第20课《一滴水经过丽江》导学案 2026—2027学年统编版语文八年级下册
统编版 八年级下册 语文 第二十课
《一滴水经过丽江》导学案
阿来
班级：______________ 姓名：______________
—— 一滴水，经过丽江 ——
一、学习目标
◆ 语言运用：掌握“硕大、喧腾、矗立、徘徊、斑斓、目眩神迷、鸟瞰、坍塌”等词语的读音与含义；了解游记散文的文体特点，能够正确、流利地朗读课文。
◆ 思维能力：梳理“一滴水”的行踪路线，把握以水的行踪为线索的结构特点，理解文章以拟人化视角叙述的巧妙构思。
◆ 审美创造：品味文章清新优美的语言，赏析作者描写丽江自然风光和人文景观的角度与方法，感受游记散文的意境之美。
◆ 文化自信：了解丽江古城作为世界文化遗产的独特魅力，感受纳西族文化和人与自然和谐共处的智慧，增强文化遗产保护意识。
二、知识链接
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【作者简介】
阿来（1959— ），藏族，四川马尔康人。当代作家。曾任四川省作家协会主席。主要作品：《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》《云中记》等。其中《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。
【背景资料】
丽江古城位于云南省丽江市，是中国历史文化名城和世界文化遗产。作者以“一滴水”的独特视角，从玉龙雪山的雪融化成水，流经丽江古城，最终汇入金沙江。文章以水的行踪为线索，描绘了丽江的自然风光和人文景观。
【文体常识】
游记散文：以游览经历为线索，描写自然风光、名胜古迹，并抒发感受的散文。
特点：①本文以拟人手法，以“一滴水”的视角叙述游历过程；②以水的行踪为线索，移步换景；③写景与叙事相结合，语言优美清新。
三、任务驱动
→ 请同学们翻开课本，朗读《一滴水经过丽江》，然后按照任务顺序依次完成，每完成一个任务后对照参考答案进行自我订正。
任务一 朗读感知 · 游踪梳理 |
1. 课文以“一滴水”的视角展开叙述，请梳理这滴水的行踪路线。
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2. 文章以“一滴水”的视角来写，这样写有什么好处？
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3. 文章以什么为线索？请分析文章的结构特点。
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☞ 参考答案 1. 这滴水的行踪路线：玉龙雪山（山顶积雪）→融化成水→流过草甸→落入地下暗河→出露地面→驿道旁→丽江古城（四方街）→城内水网→城外菜地→汇入金沙江。 2. 以“一滴水”的视角来写，使文章新颖独特：①水的行踪就是游览路线，结构清晰自然；②赋予水以生命和情感，增强了文章的生动性和趣味性；③以水的流动串联起丽江的自然和人文景观，使描写浑然一体；④以拟人化的视角表达对丽江的热爱，更加含蓄动人。 3. 文章以“一滴水”的行踪（空间顺序）为线索，从玉龙雪山到丽江古城再到金沙江，移步换景，逐层展开。结构上先写水的源头（雪山），再写水流经的古城风光和人文景观，最后写水汇入大江，首尾呼应，结构完整。 |
任务二 字词积累 · 夯实基础 |
1. 给下列加点字注音（用着重号在字下方标注）。
硕大（ ） 喧腾（ ） 草甸（ ） 驿道（ ） 矗立（ ） 徘徊（ ） 花卉（ ） 翡翠（ ）
亭台楼阁（ ） 斑斓（ ） 目眩（ ） 鸟瞰（ ） 闸口（ ） 苍劲（ ） 坍塌（ ）
2. 解释下列词语。
（1）硕大：______________ （2）喧腾：______________ （3）草甸：______________
（4）驿道：______________ （5）矗立：______________ （6）徘徊：______________
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