15.1 静电现象 课时练习题 2026-2027学年沪科版九年级全一册物理

**基本信息** 本练习通过基础概念辨析、生活情境应用及实验探究的三层设计，系统巩固静电现象核心知识，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|摩擦起电本质、电荷作用规律|直接考查电荷种类及相互作用（如选择题1-5），夯实物理观念| |中档|静电现象解释、验电器原理|结合生活情境（如口罩熔喷布、除尘纸），提升科学思维（如填空题16-23）| |提升|电荷作用影响因素、实验设计|通过探究实验（如26-27题），培养科学探究与证据分析能力|

15.1 静电现象 课时练习题 一、选择题 1.四个轻小物体，甲乙带正电，丙带负电，丁不带电，图中它们之间的作用情况正确的是（　　） A B C D 2.西汉的《春秋纬》中有对“玳瑁吸喏”的记载，描述的是摩擦过的玳瑁外壳吸引轻小物体的现象，产生此现象的原因是（　　）。 A.摩擦过的玳瑁外壳带电 B.摩擦可以创造电荷 C.摩擦使原子核发生转移 D.摩擦过的玳瑁外壳升温 3.十一假期，同学们利用家里的生活用品完成了如图所示的静电小实验，其中解释正确的是（　　） A.梳头后的塑料梳子能吸起碎纸片，一定因为梳子和纸片带不同的电荷 B.自制验电器的金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥 C.玻璃棒和纸巾摩擦的过程中创造出了电荷，使玻璃棒和纸巾都带了电 D.梳头后头发“炸开”，一定是因为头发都带上了负电 4.甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细绳悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，丙球带正电，下列判断正确的是（　　） A.甲、乙两球均带正电 B.甲、乙两球均带负电 C.甲球带正电，乙球可能带负电 D.甲球带负电，乙球可能不带电 5.周末，小亮帮妈妈打扫家时发现：用干抹布擦拭过的穿衣镜，镜面会“粘”上很多细小的绒毛。下列有关说法正确的是（   ）。 A.干抹布与穿衣镜通过摩擦的方式创造了电荷 B.玻璃材质的穿衣镜因摩擦带电而变成了导体 C.镜面能“粘”细小绒毛是由于同种电荷相互吸引 D.若镜面带正电荷，则与其摩擦的干抹布带负电荷 6.如图，用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔迅速张开，下列关于这个现象说法正确的是（　　） A.说明玻璃棒带电 B.说明玻璃棒带正电 C.接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了 D.两片金属棒带上了异种电荷 7.小明将带正电的物体固定放置，再将一个带正电的小球系在绝缘线上，先后挂在P1、P2、P3位置（静止后如图所示），比较小球偏离竖直线的角度。小明想研究的问题是（　　）。 A.带电体是否能吸引轻小物体 B.同种电荷之间是否互相排斥 C.电荷间的作用力大小与其距离是否有关 D.电荷间的作用力大小与带电多少是否有关 8.如图所示，小华利用身边物品做“会飞的章鱼”实验，她将塑料袋剪成细丝制成“章鱼”，用干毛巾分别摩擦“章鱼”和塑料管，然后将摩擦后的“章鱼”抛向空中，在下方用摩擦后的塑料管靠近“章鱼”，“章鱼”便飞起来。关于该实验，下列说法正确的是（   ） A.摩擦后的塑料管与毛巾带上了同种电荷 B.毛巾摩擦后的“章鱼”细丝间会相互吸引 C.毛巾与塑料管摩擦的过程中创造了电荷 D.“章鱼”飞起的原理与验电器工作原理相同 9.医用口罩至少包含3层无纺布，其中位于中层的“熔喷无纺布”是其能够实现过滤功能的关键组成，它具有出众的吸附和过滤能力。“熔喷无纺布”的生产工艺中有一步是“驻极处理”，这一过程中会使聚丙烯网状纤维带上足够量的电荷。当含有病毒的飞沫靠近“熔喷无纺布”后，就会被吸附在其表面、无法透过。下列吸引现象中与“熔喷无纺布”吸附飞沫的原理相同的是（  ）。 A.甲图：干净的铅块挤压后“粘”在一起 B.乙图：头发摩擦过的塑料梳子吸引纸屑 C.丙图：带电的橡胶棒吸引带电的玻璃棒 D.丁图：吸盘挂钩紧紧吸附在光滑墙面上 10. 如图所示是一个装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦后带上负电，可以轻松地将附近的灰尘和头发清扫干净。下列说法正确的是（　　） A.静电除尘纸失去了电子 B.静电除尘纸和地面摩擦时创造了电荷 C.静电除尘利用了带电体可以吸引轻小物体的性质 D.除尘纸与地板摩擦后带有同种电荷 11.如图所示把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开成许多细丝，用干燥的手轻握细丝，从上向下摩擦几次后，发现细丝张开了，细丝张开的原因是（      ） A.异种电荷相互吸引 B.同种电荷相互排斥 C.分子间的斥力 D.塑料丝的弹力 12.小晋在帮妈妈做饭时，不小心将胡椒粉洒在了粗盐粒上，小晋拿塑料小勺在毛料布上摩擦后靠近胡椒粉，胡椒粉立刻被吸到勺子上，成功与粗盐粒分开。下列说法正确的是（　　） A.小勺摩擦后能吸物是因为带电体能吸引轻小物体 B.小勺摩擦后带电能吸物是因为异种电荷相互吸引 C.塑料小勺摩擦后带电是因为创造了电荷 D.若小勺摩擦后带正电，则小勺得到电子 13.如图所示，当用毛皮摩擦过的橡胶棒甲去靠近不带电的金属导体乙时，乙的a端会带正电、b端会带负电。则下列说法正确的是（  ）。 A.导体乙的a端带正电是因为正电荷从b端移动到a端 B.导体乙的b端带负电是因为负电荷从a端移动到b端 C.发生此现象的原因是异种电荷相互排斥造成的 D.若将导体乙换成橡胶棒不会有此现象发生 14.小明学习了一些电学知识后，动手做了以下实验。下列相关原理说法正确的是（　　） A.甲图：摩擦后的气球能够吸引细水流，是带电体吸引轻小物体 B.乙图：摩擦后的吸管带电是创造了电荷 C.丙图：验电器金属箔张开是异种电荷相互排斥 D.丁图：甲球和乙球一定带异种电荷 15.下列对图中的现象，解释不正确的是（　　） A.甲：被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒失去电子 B.乙：A中正电荷可以通过金属棒流向B，使B中的金属箔张开 C.丙：摩擦后的气球能吸引细水流，是因为气球带有电荷 D.丁：用细绳悬挂的轻质泡沫小球相互排斥，则两小球一定带有同种电荷 二、填空题 16.如图甲所示，小女孩将气球在头发上摩擦后，气球会吸引她的头发飘起来，这是因为气球和头发带上了_____________（选填“同种”或“异种”）电荷从而相互吸引，其本质上是____________的转移，再将气球靠近细小的水流，发现水流也会被气球吸引，如图乙所示。两图中“吸引”的原因____________（选填“相同”或“不相同”）。 17.“金陵金箔”轻薄柔软，堪称“中华一绝”。金箔的正确拿取方法是：手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，羽毛和纸垫带上了____________（选填“同种”或“异种”）电荷，如图甲所示；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，羽毛即可将金箔吸住，如图乙所示，羽毛吸住金箔的原因____________，如图丙、丁是自制的简易验电器，其中____________（选填“丙”或“丁”）的工作原理和上述原因相同。 18.将两个气球在头发上摩擦几下，按图甲所示放置，上面的气球能悬浮在空中，是因为同种电荷相互____________导致的；将下面的气球拿走，上面的气球在____________的作用下最终会落到地面。如图乙所示，气球放在热水烫过的玻璃瓶口，过一会在____________的作用下气球会被“吸”入瓶中。如图丙所示，将连通吸管的气球粘在小车上，松开手发现气球向后喷气的同时小车向前运动，说明物体间力的作用是 ____________的。 19. 我国学者王充在《论衡》中记有“顿牟掇芥”，意思是摩擦过的琥珀能吸引像草芥一类的轻小物体。用毛皮摩擦过的琥珀因为得到电子而带____________电，两个带有同种电荷的琥珀靠近时会互相____________。摩擦起电的实质是____________。 20.如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，就有一部分____________（选填“正电荷”或“负电荷”）转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带____________（选填“同种”或“异种”）电荷，由于互相____________（选填“吸引”或“排斥”）而张开。 21.A、B是两个轻质泡沫小球，C是用丝绸摩擦过的玻璃棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示，由此可判断：小球A___________，小球B___________。（均选填“一定带正电”、“一定带负电”或“可能不带电”）。 22. 两个同学开玩笑，把毛毯蒙在了一个同学的头上，嬉闹一会后，当她们把毛毯揭开的时候，出现了如图所示的情景。该同学的头发都竖起来的原因是毛毯摩擦头发而使头发带了____________（选填“同种”或“异种”）电荷而相互排斥；实质上是毛毯和头发之间发生了电子的____________。 23.N95口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，它能过滤比自身空隙小得多的颗粒物，原因是：在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带____________（选填“正”或“负”）电，具有了____________ 的作用。由于熔喷布有很好的 ____________（选填“导电性”或“绝缘性”），所以能长时间保留静电，但放在自来水龙头下冲洗晾干后，熔喷布对细微颗粒物的过滤效果严重下降。原因是潮湿后的熔喷布 ____________（选填“带”或“不带”）电。 24.我们要养成“做中学”的良好学习习惯。如图甲所示，用丝绸摩擦气球后，发现气球温度升高了，这是通过____________ 的方式改变气球的内能；将一只丝绸摩擦过的气球靠近水平桌面上静止的另一只丝绸摩擦过的气球，发现另一只气球向远处滚动，如图乙所示，这是因为同种电荷相互____________；实验室里的____________（填仪器名称）的工作原理与这一规律相同。 25.电脑屏幕上“粘”了一层灰尘，小明想到了一个除尘办法：用塑料尺在头发上快速摩擦了几下，靠近电脑屏幕，灰尘就被吸下来。这是利用了带电体________ ____________的性质；塑料尺是____________（选填“导体”或“绝缘体”）。 三、实验探究题 26. 探究“电荷间的相互作用规律” (1)实验时应选择较____________（选填“干燥”或“潮湿”）的环境，这样才容易产生摩擦起电现象； (2)林红用纸巾与塑料吸管摩擦后，发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的泡沫小球，这说明吸管和纸巾带了“电”，判断的根据是________________________； (3)林红想知道塑料吸管和纸巾带的是“正”电还是“负”电呢？他又进行了下面实验：用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，发现相互吸引，可判断吸管带 ___________电：再用这个玻璃棒去靠近纸巾时，发现互相排斥，可判断纸巾与吸管带的是____________种电荷。 27.学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢?于是他用如图甲所示装置，做起了实验，Q是一个带正电的物体，把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小。回答下列问题： (1)这个力的大小是通过____________显示出来的。 (2)为使实验现象更明显，悬挂在细线上的小球应用____________（选填“小钢球”或“塑料泡沫小球”）。 (3)根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，____________，电荷间相互作用力越大。 (4)做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况可能是________________________。 15.1 静电现象 课时练习题 参考答案 1-5 DABCD 6-10 ACDBC 11-15 BABAB 16.异种 电子 不相同 17.异种 带电体吸引轻小物体 丁 18.排斥 重力 气压 相互 19.负 排斥 电子的转移 20.负电荷 同种 排斥 21.可能不带电 一定带正电 22.同种 转移 23.负 吸引轻小物体 绝缘体 不带 24.做功 排斥 验电器 25.吸引轻小物体 绝缘体 26.（1）干燥 （2）带电体吸引轻小物体 （3）负 异 27.（1）细线偏离竖直方向的角度 （2）塑料泡沫小球 （3）电荷间距越小 （4）带负电或不带电 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $