广东省深圳市宝安区2025-2026学年三年级下学期语文学科素养综合提升

2025一2026学年第二学期学科素养综合提升 三年级语文 亲爱的同学们，三年级的学习之旅即将站束，你一定收获了许多，让我们一起回顾这段旅程， 记录语文学习成果吧！ 记录一：赏·自然美景 翻开课本，bi迫zhl的美景扑面而来。春天，河岸的chuf li发了新芽，①hu6po的燕子 挥动chi bang飞到岸边，衔走筑巢的湿泥；xi问rl,wei feng中（飘荡 荡漾)着héhua 清香的味道，②树林中不时传来黄鹂的鸣唱；金秋，肯(ceg zng)郁郝葱葱的果园已 散(san s)落着黄叶，但硕果界（Ieii)界的景象依旧鼓舞着人们③亲眼看见 的qing kuang比听说的要真实可靠，快到大自然中欣赏美景吧！ 1.根据语境，看拼音写词语。 bie zhi chui Iiǔ huo po chi bung xia wei feng he hua qing kuang 蜜 2.选出括号里恰当的词语或读音，打“√”。 3.下列句子中加点词语的意思和语段中“味道”意思相同的一项是（ A.桂花盛开时，空气中弥漫着香甜的味道，让人心旷神怡。 B.刚从菜地里摘下的番茄酸甜可口，这味道让人难忘。 C眼前这片枫林如一幅绚丽的图画，越看越有味道。 4.请你用本学期学过的古诗和名言来替代语境中画“”的内容。 ① 沙暖睡鸳鸯。②绿阴不减来时路， ③ 耳听为虚。 三年级语文第1页（共6页） 5.下列例句是描写燕子的样子，照样子，仿写一种你见过的其他动物。 例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 记录二：扬·传统文化 三年级正在举行传统文化活动，请你参与进来吧！ 6.【修改通知】读小文写的活动通知，请你用修改符号修改。（共3处错误） 通知 常见的修改符号 各位同学： L☐门表示对调 6月30日3点下午，请务必一定准时到多功能报告厅集合，参加 表示测除 “扬·传统文化”语文实践活动。 6○表示改正 少队大队委 6月31日 7.【窝言探素】寓言故事里藏着丰厚的宝藏，快来寻找吧。 (1)先把下面的词语补充完整，想一想，再选词填空（填序号）。 ①画（)添（ ②守( )待（ ) ③井()之（ ④滥竽( )( 小文的美术作品已经很完美了，她想再画个花边装饰，你会用“ ”劝告她。 (2)结合日常《中国古代寓言》的阅读，猜人物。（填序号） A.郑人 B.叶公 @东郭先生 ①他，不辨是非，滥发善心，差点辔了自己。 ) ②他，非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。 ( ③他，到集市买鞋，宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。 三年级惜文第2页（共6页） 8.【节日发现】传统节日里藏着独特的情感，一起去发现吧。 (1)【吟古诗】同学们一走进国学馆，欣赀节日风情图。 ①小语一见这幅画，不禁说道：“这不正是《元日》中的‘千门 万户噔瞳日， ’吗？” ②小文看见这幅画作，感叹道：“这真像《九月九日忆山东兄弟》 中的‘ 遍插莱萸少一人’呀。” ③小悦盯着这幅画，自言自语：“这不正是《清明》中的‘ ’吗？” (2)请你围绕关键句，把节日的热闹气氛写得具体、生动。 每到节假日，很多人来到这里游玩：有的 有的 还有的 (3)节假日，在游玩的时候，我们时常会看到乱扔垃圾的现象，请你劝告这种行为。 记录三：读·经典美文 (一)品读肥皂泡的乐趣 肥皂泡（节选） ①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一 支竹笔套管，煎上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提， 那轻圆的球儿便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞 得很高很高。 ②这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个 大球分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会 扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，一不久，这 光丽的薄球就无声地妝梨了，肥皂水落了下来，洒到眼晴里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 三年级语文第3页（共6页) 9.阅读选文第①段，了解吹肥皂泡的过程，并完成思维导图。 制作肥皂水 加上点儿水 肥皂泡 (2) 蘸 吹泡泡 工具：竹笔套管 动作 (3) (4) 10.结合上一题的思维导图，任选一个段落，用一句话概括大意。 我选第 段，大意是： 11.选文第②段中的加点词语写出了孩子们（ )的心理。 A.紧张、担心 B.害怕、恐惧 C.期待、憧憬 12.联系资料和生活经验，判断下列对选文画“”句子理解的对错，对的打“√”，错的打“×”。 資并 五色：原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。 浮光：指水面或物体表面反射的光。 (1)这句话写出了肥皂泡的杂乱，表达了作者对肥皂泡的厌恶。 (2)“五色的浮光”指肥皂泡表面闪烁着五种颜色的光泽。 (3)由“浮光”“乱转”等词语可以想象到光在肥皂泡上流动的情景。 () 13.“不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。”请你大胆想象：如果肥皂泡会说话，它破裂前会对孩 子们说些什么？ (二)感悟童话之神奇 大端巴和小尾巴 ①所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了，水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇， 占了身体的一半，另一条尾巴小得可冷，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人吸它们食物。 三年级语文第4页（共6页） ②大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻 进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小， 游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。尽管生活环境很差，但大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难。 ③哗哗哗，下雨了。池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿 吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴耿在背上快活地兜图子，玩得真高兴。小朋 友们看见了，高兴地叫着：“快瞧呀！两条会液杂技的小鱼。真美！真美！”大伙儿在水池边围了 一图。金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它 们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！” 14.在文中找出下列词语的近义词。 清澈一( 惊讶一( 15.阅读短文第②段，想想大嘴巴和小尾巴分别遇到什么困难？请简要概括。 大嘴巴遇到的困难是： 小尾巴遇到的困难是： 16.用“”画出能概括短文第②段大意的关键语句。 17.联系上下文，我知道“驼图子”的意思是 （A.绕图儿B.绕弯儿，比喻不照直说话)， 我仿佛看到了 的画面。 18.“快照呀！两条会演杂技的小鱼。”联系上下文，句中加点部分是指（) A.这两条小鱼很会表演，有很多种本领。 B.小尾巴把大嘴巴的海棠核咬出来，大嘴巴用背把小尾巴顶出水面。 C.小尾巴把花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上兜圈子。 19.文章结尾说“它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”你赞成这种说法吗？请结合文章说说 你的理由。 三年级语文第5页（共6页） 记录四：编·想象故事 20.根据下面的提示，展开想象，尝试编童话故事。 一只小兔子在森林里蹦蹦跳跳，一不小心撞到了…小兔子会撞到谁呢？它们之间会发生 什么事呢？请你充分发挥想象，继续编写故事。 要求：①题目自拟：②把想象到的故事写清楚：③300字左右。 三年级语文第6页（共6页）