1.1科学并不神秘 课件 2026-2027学年浙教版七年级科学上册

该初中科学课件聚焦“探索自然的科学”，核心涵盖科学的研究对象、探究方法及意义。通过黑洞照片、自然现象等导入，从提问现象名称到科学定义，再以蜡烛实验和科学史案例搭建支架，衔接现象观察与规律探究。 其亮点在于融合探究实践与科学观念，蜡烛实验引导学生经历观察、提问、实验、反思过程，科学史案例培养科学思维。强调好奇心与伦理责任，助力学生提升探究能力，教师可借丰富案例与活动优化教学。

科学寄语： 好奇心是人的天性， 也是人类探索未知世界的动力。 2022年5月，科学家向人们展示了位于银河系中心的超大质量黑洞的首张图片。这了这张图片，科学家进行了长达半个世纪的艰难探索。 1.1 科学并不神秘 第一章 探索自然的科学 科学并不神秘 重要的是有一双善于发现的眼睛 和一颗善于思考的脑袋 破壳而出的小鸟 欣赏： 神奇的动物1：织布鸟 神奇的动物2：蝉 一 科学就在我们身边 你能说出这五种自然现象的名称吗？ 1 对这四种自然现象你有哪些好奇的地方或者感兴趣的问题呢？ 2 通过刚才的提出的问题和我们的讨论与思考，其实我们已经 走进了科学之中，那么你觉得什么是科学呢？ 3 日晕 区分：科学问题和普通的一般问题的区别。科学问题是指关于科学知识和科学实践中需要解决而未解决的问题。这个幻灯片需要通过学生提出的问题，总结出科学研究的对象是什么？去研究它们产生、发展的原因和规律！ 7 彩虹 流星 火山喷发 极光 我会小结 科学的研究对象： 1 科学研究的任务： 2 自然界各种现象 发现它们产生、发展的原因和规律 科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。 3 意义：学习科学，研究各种客观事实和规律，可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测。 1、下列现象不属于自然现象的是（ ） A.雨后彩虹 B. 嫦娥五号“飞天” C. 流星划过夜空 D.大雁南飞 2、下列不属于科学问题的是 （ ） A.杨府山公园内哪些花卉最美观 B. 菜青虫喜欢食用哪种绿色植物 C. 人脚印的长度与身高有什么关系 D.三洋湿地内哪种植物自然生长速度最快 B 科学问题是针对自然界的现象提出的，旨在研究自然界中的各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律 A 区分自然现象和非自然现象：是否受人为主观能动因素的影响（否则是自然现象） 探索活动 你知道密闭容器中的蜡烛为什么会熄灭吗？ 你看到了什么？你会如何解释这一现象，并得到怎样的结论呢？ 如果密闭容器中有一高一矮的两支蜡烛， 你觉得哪一支会先熄灭呢？ 探索活动 真相一定是这样吗？ 实验反思：为什么第二次结果会与第一次结果截然相反呢？ 查阅相关资料可知：蜡烛燃烧消耗氧气、产生二氧化碳。如果容器小，尽管二氧化碳的密度比空气大，因为被加热，大量聚集在容器上半部分而不会立即下沉。二氧化碳越积越多，而氧气却逐渐被消耗，因此较高的蜡烛先熄灭。当容器大一些且高一些，燃烧生成的二氧化碳有可能充分冷却在而下沉，导致较低的蜡烛先熄灭。也可能与第一次的结果相同。 探索活动复盘 回想一下我们刚才是如何获得蜡烛熄灭问题结论的呢？ 观察和实验 观察和实验探究自然的两种重要方法 科学研究要善于观察，勤于实验。在科学发展史上，许多事例都说明这一点。 1.伽利略与“摆的等时性”： 意大利科学家伽利略对教堂穹顶上的吊灯因风吹过而不停地、有节奏地摆动感到好奇，他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。于是，他仔细观察，并通过实验证明自己的想法是正确的，从而发现了“摆的等时性”。 2.奥斯特与电流的磁效应 丹麦物理学家奥斯特在整理器材时，偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。 只要我们留心观察，从研究身边的问题着手，就可以走进科学的世界 （一）科学改变了我们对自然的认识，是基于科学探索提供新事实与证据。 （1）人类的对地球观的认识 科学的意义 科学改变了我们对自然的认识 一 （2）人类对宇宙观的认识： 古希腊人认为，地球是宇宙的中心。 16－17世纪，哥白尼、第谷和开普勒等人通过长期的天文观测和分析，逐渐认识到地球是不是宇宙的中心，地球和其他行星都是围绕太阳运动的，并找到了行星运动规律。 在这些观测和分析基础上，牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕太阳运动的根源。 科学家的工作最终使人们相信太阳是太阳系的中心，而不是地球。 （3）人类的物质构成观的改变： 我国古代，人们认为万物由金、木、水、火、土五种元素组成； 古希腊，学者指出：万物由土、气、水、火四种元素组成； 近代，道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由原子和分子构成的。 现在，我们知道了物质的微粒构成，物质由分子、原子或离子构成；原子由原子核和核外电子构成；原子核由质子和中子构成。 （4）人类的生命发生观的改变： 19世纪中叶前，流行着一种“自然发生说”，认为细菌是自然发生的。例如，肉汤里会自然生成细菌，使肉汤变质。法国科学家巴斯德通过实验，证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“自然发生说”。 （二）科学拓展了我们对自然的认识 科学使我们对自然的认识范围不断扩大，小到构成物质的微观粒子，大到浩瀚的宇宙。 （1）望远镜的利用：人们制造了巨大的望远镜，从而把研究目光投向更加深邃的宇宙； （2）电子显微镜的利用：人们利用电子显微镜，可以观察到微小的粒子。 中国“天眼” 扫描电子显微镜 望远镜 使用工具极大的扩大了观察范围 科学研究的尺度 1、科学改变了人们的思维方式 用科学的思维方式解决复杂的问题； 通过表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。 2、科学改变了人们的生产方式和生活方式 使人们的生活更方便、舒适，使人们的工作更高效、更安全、更可靠。 科学的意义 科学改变了我们的生活 二 3、科学给人类带来负面影响 人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类生成的危害。 思考与讨论： 塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它产生百年以后，塑料却被称为“人类最糟糕的发明之一”。就塑料产生的利和弊，谈谈你的观点。 利处：轻便，实用，可以随身携带； 弊端：乱弃塑料袋，塑料在自然环境中需要很长一段时间才能降解，造成白 色污染。 四、科学促进了人类社会的进步 1、科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类技术水平和生产能力。 ①热机的发明：人类进入了工业化时代； ②电磁学的创立：人类进入了电气时代； ③计算机技术的发展：人类跨入了信息时代； ④现代航天技术：人类能够探索宇宙的奥秘； ⑤DNA分子双螺旋结构的发现：为人类打开了遗传科学的大门。 2.科学在不断地发展 ①科学还有许多问题不能合理的解释或解答。 ②科学在解决问题的同时，也会发现新的问题。 ③科学是无止境的，探索、发现并创造性地解决问题，推动科学 发展和人类社会进步。 学好科学，学会科学探究的方法 具备基本的科学知识，懂得科学原理，学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，探索科学的奥秘，享受科学研究的乐趣。 今天我们学到了什么？ 1 科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、 发展的原因和规律。 科学探究的两种重要方法:观察和实验 2 3 借助工具可以扩大人类的观察视野 科学的意义 4 改变我们对自然的认识、改变了我们的生活、促进了人类 社会的进步 Lavf57.71.100 Lavf58.20.100 Lavf60.4.100 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 $