下时头发与滑梯摩擦创造了电荷 C．从滑梯滑下后头发与滑梯带有同种电荷 D．滑梯可能是由金属材料制成的 4．（25-26八年级下·陕西西安·期末）如图，小明用纸巾摩擦过的塑料勺子将盘中的胡椒粉“吸”起。下列说法正确的是（     ） A．“吸”说明带电体具有吸引轻小物体的性质 B．塑料勺子通过摩擦的方式创造了电荷 C．纸巾和塑料勺子摩擦的过程中发生了原子核的转移 D．该现象的原理与验电器的工作原理相同 5．（2026·江苏盐城·三模）图（a）和（b）是同学们自制的两只验电器。将带电体接触图（a）的金属小球，它的两个金属箔片会张开一定角度；图（b）中将带电体靠近不带电的塑料吸管，塑料吸管会发生偏转。有关这两只验电器的工作原理，接下列说法正确的是（     ） A．验电器（a）是利用同种电荷相互排斥的原理工作的 B．验电器（a）是利用异种电荷相互吸引的原理工作的 C．验电器（b）是利用同种电荷相互排斥的原理工作的 D．验电器（b）是利用异种电荷相互吸引的原理工作的 6．（2026·广西南宁·三模）把一段塑料绳撕成细条，中间打结固定在塑料管上，用干燥毛巾反复摩擦塑料细条，摩擦过的塑料细条张开，如图所示。细条张开的原因是（     ） A．同种电荷相互排斥 B．异种电荷相互吸引 C．分子间的斥力 D．塑料丝的弹力 7．（2026·河南郑州·三模）如图所示，小朋友从滑梯滑下，出现了“怒发冲冠”的情景。产生这种现象的原因是小朋友下滑的过程中发生了摩擦起电现象，则下列说法正确的是（     ） A．这种滑梯在制作时所用的材料是导体 B．小朋友与滑梯摩擦过程中创造了电荷 C．小朋友头发张开是因为同种电荷相互排斥 D．小朋友从滑梯滑下时正电荷在物体间发生了转移 8．（2026·河北唐山·三模）下列应用中，属于静电利用的是（     ） A．油罐车后面装一条拖地铁链 B．复印时，让硒鼓带电吸引墨粉 C．飞机机体上装有尖端放电器 D．高层建筑楼顶安装避雷针 9．（25-26九年级上·江西赣州·期中）穿在身上的化纤衣服与皮肤摩擦后易粘毛绒，是因为摩擦使化纤衣服带了________具有吸引轻小物体的性质，此时化纤衣服带负电，是因为皮肤________（选填“失去”或“得到”）电子。 10．（2026·广东清远·一模）用丝绸摩擦玻璃棒之后，玻璃棒的温度会升高，这是通过________方式增大内能；拿起玻璃棒发现能够吸引小纸屑，这是_________现象；最终玻璃棒带正电，是因为在这个过程中玻璃棒__________电子。 11．（2026·甘肃平凉·模拟预测）亚运会、文旅大型晚会等室内活动场馆大面积铺设化纤防滑地毯，行人行走时鞋底与地毯摩擦，鞋底带上负电，说明鞋底在摩擦过程中___________（选填“得到”或“失去”）电子；地毯内部编织了细金属导电丝，及时疏导堆积静电，该设计目的是___________（选填“利用静电”或“防止静电危害”）。 12．（25-26八年级下·江苏无锡·期末）如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的不带电铝箔条水平架在针的顶端。现用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近铝箔条的一端时，发现铝箔条偏转。玻璃棒和丝绸摩擦过说明摩擦起电的本质是电荷的____________（选填“创造”或“转移”），实验中铝箔条偏转，说明____________，将铝箔条换成轻质吸管重复上述操作，吸管____________（选填“会”或“不会”）被吸引。 13．（25-26九年级下·四川成都·自主招生）现在汽车的涂装非常的漂亮，我们看见车是蓝色的，是因为车身______蓝色的光。汽车高速行驶一段时间后，车身上会沾上很多灰尘，这是因为车在行驶时与空气摩擦，带上了静电从而______灰尘的原因。 14．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）如图所示是我们学习摩擦起电时做的一些实验。 (1)如图甲所示，A为毛皮摩擦过的橡胶棒带___________电，这是因为这个橡胶棒在摩擦的过程中__________（选填“得到”或“失去”）电子。 (2)如图甲所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒B，靠近橡胶棒A，发现二者会相互___________（选填“吸引”或“排斥”）。 (3)如图乙所示，用带电体接触验电器的金属球，发现金属箔片会张开，说明验电器的工作原理是___________。 15．（25-26九年级上·江西吉安·阶段检测）生活处处皆物理。利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： (1)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝，如图（1）所示，用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越________（选填“蓬松”或“紧密”），是因为塑料细丝彼此之间带上的是______电荷，手与塑料细丝带上的是______电荷（后两空选填“同种”或“异种”）。 (2)如图（2）a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据同种电荷____________的原理来检验物体是否带电的，图b装置工作原理与图a装置________（选填“相同”或“不相同”）。 (3)如图（3）所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是____（选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中______（选填“得到”或“失去”）电子。 16．（25-26九年级上·广东广州·期中）在“探究带电物体间的相互作用”和“探讨摩擦起电的原因”活动中。 (1)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越___________（选填“蓬松”或“紧密”）；塑料细丝之间带___________（选填“同种”或“异种”）电荷。 (2)三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图乙所示，若C球带正电，则A球___________，B球___________（以上两空选填“带正电”“带负电”或“可能不带电”）。 (3)部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况如图丙所示，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦石蜡块，石蜡块对核外电子束缚能力更___________（选填“强”或“弱”），石蜡块___________（选填“得到”或“失去”）电子，从而使石蜡块带上___________电荷（选填“正”或“负”）。 🚀能力跃升 17．（25-26九年级上·山东淄博·期末）气球跟头发摩擦后，气球与一带正电的吸管相互排斥，与一轻质小球相互吸引，则（     ） A．气球跟头发摩擦后，只有气球带电 B．轻质小球一定带负电 C．气球跟头发摩擦，头发带负电 D．气球跟头发摩擦，正电荷从气球转移到头发上 18．（25-26九年级上·福建漳州·期中）甲、乙、丙三个轻质带电小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示。下列说法中正确的是（     ） A．甲一定带正电 B．甲和乙一定带同种电荷 C．乙一定带正电 D．乙和丙一定带同种电荷 19．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）甲、乙、丙三个轻质小球的相互作用情况如图所示，已知甲球带正电，关于丙球的带电情况判断正确的是（     ） ①可能带负电        ②可能带正电 ③可能不带电        ④一定带负电 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 20．（2026·福建厦门·二模）如图所示，管A左半部分是塑料，右半部分是铝箔，中间空心存有肥皂水（可以吹泡泡）；塑料管B与毛皮摩擦后，用管A的铝箔部分触碰一下管B，接着将肥皂泡从管A的铝箔口处吹出，我们发现管B能够从下面接住泡泡使其悬停在半空中。对此现象下列解释正确的是（     ） A．管B与毛皮摩擦后两者带上同种电荷 B．管A的铝箔与摩擦过的管B触碰后两者带上异种电荷 C．从管A的铝箔口处吹出的泡泡与铝箔带同种电荷 D．管B能“接住”泡泡不掉落是因为异种电荷相排斥 21．（25-26九年级下·河南信阳·开学考试）对如图中的现象，解释正确的是（     ） A．摩擦后的气球能吸引细水流，是因为气球带有电荷 B．A中正电荷可以通过金属棒流向B，使B中的金属箔张开 C．用细绳悬挂的轻质泡沫小球相互排斥，两小球带异种电荷 D．被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒得到电子 22．（2026·广东珠海·二模）珠海航展上展示的新型战机使用了碳纤维复合材料，碳原子的原子核由质子和中子组成，质子带__________电（选填“正”或“负”）。战机外壳与空气高速摩擦起电，是因为摩擦过程中电子发生了__________（选填“转移”或“创造”）。使用碳纤维复合材料的战机总质量更小，机动性能更强，由此可知碳纤维复合材料的密度__________（选填“大”或“小”）。 23．（25-26八年级下·江苏淮安·期末）如图甲，塑料棒靠近不带电的铝箔条一端时，铝箔条发生转动，说明塑料棒______（选填 “带电”或“不带电”）。如图乙，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球，金属箔片会带上______（选填“正”或“负”）电荷。摩擦起电的实质是______（选填“电子”或“质子”）发生了转移；验电器金属箔张开的原因是______________________________。 24．（25-26九年级下·上海·阶段检测）生活中的静电现象。 (1)“静电复印”的原理是使墨粉和纸张带异种电荷，相互___________。 (2)一块干燥的毛皮分别摩擦两个相同的橡胶气球，使气球均带电，橡胶气球是___________（选填“导体”或“绝缘体”），它们所带电荷为___________（选填“正”或“负”）电荷。 (3)我国西晋学者张华在《博物志》中写到“今人梳头、脱衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”，意思是人们梳头、脱衣时会看到小火星和听到微弱响声，此现象中（     ） A．通过摩擦创造了电荷 B．梳子和头发相互排斥 C．头发越梳越乱是因为异种电荷相互吸引 D．负电荷在外衣和里面的衣服之间转移 25．（2026·陕西咸阳·一模）如图甲是装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦就可以轻松地将灰尘和头发清扫干净，这是因为带电体能够______。如图乙是静电植绒的流程示意图，将绒毛放在带负电的容器中，使绒毛带上负电，移动容器靠近布卷，绒毛便加速飞到需要植绒的布卷表面，图中带电极板带______（选填“正”或“负”）电荷。如图丙是氦的原子模型示意图，A是电子，B是______。 26．（25-26八年级下·江苏南通·期末）小茹在整理衣物时发现，化纤材质的毛衣脱下来时会发出“噼啪”声，还会看到小小的火花。她对“物体被摩擦后带电荷多少与哪些因素有关”提出了猜想： 猜想1：与摩擦的速度快慢有关； 猜想2：与摩擦的次数多少有关； 猜想3：与相互摩擦的材料种类有关。 (1)小华利用塑料尺、毛皮、丝绸和如图所示的验电器等进行实验，方案如下： a.将塑料尺与毛皮摩擦，分别以不同速度摩擦10次，然后将塑料尺接触验电器上的____检验带电情况； b.将塑料尺与毛皮摩擦，保持摩擦____相同，改变摩擦次数，将塑料尺接触验电器； c.控制摩擦速度和次数相同，再选择“塑料尺一丝绸”“橡胶棒一毛皮”两组材料组合进行实验。 实验数据如下表： 序号 摩擦材料组合 摩擦速度 摩擦次数/次 箔片张角大小/° 接触验电器材料 1 塑料尺一毛皮 慢速 10 12 塑料尺 2 塑料尺一毛皮 中速 10 25 塑料尺 3 塑料尺一毛皮 快速 10 40 塑料尺 4 塑料尺一毛皮 中速 5 12 塑料尺 5 塑料尺一毛皮 中速 15 38 塑料尺 6 塑料尺一丝绸 中速 10 18 塑料尺 7 橡胶棒一毛皮 10 35 橡胶棒 请根据表中数据回答： (2)实验中通过观察_____来判断物体带电荷的多少。 (3)对比实验序号 1、2、3可得出的结论是____________________________________。 (4)要验证猜想3，第7次的摩擦速度应为____，选择比较的三次实验序号分别是____。 (5)塑料尺与毛皮以中速摩擦20次后，接触验电器，箔片张角最可能是 。 A．15° B．28° C．38° D．51° (6)比较实验序号1和4，有同学认为“箔片张角相同，所以物体带电荷的多少与摩擦次数无关”，该说法是否正确并请说明理由_______________________________________________。 (7)已知橡胶棒比塑料尺得到电子的能力弱，若将实验序号6中的塑料尺换成橡胶棒，其他条件不变，则箔片张角_____（填变化情况）。 🌟思维挑战 27．（25-26九年级上·山东日照·期末）对下列图中现象，解释正确的是（　　） A．甲图：与头发摩擦后的塑料梳子能吸引纸屑，是因为带电体能吸引轻小物体 B．乙图：被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒得到了电子 C．丙图：验电器A中负电荷通过金属棒流向B，电流方向由A至B D．丁图：用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 28．（25-26九年级上·山东淄博·期末）对下面几个电学中的小实验说法正确的是（　　） A．甲图：气球在头发上摩擦后，头发会随气球飘起来，原因是带电体吸引轻小物体 B．乙图：手扶高压静电球的小丽会“怒发冲冠”，原因是同种电荷相互排斥 C．丙图：用带负电的橡胶棒接触验电器金属球，电子从金属球转移到橡胶棒上 D．丁图：用带正电的玻璃棒靠近吸管一端，吸管被吸过来，吸管一定带负电 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $