精品解析：广东省江门市第二中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

江门二中2025—2026 学年第一学期第二次考试 八年级语文试题 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时为120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答题信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题答题须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答的答案无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁。 一、积累运用（28分） 复兴中学文学社即将举办“涵泳经典，筑梦青春”主题成果展，请你参与筹备工作，完成各题。 活动一：完善展板·诗文传情 亲爱的同学们： 徜徉在古诗文苑囿，我们这些zhāo qì péng bó （ ）的少年不仅能领略山河之美，更能触摸到古人丰富而深邃的内心世界。 在这里，陶渊明“采菊东篱下，（1）____________”（《饮酒》）的闲适自在，足以xǐ dí（ ）尘世的纷扰；曹操“（2）____________，志在千里”（《龟虽寿》）的壮心不已，让我们备受鼓舞。 在这里，李贺“（3）____________，____________”（《雁门太守行》）中那份报国至死的 jué jiàng （ ），令人动容；杜牧借“（4）____________，____________”（《赤壁》）抒发机遇慨叹，发人深省。 在这里，杜甫“（5）____________，____________”（《春望》）的移情于物、感时伤世，让我们学会关怀家国命运。我们敬佩刘桢“（6）____________？松柏有本性”（《赠从弟》（其二））借松柏之刚劲，明志向之坚贞的气节，亦随李清照一同立下“（7）____________，蓬舟吹取三山去”（《渔家傲》）的宏愿，心向远方。 我们更是在诵读与思辨中领悟生存的智慧，正如孟子所言，一个国家之所以衰亡，往往是因为“（8）____________，____________”（《生于忧患，死于安乐》）。 让我们一起，在诗文中汲取力量，为青春的画卷写下最浓墨重彩的一笔。 1. 请你根据展板文稿的语境和提示，补写出相应的诗文名句。 2. 请你根据拼音写出相应的词语。 （1） zhāo qì péng bó（ ）（2）xǐ dí（ ）（3） jué jiàng（ ） 3. 展板计划开设一个“意象析美”专栏，小组成员围绕“水”的意象展开了讨论。下列诗句中，水意象所承载的情感与其他三项不同的一项是（ ） A. 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） B. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》） C. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） D. 客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） 活动二：拟写邀函·礼聘嘉宾 4. 文学社拟邀请文学院李教授到校参加活动，下面是小语代文学社拟写的一则邀请函，请你按要求帮她修改。 邀请函 尊敬的李教授： 您好！贵校将于12月20日下午14：30在学校礼堂举办“涵泳经典，筑梦青春”主题活动。本次活动旨在以引导学生了解经典、厚植传统文化根基、滋养心灵、启迪智慧为目的。现诚挚地邀请您莅临学校，分享高见，启迪青春。 期待您能拨冗前来，共同见证这场文化浸润与青春梦想交织的盛会。 复兴中学文学社 2025年12月10日 （1）邀请函中画线句子有一处语病，请你提出修改意见。 （2）请找出邀请函中的加点词用语不得体的一项（ ） A. 贵校 B. 莅临 C. 高见 D. 拨冗 活动三：悦读名著·传承精神 文学社拟开展“红色印记·青春回响”阅读活动，请你参与完成以下任务。 5. 请把下面的6个词语组成一副对联，作为本次活动的宣传标语。 浸心 寻智慧 墨香 泛舟 悟人生 书海 上联：____________________ 下联：____________________ 6. 请帮助小语整理资料，完善表格。 《红星照耀中国》 人物 特点 名著内容 ___________ 吃苦耐劳，生活节俭 用缴获的降落伞做背心，伙食同部下一样。 ___________ 爱护部下，平易近人 喜欢在营地里转，同弟兄们一起讲故事打球。 7. 有人说：“我们不应该把不幸的童年当成自己拒绝成长的借口。”请结合《红岩》中的“小萝卜头”童年成长经历，简要分析他最后成为了一个怎样的人。 二、阅读（42分） （一）（15分） 请你参与班级开展的“品古典意蕴”文言文探究活动，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【丙】 李皭①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖妇女皆环集导之以善肫然②如家人。期月，邑人悉向化③，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。皭初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。”官廨④有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛⑤，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之，命偿其直。居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。 （选自《清稗类钞》） 【注释】①李皭（jiào）：清朝顺治年间福建将乐县县令。②肫（zhūn）然：诚恳真挚的样子。③向化：受到感化而归顺。④官廨（xiè）：官署。⑤省敛：考察收取租税。 【诵读·明其言】 8. 请参考“方法提示”，解释加点词语。 方法提示 文言词句 解释 语境推断法 亲戚畔之 （1）____________ 课内迁移法：尝射于家圃 尝出郭省敛 （2）____________ 查阅字典：戒：①戒律；②警戒；③防备；④谨慎。 必敬必戒 （3）______（填序号） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 【诵读·演其声】 10. 请用“/”为【丙】文中画波浪线的句子断句。 牧 竖 妇 女 皆 环 集 导 之 以 善 肫 然 如 家 人 11. 【甲】文中画横线的句子体现了孟子“雄辩”之风。请为朗读者选择恰当的朗读方案并从句式角度说明理由。 朗读方案 方案一 方案二 语气语调 语调高昂，语气坚决 语调轻柔，语气温和 选择理由 _____________ 【诵读·传其蕴】 12. 【甲】【乙】两文所阐述的观点在【丙】文李皭身上得以充分体现，请结合文段内容加以分析。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 （摘编自《图解数据|你喜欢古诗文吗？》，《中国青年报》） 材料二 ①《2024中国诗词大会》节目围绕“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题，云集学生、石油工人、普通农民、支教老师、航天3D打印师、驻外机械工程师等不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”。 ②在节目中，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，是杭州第19届亚运会开闭幕式总导演沙晓岚以水为礼，向世界展示的“奔涌成潮”的中国气魄；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，是航空产品设计师李鹏伟心中最美的相逢，自己参与研制的大国重器“鲲鹏”，能够振翅翱翔，奔赴苍穹；“灯火万家城四畔，星河一道水中央”，是驻巴基斯坦工程师申昊为之奋斗的梦想，点亮他乡灯火，践行大爱无疆；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，是中老铁路的工作者们在两个国境线的山峦起伏、河流纵横之间，连缀起的友谊诗行…… ③“唯有热爱，我们与诗词相看两不厌；唯有传承，中国与诗词千秋共徘徊。”《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式。 （摘自《中国青年报》2024年5月23日社论） 材料三 ①作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》已走到第九季。据CSM数据，《2024中国诗词大会》在总台首重播观众规模超2.12亿，平均收视份额比上一季提升了30%，整季收视稳居同时段专题节目第一。 ②节目运用AI、XR等技术手段，让“敦煌春景”在舞台上“活”起来。在文化类节目频繁上新、出新的当下，诗词大会何以历久弥新、彰显蓬勃的文化能量？在专家看来，秉持“思想+艺术+技术”的创新思路，《2024中国诗词大会》用时代感的主题、生活化的表达、国际性的视野、交互式的传播，加之AR、AI等科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场，在历史与当下的“一眼千年”中，引发心灵共鸣。 （摘自光明网文章《打造诗词与大众的文化超链接》） 材料四 ①记者：请结合你个人研究实践，来谈谈如何强化文化主体性，才能够更好地提升传统文化的传播力和影响力？ ②蒙曼：我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的广为传播。现在很多人包括很多电视节目都在做这件事，比如《中国诗词大会》提炼中华诗词中最美好的东西，《中国书法大会》提炼中国书法中最美好的东西，《典籍里的中国》提炼中国典籍里最美好的东西。 ③传统文化“活”在当下，还必须直面现代生活和现代问题，才能增强其影响力。比如衣服，传统汉服的特征是交领、右衽、束带，对很多人来说，如果衣服不钉扣子，只用带子绑起来，会感觉没有安全感，那就没必要保留“束带”的传统。还有诗歌的语言，当白衣天使逆向而行时，我们用很多边塞诗来鼓励她们，显然闺怨诗不符合时代要求。 ④中华优秀传统文化需要分层次传播。古代中国知识分子要学“四书”“五经”，但在当今社会并不一定要所有人都达到那么高的知识层次。可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的等等。在我看来，分层次传播其实是有利于提升传统文化传播力和影响力的。 ⑤还有特别重要的一点，就是要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力。就像中国古代发明造纸术，相比之前的简牍，让书本在很大程度上普及起来，文化也就有了普及的可能。当今社会，我们的技术手段、传媒手段比历史上任何时期都丰富，把文化和技术结合起来，让传统文化插上当代技术的翅膀，我想它一定可以飞得更高、更远。 （摘自人民政协网记者对蒙曼委员的专访，有删改） 13. 阅读上述材料，下列表述正确的一项是（ ） A. 作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》大受欢迎、影响深远。 B. 在《中国诗词大会》节目组积极创新诗词的解读场景和传播模式的努力下，诗词已逐渐成为滋养精神的生活方式，引发大众的心灵共鸣。 C. 《2024中国诗词大会》节目运用AI、XR等技术手段让诗词内容“活”起来，这是整季收视稳居同时段专题节目第一的核心要素。 D. “四书”“五经”作为古代中国知识分子的必读书目，有关部门需重视其推广普及力度，积极广泛传播，藉以提升传统文化的传播力和影响力。 14. 根据上述材料及材料一图表，分析古诗文的传播在现代生活中的窘境及原因。 15. 通读四则材料，就“综艺节目如何更好地继承和发扬中国传统诗词文化”提出具体建议。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 年轻人，让你的青春更美丽吧！ 魏巍 ①有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁，肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。 ②我问：“你是文工团的吗？” ③“是呀！”她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿待了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。 ④我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢？” ⑤“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢！”说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。 ⑥对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。 ⑦她说：“可是粗糙得很哩！……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里、田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱……我们反对关起门来头耍大刀！” ⑧“你们的文艺工作可做得真不少啊！” ⑨“不只文艺工作哩！我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢！”“伙夫？” ⑩“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还……” ⑪“怎么样？” ⑫“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。 ⑬“你笑什么！”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？我叫他们站着，他们就不敢坐着！” ⑭我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，看不见她。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道： ⑮“同志们，我们唱个歌儿好不好？”下面齐声说：“好！”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。 ⑯歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。 ⑰我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈最尖锐的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情！我不由得感叹地说： ⑱“同志！你们的进步是多么快啊！”“那，靠党的教育，也要靠自己有决心。”“可是，你的决心是什么呢？” ⑲“我呀？”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也差不多！” ⑳“那么，是要决心入党啊？”她笑了。 ㉑这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们又走在一起。“不过，我们进步得快，还有一个重要的原因哩！”她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。”她非常有兴味地谈着：开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走！”自己也就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三八线以北就负了伤……”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们干这不相干的事情呢？一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢！”她说到这里，赞叹地瞧着我说：“你看咱们的战士是不是英雄！在他们负伤以后，还想的是前进；在敌人的炮火最猛烈的时候，想的是追击！我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢！我们将来，也会……” ㉒“也会怎样啊？”我追问。 ㉓“也会……”她低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。“说呀！” ㉔“也会当英雄的。”她鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，她用力踢开一块脚下的石子，抬起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。 （节选自《魏巍散文选集》，有改动） 【环节一】梳理文本内容 16. 在“彰显青春风采”阅读活动中，小语同学对文章内容进行了梳理，请你根据提示将表格补充完整。 人物 事件 女同志 参与①________、指挥战士唱歌等文艺工作； 当伙夫，管理俘虏，看护伤员，②________； 其他随军战士 背着重物边走边说快板 调侃敌机打照明弹是点天灯； ③________ 在敌人的炮火最猛烈的时候，为了追击敌人缝鞋子。 17. 随后，四位同学说出自己对文章的理解，正确的一项是（ ） A. 文章采用双线并行的结构，明线是通过女战士的回忆展现前线生活，暗线则是行军途中的偶遇对话。 B. 文章加点词“笑”，表明“我”不太相信女同志所说的话，带有轻视的意味。 C. 本文将叙事、描写、说明与抒情有机结合，语言质朴而富有感染力。 D. 文章三次“决心”问答，从“和别人差不多”到鼓足勇气说出“当英雄”，层层递进展现人物内心世界。 【环节二】分享读书方法 18. 批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以进行联想、概括等。请根据提示，对所摘内容进行批注。 句子 赏析角度 批注 在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。 描写方法 ____________ 【环节三】研讨交流问题 19. 本文作为一篇通讯，应具备真实性，为什么文中女青年用“她”来指代，不写其姓名？请结合文本内容和写作意图简要分析。 【环节四】分享阅读感受 20. 进步迅速的“她”，让你想到了以下名著中的哪个人物？从选文中选择一个进步原因，结合名著人物及相关内容谈谈你的理解。 A.《红星照耀中国》的红小鬼 B.《红岩》的江姐 三、作文（50分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 生活中，总有些人不经意间与我们擦肩而过，却在我们心底悄然镌刻下难以磨灭的印记；总有些风景于不经意间掠过眼帘，却让我们流连忘返，成为我们生命里最珍贵的收藏。 请以《不经意的______》为题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江门二中2025—2026 学年第一学期第二次考试 八年级语文试题 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时为120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答题信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题答题须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答的答案无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁。 一、积累运用（28分） 复兴中学文学社即将举办“涵泳经典，筑梦青春”主题成果展，请你参与筹备工作，完成各题。 活动一：完善展板·诗文传情 亲爱的同学们： 徜徉在古诗文苑囿，我们这些zhāo qì péng bó （ ）的少年不仅能领略山河之美，更能触摸到古人丰富而深邃的内心世界。 在这里，陶渊明“采菊东篱下，（1）____________”（《饮酒》）的闲适自在，足以xǐ dí（ ）尘世的纷扰；曹操“（2）____________，志在千里”（《龟虽寿》）的壮心不已，让我们备受鼓舞。 在这里，李贺“（3）____________，____________”（《雁门太守行》）中那份报国至死的 jué jiàng （ ），令人动容；杜牧借“（4）____________，____________”（《赤壁》）抒发机遇慨叹，发人深省。 在这里，杜甫“（5）____________，____________”（《春望》）的移情于物、感时伤世，让我们学会关怀家国命运。我们敬佩刘桢“（6）____________？松柏有本性”（《赠从弟》（其二））借松柏之刚劲，明志向之坚贞的气节，亦随李清照一同立下“（7）____________，蓬舟吹取三山去”（《渔家傲》）的宏愿，心向远方。 我们更是在诵读与思辨中领悟生存的智慧，正如孟子所言，一个国家之所以衰亡，往往是因为“（8）____________，____________”（《生于忧患，死于安乐》）。 让我们一起，在诗文中汲取力量，为青春的画卷写下最浓墨重彩的一笔。 1. 请你根据展板文稿的语境和提示，补写出相应的诗文名句。 2. 请你根据拼音写出相应的词语。 （1） zhāo qì péng bó（ ）（2）xǐ dí（ ）（3） jué jiàng（ ） 【答案】1. （1）悠然见南山 （2）老骥伏枥 （3）报君黄金台上意，提携玉龙为君死 （4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 （5）感时花溅泪，恨别鸟惊心 （6）岂不罹凝寒 （7）九万里风鹏正举 （8）入则无法家拂士，出则无敌国外患者 2. ①. 朝气蓬勃 ②. 洗涤 ③. 倔强 【解析】 【1题详解】 本题注意“骥、枥、携、郎、雀、罹、鹏、拂”等字的书写。 【2题详解】 略 3. 展板计划开设一个“意象析美”专栏，小组成员围绕“水”的意象展开了讨论。下列诗句中，水意象所承载的情感与其他三项不同的一项是（ ） A. 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） B. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》） C. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） D. 客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） 【答案】B 【解析】 【详解】A.“仍怜故乡水，万里送行舟”中，诗人将故乡水拟人化，赋予其“送别”的深情，可以看出这处水意象承载的是羁旅中的思乡之情与对故土的眷恋。 B.“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”描绘的是早春西湖湖水初涨、白云低垂的明媚景色，此处水意象展现的是诗人游春时的轻松喜悦与对自然之美的欣赏。 C.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中，“小桥流水人家”描绘的是一幅温馨安宁的家园图景，作者运用‌以乐景衬哀情‌的反衬手法，凸显出游子漂泊无依的孤寂与浓烈思乡之痛。可见此处流水寄托的是天涯沦落人的乡愁。 D.“客路青山外，行舟绿水前”中诗人身在“客路”而“行舟”于绿水之上，前路漫漫、归期未卜，可以看出绿水意象隐含着游子对故园的遥望与羁旅的惆怅。 活动二：拟写邀函·礼聘嘉宾 4. 文学社拟邀请文学院李教授到校参加活动，下面是小语代文学社拟写的一则邀请函，请你按要求帮她修改。 邀请函 尊敬的李教授： 您好！贵校将于12月20日下午14：30在学校礼堂举办“涵泳经典，筑梦青春”主题活动。本次活动旨在以引导学生了解经典、厚植传统文化根基、滋养心灵、启迪智慧为目的。现诚挚地邀请您莅临学校，分享高见，启迪青春。 期待您能拨冗前来，共同见证这场文化浸润与青春梦想交织的盛会。 复兴中学文学社 2025年12月10日 （1）邀请函中画线句子有一处语病，请你提出修改意见。 （2）请找出邀请函中的加点词用语不得体的一项（ ） A. 贵校 B. 莅临 C. 高见 D. 拨冗 【答案】（1）删去“旨在”或“以……为目的”。 （2）A 【解析】 【小问1详解】 画线句是句式杂糅的病句，“旨在……”和“以…… 为目的”两种表达重复。删去“旨在”或“以……为目的”即可。 【小问2详解】 A.“贵校”是对对方学校的尊称。在此指的是“我们的学校”，使用对象不当。 活动三：悦读名著·传承精神 文学社拟开展“红色印记·青春回响”阅读活动，请你参与完成以下任务。 5. 请把下面的6个词语组成一副对联，作为本次活动的宣传标语。 浸心 寻智慧 墨香 泛舟 悟人生 书海 上联：____________________ 下联：____________________ 6. 请帮助小语整理资料，完善表格。 《红星照耀中国》 人物 特点 名著内容 ___________ 吃苦耐劳，生活节俭 用缴获的降落伞做背心，伙食同部下一样。 ___________ 爱护部下，平易近人 喜欢在营地里转，同弟兄们一起讲故事打球。 7. 有人说：“我们不应该把不幸的童年当成自己拒绝成长的借口。”请结合《红岩》中的“小萝卜头”童年成长经历，简要分析他最后成为了一个怎样的人。 【答案】5. ①. 泛舟书海寻智慧 ②. 浸心墨香悟人生 6. ①. 彭德怀 ②. 朱德 7. 小萝卜头从小在监狱中长大，童年充满苦难，却没有被黑暗的环境消磨心智。他珍惜难得的学习机会，刻苦读书；同时主动为狱中革命者传递情报，勇敢参与斗争。残酷的牢狱生活没有困住他，最终他成长为渴望知识、勇敢坚定、心怀信仰的小小革命者。 【解析】 【5题详解】 根据对联词性相对、结构一致的规则，“泛舟”对“浸心”（动宾短语）；“书海”对“墨香”（名词）；“寻智慧”对“悟人生”（动宾短语），两两对应工整。内容方面，“书海泛舟”喻指在广阔书海中遨游、探索，目的是“寻智慧”；“墨香浸心”喻指书香浸润心灵，结果是“悟人生”；二者共同呼应阅读主题，既有求知行动，又有精神感悟。根据仄起平收（上联尾字仄声，下联尾字平声）的规则，上联末字“慧”是四声（仄声）；下联末字“生”是一声（平声），符合格律要求。因此上联为：泛舟书海寻智慧，下联为：浸心墨香悟人生。 【6题详解】 第①空：《红星照耀中国》中，彭德怀生活十分节俭，他拿缴获的降落伞做成背心，日常伙食和普通士兵相同，充分体现吃苦耐劳、生活节俭的特点，因此①填彭德怀。 第②空：朱德常常在营地走动，愿意和战士们聊天、讲故事、打球，没有架子，爱护部下、平易近人，符合题干描述，因此②填朱德。 【7题详解】 先点明小萝卜头拥有极为不幸的童年，自幼身陷监狱，缺少自由、饱受折磨；再阐明他没有将苦难当作自暴自弃的理由，抓住一切机会学习，在狱中坚持斗争；最后概括人物形象，回扣题干观点，苦难不是拒绝成长的借口，逆境依然可以塑造坚强、向善的灵魂。 示例：小萝卜头的童年囚禁于牢笼之中，受尽压迫。但他没有向苦难妥协，一边努力学习知识，一边利用年龄优势在牢房之间传递消息。不幸的童年没有阻碍他成长，造就了他热爱学习、无畏勇敢、忠于革命的可贵品质。 二、阅读（42分） （一）（15分） 请你参与班级开展的“品古典意蕴”文言文探究活动，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【丙】 李皭①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖妇女皆环集导之以善肫然②如家人。期月，邑人悉向化③，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。皭初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。”官廨④有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛⑤，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之，命偿其直。居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。 （选自《清稗类钞》） 【注释】①李皭（jiào）：清朝顺治年间福建将乐县县令。②肫（zhūn）然：诚恳真挚的样子。③向化：受到感化而归顺。④官廨（xiè）：官署。⑤省敛：考察收取租税。 【诵读·明其言】 8. 请参考“方法提示”，解释加点词语。 方法提示 文言词句 解释 语境推断法 亲戚畔之 （1）____________ 课内迁移法：尝射于家圃 尝出郭省敛 （2）____________ 查阅字典：戒：①戒律；②警戒；③防备；④谨慎。 必敬必戒 （3）______（填序号） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 【诵读·演其声】 10. 请用“/”为【丙】文中画波浪线的句子断句。 牧 竖 妇 女 皆 环 集 导 之 以 善 肫 然 如 家 人 11. 【甲】文中画横线的句子体现了孟子“雄辩”之风。请为朗读者选择恰当的朗读方案并从句式角度说明理由。 朗读方案 方案一 方案二 语气语调 语调高昂，语气坚决 语调轻柔，语气温和 选择理由 _____________ 【诵读·传其蕴】 12. 【甲】【乙】两文所阐述的观点在【丙】文李皭身上得以充分体现，请结合文段内容加以分析。 【答案】8. ①. 通“叛”，背叛 ②. 曾经 ③. ④ 9. 巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。 10. 牧竖妇女皆环集/导之以善/肫然如家人。 11. 示例：选择方案一。该句运用一组整齐的双重否定排比句式，铺陈守城优越条件，层层蓄势，气势充沛。采用高昂坚决的语调朗读，能够体现孟子论辩凌厉雄健的风格，凸显雄辩气势，强化论证力度。 12. 甲文提倡施行仁政、得道多助。李皭关心百姓疾苦，劝导民众向善，地方安定，以仁政赢得民心；乙文倡导大丈夫坚守道义。李皭为官清正自律，约束家人不侵占公物，拒绝迎合上司索贿、毅然辞官，坚守原则，不为利益、权势所裹挟，践行了“富贵不能淫，威武不能屈”的大丈夫准则。 【解析】 【导语】甲乙两篇均为孟子选文，丙文属于史传文言文。甲文论述治国要施行仁政、赢得人和；乙文阐释大丈夫坚守道义的标准；丙文记叙县令李皭为官清廉、体恤百姓、严守法度的事迹。甲、乙是孟子的说理议论，阐发思想主张；丙文是叙事短文，以人物事例践行儒家仁义操守。 【8题详解】 （1）根据语境推断法：句子意思是内外亲属都会背叛他。“畔”是通假字，通“叛”，译为背叛； （2）根据课内迁移法：课内《卖油翁》“尝射于家圃”中“尝”解释为曾经，据此迁移，本句“尝”译为曾经； （3）根据查阅字典法：“必敬必戒”句意是一定要恭敬，一定要谨慎。结合字典释义，“戒”在这里是“谨慎”的意思，对应字典中第④项释义。据此确定“戒”的意思为“谨慎”。 【9题详解】 重点字词：固：形容词作动词，巩固；险：险要的地势；威：形容词作动词，震慑、威慑；兵革：兵器和甲胄，代指武力、军备；利：锋利，这里指精良。 【10题详解】 句意：牧童、妇女们都围拢过来，（李皭）用好道理引导他们，诚恳亲切，如同一家人。“牧竖妇女皆环集”为主谓句，可单独成句，故在此后有停顿；“导之以善”省略主语“李皭”，且是状语后置句，正常语序为：（李皭）以善导之，主谓宾结构完整，“肫然如家人”指李皭对待前面“牧童、妇女”的态度像对待家人一样，故在“导之以善”“肫然如家人”两句之间有停顿。因此断句为：牧竖妇女皆环集/导之以善/肫然如家人。 【11题详解】 句子是说理排比句，表达肯定有力，因此选方案一（语调高昂，语气坚决）。先表明态度，再据此说明理由即可。 示例：选择方案一。画线句“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”运用排比双重否定句式，气势充沛，层层铺陈，凸显地利优势却依旧战败，有力论证“地利不如人和”。朗读时语调高昂、语气坚决，能够充分体现孟子雄辩凌厉、气势强盛的说理风格。 【12题详解】 结合甲文中“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”可知，甲文的观点是“得道者多助”，即治理百姓要施行仁政，赢得人心。结合丙文中“李皭为福建将乐令……境无盗贼，讼庭稀鞭扑声”可知，李皭体恤百姓、教化民众，推行善政，百姓归顺，正是践行仁政，印证甲文“得道者多助”； 结合乙文中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”可知，乙文提出大丈夫的标准是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，即富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。结合丙文中“与家人约曰：‘在官，俸金外皆赃也，……立下马杖之，命偿其直”可知，李皭与家人约定不贪分毫公款，严惩仆从采摘官地旁橘子，约束家人不侵占公物，身居官位不贪财物，做到富贵不能淫；结合丙文中“居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归”可知，李皭不愿屈从权贵、迎合上司索取，宁可辞官，坚守本心，做到威武不能屈。 【点睛】参考译文： 【甲】 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。(比如一座)方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势(再好)，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，(如果)战斗就一定会取得胜利。 【乙】 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？（他们）一发怒，诸侯就都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说，‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫!’把顺从当作准则，是妾妇的行为准则。大丈夫应该住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最光明的道路——义。得志的时候，便与老百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。这样的人才称得上大丈夫。 【丙】 李皭担任福建将乐县县令，每年春秋举行乡饮酒礼时，他都会到村落里询问百姓的艰难困苦。牧童、妇女都围拢过来，他用好道理开导众人，态度诚恳真挚，如同对待自家亲人。满一年，全县百姓都受感化一心向善，境内没有盗贼，公堂上很少有动刑鞭打之声。李皭刚上任，就和家中亲人约定：“做官期间，俸禄以外的钱财全是赃款，不能有一丝一毫连累我。”官署里有两棵桂树，正值开花，李皭指着桂树说：“这也是官府财物，私自折取的人必定惩处。”从此家人不敢摘桂花插发。他曾经出城考察收税，随行仆人摘了路边一颗橘子，李皭回头看见，斥责道：“怎能从你这里开始破坏法度！”立刻下马杖责仆人，让他赔偿橘子价钱。任职三年，上级官员有人索要馈赠，他拿不出东西应酬，于是辞官回乡。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 （摘编自《图解数据|你喜欢古诗文吗？》，《中国青年报》） 材料二 ①《2024中国诗词大会》节目围绕“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题，云集学生、石油工人、普通农民、支教老师、航天3D打印师、驻外机械工程师等不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”。 ②在节目中，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，是杭州第19届亚运会开闭幕式总导演沙晓岚以水为礼，向世界展示的“奔涌成潮”的中国气魄；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，是航空产品设计师李鹏伟心中最美的相逢，自己参与研制的大国重器“鲲鹏”，能够振翅翱翔，奔赴苍穹；“灯火万家城四畔，星河一道水中央”，是驻巴基斯坦工程师申昊为之奋斗的梦想，点亮他乡灯火，践行大爱无疆；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，是中老铁路的工作者们在两个国境线的山峦起伏、河流纵横之间，连缀起的友谊诗行…… ③“唯有热爱，我们与诗词相看两不厌；唯有传承，中国与诗词千秋共徘徊。”《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式。 （摘自《中国青年报》2024年5月23日社论） 材料三 ①作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》已走到第九季。据CSM数据，《2024中国诗词大会》在总台首重播观众规模超2.12亿，平均收视份额比上一季提升了30%，整季收视稳居同时段专题节目第一。 ②节目运用AI、XR等技术手段，让“敦煌春景”在舞台上“活”起来。在文化类节目频繁上新、出新的当下，诗词大会何以历久弥新、彰显蓬勃的文化能量？在专家看来，秉持“思想+艺术+技术”的创新思路，《2024中国诗词大会》用时代感的主题、生活化的表达、国际性的视野、交互式的传播，加之AR、AI等科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场，在历史与当下的“一眼千年”中，引发心灵共鸣。 （摘自光明网文章《打造诗词与大众的文化超链接》） 材料四 ①记者：请结合你个人研究实践，来谈谈如何强化文化主体性，才能够更好地提升传统文化的传播力和影响力？ ②蒙曼：我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的广为传播。现在很多人包括很多电视节目都在做这件事，比如《中国诗词大会》提炼中华诗词中最美好的东西，《中国书法大会》提炼中国书法中最美好的东西，《典籍里的中国》提炼中国典籍里最美好的东西。 ③传统文化“活”在当下，还必须直面现代生活和现代问题，才能增强其影响力。比如衣服，传统汉服的特征是交领、右衽、束带，对很多人来说，如果衣服不钉扣子，只用带子绑起来，会感觉没有安全感，那就没必要保留“束带”的传统。还有诗歌的语言，当白衣天使逆向而行时，我们用很多边塞诗来鼓励她们，显然闺怨诗不符合时代要求。 ④中华优秀传统文化需要分层次传播。古代中国知识分子要学“四书”“五经”，但在当今社会并不一定要所有人都达到那么高的知识层次。可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的等等。在我看来，分层次传播其实是有利于提升传统文化传播力和影响力的。 ⑤还有特别重要的一点，就是要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力。就像中国古代发明造纸术，相比之前的简牍，让书本在很大程度上普及起来，文化也就有了普及的可能。当今社会，我们的技术手段、传媒手段比历史上任何时期都丰富，把文化和技术结合起来，让传统文化插上当代技术的翅膀，我想它一定可以飞得更高、更远。 （摘自人民政协网记者对蒙曼委员的专访，有删改） 13. 阅读上述材料，下列表述正确的一项是（ ） A. 作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》大受欢迎、影响深远。 B. 在《中国诗词大会》节目组积极创新诗词的解读场景和传播模式的努力下，诗词已逐渐成为滋养精神的生活方式，引发大众的心灵共鸣。 C. 《2024中国诗词大会》节目运用AI、XR等技术手段让诗词内容“活”起来，这是整季收视稳居同时段专题节目第一的核心要素。 D. “四书”“五经”作为古代中国知识分子的必读书目，有关部门需重视其推广普及力度，积极广泛传播，藉以提升传统文化的传播力和影响力。 14. 根据上述材料及材料一图表，分析古诗文的传播在现代生活中的窘境及原因。 15. 通读四则材料，就“综艺节目如何更好地继承和发扬中国传统诗词文化”提出具体建议。 【答案】13. A 14. 窘境：大众对古诗文的接受度整体偏高，但日常接触古诗文的机会严重不足，超七成受访者无法在生活中经常接触到古诗文，古诗文和大众日常存在明显脱节。原因：古诗文的传播场景十分有限，没有充分融入当代大众的日常生活，缺少生活化的传播渠道和呈现方式，难以让大众在日常中便捷地接触到古诗文内容。 15. ①节目要提炼诗词文化中最美好的东西，注重诗词文化的分层次传播。让诗词成为滋养精神的生活方式。 ②节目策划需直面现代生活和现代问题，面向不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”，注重时代热点、融入时代精神，让传统诗词文化“活”在当下。 ③节目需借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力，创新思路，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场。 【解析】 【导语】这篇文章围绕《中国诗词大会》探讨了古诗词在现代生活中的影响与传播方式。通过多位不同领域背景的“诗友”展示诗词与职业、生活的联结，表现出诗词的多样性和普及性。节目运用先进技术手段，让传统文化在视觉上更为生动，增强了其吸引力与传播力。同时，古诗词在现代生活中的接触率较低，因此分层次传播成为优化策略。综艺节目运用创新技术和多样化表达，能够更好地传承和发扬传统文化。 【13题详解】 B.根据材料二第③段“《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式”可知，材料提到“希望”让诗词成为滋养精神的生活方式，但选项表述为“已逐渐成为”，将未然变已然，表述不准确。 C.根据材料三第②段可知，材料指出技术手段是原因之一，但“核心要素”于文无据，属于过度推断。 D.材料四第④段前两句可知，材料四明确提到当今社会不需要所有人都达到古代知识分子研读“四书”“五经”的高要求，该选项表述和原文意思相悖。 【14题详解】 根据材料一图表数据可以看出，在受访者对古诗文的喜爱程度调查中，表示“非常喜欢”的占30%，“比较喜欢”的占53%，两者合计高达83%，而不太喜欢和不喜欢的人数比例微不足道，这说明大众对古诗文的情感接受度整体处于相当高的水平。然而当转向日常接触情况的调查时，情况却呈现出鲜明反差，表示能经常接触古诗文的仅占21%，50%的受访者选择“一般”，还有29%坦言不太能接触到，这意味着超过七成的大众在日常生活中无法经常性地接触到古诗文内容。这种“高喜爱度”与“低接触度”之间的巨大落差，清晰地揭示出古诗文在现代传播中面临的窘境，即大众虽然内心认可和喜爱古诗词，却缺乏稳定、便捷的日常接触渠道，古诗词并未真正融入普通人的日常生活节奏之中。 结合材料二和材料三可以看出，这种窘境产生的重要原因在于传播场景和生活化表达的双重不足。材料二中《2024中国诗词大会》虽聚集不同行业参与者，但节目本身仍属于特定时段的集中观看，而非日常陪伴。材料三提及的AI、XR技术让“敦煌春景”在舞台上“活”起来，营造的“沉浸式体验”依赖特定观演场景，难以延伸到普通人的通勤与休闲之中。材料四中蒙曼指出传统文化需“直面现代生活和现代问题”才能增强影响力，并以“束带”服饰和“边塞诗”为例，说明古典元素需要自然嵌入日常才有生命力。然而当前传播多停留在提炼展示层面，短视频等日常媒介对古诗文的利用又浅尝辄止，缺乏持续、轻量的接触场景。因此，传播渠道未充分生活化，使大众的热情无法转化为稳定的日常接触，最终形成高喜爱度与低接触度并存的局面。 【15题详解】 根据材料四第②段“我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的广为传播”和第④段“中华优秀传统文化需要分层次传播”以及材料二第②段“《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式”可概括建议为：节目要提炼诗词文化中最美好的东西，注重诗词文化的分层次传播，让诗词成为滋养精神的生活方式。 根据材料四第③段“传统文化‘活’在当下，还必须直面现代生活和现代问题，才能增强其影响力”和材料二第①段“云集学生、石油工人、普通农民、支教老师、航天3D打印师、驻外机械工程师等不同年龄阶段、不同行业背景的‘诗友’”可概括建议为：节目策划需直面现代生活和现代问题，面向不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”，注重时代热点、融入时代精神，让传统诗词文化“活”在当下。 根据材料四第⑤段“还有特别重要的一点，就是要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力，就像中国古代发明造纸术，相比之前的简牍，让书本在很大程度上普及起来，文化也就有了普及的可能”以及材料三第②段“秉持‘思想+艺术+技术’的创新思路，《2024中国诗词大会》用时代感的主题、生活化的表达、国际性的视野、交互式的传播，加之AR、AI等科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场”可概括建议为：节目需借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力，创新思路，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 年轻人，让你的青春更美丽吧！ 魏巍 ①有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁，肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。 ②我问：“你是文工团的吗？” ③“是呀！”她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿待了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。 ④我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢？” ⑤“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢！”说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。 ⑥对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。 ⑦她说：“可是粗糙得很哩！……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里、田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱……我们反对关起门来头耍大刀！” ⑧“你们的文艺工作可做得真不少啊！” ⑨“不只文艺工作哩！我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢！”“伙夫？” ⑩“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还……” ⑪“怎么样？” ⑫“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。 ⑬“你笑什么！”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？我叫他们站着，他们就不敢坐着！” ⑭我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，看不见她。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道： ⑮“同志们，我们唱个歌儿好不好？”下面齐声说：“好！”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。 ⑯歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。 ⑰我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈最尖锐的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情！我不由得感叹地说： ⑱“同志！你们的进步是多么快啊！”“那，靠党的教育，也要靠自己有决心。”“可是，你的决心是什么呢？” ⑲“我呀？”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也差不多！” ⑳“那么，是要决心入党啊？”她笑了。 ㉑这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们又走在一起。“不过，我们进步得快，还有一个重要的原因哩！”她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。”她非常有兴味地谈着：开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走！”自己也就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三八线以北就负了伤……”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们干这不相干的事情呢？一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢！”她说到这里，赞叹地瞧着我说：“你看咱们的战士是不是英雄！在他们负伤以后，还想的是前进；在敌人的炮火最猛烈的时候，想的是追击！我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢！我们将来，也会……” ㉒“也会怎样啊？”我追问。 ㉓“也会……”她低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。“说呀！” ㉔“也会当英雄的。”她鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，她用力踢开一块脚下的石子，抬起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。 （节选自《魏巍散文选集》，有改动） 【环节一】梳理文本内容 16. 在“彰显青春风采”阅读活动中，小语同学对文章内容进行了梳理，请你根据提示将表格补充完整。 人物 事件 女同志 参与①________、指挥战士唱歌等文艺工作； 当伙夫，管理俘虏，看护伤员，②________； 其他随军战士 背着重物边走边说快板 调侃敌机打照明弹是点天灯； ③________ 在敌人的炮火最猛烈的时候，为了追击敌人缝鞋子。 17. 随后，四位同学说出自己对文章的理解，正确的一项是（ ） A. 文章采用双线并行的结构，明线是通过女战士的回忆展现前线生活，暗线则是行军途中的偶遇对话。 B. 文章加点词“笑”，表明“我”不太相信女同志所说的话，带有轻视的意味。 C. 本文将叙事、描写、说明与抒情有机结合，语言质朴而富有感染力。 D. 文章三次“决心”问答，从“和别人差不多”到鼓足勇气说出“当英雄”，层层递进展现人物内心世界。 【环节二】分享读书方法 18. 批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以进行联想、概括等。请根据提示，对所摘内容进行批注。 句子 赏析角度 批注 在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。 描写方法 ____________ 【环节三】研讨交流问题 19. 本文作为一篇通讯，应具备真实性，为什么文中女青年用“她”来指代，不写其姓名？请结合文本内容和写作意图简要分析。 【环节四】分享阅读感受 20. 进步迅速的“她”，让你想到了以下名著中的哪个人物？从选文中选择一个进步原因，结合名著人物及相关内容谈谈你的理解。 A.《红星照耀中国》的红小鬼 B.《红岩》的江姐 【答案】16. ①. 编排演出 ②. 参加战斗 ③. 突破三八线战役下来的伤员遗憾未完成战斗目标； 17. D 18. 运用动作描写，“敌人探照灯的亮光”照在我方阵地上，表现了战事的紧张，在这样的环境中，她依然轻捷从容地打着拍子，衬托出她在艰难困苦、激烈尖锐的战场上艰苦奋斗、勇敢坚强的高尚品格，赞美了她美丽的青春。 19. 全文写的是在朝鲜战场上闪耀着美丽青春光芒的几个青年团员的故事，“她”是其中的典型代表，通过“她”来刻画革命战士们高尚的家国情怀和革命情怀(答其他精神品质也可以，品质答两点)，表达了作者对抗美援朝战场上的青年们的赞美之情，激励更多的年轻人向他们学习，所以不需要特意写出名字。 20. 示例一：“她”的进步，离不开党的教育。《红星照耀中国》中的红小鬼，十几岁就参加了红军，接受了党的教育，对马克思主义有了信仰。他们跟随部队爬雪山，过草地，做了各种各样的事，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。他们变得刚毅坚韧，积极乐观，信仰坚定，为革命做出了很大贡献。 示例二：“她”的进步，离不开坚定的决心。有决心能使人意志坚定，不断进步。朝鲜战场上的“她”是这样，《红岩》中的江姐亦是如此。江姐被捕后，被关在了渣滓洞中，她对革命事业有着坚定的信仰，面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，最终献出了宝贵的生命，凝结成了“红岩精神”。 【解析】 【导语】本文是魏巍记述抗美援朝战场生活的散文，以小见大，截取行军途中与年轻女文工团员偶遇的片段，避开宏大战事叙事，用日常化对话与细节勾勒出战火中迅速成长的青年革命者群像，字里行间流淌着对青春理想、英雄信仰的真挚赞美，于朴素白描中凸显青年乐观向上的精神，印证了“青春因奋斗奉献而美丽”的主旨，富有感染力。 【16题详解】 ①空：根据表格可定位到第⑤段，结合“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演”可知，女同志参与编排演出； ②空：根据表格可定位到第㉑段，结合“另一次，她到前方参加战斗”可知，女同志参加战斗； ③空：根据表格可定位到第㉑段，结合“有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：‘唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三八线以北就负了伤……’”可知，这是一个伤员的遗憾，可概括为：突破三八线战役下来的伤员遗憾未完成战斗目标。 【17题详解】 A.明线是行军路上 “我” 与女战士偶遇交谈；女战士回忆前线经历是对话内容，属于暗线。故该选项表述错误； B.结合第⑫段“我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来”可知，“我”的“笑”并非出于“不相信”，而是因为女同志个子小、语气孩子气却讲述担任俘虏营排长的经历，“笑”带有赞赏与亲切的意味，故该选项表述错误； C.文章记叙行军途中和女战士交谈的经历，属于叙事；刻画少女神态、动作、语言，属于描写；文末抒发对青年革命者的赞叹，属于抒情。说明是用来介绍事物、阐释事理的表达方式，文中不存在介绍、解释说明类文字，本文的表达方式里不包含说明，故该项表述错误。 【18题详解】 这句话运用了动作描写，“轻捷地舞动着打着拍子”生动地展现出“她”在战场上充满活力、从容不迫的状态。在敌人探照灯的亮光这种紧张危险的环境下，“她”依然能够如此轻松地指挥唱歌，体现出“她”的勇敢无畏和革命乐观主义精神。通过这一动作描写，一个年轻、充满朝气且坚定勇敢的女战士形象跃然纸上，也让读者感受到即使在战火纷飞的战场上，青春的活力与热情依然能够绽放光芒，赞美了“她”美丽的青春。 【19题详解】 ①人物层面：“她”是抗美援朝战场上奋勇奉献、快速成长的青年革命者的典型代表，不标注姓名，让人物形象从个体上升到群体，具有普遍代表性，能够凸显当时无数战地青年共同的高尚品格，增强感染力；②写作意图层面：作者旨在赞美整个抗美援朝战场的青年群体，激励广大青年向这一群体学习，不写姓名更符合作者塑造青年革命者群像、赞颂群体精神的写作目的。 【20题详解】 根据第⑱段“那，靠党的教育，也要靠自己有决心”可知，她进步的原因有党的教育，也有自己的决心；根据第㉑段“我们和战士们常在一起， 和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了”可知，她的进步也离不开别人的影响，这些优秀人物教会了她勇敢、坚强等宝贵品质；根据第㉑段“有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的”和“另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候”等句子可知，她的进步也是环境磨炼的结果，艰苦的环境磨炼了她的意志。 回答时，可任意选择其中一部读过的名著，结合文章中的情节去谈两个人物进步的共同点，并进行分析，言之有理即可。 示例一：“她”的进步，离不开他人的影响。《红星照耀中国》里的红小鬼小小年纪跟随红军长征、行军作战。他们整日与红军将士同行，受到革命前辈坚定信念、乐观精神的影响。在队伍中耳濡目染，自觉承担站岗、通讯、宣传等任务，吃苦耐劳、忠于革命，快速褪去稚气，成长为坚定的革命少年。 二者十分相似：少年人在优秀革命者群体的影响下汲取力量，在斗争实践中快速成长。 示例二：“她”的进步，离不开党的教育和自身的决心。江姐在党组织的培养下树立革命信仰，面对丈夫被害的巨大悲痛，她强忍哀伤继续投身斗争；被捕之后，遭受酷刑也坚贞不屈，坚守革命理想。正是党的引领与自身钢铁般的革命决心，让她不断磨砺成长，勇敢承担起艰巨的革命任务。 三、作文（50分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 生活中，总有些人不经意间与我们擦肩而过，却在我们心底悄然镌刻下难以磨灭的印记；总有些风景于不经意间掠过眼帘，却让我们流连忘返，成为我们生命里最珍贵的收藏。 请以《不经意的______》为题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 不经意的驻足 日子总在匆匆赶路，晨起早读、课堂刷题、夜晚伏案，日复一日的忙碌，让我习惯性低头前行，以为生活只剩枯燥的奔波，早已忘了抬头看看身边的风景。直到那个傍晚，一次不经意的驻足，让我读懂了平凡生活里藏着的温柔与力量。 那是深秋的傍晚，月考失利的我满心烦闷，拖着沉重的脚步走在回家的小巷。秋风萧瑟，路边的梧桐叶簌簌飘落，枯黄的叶片满地狼藉，像极了我一塌糊涂的成绩，心头的低落愈发浓重。我低着头快步走着，只想快点回到家中，把自己封闭起来。 就在小巷拐角，一阵细碎的声响拦住了我的脚步。我下意识停下匆匆的步伐，这一次不经意的驻足，彻底改变了我的心境。墙边的砖缝里，一株小小的野菊正迎风绽放。它没有花圃里花朵的娇艳，枝干纤细瘦弱，孤零零地扎根在贫瘠的砖土之中，四周是冰冷的墙壁和枯黄的杂草，环境恶劣得让人心疼。 秋风一阵紧过一阵，狠狠吹打这株弱小的野菊。它细细的枝干不停摇晃，仿佛下一秒就会被狂风折断，可它始终倔强地挺立着，小小的花瓣紧紧舒展，透着淡淡的鹅黄，在萧瑟的秋风里，开出了独属于自己的明媚。没有人为它浇水施肥，没有人为它驻足欣赏，它无人问津，却依旧拼尽全力，在深秋的寒凉里热烈绽放。 我静静伫立在原地，内心的烦闷悄然消散。一株无名的野菊，尚且能在逆境中坚守初心、奋力生长，而我不过是一次考试失利，便一蹶不振、满心沮丧，实在太过懦弱。它默默扎根、悄然绽放，不与百花争春，不惧秋风寒凉，用平凡的生命诠释着坚韧的意义。 晚风拂过耳畔，落叶轻轻飞舞，我的心头豁然开朗。从前的我，总在追逐光鲜的结果，畏惧一时的失败，却忽略了成长本就是默默扎根、慢慢沉淀的过程。 一次不经意的驻足，一场不期而遇的遇见。这株平凡的野菊，悄悄治愈了我的浮躁与怯懦，让我明白：人生不必急于求成，不必畏惧坎坷，只要心怀热爱、默默坚守，哪怕身处逆境，也能绽放属于自己的精彩。那些不经意的瞬间，终会成为成长路上最温柔的馈赠。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “不经意”代表偶然、无心、猝不及防，不是刻意追寻、提前预设的人和事，侧重生活里突如其来、毫无预兆的瞬间感悟与触动。补题是写作的第一步，尽量选择有细节、有温度、有深度的词语，让文章立意更独特。文章的主旨不能只停留在记叙一件小事，要挖掘偶然瞬间背后的成长与感悟。题干材料点明，不起眼的擦肩路人、转瞬即逝的风景，都能留下深刻印记，这提示我们写作重心是“小瞬间，大意义”。作文重在真情实感与成长立意，因此行文不能平铺直叙记录事件，要写出自己从前的懵懂、当下的触动、事后的蜕变。通过一个不经意的瞬间，读懂善意、明白坚持、学会珍惜、懂得包容，让平凡的生活片段，升华成对生活、成长、人性的思考。 二、选材构思。 选材上要立足日常细微场景，选取小众、真实、新颖的生活片段，贴合“不经意”的核心。可以聚焦生活细微瞬间：不经意的回眸，看见陌生人默默的善意；不经意的驻足，发现平凡角落的美好；不经意的一瞥，读懂长辈藏在细节里的温柔；不经意的聆听，听见平凡生命的坚守。构思行文时，采用“铺垫—转折—感悟”的结构，先铺垫自己浮躁、麻木、消极的生活状态，觉得生活平淡无趣，再引出不经意间发生的小事、看见的画面，形成反差。重点刻画瞬间的细节，运用动作、神态、环境描写，放大偶然瞬间的触动。结尾结合自身成长，升华主旨，写出这件事带给自己的改变。整体以小见大，依托真实细腻的生活细节打动读者，让文章立意新颖、内容饱满、情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $