2.1 生物体的基本单位（3）课件 2026-2027学年浙教版七年级科学上册

该初中科学课件聚焦“观察细胞”核心内容，涵盖植物（洋葱鳞片叶内表皮）和动物（人口腔上皮）细胞的临时装片制作、显微镜观察及结构比较。通过“能否直接观察洋葱”的问题导入，衔接细胞微小需制作装片的知识点，搭建从显微镜使用到装片步骤的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过详细实验步骤（如“擦滴撕展盖染吸”七字概括）、思考讨论（如生理盐水维持细胞形态）培养科学思维，结合指纹观察、视觉错觉等活动渗透态度责任。采用实验操作与问题驱动结合的教学方法，帮助学生提升动手与观察能力，为教师提供清晰的素养培养路径和教学指导。

第1节 生物体的基本单位（3） ---观察细胞 丰富多彩的自然界 第2章 “—” 察觉微小事物，揭示无穷奥秘。 新知导入 能否将一个洋葱直接放到显微镜下观察呢? 不能 细胞是生物体的 结构和功能 的基本单位。细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米。使用光学显微镜观察时，被观察的材料要 薄而透明 ，才能看到清晰的物像。所以我们要先把观察材料制成 装片标本 ，再进行观察。 观察细胞 1.学习制作临时装片，学会使用显微镜观察生物细胞。 2.绘制简单的生物图示。 显微镜 ，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，滴管， 解剖针 ，纱布， 擦镜纸 ，吸水纸，消毒牙签，洋葱鳞片， 清水 ， 生理盐水 ，碘液，植物细胞和动物细胞的永久装片。 目标 器材 探究实践 3 一、观察植物细胞 1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 （1）用 洁净的纱布 将载玻片和盖玻片擦拭干净， 把载玻片放在实验台上，并在中央滴1滴 清水 。 清水 （2）用刀片在洋葱鳞片叶 内侧 割出约0.5cm×0.5cm的正方形区域，用 镊子 撕取 一小块洋内表皮，浸入载玻片的水滴中，并用解剖针将它 展平 。 （3）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧 先接触 载玻片上的水滴，然后 慢慢 放下，盖在洋葱鳞片内表皮上，避免盖玻片下出现 气泡 。 （4）在盖玻片一侧滴1～2滴 碘液 （染色），用 吸水纸 在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 思考与讨论 3： 滴加碘液对细胞染色的原因是什么？ 便于观察到更清晰的细胞结构 请用简洁的一个字概括制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤： ①擦 ②滴 ③撕 ④展 ⑤盖 ⑥染 ⑦吸 2.观察并绘制洋葱鳞片内表皮细胞。 显微镜下洋葱鳞片内表皮细胞 洋葱鳞片内表皮细胞手绘图 5 细胞膜 ， 细胞核 ， 细胞质 ， 液泡 ， 细胞壁 ， 3、观察不同类型的植物细胞： 用显微镜观察2－3种植物细胞（如洋葱根尖细胞、黑藻叶片细胞、水绵细胞等）永久装片，找出不同类型植物细胞的共同结构特征。 黑藻叶片的细胞 洋葱根尖的细胞 水绵细胞 都具有 细胞膜 、细胞质 、 细胞核 、细胞壁 、 液泡等 。 二、观察动物细胞： 1.制作人口腔上皮细胞临时装片 （2）在洁净的载玻片中央滴1滴 生理盐水 ； （1）用干净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净 思考与讨论 4： 滴加生理盐水而不是清水的原因是什么？ 维持细胞正常的形态 （3）用 清水漱净 口腔，将消毒牙签 粗 的一端在自己口腔内侧壁上沿 同一方向 轻刮几下，将有附着物的牙签放在载玻片上的生理盐水中， 均匀 涂抹； （4）盖上盖玻片，在盖玻片上侧滴一滴 碘液 （染色），用吸水纸在另一侧吸水，使 碘液浸润标本的全部。 擦净载玻片和盖玻片 滴加1—2滴生理盐水 用牙签取口腔内侧壁细胞 放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下，涂均匀 盖上盖玻片 染色 ①擦 ②滴 ③刮 ④涂 ⑤盖 ⑦吸 ⑥染 用吸水纸从盖玻片另一侧吸引 归纳制作人体口腔上皮细胞临时装片步骤： 2.观察并绘制人口腔上皮细胞。 1. 细胞膜 ， 2. 细胞核 ， 3. 细胞质 。 使用显微镜观察细胞时的问题与对策 现象 原因 对策 细胞有严重重叠 洋葱鳞片表皮细胞撕得太厚 挑选较薄表皮进行实验 洋葱鳞片表皮细胞未在载玻片上展平，甚至造成折叠现象 用镊子展平洋葱鳞片表皮后，重新制作装片 细胞结构不太清楚 未加滴红墨水 加滴红墨水 有黑色圆圈等 气泡太多 重新盖盖玻片或重新制作装片 视野中无光斑 或视野太暗等 显微镜操作失误(如反光镜未对好，光过强、过弱或无光，物镜未对准通光孔) 重新按正确方法操作显微镜 反思 评价 13 思考与讨论5： 洋葱鳞片内表皮细胞和人口腔上皮细胞有哪些相同或不同的结构？ 相同：都具有 细胞膜 、细胞质 、 细胞核 ， 不同：洋葱鳞片内表皮细胞还有 细胞壁 、 液泡 。 洋葱表皮细胞很微小，单凭肉眼我们看不到。所以先把洋葱内表皮制成临时装片，然后使用 显微镜 进行观察，这样可以看到洋葱表皮细胞清晰的物像。这说明借助适当的观察仪器，能极大地拓展人类的 观察范围 。 人们运用感觉器官有目的、有计划地 搜集信息的活动 科学观察 鲁班的手指被带齿的草 划破，获得启发，发明了锯。 牛顿观察到苹果落地， 发现地球万有引力。 1895年伦琴发现了X射线， 为夫人拍摄了一张手部X射线照片，也是人类第一张X射线影像。 一、用心观察 科学的发现往往源于用心的观察与研究，生活中也是如此。 观察活动 1：你看到过这样的莲蓬吗？ 并蒂莲蓬 扇形莲蓬 说明自然界莲蓬存在着变异现象。只有去用心观察才能发现！ 探究实践 观察活动 2：观察指纹 ①先用肉眼仔细观察自己十个手指的指纹，比较指纹的纹路是否相同____。 ②再用放大镜观察一个手指的指纹。与肉眼观察相比较，用放大镜观察 到的指纹大小与清晰程度有什么变化？ 。 ③将自己的右手食指的指纹用印泥清晰地印在白纸上，并将其与同学的 指纹比较，你发现了什么？_____________________ 不相同 指纹纹路比原来大且更清晰 不同人的指纹不同 ④从这个活动中可得出的结论 ：_____________________ （1）同一个人，不同手指的指纹不同， （2）不同人的指纹不同 指纹人人皆有，却各不相同。由于指纹重复率极小，故称为“人体身份证” 。所以常用指纹识别系统来辨别人的身份。 观察活动 3： 观察图1中的两条横线是直线吗？图2中的曲线是螺旋还是同心圆？图3中的四边形是正方形吗？圆圈是正圆的吗？用什么方法验证自己的猜想？活动说明了什么？ 图1 图2 图3 图1中的两条横线 是 直线， 图2中的曲线是 同心圆 ， 图3中的四边形 是 正方形，圆圈 是 正圆的。 可以借助于仪器和工具。如 刻度尺 等。 这个活动说明了 单凭感觉器官还不能对事物做出可靠的判断 。在很多情况下，观察会受到 环境、心理 等各种因素的影响。 从这个活动中可得出的结论 ： 二、拓展观察力 1.观测仪器的不断创新 电子显微镜观察叶绿体 天文望远镜观察遥远的星系 科学技术的进步推动了观测仪器的不断创新，从而提高观察的 准确性 和扩大 观察范围 。 在任何一个观察活动中，不仅要认真、仔细，而且在 客观、有效、规范 地记录，并及时整理观察到的 现象与数据 。 2.科学观察的记录要求 3.科学观察类型 直接观察指直接用眼睛等 感觉器官 去观察； 间接观察指我们借助 观测仪器 进行观察。 定量观察一般是具体到测量 数值 ，用数据对观察的对象进行描述，比较精确； 定性观察仅仅涉及性质，用文字对观察的对象进行描述。 3.常见观察记录方法有： 文字描述 、表格记录和 图形记录 等方法。 文字记录 将观察结果用文字 描述的形式进行记录 如 观察指纹的活动 （合理即可） 。 表格记录 利用 表格形式 记录观察过程 中的具体数据、实验结果等信息，记录结果较为精准，方便阅读和对比， 有利于实验结果的得出 如 使用显微镜观察细胞时的问题原因及对策 （合理即可）。 图形记录 直观地通过对应的 图像进行对比，视觉冲击强烈 如 绘制洋葱表皮细胞结构示意图（合理即可）。 $