第13课《最后一次讲演》导学案 2026—2027学年统编版语文八年级下册

该初中语文导学案聚焦统编版八年级下册《最后一次讲演》，引导学生掌握演讲词的文体特点，积累“骇人听闻”等词语，分析正反对比、反问等论证方法，理解闻一多爱憎分明的革命精神。通过“知识链接”呈现作者简介、背景资料及文体常识，搭建前后知识衔接的学习支架。 以任务驱动设计朗读感知、字词积累、语言赏析等模块，结合预习检测与自评量表，助力学生自主学习。注重语言运用（规范读写与朗读训练）、思维能力（逻辑分析与论证方法探究）、文化自信（爱国主义情感培育），有效提升学生语文素养，便于教师教学评估与课堂实施。

统编版 八年级下册 语文 第十三课 《最后一次讲演》导学案 闻一多 班级：______________ 姓名：______________ —— 拍案而起，浩然正气 —— 一、学习目标 ◆ 语言运用：掌握“骇人听闻、卑劣、诬蔑、屠杀、毁谤、蛮横、赋予、挑拨离间”等词语的读音与含义；了解演讲词的文体特点，能够有感情地朗读课文。 ◆ 思维能力：理解演讲词的内容和逻辑，分析正反对比、反问等论证方法，把握演讲的感情脉络。 ◆ 审美创造：品味文中慷慨激昂、掷地有声的语言风格，感受演讲词的感染力和说服力。 ◆ 文化自信：感受闻一多先生爱憎分明、视死如归的革命精神，增强爱国主义情感。 二、知识链接 【作者简介】 闻一多（1899—1946），本名家骅，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。早年从事新诗创作和古典文学研究，后投身民主运动。1946年7月15日，在李公朴追悼会上发表演讲后，遭国民党特务暗杀。主要作品标红：《红烛》《死水》《七子之歌》。 【背景资料】 1946年7月11日，国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴。7月15日，昆明各界举行李公朴追悼会。闻一多在会上发表了慷慨激昂的演讲，痛斥国民党反动派的卑劣行径。当天下午，闻一多即遭特务暗杀，年仅47岁。这篇演讲词就是闻一多先生最后的呐喊，被称为“最后一次讲演”。 【文体常识】 演讲词：在集会或会议上发表的讲话稿。特点：①针对性——针对特定场合和听众；②鼓动性——语言富有感染力，能激发听众情绪；③口语化——语言通俗易懂，便于口头表达。论证方法：举例论证、道理论证、对比论证等。 三、任务驱动 → 请同学们翻开课本，朗读《最后一次讲演》，然后按照任务顺序依次完成，每完成一个任务后对照参考答案进行自我订正。 任务一 朗读感知 · 理清脉络 1. 演讲可以分为哪几个层次？各层次的主要内容是什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 演讲的感情是怎样变化的？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 三个层次：第一层（开头）：交代李公朴被暗杀的事实，痛斥特务的卑劣行径。第二层（中间）：分析国民党反动派必然失败、人民必然胜利的形势。第三层（结尾）：表明自己视死如归的决心，号召青年站起来战斗。 2. 感情变化：悲愤→痛斥→坚定→号召。由对李公朴遇害的悲痛，到对特务行径的愤怒痛斥，再到对胜利的坚定信念，最后号召青年斗争。 任务二 字词积累 · 夯实基础 1. 给下列加点字注音。 骇人听闻（　　） 卑劣（　　） 诬蔑（　　） 屠杀（　　） 毁谤（　　） 蛮横（　　） 赋予（　　） 2. 解释下列词语。 （1）骇人听闻：______________________________________ （2）卑劣：______________________________________ （3）诬蔑：______________________________________ （4）蛮横：______________________________________ （5）挑拨离间：______________________________________ （6）赋予：______________________________________ 3. 文中多次使用“光荣”和“耻辱”两个词，请找出相关语句并说说它们的含义。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 骇（hài）　劣（liè）　蔑（miè）　屠（tú）　谤（bàng）　蛮（mán）　赋（fù） 2. （1）骇人听闻：使人听了非常吃惊。（2）卑劣：卑鄙恶劣。（3）诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。（4）蛮横：态度粗暴而不讲理。（5）挑拨离间：搬弄是非，使别人不团结。（6）赋予：交给（重大任务、使命等）。 3. “光荣”指李公朴为民主事业献身是光荣的；“耻辱”指国民党反动派暗杀爱国人士是耻辱的。这两个词形成鲜明对比，表达了对烈士的敬仰和对反动派的鄙弃。 任务三 品味语言 · 赏析手法 1. “今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”——赏析这组句子的语言特点。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. “你们看见今天到会的人多不多？大家都会想到的，他为什么要杀死李公朴？”——分析这两个反问句的作用。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 文中多次使用第二人称“你们”和“他们”指代国民党特务，有什么不同的效果？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 找出文中运用对比论证的一例，分析其作用。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 这组句子语言特点：①短句急促有力——“你站出来”“是好汉的站出来”等短句节奏快，气势猛；②使用感叹号——表达强烈愤怒；③直接呼告——“你站出来”直接面对特务，当面斥责；④体现演讲的鼓动性和战斗性——语言犀利，正气凛然。 2. 反问句的作用：①“你们看见今天到会的人多不多？”——以事实反问，说明人心向背，暗示反动派不得人心；②“他为什么要杀死李公朴？”——以疑问引出下文的分析，激发听众思考；③反问句比陈述句更有力量，增强了演讲的说服力和感染力。 3. “你们”和“他们”的区别：①“你们”——直接面对特务当面斥责，语气更直接、更有攻击性，表现无所畏惧；②“他们”——在分析形势时使用，带有鄙夷和蔑视，将特务排除在人民之外。两者交替使用，体现了演讲者灵活的语言策略。 4. 对比论证示例：将李公朴“为民主和平献身”的光荣与特务“暗杀爱国人士”的耻辱对比。作用：①突出正义与邪恶的对立；②增强论证的说服力；③激发听众的爱憎情感；④为“正义必胜”的结论做铺垫。 任务四 探究主旨 · 理解内涵 1. 闻一多在演讲中为什么反复提到“光明”和“黑暗”？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. “我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”这句话表现了闻一多怎样的精神？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 演讲最后为什么要号召青年“站起来”？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 结合全文，谈谈你对“最后一次讲演”这个题目的理解。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 反复提到“光明”和“黑暗”的原因：①以“光明”代表正义、民主和人民力量，以“黑暗”代表反动、独裁和国民党统治；②通过对比，说明光明终将战胜黑暗；③表达对胜利的坚定信念；④激励听众为光明而战。 2. 这句话表现了闻一多视死如归、大义凛然的革命精神。他明知自己可能被暗杀，却毫不畏惧，表达了为民主事业随时献身的决心。 3. 号召青年“站起来”的原因：①青年是国家的未来和希望；②表达对青年一代的期望和信任；③将斗争的希望寄托在青年身上；④体现了革命精神的传承。 4. “最后一次讲演”的理解：①这是闻一多生前最后一次公开演讲——演讲当天即遭暗杀；②“最后”二字含有悲壮意味——明知可能牺牲，仍然挺身而出；③体现了闻一多以生命捍卫正义的精神；④题目本身就具有震撼人心的力量。 任务五 拓展延伸 · 迁移运用 1. 演讲词与一般议论文在语言风格上有什么不同？请结合本文分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 如果你是当时的听众，听完闻一多的演讲后会有什么感受？请写一段100字左右的感想。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 搜集闻一多先生的一句名言或一首诗，写在下面。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 演讲词与议论文的不同：①演讲词更口语化——多用短句、感叹句、反问句，便于口头表达；②演讲词更注重感情——语气强烈，富有感染力；③演讲词有现场感——直接呼告听众，互动性强；④议论文更理性客观——语言严密，论证充分。本文大量使用短句、感叹号、反问句，体现了演讲词的特点。 2. 开放性答案，要求：①表达激动或震撼的感受；②体现对闻一多的敬佩；③约100字。 3. 示例：“红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？”（闻一多《红烛》） 四、预习小检测 （一）基础练习 1. 填空： （1）《最后一次讲演》作者________，本名________，湖北________人，________、________、民主战士。 （2）演讲词的特点是________性、________性和________性。 （3）1946年7月15日，闻一多在________追悼会上发表演讲后遭暗杀。 2. 给下列加点字注音。 骇人听闻（　　） 卑劣（　　） 诬蔑（　　） 蛮横（　　） 赋予（　　） 3. 写词语： （1）使人听了非常吃惊：________ （2）捏造事实败坏别人的名誉：________ （3）搬弄是非使别人不团结：________ 4. 选择题：下列理解有误的是（　　） A. 演讲感情由悲愤到坚定。 B. 文中“你们”指特务，“我们”指人民。 C. 闻一多在演讲中号召青年斗争。 D. 闻一多演讲后安然无恙。 （二）提升练习 5. “你站出来！是好汉的站出来！”体现了演讲词怎样的语言特点？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6. 闻一多在演讲中为什么反复提到“光明”和“黑暗”？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 五、预习自评量表 请根据自己的预习情况，在对应星级上打“√”。 评价内容 评价标准 星级打分 字词掌握 能正确读写全部生字词，理解词语含义 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 内容理解 能理清演讲的层次和感情脉络 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 语言赏析 能分析短句、反问、对比等手法的效果 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 精神感悟 能感受闻一多爱憎分明、视死如归的精神 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 文体了解 能理解演讲词的针对性和鼓动性特点 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 自评说明：4-5星为“优秀”，3星为“良好”，2星及以下建议重新预习对应内容。 预习小检测 · 参考答案 → 请先独立完成检测题，再翻到此页对照答案进行自我评批。 1. 填空 （1）闻一多；家骅；浠水；诗人；学者。 （2）针对；鼓动；口语化。 （3）李公朴。 2. 给加点字注音 骇（hài）　劣（liè）　蔑（miè）　蛮（mán）　赋（fù） 3. 写词语 （1）骇人听闻 （2）诬蔑 （3）挑拨离间 4. 选择题 D（闻一多演讲当天下午即遭国民党特务暗杀身亡，并非安然无恙。） 5. “你站出来！是好汉的站出来！”的语言特点 体现了演讲词语言短促有力、直接呼告、气势猛烈的特点。短句节奏快，感叹号表达强烈愤怒，“你站出来”直接面对特务当面斥责，体现了演讲的鼓动性和战斗性。 6. 反复提到“光明”和“黑暗”的原因 反复提到“光明”和“黑暗”是为了以“光明”代表正义民主，以“黑暗”代表反动独裁，通过对比说明光明终将战胜黑暗，表达对胜利的坚定信念，激励听众为光明而战。 — 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