广东省广州市越秀区2025-2026学年三年级下学期语文综合练习（二）

2025学年度第二学期 三年级语文综合练习（二) (学习第三、第四单元用) 三年」 班 学号 姓名 同学们，传统节日是了解中华文化的钥匙。经过专题学习，我们 已成为文化传承的小使者。现在，就让我们在这个特别的舞台上，开 启新的探索吧！ 活动1：介绍中华传统文化 一、根据听到的内容，把句子补充完整。 1.清明节既是节气又是 2.相传因为清明节要寒食 为了防止寒食冷餐伤身， 所以大家参加体育活动，以锻炼身体。 二、根据听到的内容，选择正确的答案。 1.清明节的得名源于（) A.一个古代人物B.农历二十四节气中的“清明”C.一种习俗活动 2.清明节和寒食节合二为一是在哪个朝代( A.周代 B.唐朝 G.汉代 三、根据听到的内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错 误的打“×”。 1.2006年，清明节列入第一批国家级非物质文化遗产名录。（) 2.清明节的习俗只有扫墓和吃青团。 ( 四、中国古代文明令我们骄傲。 1.读拼音，写词语，把介绍补充完整。 zhào chuang jǔ 石匠李春参加建造的 州桥是伟大的 是古 zhi hul 代劳动人民 的结晶；蔡伦改进了造纸术，促进了人类 she hui bǎocún 的进步；张择端的《清明上河图》如今仍完整 wen ming 在北京故宫博物院。他们都 于世，被后人铭记。 2.根据所学内容填空。 (1)学校开展“中医进校园”活动，医生现场示范 中医四诊方法。 (2)每年春季，秀秀的爷爷都会拿出文房四宝 为街坊邻居写春联。 (3)一夜春雨过后，渡口边的那条船被河水冲到了河中间，这就是 除州西涧》中“ 描写的情景。 五、综合性学习小展示。 1.通过专题学习活动，我们更了解中华传统节日。请用直线将以下 传统节日与对应的时间及习俗活动连一连。 农历九月初九 农历正月初一 农历八月十五 农历五月初五 农历七月初七 TTTT￥TTT 春节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节 赏月 包粽子 放鞭炮 登高 穿针乞巧 2.古诗中也藏有传统节日。读一读下列古诗，用直线连一连对应的 传统节日。 中秋 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 春节 但愿人长久，千里共婵娟。 清明 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 端午 爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。 2 活动2：写观察笔记与实验报告 六、仔细观察，记录你的发现与思考。 1.观察大自然。仿照例句的写法，把句子写生动。 例：海底的动物常常在窃窃私语。 岸边的垂柳 2.观察时要主动思考，照样子，提出问题。 例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相 距一百米，差别却这么大，到底是什么原因呢？ 夜晚，几乎所有动物都进人睡眠状态，猫头鹰却开始活动了。 3.秀秀认真观察，记录自己的发现。以下画线部分各有一处语病， 请用正确的修改符号修改。 小鸟龟吃食物的样子很有趣。我把捉到的蚯蚓一条丢给它吃。 没想到，蚯蚓一下子钻到小鸟龟的壳下面去了。急得在鱼缸里直 转圈小鸟龟。看到这番情景，我禁不住哈哈大笑起来。 七、阅读短文，完成练习。 (一)自然界的时钟 ①只要你留心就会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 ②在自然界，各种花儿争奇斗艳。观察一下各种花儿开放和调谢的 时间，你就会发现它们各有一张时间表。蛇麻草在凌晨三点左右开放， 到八，点钟就调谢了；牵牛花大约在凌晨四点打开喇叭，中午时便合拢； 到了中午，午时花才展现它的美貌；夜幕降临，夜来香开始散发香味。 ③ 。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣；日落西 山，鸟入林，鸡上呙，躲在地洞里的田鼠蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知 道田鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟 3 叫，到时候它自然就醒了。 ④没有手表的昆虫也知道花儿开放和调谢的时间：辛勤的蜜蜂一 早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人， 每天晚上总是准时去拜望它。 1.联系上下文，选择恰当的句子填入第③自然段的横线处。（) A.植物也知道时间。 B.植物知道时间，动物也有这种本领。 C.植物也都有各自的时间表。 D.连小动物也知道花儿开放和调谢的时间。 2.短文是从哪几个方面具体写“自然界是一座奇妙的活时钟”的？ )（多选) A.花儿开放 B.动物活动 C.昆虫活动 D:太阳的出没和潮汐的涨落 3.根据第③自然段内容完成思维导图。 东方欲晓 夜间 鸟入林，鸡上窝 八、阅读短文，积极思考。 螳螂 ①有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名， 因为它不能唱歌。这种昆虫叫作螳螂。 ②螳螂是一种攻击性很强的动物，但如果单丛外表上来看的话， 螳螂不仅不令人生畏，反而看上去很美丽。它的姿态纤细而优雅，体 色是淡绿的，长翼轻薄如纱，灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向 转动。它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。 螳螂跟其他昆虫一样，都有六只脚。一对前足特别强劲，像两把大 刀，是它冲杀防御的武器。前足末端有细小的吸盘，可以让它在光滑 的立面垂直攀登。任谁看到它飞檐走壁的功夫，都会发出惊叹。除此 之外，螳螂的大腿和小腿上面还长满了锯齿，非常纤细，但很锋利。 ③螳螂在休息的时候，显得格外平和。它将身体蜷缩在胸部，安 静地一动不动。但是，这种平和只是短暂的，当它捕食时就会显出凶 残的本性。无论是什么昆虫，只要走近螳螂，有的还没来得及反应， 就被螳螂的利钩俘虏了。螳螂用锯齿把昆虫重重压住，使它移动不 得。然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗。蝗虫、蚱蜢，甚至是 更加强狂的昆蚀，只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这锋利的锯齿，只好 束手就擒。 (节选自法布尔的《昆虫记》，有删改) 1.读短文，找出描写螳螂外形特点的词语，填写在观察记录卡中。 姿态： 体色： 长翼： 颈部： 前足： 锯齿： 2.用“”画出第②自然段的关键句。 3.借助关键句概括第③自然段的大意。 第③自然段： 4.根据短文内容，判断下面信息，对的打√”，不对的打“×”。 (1)螳螂和蝉一样都会唱歌。 (2)螳螂是一种攻击性很强的昆虫。 ( (3)螳螂可以飞檐走壁，令人惊叹。 ( (4)螳螂只能捕捉类似苍蝇、蚊子等小昆虫。 5 九、习作。 你对做过的哪个小实验印象最深刻？实验过程是怎样的？在实验 中你有什么有趣的发现？向大家介绍一下吧。运用表示顺序的词语， 把实验过程和发现写清楚，题目自拟。