2.1 生物体的基本单位（2）课件 2026-2027学年浙教版七年级科学上册

该初中科学课件聚焦显微镜的结构、使用及物像规律，通过“观察细胞常用工具”等问题导入，衔接生物体基本单位知识点，构建从工具认知到实践操作的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过结构标注、分步操作及“视野亮度调节”“低倍换高倍”等思考讨论，培养学生推理论证和科学探究能力。学生能掌握显微镜操作技能，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第1节 生物体的基本单位（2） ---显微镜的结构和使用 丰富多彩的自然界 第2章 “—” 察觉微小事物，揭示无穷奥秘。 学习使用显微镜，应先了解显微镜的主要结构和基本操作方法。 观察细胞形态结构的常用工具是 。 显微镜 载物台 载玻片 压片夹 物镜 目镜 镜筒 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 实验室的显微镜：以可见光为光源，属于光学显微镜。 一、显微镜的结构及作用 目镜 镜筒 物镜 载物台 遮光器 通光孔 反光镜 镜座 压片夹 镜臂 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 物镜转换器 1 2 5 9 10 11 12 3 4 6 7 8 13 放大物像 连接目镜和物镜 放大物像 放玻片 调节通光量 光通过的孔，载物台上的圆孔 反射光线 较大范围地调整物镜与载物台之间的距离 较小范围地调整物镜与载物台之间的距离 调换物镜 提握镜身 固定玻片 支撑显微镜 外界光线强时，用平面镜 外界光线弱时，用凹面镜 光圈 外界光线强时，用小光圈；外界光线弱时，用大光圈 反光镜 思考：若要改变显微镜中视野的亮度，可调节显微镜的哪些结构？怎样调节？ 4 仔细观察显微镜目镜物镜，上面写着什么？ 目镜越短，放大倍数 。 越大 放大倍数 目镜没有螺纹 放大倍数 物镜越长，放大倍数 。 越大 物镜有螺纹 目镜 物镜 显微镜放大率 （放大倍数） = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数 放大倍数指的是长、宽的放大倍数。 8 二、显微镜的使用 目标 1.认识显微镜的结构，知道各结构的操作方法 2.练习使用显微镜观察微小的物体，并学习绘制显微图 3.体验工具和技术对科学观察所起的作用 器材 显微镜、“上”字载玻片、铅笔、头发、线、纸片、透明塑料尺等 1、使用显微镜的主要步骤： 取镜安放、调节对光、放片观察 取镜安放、对光、放片、调焦、观察等。 二、光学显微镜操作规范： 1.取镜安放：拿取显微镜时，一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，使显微镜保持直立。平稳放置在实验台合适的位置。 3.对光 （1）转动物镜转换器，使低倍物镜对准通光孔。 （2）再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔。 （3）用一只眼通过目镜观察，同时转动反光镜，使反射光通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入人眼，直到视野中出现一个明亮的圆形光斑。 4.放片 将写有“上”字的载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使“上”字正对通光孔中心。 写有“上”字的载玻片 5.调焦 （1）眼睛从侧面注视物镜与载玻片的距离。转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜靠近载玻片为止，但不能触碰到载玻片。 （2）用一只眼朝目镜内注视，同时要求另一只眼睁开。慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升。当看到清晰的物像时，停止转到粗准焦螺旋，继而轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像更加清晰为止。 6.观察 （1）请把观察到“上”的物像用铅笔画在旁边的圆圈内。 （2）继续观察：慢慢把玻片向前移，所看到“上”的物像向________移动。 （3）继续观察：慢慢把玻片向左移，所看到“上”的物像向________移动。 （4）总结：慢慢移动载玻片时，可发现目镜中物像的移动方向跟载玻片的移动方向__________（填“相同”或“相反”）。这说明显微镜中看到的物像是原物的_________（填“正像”或“倒像”）。 后 右 上 相反 倒像 （上下、左右都相反） 1.如图，将视野由A转换到B该怎样操作？ ①将玻片向左上方移动，使物像移至视野中央 ②转动物镜转换器，把低倍物镜换成高倍物镜 ③调节遮光器和反光镜，使视野亮度适宜 ④调节细准焦螺旋，直到物像清晰 2.将低倍镜换成高倍镜后,视野内的物像发生了哪些变化？ 物像变大、视野变暗、观察范围变小 思考与讨论： （六）收镜、整理 （1）拿掉标本，上升镜筒，物镜呈“八”字形朝前，下降镜筒。 （3）取出目镜，用擦镜纸擦拭镜头。 （2）关掉遮光器，垂直反光镜。 （4）装入箱子，放在桌子左边或右边。 $