第20课《一滴水经过丽江》导学案 2025—2026学年统编版语文八年级下册

第20课《一滴水经过丽江》导学案

【学习对象】八年级学生

【学习时长】1课时（45分钟）

【设计理念】以新课标语文核心素养为导向，立足八年级学生的认知水平和审美能力，打破传统导学案“重知识、轻体验”的局限，融入“水滴视角+人文浸润+语言品鉴”的新意设计。通过“自学—合作—探究—检测”的递进式流程，让学生化身“一滴水”，跟随作者阿来的笔触，穿越丽江古城的街巷、流水、石桥，领略丽江的自然之美、人文之韵，品味文章清新灵动、诗意盎然的语言，领悟作者对丽江的热爱与眷恋，以及对自然、文化与生命的敬畏；引导学生学会观察生活、感悟人文，提升语言鉴赏与写作能力，树立热爱自然、尊重文化、珍视生命的理念，落实“语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承”四大核心素养，实现“读景、品文、悟情、传韵”的一体化学习。

一、学习目标

1. 语言建构与运用：识记“丽江、砚池、蘸水、驿道、矗立、苍劲、翡翠、眺望、擦拭、喧哗、斑斓、硕大、喧腾、亭台楼阁、目眩神迷”等重点字词的读音、字形及含义；理清文章的写作思路，把握文章主要内容，梳理“一滴水”的行踪与观察顺序；品味文章清新灵动、诗意优美、兼具抒情与叙事的语言，掌握散文“形散神聚”的特点，提升语言鉴赏与表达能力。

2. 思维发展与提升：通过整体感知、深层探究，理清“一滴水”的行踪线索，理解丽江的自然景观与人文特色（古城、流水、石桥、民俗、建筑）；分析文章的写作顺序、写景技巧及情感表达脉络，体会作者以“一滴水”为视角的妙处，培养观察、分析、概括、联想与辩证思考的逻辑思维能力，提升对抒情散文的深层解读能力。

3. 审美鉴赏与创造：感受丽江古城的古朴典雅、山水相依的自然之美，体会文章语言的诗意性与画面感，鉴赏作者对自然景观、人文场景、民俗风情的细腻刻画与情感表达；学习文章的写景、叙事与抒情技巧，尝试以“一物视角”（如一粒沙、一阵风），写一段简短的抒情片段，融入自己的观察与感悟，提升审美鉴赏与写作创造能力，培养对自然、人文的审美感知力。

4. 文化传承与理解：理解丽江古城作为世界文化遗产的人文价值与自然意

义，领悟作者在文中传递的对丽江自然、文化、生命的热爱与敬畏；传承中华优秀传统文化，尊重不同地域的民俗风情与文化特色，拓宽文化视野，培养文化自信与跨文化审美意识，增强对中华优秀传统文化的保护与传承意识。

二、导入新课

同学们，在祖国的西南边陲，有一座被时光温柔包裹的古城——丽江。它枕着玉龙雪山的积雪，挽着金沙江的流水，青石板路蜿蜒曲折，纳西族民居错落有致，流水穿城而过，烟火气与诗意交融，被誉为“东方威尼斯”“世界文化遗产”。

如果让你走进丽江，你会以怎样的视角去感受它的美？是漫步街巷的游客，是守护古城的居民，还是……今天，就让我们换一个特别的视角，化身“一滴水”，跟随作家阿来的脚步，从雪山之巅出发，穿越溪流、古城、街巷，去触摸丽江的温润与灵动，去感受它的古朴与诗意，去读懂它的文化与深情。让我们一起走进《一滴水经过丽江》，开启这场兼具诗意与烟火的沉浸式旅程。

（设计新意：以“视角提问”为切入点，打破传统“介绍式”导入，用富有感染力的语言勾勒丽江的“古朴与诗意”，设置“水滴视角探秘”的悬念；融入“角色代入”引导，让学生化身“一滴水”，既激发探究欲望，又铺垫文章“以小见大、视角独特”的核心特点，避免枯燥乏味；同时渗透文化遗产保护与审美教育，贴合新课标要求。）

三、自学指导（一）预习与交流

温馨提示：请同学们结合课文注释、工具书，自主完成以下预习任务，标注疑难问题，预习结束后与同桌交流核对，夯实基础，为课堂探究做好准备；可结合网络图片、短视频，初步感知丽江古城的风貌、纳西族的民俗风情，辅助理解文本中描写的流水、石桥、民居等景象。

1. 重点字词注音

（1）丽江（ ） （2）砚池（ ） （3）蘸水（ ） （4）驿道（ ）

（5）矗立（ ） （6）苍劲（ ） （7）翡翠（ ） （8）眺望（ ）

（9）擦拭（ ） （10）喧哗（ ） （11）斑斓（ ） （12）硕大（ ）

（13）喧腾（ ） （14）亭台楼阁（ ） （15）目眩神迷（ ） （16）纳西（ ）

答案：（1）lì jiāng （2）yàn chí （3）zhàn shuǐ （4）yì dào （5）chù lì （6）cāng jìng （7）fěi cuì （8）tiào wàng （9）cā shì （10）xuān huá （11

）bān lán （12）shuò dà （13）xuān téng （14）tíng tái lóu gé （15）mù xuàn shén mí （16）nà xī

（易错提醒：“矗立”的“矗”读“chù”，不读“zhù”；“苍劲”的“劲”读“jìng”，不读“jìn”；“翡翠”的“翡”读“fěi”，不读“fēi”；“擦拭”的“擦”读“cā”，不读“chā”；“斑斓”的“斓”均读“lán”，不读“lǎn”；“目眩神迷”的“眩”读“xuàn”，不读“xuán”；“纳西”的“纳”读“nà”，不读“nèi”。）

2. 解释重点词语

（1）砚池：________________________

（2）蘸水：________________________

（3）驿道：________________________

（4）矗立：________________________

（5）苍劲：________________________

（6）翡翠：________________________

（7）眺望：________________________

（8）擦拭：________________________

（9）喧哗：________________________

（10）斑斓：________________________

（11）硕大：________________________

（12）喧腾：________________________

（13）亭台楼阁：________________________

（14）目眩神迷：________________________

答案：

（1）砚池：形如砚台的池塘。 （2）蘸水：在水里沾一下。

（3）驿道：古代传递公文、运输物资的道路。 （4）矗立：高耸地立着。

（5）苍劲：苍老挺拔，有力量。 （6）翡翠：一种珍贵的玉石，此处形容水色碧绿。

（7）眺望：从高处往远处看。 （8）擦拭：用布、纸等擦干净。