4《冀中的地道战》课件-2026-2027学年五年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《冀中的地道战》，系统呈现地道战的背景、构造、防御及通讯设计，以“地道探秘员”情境导入，通过“集中速读（不回读）”训练梳理文章脉络，搭建从初读到深入分析的学习支架。 其亮点在于情境化任务驱动，如“地道构造解密卡”“防御妙法对照表”等活动，培养学生逻辑思维与信息整合能力，渗透文化自信（冀中人民抗战智慧）。融入“中国地道战”视频资源，教师可借助结构化活动提升教学效率，学生在探究中增强语言运用与思维能力。

冀 中 的 地 道 战 第一课时 同学们，欢迎来到第一关——地道密室！ 你是一名“地道探秘员”，收到了一份关于冀中地道战的绝密档案。档案里藏着地道的全部秘密——为什么要挖地道？地道长什么样？地道里怎么打仗？怎么防备敌人的破坏？但你必须在规定时间内读完档案，才能解锁全部秘密。 冀中的地道战 jì 地道 河北省的简称。 指冀中平原。 在地面下掘成的交通坑道（多用于军事）。 1942年到1944年期间，日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。日本侵略者还在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，将挖出的泥土筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下创造了新的斗争方式——地道战，狠狠地打击了敌人。 背景资料 请大家读一读阅读提示，看看阅读提示告诉了我们什么。 用较快的速度默读课文，记下所用时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 什么叫“不回读”呢？ 活动一：初读课文，集中速读 读的时候集中注意力，眼睛一路向前。遇到不懂的词语，如果不妨碍理解主要内容，就跳过去继续往下读，不要回头反复看。 什么叫“不回读”呢？ 请同学们集中注意力，不回读，用较快的速度默读全文。读完后记录自己的阅读时间。 交流阅读体会： 你用了几分钟？ 你了解了哪些内容？ 读的过程中有没有遇到不懂的词？你是怎么处理的？ 第一次速读：计时默读 “孑口”这个词我不太懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它，继续往下读。 刚读到“十里一碉，八里一堡”的时候，我不太理解，但没有回读。 交流阅读体会 这次请用更快的速度浏览课文，完成“地道路图”——课文是从哪几个方面介绍地道战的？每部分分别对应哪几个自然段？ 第三部分（　 　）： 第二部分（ 　　）： 第一部分（　 　）： 地道战粉碎了敌人的“扫荡”。 冀中地道战出现的原因、背景。 地道如何保护群众、抗击敌人、 4～7 ８ 1～3 防御破坏和传递敌情信息。 第二次速读：带着任务快速浏览 学习第1-2段：为什么创造地道战？ 1942到1944那几年，日本侵略军在晋中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。 为了粉碎敌人的“扫荡”，晋中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。 形容敌人碉堡密布，封锁严密。 活动二：聚焦背景，初探奇迹 从“创造”这个词，你读出了什么？ 不是被动挨打，而是主动想办法，体现人民的智慧和勇气。 为了粉碎敌人的“扫荡”，晋中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。 体会词语 冀中平原 地处河北省中部，西起平汉路，东至津浦路，北临平津，南至沧石路。该地区河流纵横，物产丰富，交通发达，因为其特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。 1942年5月1日，侵华日军纠集日伪军五万余 人，在空军的配合下，出动坦克、装甲车几百辆，由其华北驻屯军司令冈村宁次亲自指挥，对我冀中军民发动了空前残酷、空前野蛮的“铁壁合围”式的“大扫荡”。这次“扫荡”，敌人凭借军事上的机动优势，采取多路密集的“拉网式”“梳篦式”战术，企图从四面八方将我领导机关和主力部队压缩在深县、武强县、饶阳县、安平县四县相接的根据地腹心地带，予以歼灭。 “大扫荡” 封锁沟、封锁墙 我国抗日战争期间，日本侵略军在华北等地为维护其交通和分割、封锁解放区，在解放区与敌占区之间和铁路、公路两侧所挖掘的宽而深的壕沟，叫“封锁沟”；挖出来的泥土就用来修成墙，叫“封锁墙”。 指实行封锁政策，用密集的碉堡封锁某个区域。碉堡是军事上防守用的坚固建筑物，多用砖、石、钢筋混凝土等建成。 十里一碉，八里一堡 齐读第3段，为什么说地道战“简直是个奇迹”？ 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，晋中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 体会奇迹 地道规模之大、布局之复杂 进退自如，能打能藏 观摩地道 碉堡 任丘 妨碍 搁置 拐弯 岔道 活动三：学习生字，扫清障碍 任 任丘 rén rèn 任性 任意 1.我们要听家长的话，不能任（ ）性。 2.任（ ）丘在河北省。 地名，在河北省。作姓氏时，也读rén，不能读成rèn。 rèn rén 学习多音字 封 锁 堡 阔 丘 妨 碍 距 漏 拐 算 棒 付 铃 fēnɡ suǒ bǎo kuò qiū fánɡ ài jù lòu ɡuǎi suàn bànɡ fù línɡ 生字书写 这节课我们闯过了第一关的第一个挑战——用“集中注意力，不回读”的方法快速默读了课文，理清了文章脉络。下节课，我们将深入地道内部，解密地道的精妙设计，看看冀中人民的智慧到底体现在哪里。 课堂小结 冀 中 的 地 道 战 第二课时 碉 任 丘 妨 搁 拐 岔 生字词回顾 默读第4段，完成“地道构造解密卡”。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 活动一：解密构造，感受精妙 解密维度 关键信息 位置 高度 深度 大洞 容量 生活保障 气孔 街道下面、庄稼地下面 四尺多高，弯腰可通过 顶离地面三四尺，不妨碍种庄稼 木料撑顶，四壁挖小洞（住人、拴牲口、搁东西、作厕所） 大洞容一百来人，最大容二百多人 开水、干粮、被子、灯火，住三五天不成问题 通到地面，漏光线，隐蔽难发现，不气闷不嫌暗 “地道结构解密卡” 有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。 特点 四个“有的”构成排比句式，说明了地道虽在地下，却样样齐全，像一座地下村庄。 这句话写出了地道的什么特点？ 句子赏析 有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 特点 地道里不仅能生存，还能正常生活，连老太太都能安心纺线，说明地道设计得非常舒适安全。 这个细节让你感受到什么？ 句子赏析 默读第5段，圈画出口的防御设计。 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里面插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的：“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 活动二：解密出口，破解防线 出口隐蔽：开在隐蔽处，外面堆满荆棘。 陷坑：坑里插尖刀或埋地雷，木板虚盖，铺草伪装，敌人一踏就送命。 警戒洞：离出口不远处挖坚固的洞，民兵持武器警戒。 迷惑洞：拐弯处挖岔道，敌人分不清死道和活道。死道有地雷，活道有"孑口"。 孑口：极窄的通道，只容一人爬过。“一夫当关，万夫莫开”。 地道出口设计 “一夫当关，万夫莫开”，这让你感受到什么？ 原形容地势险要，文中指为了打击敌人、保护自己，地道里每隔一段就有很窄的只能容一个人爬过去的“孑口”，易守难攻。 释义： 在险要的关口，只要有一个人守卫，就算是万千人也无法攻破。 “一夫当关，万夫莫开” ——出自《蜀道难》李白 品味“一夫当关，万夫莫开” 默读第6段，完成“防御妙法对照表”。 敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 活动三：解密防御，以妙破毒 敌人的攻击 晋中人民的妙法 火攻 洞口准备土和沙，用来灭火 毒气攻 “孑口”上装吊板，放下来挡住毒气 水攻 地道跟枯井暗沟连接，水流到枯井暗沟里去了 “防御妙法对照表” 任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 留有后路，进退自如，更显智慧。 默读第7段，了解通讯方式。 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 了解地面敌情 无线电 地道外 有线电 地道内 活动四：解密通讯，智传情报 “无线电”和“有线电”为什么加引号？这种叫法体现了什么？ 这不是真正的无线电和有线电，是老百姓的幽默叫法。体现了人民的乐观精神和创造力，在最艰苦的环境中还能想出这么巧妙又有趣的方法。 智慧无穷无尽 结合课文，你认为晋中人民有怎样的特点？ ①地道构造精巧（四尺多高、大洞小洞、气孔设计）②出口防御层层设防（陷坑、迷惑洞、孑口） ③防御妙法以妙破毒（灭火、挡毒气、排水） ④通讯方式巧妙（“无线电”“有线电”） ①在敌人“大扫荡”中不屈服，创造地道战 ②坚持敌后游击战争 ③敌人用火攻、水攻、毒气攻都不怕 活动五：收集密码，感悟人物 智慧无穷 勇敢顽强 作者是怎样写出冀中人民“智慧无穷”这个特点的？ 通过写构造、出口、防御、通讯四个方面的具体设计，体现出晋中人民“智慧无穷”这个特点。 发现写作密码 地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。 人民智慧：地道设计精巧，防御巧妙，通讯灵敏。 党的领导：在中国共产党的领导下创造地道战。 团结一心：家家相连，村村相通，协同作战。 勇敢顽强：面对敌人的毒辣手段毫不畏惧。 获取成功关键 有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 为什么在地道战中人民群众能表现出无穷无尽的智慧？为什么说地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹？ 这是保家卫国的正义的战斗，所以激起了人民无穷的智慧和力量。冀中人民在中国共产党的领导下，特别勇敢，特别有智慧。他们依靠着地道战这种方式，用落后的武器装备，不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，粉碎了敌人的“扫荡”，所以说地道战创造了一个奇迹。 课文介绍了抗日战争时期冀中地道战的产生背景、地道精巧的构造、隐蔽御敌与通讯联络的巧妙设计，讲述地道既能保护群众生产生活，又能有力打击侵略者，热情歌颂了冀中人民顽强不屈的抗战斗志与无穷无尽的智慧，赞扬人民群众创造出抗战史上的伟大奇迹。 文章主旨 课堂总结 同学们，今天我们闯过了特训营第一关——地道密室。我们用“集中注意力，不回读”的提速秘籍快速默读了课文，不少同学第一次尝试不回读，阅读速度有了明显提升。下节课我们继续闯关，学习新的提速秘籍！ 课后延伸 1.规范书写本课生字词。 2.小练笔：如果现在要建立一个冀中地道战纪念馆，让你用200字简单介绍地道战，你会从哪些方面来介绍？试一试。 作业布置 Lavf58.28.100 $