精品解析：辽宁省铁岭市铁岭县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025~2026学年度（下）期末质量监测 八年语文试卷 （本试卷共22小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 霎时（chà） 打嗝（gé） 携带（xié） 庭台楼阁（tíng） B. 漫溢（màn） 演译（yì） 锵然（jiāng） 纷至沓来（tà） C. 苍劲（jìng） 妩媚（wǔ） 推搡（sǎng） 川流不息（chuān） D. 扶值（zhí） 砚台（yàn） 卑劣（liě） 历历在目（lì） 【答案】C 【解析】 【详解】A.霎时（shà），亭台楼阁； B.演绎，锵然（qiāng）； D.扶植，卑劣（liè）。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 古诗内容________，风格多样。有的清新恬淡，勾勒了宁静悠闲的田园生活，有的气势磅礴，再现了金戈铁马的征战场面；有的________，启发了幽微难言的人生思考⋯⋯读诗不仅能带来审美愉悦，还能够提升精神________。我们从古诗中汲取精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，与时俱进，让中华优秀传统文化在新时代________出蓬勃生机。 A. 丰润 耐人寻味 意境 生发 B. 丰富 耐人寻味 境界 焕发 C. 丰润 回味无穷 境界 生发 D. 丰富 回味无穷 意境 焕发 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 第一空：“丰润”侧重于丰满滋润，多形容人的肌肤、神态等，或事物呈现出的丰饶润泽的状态；“丰富”侧重于种类多、数量大、内容充实。这里形容古诗的内容很多，应使用“丰富”； 第二空：“耐人寻味”和“回味无穷”都有值得回味、思索的意思。“耐人寻味”强调意味深长，值得仔细体会琢磨；“回味无穷”强调吃过东西后，留在口腔中的余味让人回想起来仍很美好，也可形容事物或话语让人回味。在形容古诗启发人生思考这种意味深长的特点上，“耐人寻味”更合适； 第三空：“境界”指事物达到的程度或状态，常与“精神”搭配，形容精神层面所达到的高度；“意境”是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界，侧重于文学艺术创作方面。这里说提升精神方面，应使用“境界”； 第四空：“生发”指滋生、发展，强调从无到有、逐渐生长的过程；“焕发”指光彩四射，振作，常与“生机”“活力”搭配，更能体现出中华优秀传统文化在新时代充满活力、蓬勃发展的状态。这里说让传统文化在新时代展现蓬勃生机，应使用“焕发”； 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 星河烂漫、科技飞驰。抬头遥望璀璨星空，中国航天人叩问苍穹的脚步从未停歇，甚至愈加坚定。①当飞船即将划破天际，我们忽然发现中国航天的浪漫早已藏在名字里。这些充满浪漫和诗意的名字寄托着中华民族几千年的飞天梦想。从“神舟”逐梦到“天宫”揽胜，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，②“玉兔”、“鹊桥”、“羲和”……，每一个名字都像是从神话典籍中摘下的星辰，③既承载着千年文明的想象，又闪耀着现代科技的光芒。 A. “星河烂漫”“璀璨星空”“愈加坚定”短语类型各不相同。 B. 画线句①中，“当飞船即将划破天际”作状语，“中国航天”作宾语。 C. 画线句②中标点符号使用有误，应删去双引号之间的两个顿号。 D. 画线句③有语病，修改方法是：将“既”和“又”后面的内容调换位置。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识运用能力。 A.“星河烂漫”是主谓短语，“璀璨星空”是偏正短语，“愈加坚定”也是偏正短语，所以短语类型并非各不相同； B.画线句①中，“中国航天的浪漫早已藏在名字里”是宾语部分，这是主谓短语作宾语，完整地表达了“发现”的内容； D.画线句③没有语病，“承载着千年文明的想象”与“闪耀着现代科技的光芒”是递进关系，不需要将“既”和“又”后面的内容调换位置； 故选C。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 B. 古诗文中包含着丰富的地理知识。岱宗即五岳之首，指泰山；三秦，指关中地区；五津，指岷江上的五个渡口。 C. 《红岩》中，许云峰在狱中组织战友秘密斗争，识破敌人阴谋，拒绝利诱，面对酷刑坚贞不屈，最后，为掩护同志，英勇就义。 D. 《童年》中，阿廖沙在外祖父家始终受到外祖母和舅舅们的关爱，在充满温暖与善意的环境中成长。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《童年》是高尔基的自传体小说，阿廖沙在外祖父家的成长环境充满了混乱与残酷：外祖父性格暴躁吝啬，经常体罚家人，两个舅舅自私贪婪，为了争夺家产不断争吵斗殴、甚至蓄意害人，阿廖沙仅得到了外祖母的关爱与引导，整体成长环境充斥着市井的自私、野蛮与恶意，并非“始终受到外祖母和舅舅们的关爱，在充满温暖与善意的环境中成长”。 名著阅读（3分） 5. 在《现代汉语词典》中，“英雄”一词的含义主要有以下两种： A．指本领高强、勇武过人的人； B．指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。 请从下面人物中任选一位，结合相关的故事情节说说你理解的“英雄”的含义。 ①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②江姐（《红岩》） 【答案】示例一：保尔•柯察金。为了保障城市木材供应，保尔加入筑路队，参与修筑铁路的工作，这项工作虽然要忍受泥泞、风雪、冻土等恶劣的自然条件和艰苦的物质条件，但是他带领自己的小分队疯狂工作，大大地加快了修筑铁路的速度。英雄就是不怕艰难困苦，把自己的追求和祖国、人民的利益紧紧联系在一起。 示例二：江姐。在《红岩》中，江姐被敌人逮捕后，遭受了竹签钉手指等残酷的酷刑，却始终咬紧牙关，不泄露任何党的秘密，保护了战友和党组织的安全。她面对敌人的威逼利诱毫不屈服，用生命践行了革命信仰。英雄就是不怕困难、不顾自身安危，为了人民利益和崇高理想英勇斗争、坚贞不屈的人。 【解析】 【详解】我们可以按照“选人物→梳情节→扣定义→谈理解”的思路来解题。回忆人物的关键事迹，比如保尔的战场拼搏、筑路斗争、带病写作；江姐的狱中斗争、坚贞不屈。把人物事迹和词典中“英雄”的含义结合起来，总结人物身上的英雄品质，说明自己对“英雄”含义的理解。 示例一：我选保尔·柯察金。保尔在筑路时，忍受着严寒、饥饿和疾病的折磨，带领队员们坚持修路；后来他全身瘫痪、双目失明，仍克服重重困难完成了小说创作。他不怕困难、不顾自身安危，始终为人民的事业奋斗，体现了“不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人”这一英雄含义。 示例二：我选择江姐。江姐被捕后遭受敌人严刑拷打，面对竹签酷刑坚贞不屈，绝不透露党的秘密，还在狱中鼓舞战友坚持革命斗争。她属于释义B中的英雄：不惧危难、舍弃个人安危，为人民解放事业英勇斗争，拥有崇高气节，值得所有人敬佩。真正的英雄，就是坚守信仰、甘愿为大众理想奉献一切的人。 6. 古诗文默写 （1）求之不得，____________。（《诗经·关雎》） （2）____________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）____________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （5）《桃花源记》中描写桃花源里老人和小孩都和悦幸福、自得其乐的语句是：____________，____________。 【答案】 ①. 寤寐思服 ②. 俄顷风定云墨色 ③. 天涯若比邻 ④. 学然后知不足 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题中的“寤寐、顷、涯、垂髫、怡”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 卖花翁 吴融 和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。惆怅东风无处说，不教闲地著②春华。 【注释】①许史家：借指豪门世家。②著：显示。 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以神态描写表现了卖炭翁的辛苦与劳累。 B. 《卖炭翁》中“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。 C. 《卖花翁》中“不教闲地著春华”，写出了富贵人家对美好花卉的独占欲望，“不教”一词，显示了豪富人家的霸道蛮横。 D. 两位诗人从底层百姓的角度切入，以小见大，表达对权贵们霸道贪婪行径的愤恨和对劳动人民的深切同情。 【答案】A 【解析】 【导语】白居易《卖炭翁》以卖炭翁的悲苦遭遇，揭露宫市掠夺；吴融《卖花翁》借花卉被豪门独占，暗批权贵垄断。两诗均以小见大，借底层民生，抒对权贵的愤懑与对百姓的同情，语浅意深。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，结合“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”可知，这句诗描写了卖炭翁脸上布满尘灰、呈现出烟熏火燎的颜色，两鬓花白、十个指头漆黑的样子，这是对卖炭翁的外貌描写，而非神态描写。神态描写主要指面部表情，而此处是对容貌、体态的刻画，展现了卖炭翁长期伐薪烧炭的辛苦与劳累； 故选A。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】 农民将有事①于原野，其老曰：“遵故实以全②，其秋③庶可望矣。”乃具所嗜为兽之羞④，祝而迎曰：“鼠者，吾其猫乎！豕者，吾其虎乎！”其幼憾曰：“迎猫可也；迎虎可乎？豕盗于田，逐之可去虎来无豕馁将若何？抑又闻虎者不可与之全物，恐其决⑤之之怒也；不可与之生物，恐其杀之之怒也。如得其豕生而且全，其怒滋甚。射而攫⑥之，犹畏其来，况迎之乎？噫，吾亡无日矣！” 或有决于乡先生，先生听然而笑曰：“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉？”由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。 （选自来鹄《猫虎说》） 【注释】①有事：这里指农事、耕种。②遵故实以全：遵照祖宗传下的陈规，用整只牲口作祭品。③秋：秋后丰收。④羞：同“馐”，美味的食品。⑤决：咬断，撕裂。⑥攫（huò）：装有机关捉野兽的笼子，这里作动词，捕捉。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 故虽有名马 有仙则名（《陋室铭》） B. 且欲与常马等不可得 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C. 乃具所嗜为兽之羞 此人一一为具言所闻（《桃花源记》） D. 皆为害乎食也 皆若空游无所依（《小石潭记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 （2）由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 逐 之 可 去 虎 来 无 豕 馁 将 若 何 11. “说”是古代的一种议论文体，常借物说理。甲、乙两文段不仅说理，还表达了情感，两文段的作者分别表达了怎样的情感？ 【答案】8. D 9. （1）鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思（2）由此看来食物被抢夺那是无法避免的了，于是撤去野兽喜欢吃的食物，不再争论猫虎之事了。 10. 逐之可去/虎来无豕/馁将若何 11. 《马说》的作者表达了对被埋没的人才的同情，以及对自己怀才不遇的愤懑之情。《猫虎说》表达了作者对贪官污吏横征暴敛的嘲讽、愤恨之情，也表现了对农民的深切同情。 【解析】 【导语】这两篇古代“说”体文章均采用借物讽喻手法，展现了作者对社会现实的深刻洞察。《马说》以伯乐相马为喻，批判了人才被埋没的社会现象，韩愈通过“食不饱、力不足”的千里马形象，流露出对怀才不遇者的深切同情和愤懑之情。来鹄《猫虎说》则以农民祭祀为切入点，通过“迎虎驱豕”的悖论，揭露了苛政猛于虎的社会现实，结尾“不复议猫虎”的无奈，暗含对贪官污吏的辛辣讽刺。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.形容词，名贵/动词，有名； B.介词，和/动词，欣赏； C.动词，准备/副词，详细； D.都是副词，“都”； 故选D。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）策：用马鞭驱赶；道：方法；材：才能，才干；通：通晓； （2）不免：无法避免；所嗜：所喜欢吃的食物；复：再。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：把它赶跑就行了。老虎来了，没有野猪可吃，它饿了，将会怎样呢？由此可知，“逐之可去”这是对野猪偷吃粮食的做法，应断开；“虎来无豕”这是完整的主谓句，应断开；“馁将若何”就迎接老虎以后出现的问题进行设想，应断开；故断为：逐之可去/虎来无豕/馁将若何。 【11题详解】 本题考查理解文章的情感。 结合甲文第一段“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，第三段“策之不以其道，食之不能尽其材，……其真无马邪？其真不知马也”可知：以“千里马”喻人才，“伯乐”喻识才者。因为缺少伯乐的赏识，千里马的才能被不懂欣赏的人埋没了，不能展示其本领。文章在结尾“其真不知马也”直接批判统治者愚昧，同时作者借千里马被埋没的情况表达了对被埋没的人才被埋没的同情，以及自己如千里马一般无法遇到伯乐，怀才不遇的愤懑之情。 结合乙文第一段“鼠者，吾其猫乎！豕者，吾其虎乎”“抑又闻虎者不可与之全物，……况迎之乎？噫，吾亡无日矣”，第二段“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉”“由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎”可知：文章借农民“迎猫虎”的荒诞行为，暗讽贪吏比猛兽更凶残。乡先生“又迎何物焉”的反问，直指贪吏之害，文末“撤所嗜”体现绝望与无奈。在此作者把贪婪凶残的贪官比作凶狠无比的老虎，表现作者对贪官污吏横征暴敛的嘲讽、愤恨之情，也表现了对农民无法摆脱被奴役命运的深切同情。 【点睛】参考译文： 【甲】 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马槽里，不能以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是他们真的不认识千里马吧！ 【乙】 有个农民将在田野里耕种，他的老人说：“遵照祖宗传下的陈规，用整只牲口作祭品，这样秋后或许可以指望有个好收成。”于是准备了他所喜欢的美味食品作为祭祀用的野兽的佳肴。祭祀前进行祈祷并迎接猫神和虎神，说道：“老鼠，是我们要请的猫来捕捉的吧！野猪，是我们要请的虎来捕杀的吧！”他的儿子埋怨说：“迎接猫可以，迎接虎行吗？野猪在田里偷吃庄稼，把它赶跑就行了。老虎来了，没有野猪可吃，它饿了，将会怎样呢？况且我又听说，老虎是不可用整只牲口来喂养的，恐怕它会因咬断牲口的脚筋而发怒；也不可用活着的牲口来喂养，恐怕它会因杀死牲口而发怒。如果得到的是一只活的并且完整的野猪，它的怒气就会更加大了。用箭射它并用笼子捕捉它，尚且害怕它会再来，何况迎接它呢？唉，我们离灭亡的日子不远了！” 有人拿这事到乡先生那里去请教，乡先生听了后笑着说：“为了老鼠而迎接猫，为了野猪而迎接虎，都是因为它们会危害粮食。然而贪官污吏来抢夺粮食，又该迎接什么呢？”由此可知（这个农民）免不了灾祸，于是撤去所准备的美味，不再商议迎接猫和虎的事情了。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 2025年校园健康生活科普季启动，围绕“辣椒的营养与妙用”，同学们搜集了系列材料展开探究。 【材料一】 ①一项基于中国健康与营养调查（CHNS）的长期研究，追踪了12970名年龄在20到75岁之间的成年人，时间跨度从1991年一直到2011年，平均随访时间为9年。 ②研究将辣椒摄入量分为4组，在对年龄、性别、能量摄入、脂肪摄入、吸烟、饮酒和体力活动等因素进行调整后，结果如下图： 分成4组 肥胖风险降低 不吃辣椒 0 每天吃1~20g辣椒 风险降低了19% 每天吃20.1~50g辣椒 风险降低了23% 每天吃超过50.1g辣椒 风险降低了27% 【材料二】 不同颜色彩椒营养差异 营养成分 青椒 黄色彩椒 橙色彩椒 红色彩椒 能量kcal/100g 18 31 32 31 碳水化合物g/100g 3.8 6.6 6.7 6.7 维生素Cmg/100g 130 139 158 142 钾mg/100g 163 197 201 213 胡萝卜素μg/100g 134 196 — 367 ①烹调方式会直接影响彩椒的营养价值。洗干净直接生吃或掰开后凉拌，脆甜可口又多汁，能最大程度保留彩椒的维生素C。如果不喜欢生吃彩椒的味道，大火快炒也尚可，因加热时间短，营养损失较少；加入油脂烹调，也能更好地促进胡萝卜素的吸收利用。但不建议长时间高温炖煮，否则会导致维生素C大量流失。 ②对于大多数蔬菜来说，冰箱冷藏可以延长贮藏时间，但彩椒原产自热带，对低温敏感，贮藏温度过低会导致冷害发生，表皮出现水渍状凹陷或暗黑色斑点状腐蚀。 ③一般认为9~12℃储存彩椒效果最佳，所以买回来的彩椒不用急着塞进冰箱，可以放在室内比较凉爽且通风的位置贮藏，早点吃完。 ④如果买的彩椒太多，担心吃不完坏掉，也可以热激处理后冷冻保存。将彩椒放在35~55℃的热水中热激5分钟，杀死或抑制病原菌的活动，诱导热激蛋白产生，降低果蔬中酶的活性，延长贮藏时间。 （摘编自2025年6月4日《人民日报》） 【材料三】 ①吃对辣椒有助于减肥：在食量相同的前提下，吃辣与不吃辣相比，能够多消耗热量。吃辣椒以后，代谢加速，这个过程中，会产生热，出汗，热量随之消耗。除此之外，辣椒的一些成分还可以使身体里的脂肪细胞脱离脂肪组织，然后燃烧掉。 ②但是要注意，吃辣会上瘾，如果因为辣味而增加了食量，反而会增加体重。尤其外面餐厅的一些高辣食物往往还高油，高盐，更下饭，因此即便吃辣椒对减肥有一点儿帮助，重要的仍然是控制好总热量。 ③吃对辣能够开胃：辣椒可以从多个方面起到开胃的作用。首先，爱吃辣的一些朋友们，一看见辣椒就会开胃，根本不用吃到嘴里。比如，今天吃饺子，桌上有一碟加了辣椒油或者辣椒酱的醋，即使没吃饺子，看到辣椒以后，很多人就会开始分泌胃酸。而辣椒吃到嘴里以后，味蕾细胞会更加活跃，在咀嚼的过程中还会产生愉悦感。其次，把辣椒吃到胃里以后，辣味会促进胃肠道蠕动。胃肠道的动力好了才更有食欲。最后，辣椒能够促进胃液，消化液分泌。消化液分泌充足，才能消化食物，所以爱吃辣的人通常会觉得食欲旺盛。 ④吃不了辣的朋友们，可以试试柿子椒。 ⑤如果身体健康但不习惯吃辣椒，这样的朋友，可以不吃辣，也可以改善烹饪方法。比如将辣椒做熟再吃，或者吃辣椒的时候搭配一些酸甜口的食物，这样都能减少辣椒素的刺激，给身体一个逐渐适应的过程。 【材料四】 1.不要过度吃辣 如果你想吃辣椒又怕太辣，可以把辣椒籽，辣椒线（筋）去掉，辣味会减少很多。相对来说，辣椒皮的辣度要低很多。 2.不要空腹时吃辣椒 北京中医医院治胃病中心副主任医师张国英在接受健康时报采访时介绍，尽量不要空腹吃辣椒，以减少辣椒对胃黏膜的刺激，更不要吃完辣椒马上就吃冰镇食品，否则一热一冷会损伤肠胃血管。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 根据研究，每天的辣椒摄入量越多，肥胖的风险越高，吃辣椒时要控制好总热量。 B. 彩椒原产自热带，对低温敏感，放入冰箱冷藏温度过低会导致冷害发生。 C. 将辣椒做熟再吃或者吃辣椒的时候搭配一些酸甜口的食物，这样能减少辣椒素的刺激。 D. 辣椒的辣味主要集中在辣椒籽和辣椒线（筋），辣椒皮的辣度会低很多。 13. 小星根据上述材料准备了一份“小辣椒大科普”的研究报告准备在班级分享，请你根据【材料三】【材料四】将下面内容补充完整。 功效探析 功效1：减肥 原因：（1）__________________________________ 功效2：（2）________________________________ 原因：把辣椒吃到胃里以后，辣味会促进胃肠道蠕动。胃肠道的动力好了？才会更有食欲。辣椒能够促进胃液，消化液的分泌。 注意事项 不要过度吃辣 （3）________________________________ 14. 听完报告，班级“植物兴趣小组”准备制作一个关于彩椒的宣传海报，请你配写一段说明性文字，介绍彩椒的营养价值和食用，储存方法。要求：至少运用一种说明方法，不超过60字。 【答案】12. A 13. ①. 吃辣椒以后，代谢加速，这个过程中，会产生热、出汗，热量随之消耗；辣椒的一些成分可以使身体里的脂肪细胞脱离脂肪组织，然后燃烧掉。 ②. 开胃 ③. 不要空腹时吃辣椒 14. 示例：彩椒维C含量高过青椒，营养丰富，推荐生吃或快炒，需放在9-12℃的凉爽通风处储存。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以2025年校园健康科普季为情境锚点，紧扣“辣椒的营养与妙用”主题，融科研数据、生活常识于一体，贴合学生生活，兼具知识性与实用性，设题梯度合理，能有效考查信息提取与实际运用能力。 【12题详解】 A.材料一数据：不吃辣椒肥胖风险为0；每日1~20g，风险降19%；20.1~50g，降23%；超50.1g，降27%。事实是辣椒摄入量越高，肥胖风险越低，选项表述为“肥胖的风险越高”，表述完全违背研究结论。 【13题详解】 （1）材料三第①段明确提到：在食量相同的前提下，吃辣能加速代谢，这个过程中，会产生热，出汗，消耗热量；辣椒成分可让脂肪细胞脱离脂肪组织、燃烧脂肪。 （2）对应材料三第③段开胃的作用原理，因此功效是开胃。 （3）对应材料四第二条注意事项的核心内容：不要空腹时吃辣椒。 【14题详解】 从材料二中提取核心内容：①各类彩椒富含维C、钾、胡萝卜素等营养；②食用烹调技巧；③科学储存方式。说明方法选择：选用举例子、列数字、作比较任意一种即可。构思：先讲营养，再讲最佳吃法，最后讲适宜储存温度。 示例：彩椒富含维C、钾与胡萝卜素，生吃凉拌最有营养；尽量避免久炖。适宜9~12℃通风阴凉处存放，不宜直接冰箱冷藏。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 老黑的花生 ①老黑人如其名，面似黑炭，黑不溜，未家坪没人叫他大名，都叫他老黑。 ②今天是处暑。吃过晌午饭，老黑站在门口望了望天，半空中挂着几朵铅灰色的云，眼看着一场大雨即将降临，然而天气出奇地炎热，没有一丝风。老黑只觉得口干舌燥，喉咙也不舒服。老黑心里念叨着：“处暑处暑，热死老鼠。”背着手心烦意乱地出了门。 ③老黑本想去村西向阳坡上，那里有他家二分地，地里种着花生。眼下正是花生丰收的季节，他打算拔一把花生试试生熟。老黑爱吃花生，尤其是生花生。以前在外面打工时，老黑饥一餐饱一顿，不久就得了胃病。医生叫他多吃生花生，说生花生护胃。老黑就买生花生吃，一吃便上了瘾。回来后，老黑不顾老婆反对，将用来种番薯的二分地全部种上了花生。 ④沿着溪边小路，老黑不紧不慢地走着。这时手机响了，老黑拿起来一看，是村主任银伯。 ⑤“老黑，你到沟上头瞧瞧，洞溪那边下大雨了，怕是要发大水。” ⑥“咱这儿一滴雨没落，怎么可能发大水。”老黑不耐烦地说。 ⑦年初，镇上要村里报一个灾害风险隐患信息报送员，银伯第一个想到老黑。起初老黑不干，说哪有闲工夫搞那些。银伯火了，说：“你什么态度，你还是退伍军人吗？还是共产党员吗？”老黑的脸瞬间红了。银伯缓了口气说：“你看咱未家坪，年轻的都出去打工了，剩下的不是老人就是孩子，你不干谁干？”老黑重重地点头。 ⑧领了差事，老黑便到镇上去接受培训。专家讲了很多预防山洪泥石流的知识，老黑听得迷迷糊糊，他只记住了两条。一是“看”。溪流水位急速上升，可能是上游大量降水从而引发了山洪；溪流水位骤降，可能是上游暴雨使山体崩塌阻塞河道，导致断流；原本清澈的溪流突然变混浊，可能是上游暴雨将泥沙、石块带入水中，形成山洪泥石流。二是“听”。出现异常山鸣声，类似火车轰隆隆的声音或闷雷声，预示着可能发生山洪泥石流。老黑将这两条工工整整地记在本子上，没事就翻出来看看。 ⑨平日里，老黑事不多，但有恶劣天气时，老黑就会出去观察，有情况及时上报村里。半年来，老黑给村里报告过几次，不过最后什么事故都没发生。 ⑩银伯在电话里说：“你小子莫吊儿郎当，多长点儿心眼儿，不怕一万就怕万一。” ⑪“知道了，我这就去。”老黑说完挂了电话。 ⑫老黑加快脚步朝上游走去，别看溪沟只有两三米宽，发起大水来吓死个人。前些年，溪沟发源地洞溪那边下大雨，引来山洪，冲垮了沟边海叔家的房子。海叔和两个孙子也被洪水冲走了，等找到他们时，已是第三天，没有一个是活着的。 ⑬十来分钟后，老黑来到村西，右边向阳坡上就是他的花生地。花生叶子已由绿转黄，植株疏松，而且有倒伏的迹象，这是花生成熟的表现。 ⑭老黑想到去年处暑，他和女儿在家剥花生吃。女儿刚考上教师，在镇上教初中。不谙农事的女儿问花生是怎么种出来的，老黑慢悠悠地说：“花生要种在疏松的土地上，咱家向阳坡上那块地是沙质土，最适合种花生。花生在谷雨前后种下，半个月开始出苗，要是有一场及时雨就更好了。出土后的生长期更要精心打理，锄草、松土、浇水、施肥、生根、结果时还要踩苗，防止它光长苗不结果……”女儿一阵唏嘘：“没想到花生竟跟一个人的成长过程这么相似！”联想到自己这辈子，老黑也有些感慨。 ⑮不知不觉，老黑走了很远。他突然停下来，看见沟里的水正不断上涨。他又趴在地上听了一会儿，然后起身掏出手机打电话。老黑在电话里大声道：“赶快通知沟边的人转移，要发大水了！”打完电话，老黑快步朝下游走去。没多久老黑就听到背后传来轰隆隆的声音，这声音由远及近。他来不及多想，奋力一跃，跳过溪沟，跑向坡地。回头一看，一股洪流裹挟着枯枝败叶，咆哮着倾泻而来。 ⑯那天，由于老黑报告及时，溪沟边的人家全部安全撤离，无人员伤亡。 ⑰老黑从自家地里拔了一把花生，剥开一颗细细咀嚼，无比惬意…… （选自2024年第2期《微型小说月报》，有删改） 15. 阅读选文⑦至⑰段，概括小说情节及人物的情感态度变化，填写下表。 情节 老黑的情感态度 银伯给老黑安排报送员任务 不愿接受，但为了村子答应了 （1）______________ 认真记录，时常复习 银伯催促老黑勘察 不耐烦，但立即执行 老黑观测溪沟，发现险情 （2）___________ （3）____________ （4）___________ 16. 结合选文分析，老黑刚接到银伯的电话让他去沟上头看看时，为什么不耐烦。 17. 从描写的角度赏析第⑮段中的画线句。 18. 选文⑦至⑨段运用了什么记叙方法？有什么作用？ 19. 分析选文结尾段的妙处。 【答案】15. ①. 老黑到镇上接受培训 ②. 心情急切，通知沟边的人转移 ③. 溪沟边人家全部安全撤离，无人员伤亡 ④. 无比惬意 16. 天气出奇地热，没有一丝风，让老黑心烦意乱，老黑认为一滴雨没落，发水的可能性不大，半年来，老黑给村里报告过几次，不过最后什么事故都没发生。 17. 运用动作描写，通过“停下来”“看见”“趴”“听”“掏”等词语，生动具体地写出了老黑发现异常后，认真仔细观测溪沟，判断并上报险情的急切和动作的娴熟，表现了老黑的尽职尽责和心怀村民的责任感。 18. 插叙。作用：补充交代了任命老黑为灾害风险隐患信息报送员的原因，以及他参加防灾培训、日常认真履职的背景，通过老黑去镇里接受培训的情节体现老黑认真负责的品质，并为后文老黑准确判断出要发生山洪做铺垫。调节叙事节奏，让文章结构更富于变化。 19. 收束全文，照应题目，写出及时报告险情，让村民安全撤离后，老黑惬意，欣慰，满足，自得的样子，突出老黑尽职尽责，淳朴厚道，心怀村民的优秀品质，使文章言有尽而意无穷。 【解析】 【导语】这篇微型小说以“花生”为线索，将烟火气与责任感相融：以花生寄寓老黑的个人生活温情，又串联起山洪预警的核心事件，把普通退伍党员的担当写得落地鲜活，细节平实却张力十足，小人物的闪光点自然动人。 【15题详解】 （1）对应原文⑧段：老黑领到灾害报送员差事之后，去镇上参加防灾培训，牢牢记住山洪观测要点，工整记在本子上时常翻看温习。据此可概括：老黑参加镇上的灾害预防知识培训。 （2）对应原文第⑮段描写他发现水位上涨、听到异常声响后，第一时间大声打电话通知村里转移群众，没有丝毫犹豫拖延，完全符合他作为隐患报送员的责任意识，因此提炼出他此时的情感态度是：心情急切、反应果断、第一时间紧急上报险情。 （3）老黑上报险情后，最终达成的结果是第⑯段“由于老黑报告及时，溪沟边的人家全部安全撤离，无人员伤亡”，因此情节提炼为：山洪成功避险、全村无人员伤亡。 （4）对应结尾⑰段：“剥开一颗细细咀嚼，无比惬意”，经历抢险救人之后，内心踏实安稳、舒心满足。据此概括情感态度：心安踏实，惬意满足。 【16题详解】 老黑不耐烦的原因有三点： ①客观环境判断，原文第⑥段老黑说：“咱这儿一滴雨没落，怎么可能发大水。”说明他觉得本地没下雨，不会有山洪，认为银伯的提醒是多余的。 ②天气炎热，原文第②段提到天气“出奇地炎热，没有一丝风”，老黑“心烦意乱”。 ③工作心态松懈，原文第⑨段提到，老黑当了报送员后，半年里报告过几次情况都没发生事故，他可能对这份工作有些松懈，觉得“狼来了”的情况不会真出现。 【17题详解】 这句话运用动作描写，通过“停、看、趴、听、起身、掏、打”等一系列连贯的动词，细致刻画了老黑发现山洪险情时的反应过程，体现了他作为灾害报送员的专业、警觉与果断，为下文他及时通知村民转移、避免伤亡的情节做铺垫，塑造了他认真负责、心系村民的形象。 【18题详解】 选文第⑦——⑨段，是在叙述老黑接到银伯电话后，插入的关于老黑如何成为灾害风险隐患信息报送员、参加培训及日常工作的内容，属于插叙。 作用： ①补充交代了老黑担任灾害风险隐患信息报送员的缘由，以及他参加防灾培训、日常认真履职的背景，解释了他能准确判断山洪险情的原因； ②丰富了老黑的人物形象，体现出他作为退伍军人、共产党员的责任感与担当； ③为下文老黑发现险情后及时上报、成功组织村民安全撤离的情节做铺垫，使故事发展更合理； ④避免了叙事的平铺直叙，让文章结构更富于变化。 【19题详解】 结尾写险情全部化解、村民平安避险后，老黑回到自家花生地，拔花生细细咀嚼，内心无比惬意。 结构上，呼应文章标题，使文章结构完整圆融。内容上，收束全文，洪水险情彻底化解，村民全部安全避险，老黑咀嚼花生心生惬意，这份安逸不仅源于喜爱的花生，更是完成守护乡亲使命后的踏实安心，展现出老黑尽职尽责，淳朴厚道的美好品质。作者借花生将日常烟火与基层小人物的责任担当相融，赞美了平凡百姓危难时刻挺身而出的可贵精神。结尾以省略号收束，摒弃直白抒情，意蕴悠长，耐人品味。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 深渊狮子鱼为何能在海底生存 ①成语“临渊羡鱼”，指的是空有愿望而没有实际行动。但我国科研人员勇于“入渊探鱼”，一点儿一点儿地揭开海底世界里神奇动物的奥秘。我们就从一种在水深大于6000米区域生活的鱼——深渊狮子鱼说起吧。 ②一般来说，深渊是指水深超过6000米的区域，具有低温、超高压、黑暗无光等特点。深渊狮子鱼是人类目前已知生存环境最深的鱼。它们体形像蝌蚪，通体较淡，有些甚至接近透明，肌肉和内脏清晰可见。由于长期生活在黑暗的海底，深渊狮子鱼的视觉和嗅觉已经退化，两只黑色的小眼睛对可见光也几乎无反应，它们通过听觉和感觉孔来感知外部环境。 ③在海洋里，每下潜10米就会增加1个大气压，下潜到万米海底需要承受1000个大气压，相当于每平方米承受1万吨的压力。为适应超高压的环境，深渊狮子鱼把坚硬的鱼骨变成了软骨，以此提升柔韧性，通过未完全闭合的头骨实现脑腔与外界压力的平衡。但这种“以柔克刚”的抗压方式也有极限。深渊狮子鱼能够承受的压力大致在80兆帕，相当于水下8000多米的静水压力。在万米海底，海参、深渊钩虾等生物为适应环境也“各显神通”：海参把个体缩小，甚至把支撑躯干的骨针都退化了；深渊钩虾从骨架蛋白、线粒体蛋白的特异性调控方面来适应高压。还有一些微生物，不仅能为海参，深渊钩虾等提供营养和免疫防御，还能“消化”难降解型有机质，甚至转化有毒金属为己所用。 ④探索深渊，不只为了观察“神奇动物”，更是为了解答生命起源的谜题。有一种假说认为，地球早期的生命体很有可能诞生在深渊。这是因为在深渊俯冲带的深部，高温高压下的水岩反应会释放氢气和二氧化碳，它们进一步反应生成甲烷以及有机小分子。这样从无机到有机的过程，为地球早期初始生命体提供了必要的碳质元素基础。虽然这一假说还没有得到充分证实，但我们仍在深渊找寻线索。通过载人潜水器，我们发现了目前全球已知最深的泥火山，这里的深渊生命在地下14公里左右仍可存活，很有可能代表了全球最深的深部生物圈。 ⑤不久前，由中国科学院深海科学与工程研究所牵头的国际大科学计划“全球深渊探索计划”正式获得联合国“海洋科学促进可持续发展十年”执行委员会批准。依托全海深载人潜水器“奋斗者”号和“探索”系列科考船，多国科学家抵达马里亚纳海沟等全球9个深渊海沟。向深海探索，我们得到的不仅是深渊谜题的答案，更有携手搏击风浪的勇气、信心。 （选自2025年7月26日《人民日报》，有删改） 20. 厘清选文说明顺序，完成下面空格。 这篇说明文采用了（1）________顺序。文章围绕“（2）________”展开，先引出说明对象——深渊狮子鱼，并介绍其生存的深渊环境特点：低温，超高压，（3）________等；接着重点分析深渊狮子鱼适应超高压等极端环境的具体机制，并补充其他深渊生物的适应方式；随后拓展说明（4）________的意义，包括解答生命起源谜题，国际合作探索等内容。 21. 分析选文第③段画横线句子运用的说明方法及其作用。 22. 第③段说明了“液体内部压强随深度增加而增大”的原理。联系生活实际，说说生活中哪些情况也体现了这一原理，试举出一例，并简要分析。 【答案】20. ①. 逻辑 ②. 深渊狮子鱼为何能在海底生存 ③. 黑暗无光 ④. 探索深渊 21. 运用列数字、作比较的说明方法，将海底1000个大气压与每平方米承受1万吨压力进行比较，并用具体数据，具体，准确、突出地说明了在万米海底需要承受的压力之大，增强了说明文语言的严密性。 22. 示例：在游泳池的浅水区（比如水刚超过膝盖），会觉得水的压力很小。随着游泳池的水逐渐没过胸口，会感到胸口被水压得有点儿闷。因为随着水越来越深，水对人体的压力随之增大。 【解析】 【导语】本文以深渊狮子鱼为切入点，清晰阐释其适应高压环境的生理机制，并延伸至生命起源假说与深渊探索科学意义。结构由具体到抽象，层层递进，语言准确生动，兼具科普性与感染力。结尾落脚国际合作，升华主题，展现科学探索的人文价值与人类勇气，是一篇逻辑严谨、视野开阔的科普佳作。 【20题详解】 第一空，文本第①段引出说明对象，第②段介绍环境特征，第③段解释适应机制，第④-⑤段拓展探索意义。文章不是按时间先后（时间顺序）或空间位置（空间顺序）展开，而是按照“提出问题→分析原理→阐释意义”的认知逻辑推进，因此判断为逻辑顺序。 第二空，题干提示“先引出说明对象——深渊狮子鱼”，这说明文章标题或核心话题就是说明对象，看文章标题为“深渊狮子鱼为何能在海底生存”，全文围绕这一核心问题展开说明，此为说明中心。 第三空，根据第②段“一般来说……黑暗无光等特点”可知，文章先引出说明对象深渊狮子鱼，并介绍其生存的深渊环境特点：低温，超高压，黑暗无光。 第四空，根据第④段“探索深渊，不只为了观察‘神奇动物’，更是为了解答生命起源的谜题”和第⑤段可知，共同指向“探索深渊”的意义。 【21题详解】 画横线句中“10米”“1个大气压”“1000个大气压”“1万吨”均为精确数据，运用了列数字的说明方法，“相当于”是作比较的标志词，运用了作比较的说明方法，将抽象的“1000个大气压”与形象的“每平方米承受1万吨压力”进行对比换算，使抽象概念形象化，读者能够对压力大小产生直观感受。两种方法结合，具体、准确、突出地说明了在万米海底需要承受的压力之大，增强了说明文语言的严密性。 【22题详解】 联系生活中的具体场景，写出压力变化的体感或现象，用题干中的原理进行因果分析。 示例：修建水坝时，坝体底部比顶部要建得厚实得多，因为水坝底部承受的水压远大于顶部。水越深压力越大，底部需要更强的结构来抵抗巨大水压。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23. 写作 阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车…… 生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界。 请以“藏在 中的爱”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 藏在严厉中的爱 曾经，我读不懂父亲。小时候，我眼里的父亲不可理喻。当幼小的我做错了事，黑着脸、对我严厉斥责的必定是他。等我稍大些，他虽然不再像先前那样板着面孔训斥我了，却以喋喋不休的方式折磨着我，甚至让我做各种危险的事：走路时，让我从台阶上往下跳；游泳时，无动于衷地看着我独自在水里扑腾；最要命的是，在游乐园里逼我玩一些惊险的游乐项目。吓得我直叫：“爸爸大坏蛋！”他还振振有词：“你胆子太小了，需要好好锻炼。”；我刚上小学，父亲就要求我自己洗袜子、叠被子；到了小学四年级，他就不再接送我上下学，让我一个人走；我偏食，他却总将我不爱吃的菜硬寒到我碗里，美其名日养成良好的饮食习惯；我写了错别字时，父亲毫不留情地罚我抄写，还告诫我好记性不如烂笔头；我为了早早出去玩，潦草写完作业时，父亲坚决让我重做，不做好不能出去……我越来越觉得他处处跟我作对，没有一点儿慈父之心。 然而，我一天天变得乐观自信、坚韧勇敢、做事认真、勤勉向上……我不仅没有越来越讨厌他，反而对他产生了依赖，与他亲近起来。特别是我有次与母亲闲谈，无意中得知了一些事。虽然小学三年级后父亲很少接送我，却常常默默地跟在我身后保护我。我考试失利后，他一直安慰我、鼓励我，同我一起规划未来，点燃我心中的希望；当我不在他身边时，他却因为我的失利像孩子似的伤心落泪。 父亲陪我买鞋时那惊心动魄的一幕又浮现在我眼前。平日父亲很少逛街，更不爱去商场。可那个周末他看到我脚上有些破旧的运动鞋，执意陪我去买鞋。我们走在便道上，一块瓷砖突然从身旁大楼的外墙上掉落，直奔着我的头顶砸下。听到周围人的惊呼声，我抬头一看，立马被吓呆了。就在这一瞬间，父亲毫不犹豫地把我推到旁边，那块瓷砖划破了他的后脑勺儿，顿时血流如注……在医院，看到父亲头上扎着绷带，颈上戴着颈托，怪模怪样走过来时，我的眼泪忍不住掉下来。父亲耸耸肩，轻松地笑道：“傻宝贝，你心目中的那个‘大坏蛋’是不会轻易离开你的！”泪水在我眼眶里打转，我使劲眨着眼，不让眼泪掉下来。此刻，我才真正理解了父亲。 父爱，是深沉的，是含蓄的，是动人的，它藏在严厉中，需要我们用心体会、感受。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。本篇习作要求以“藏在中 的爱”为题目，写一篇文章。横线要补充的是爱的具体载体，如“藏在时光里的爱”“藏在童年里的爱”“藏在角落里的爱”等等。结合材料可知，重点在于“爱”，它随时随地陪伴着我们、感动着彼此。 第二，立意。“藏”字提醒我们这种爱是不彰显在外的，它隐在某处、某个小环节中，一般情况下不容易觉察，只有善于发现的眼睛、敏感的心灵，才能够感受、捕捉到。这就提醒我们，“藏”字注定要写作者拨开生活的表相，由表及里，深入认知。“藏在中的爱”，“在……中”是一个介宾短语，可以是一个位置、对象，比如枕头、书包、针脚等。 第三，思路点拨。文体要写成记叙文，写作时，思路要打开。重点要突出“爱”，“爱”是一种抽象的情感，融入心灵之后让人感到温暖、阳光、有力。材料中“阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车”“生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界”体现了“爱”的具体表现及意义，那么“爱”实质是什么？是理解，是认同，是接纳，是包容，是长情陪伴……它涉及到的对象很广，可以是父母、手足、老师、朋友、陌生人等。这种抽象的情感需要依托具体的人、事、景、物体现出来。写作时，要善于寻找寄托对象，于细微处窥探，在具象中表达。结合自己的成长体验，选择最有话可说的题材，叙写真实，抒写出真情实感。 24. 写作 生活中，我们的眼睛像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时代变迁。牵手同行的家人，热烈讨论的师生，奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵，丰收喜悦的笑脸，遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……你的“镜头”里拍下了哪些让你念念不忘的场景呢？ 请以“镜头”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题，自拟题目； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】范文： 美丽的镜头 秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。我推开窗欣赏着外面的景致，欣赏着那美如画的劲头 忽然“大家都是成年人了，成熟一点行不行？”的争吵吸引了我。镜头拉近，那行道上，一男一女对立着，互相拌嘴。来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。 斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。 “哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，闹别扭的男女停止了争吵，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。那对男女不吵了，往反方向离开。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。 老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。我似乎能感受到老人双腿的颤抖，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。男孩把伞塞给老人，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。 “啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，轻摇。 幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，那镜头真美！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“镜头”为话题进行创作，联系材料“生活中，我们的眼睛像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时代变迁。牵手同行的家人，热烈讨论的师生，奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵，丰收喜悦的笑脸，遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……”可知，本篇习作所谈到的“镜头”其实就是记叙一个特定的场景发生的故事，文章可围绕故事给自己带来的启发或某种精神或某种情感进行立意。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可通过抒情的语言表达对“某镜头”的感受，接下来叙述具体事件，如：小男孩不小心剐蹭路边的汽车，小男孩一直在汽车旁等待车主；父母在雨中艰难的收摊；医护工作者冒着酷暑为大家做核酸，等等，描绘具体的场面，将所述之事，所写之人置于此背景下，构成“镜头”，展现人物的特点或精神，最后通过表达自己的感悟来深化中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度（下）期末质量监测 八年语文试卷 （本试卷共22小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 霎时（chà） 打嗝（gé） 携带（xié） 庭台楼阁（tíng） B. 漫溢（màn） 演译（yì） 锵然（jiāng） 纷至沓来（tà） C. 苍劲（jìng） 妩媚（wǔ） 推搡（sǎng） 川流不息（chuān） D. 扶值（zhí） 砚台（yàn） 卑劣（liě） 历历在目（lì） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 古诗内容________，风格多样。有的清新恬淡，勾勒了宁静悠闲的田园生活，有的气势磅礴，再现了金戈铁马的征战场面；有的________，启发了幽微难言的人生思考⋯⋯读诗不仅能带来审美愉悦，还能够提升精神________。我们从古诗中汲取精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，与时俱进，让中华优秀传统文化在新时代________出蓬勃生机。 A. 丰润 耐人寻味 意境 生发 B. 丰富 耐人寻味 境界 焕发 C. 丰润 回味无穷 境界 生发 D. 丰富 回味无穷 意境 焕发 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 星河烂漫、科技飞驰。抬头遥望璀璨星空，中国航天人叩问苍穹的脚步从未停歇，甚至愈加坚定。①当飞船即将划破天际，我们忽然发现中国航天的浪漫早已藏在名字里。这些充满浪漫和诗意的名字寄托着中华民族几千年的飞天梦想。从“神舟”逐梦到“天宫”揽胜，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，②“玉兔”、“鹊桥”、“羲和”……，每一个名字都像是从神话典籍中摘下的星辰，③既承载着千年文明的想象，又闪耀着现代科技的光芒。 A. “星河烂漫”“璀璨星空”“愈加坚定”短语类型各不相同。 B. 画线句①中，“当飞船即将划破天际”作状语，“中国航天”作宾语。 C. 画线句②中标点符号使用有误，应删去双引号之间的两个顿号。 D. 画线句③有语病，修改方法是：将“既”和“又”后面的内容调换位置。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 B. 古诗文中包含着丰富的地理知识。岱宗即五岳之首，指泰山；三秦，指关中地区；五津，指岷江上的五个渡口。 C. 《红岩》中，许云峰在狱中组织战友秘密斗争，识破敌人阴谋，拒绝利诱，面对酷刑坚贞不屈，最后，为掩护同志，英勇就义。 D. 《童年》中，阿廖沙在外祖父家始终受到外祖母和舅舅们的关爱，在充满温暖与善意的环境中成长。 名著阅读（3分） 5. 在《现代汉语词典》中，“英雄”一词的含义主要有以下两种： A．指本领高强、勇武过人的人； B．指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。 请从下面人物中任选一位，结合相关的故事情节说说你理解的“英雄”的含义。 ①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②江姐（《红岩》） 6. 古诗文默写 （1）求之不得，____________。（《诗经·关雎》） （2）____________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）____________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （5）《桃花源记》中描写桃花源里老人和小孩都和悦幸福、自得其乐的语句是：____________，____________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 卖花翁 吴融 和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。惆怅东风无处说，不教闲地著②春华。 【注释】①许史家：借指豪门世家。②著：显示。 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以神态描写表现了卖炭翁的辛苦与劳累。 B. 《卖炭翁》中“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。 C. 《卖花翁》中“不教闲地著春华”，写出了富贵人家对美好花卉的独占欲望，“不教”一词，显示了豪富人家的霸道蛮横。 D. 两位诗人从底层百姓的角度切入，以小见大，表达对权贵们霸道贪婪行径的愤恨和对劳动人民的深切同情。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】 农民将有事①于原野，其老曰：“遵故实以全②，其秋③庶可望矣。”乃具所嗜为兽之羞④，祝而迎曰：“鼠者，吾其猫乎！豕者，吾其虎乎！”其幼憾曰：“迎猫可也；迎虎可乎？豕盗于田，逐之可去虎来无豕馁将若何？抑又闻虎者不可与之全物，恐其决⑤之之怒也；不可与之生物，恐其杀之之怒也。如得其豕生而且全，其怒滋甚。射而攫⑥之，犹畏其来，况迎之乎？噫，吾亡无日矣！” 或有决于乡先生，先生听然而笑曰：“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉？”由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。 （选自来鹄《猫虎说》） 【注释】①有事：这里指农事、耕种。②遵故实以全：遵照祖宗传下的陈规，用整只牲口作祭品。③秋：秋后丰收。④羞：同“馐”，美味的食品。⑤决：咬断，撕裂。⑥攫（huò）：装有机关捉野兽的笼子，这里作动词，捕捉。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 故虽有名马 有仙则名（《陋室铭》） B. 且欲与常马等不可得 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C. 乃具所嗜为兽之羞 此人一一为具言所闻（《桃花源记》） D. 皆为害乎食也 皆若空游无所依（《小石潭记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 （2）由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 逐 之 可 去 虎 来 无 豕 馁 将 若 何 11. “说”是古代的一种议论文体，常借物说理。甲、乙两文段不仅说理，还表达了情感，两文段的作者分别表达了怎样的情感？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 2025年校园健康生活科普季启动，围绕“辣椒的营养与妙用”，同学们搜集了系列材料展开探究。 【材料一】 ①一项基于中国健康与营养调查（CHNS）的长期研究，追踪了12970名年龄在20到75岁之间的成年人，时间跨度从1991年一直到2011年，平均随访时间为9年。 ②研究将辣椒摄入量分为4组，在对年龄、性别、能量摄入、脂肪摄入、吸烟、饮酒和体力活动等因素进行调整后，结果如下图： 分成4组 肥胖风险降低 不吃辣椒 0 每天吃1~20g辣椒 风险降低了19% 每天吃20.1~50g辣椒 风险降低了23% 每天吃超过50.1g辣椒 风险降低了27% 【材料二】 不同颜色彩椒营养差异 营养成分 青椒 黄色彩椒 橙色彩椒 红色彩椒 能量kcal/100g 18 31 32 31 碳水化合物g/100g 3.8 6.6 6.7 6.7 维生素Cmg/100g 130 139 158 142 钾mg/100g 163 197 201 213 胡萝卜素μg/100g 134 196 — 367 ①烹调方式会直接影响彩椒的营养价值。洗干净直接生吃或掰开后凉拌，脆甜可口又多汁，能最大程度保留彩椒的维生素C。如果不喜欢生吃彩椒的味道，大火快炒也尚可，因加热时间短，营养损失较少；加入油脂烹调，也能更好地促进胡萝卜素的吸收利用。但不建议长时间高温炖煮，否则会导致维生素C大量流失。 ②对于大多数蔬菜来说，冰箱冷藏可以延长贮藏时间，但彩椒原产自热带，对低温敏感，贮藏温度过低会导致冷害发生，表皮出现水渍状凹陷或暗黑色斑点状腐蚀。 ③一般认为9~12℃储存彩椒效果最佳，所以买回来的彩椒不用急着塞进冰箱，可以放在室内比较凉爽且通风的位置贮藏，早点吃完。 ④如果买的彩椒太多，担心吃不完坏掉，也可以热激处理后冷冻保存。将彩椒放在35~55℃的热水中热激5分钟，杀死或抑制病原菌的活动，诱导热激蛋白产生，降低果蔬中酶的活性，延长贮藏时间。 （摘编自2025年6月4日《人民日报》） 【材料三】 ①吃对辣椒有助于减肥：在食量相同的前提下，吃辣与不吃辣相比，能够多消耗热量。吃辣椒以后，代谢加速，这个过程中，会产生热，出汗，热量随之消耗。除此之外，辣椒的一些成分还可以使身体里的脂肪细胞脱离脂肪组织，然后燃烧掉。 ②但是要注意，吃辣会上瘾，如果因为辣味而增加了食量，反而会增加体重。尤其外面餐厅的一些高辣食物往往还高油，高盐，更下饭，因此即便吃辣椒对减肥有一点儿帮助，重要的仍然是控制好总热量。 ③吃对辣能够开胃：辣椒可以从多个方面起到开胃的作用。首先，爱吃辣的一些朋友们，一看见辣椒就会开胃，根本不用吃到嘴里。比如，今天吃饺子，桌上有一碟加了辣椒油或者辣椒酱的醋，即使没吃饺子，看到辣椒以后，很多人就会开始分泌胃酸。而辣椒吃到嘴里以后，味蕾细胞会更加活跃，在咀嚼的过程中还会产生愉悦感。其次，把辣椒吃到胃里以后，辣味会促进胃肠道蠕动。胃肠道的动力好了才更有食欲。最后，辣椒能够促进胃液，消化液分泌。消化液分泌充足，才能消化食物，所以爱吃辣的人通常会觉得食欲旺盛。 ④吃不了辣的朋友们，可以试试柿子椒。 ⑤如果身体健康但不习惯吃辣椒，这样的朋友，可以不吃辣，也可以改善烹饪方法。比如将辣椒做熟再吃，或者吃辣椒的时候搭配一些酸甜口的食物，这样都能减少辣椒素的刺激，给身体一个逐渐适应的过程。 【材料四】 1.不要过度吃辣 如果你想吃辣椒又怕太辣，可以把辣椒籽，辣椒线（筋）去掉，辣味会减少很多。相对来说，辣椒皮的辣度要低很多。 2.不要空腹时吃辣椒 北京中医医院治胃病中心副主任医师张国英在接受健康时报采访时介绍，尽量不要空腹吃辣椒，以减少辣椒对胃黏膜的刺激，更不要吃完辣椒马上就吃冰镇食品，否则一热一冷会损伤肠胃血管。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 根据研究，每天的辣椒摄入量越多，肥胖的风险越高，吃辣椒时要控制好总热量。 B. 彩椒原产自热带，对低温敏感，放入冰箱冷藏温度过低会导致冷害发生。 C. 将辣椒做熟再吃或者吃辣椒的时候搭配一些酸甜口的食物，这样能减少辣椒素的刺激。 D. 辣椒的辣味主要集中在辣椒籽和辣椒线（筋），辣椒皮的辣度会低很多。 13. 小星根据上述材料准备了一份“小辣椒大科普”的研究报告准备在班级分享，请你根据【材料三】【材料四】将下面内容补充完整。 功效探析 功效1：减肥 原因：（1）__________________________________ 功效2：（2）________________________________ 原因：把辣椒吃到胃里以后，辣味会促进胃肠道蠕动。胃肠道的动力好了？才会更有食欲。辣椒能够促进胃液，消化液的分泌。 注意事项 不要过度吃辣 （3）________________________________ 14. 听完报告，班级“植物兴趣小组”准备制作一个关于彩椒的宣传海报，请你配写一段说明性文字，介绍彩椒的营养价值和食用，储存方法。要求：至少运用一种说明方法，不超过60字。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 老黑的花生 ①老黑人如其名，面似黑炭，黑不溜，未家坪没人叫他大名，都叫他老黑。 ②今天是处暑。吃过晌午饭，老黑站在门口望了望天，半空中挂着几朵铅灰色的云，眼看着一场大雨即将降临，然而天气出奇地炎热，没有一丝风。老黑只觉得口干舌燥，喉咙也不舒服。老黑心里念叨着：“处暑处暑，热死老鼠。”背着手心烦意乱地出了门。 ③老黑本想去村西向阳坡上，那里有他家二分地，地里种着花生。眼下正是花生丰收的季节，他打算拔一把花生试试生熟。老黑爱吃花生，尤其是生花生。以前在外面打工时，老黑饥一餐饱一顿，不久就得了胃病。医生叫他多吃生花生，说生花生护胃。老黑就买生花生吃，一吃便上了瘾。回来后，老黑不顾老婆反对，将用来种番薯的二分地全部种上了花生。 ④沿着溪边小路，老黑不紧不慢地走着。这时手机响了，老黑拿起来一看，是村主任银伯。 ⑤“老黑，你到沟上头瞧瞧，洞溪那边下大雨了，怕是要发大水。” ⑥“咱这儿一滴雨没落，怎么可能发大水。”老黑不耐烦地说。 ⑦年初，镇上要村里报一个灾害风险隐患信息报送员，银伯第一个想到老黑。起初老黑不干，说哪有闲工夫搞那些。银伯火了，说：“你什么态度，你还是退伍军人吗？还是共产党员吗？”老黑的脸瞬间红了。银伯缓了口气说：“你看咱未家坪，年轻的都出去打工了，剩下的不是老人就是孩子，你不干谁干？”老黑重重地点头。 ⑧领了差事，老黑便到镇上去接受培训。专家讲了很多预防山洪泥石流的知识，老黑听得迷迷糊糊，他只记住了两条。一是“看”。溪流水位急速上升，可能是上游大量降水从而引发了山洪；溪流水位骤降，可能是上游暴雨使山体崩塌阻塞河道，导致断流；原本清澈的溪流突然变混浊，可能是上游暴雨将泥沙、石块带入水中，形成山洪泥石流。二是“听”。出现异常山鸣声，类似火车轰隆隆的声音或闷雷声，预示着可能发生山洪泥石流。老黑将这两条工工整整地记在本子上，没事就翻出来看看。 ⑨平日里，老黑事不多，但有恶劣天气时，老黑就会出去观察，有情况及时上报村里。半年来，老黑给村里报告过几次，不过最后什么事故都没发生。 ⑩银伯在电话里说：“你小子莫吊儿郎当，多长点儿心眼儿，不怕一万就怕万一。” ⑪“知道了，我这就去。”老黑说完挂了电话。 ⑫老黑加快脚步朝上游走去，别看溪沟只有两三米宽，发起大水来吓死个人。前些年，溪沟发源地洞溪那边下大雨，引来山洪，冲垮了沟边海叔家的房子。海叔和两个孙子也被洪水冲走了，等找到他们时，已是第三天，没有一个是活着的。 ⑬十来分钟后，老黑来到村西，右边向阳坡上就是他的花生地。花生叶子已由绿转黄，植株疏松，而且有倒伏的迹象，这是花生成熟的表现。 ⑭老黑想到去年处暑，他和女儿在家剥花生吃。女儿刚考上教师，在镇上教初中。不谙农事的女儿问花生是怎么种出来的，老黑慢悠悠地说：“花生要种在疏松的土地上，咱家向阳坡上那块地是沙质土，最适合种花生。花生在谷雨前后种下，半个月开始出苗，要是有一场及时雨就更好了。出土后的生长期更要精心打理，锄草、松土、浇水、施肥、生根、结果时还要踩苗，防止它光长苗不结果……”女儿一阵唏嘘：“没想到花生竟跟一个人的成长过程这么相似！”联想到自己这辈子，老黑也有些感慨。 ⑮不知不觉，老黑走了很远。他突然停下来，看见沟里的水正不断上涨。他又趴在地上听了一会儿，然后起身掏出手机打电话。老黑在电话里大声道：“赶快通知沟边的人转移，要发大水了！”打完电话，老黑快步朝下游走去。没多久老黑就听到背后传来轰隆隆的声音，这声音由远及近。他来不及多想，奋力一跃，跳过溪沟，跑向坡地。回头一看，一股洪流裹挟着枯枝败叶，咆哮着倾泻而来。 ⑯那天，由于老黑报告及时，溪沟边的人家全部安全撤离，无人员伤亡。 ⑰老黑从自家地里拔了一把花生，剥开一颗细细咀嚼，无比惬意…… （选自2024年第2期《微型小说月报》，有删改） 15. 阅读选文⑦至⑰段，概括小说情节及人物的情感态度变化，填写下表。 情节 老黑的情感态度 银伯给老黑安排报送员任务 不愿接受，但为了村子答应了 （1）______________ 认真记录，时常复习 银伯催促老黑勘察 不耐烦，但立即执行 老黑观测溪沟，发现险情 （2）___________ （3）____________ （4）___________ 16. 结合选文分析，老黑刚接到银伯的电话让他去沟上头看看时，为什么不耐烦。 17. 从描写的角度赏析第⑮段中的画线句。 18. 选文⑦至⑨段运用了什么记叙方法？有什么作用？ 19. 分析选文结尾段的妙处。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 深渊狮子鱼为何能在海底生存 ①成语“临渊羡鱼”，指的是空有愿望而没有实际行动。但我国科研人员勇于“入渊探鱼”，一点儿一点儿地揭开海底世界里神奇动物的奥秘。我们就从一种在水深大于6000米区域生活的鱼——深渊狮子鱼说起吧。 ②一般来说，深渊是指水深超过6000米的区域，具有低温、超高压、黑暗无光等特点。深渊狮子鱼是人类目前已知生存环境最深的鱼。它们体形像蝌蚪，通体较淡，有些甚至接近透明，肌肉和内脏清晰可见。由于长期生活在黑暗的海底，深渊狮子鱼的视觉和嗅觉已经退化，两只黑色的小眼睛对可见光也几乎无反应，它们通过听觉和感觉孔来感知外部环境。 ③在海洋里，每下潜10米就会增加1个大气压，下潜到万米海底需要承受1000个大气压，相当于每平方米承受1万吨的压力。为适应超高压的环境，深渊狮子鱼把坚硬的鱼骨变成了软骨，以此提升柔韧性，通过未完全闭合的头骨实现脑腔与外界压力的平衡。但这种“以柔克刚”的抗压方式也有极限。深渊狮子鱼能够承受的压力大致在80兆帕，相当于水下8000多米的静水压力。在万米海底，海参、深渊钩虾等生物为适应环境也“各显神通”：海参把个体缩小，甚至把支撑躯干的骨针都退化了；深渊钩虾从骨架蛋白、线粒体蛋白的特异性调控方面来适应高压。还有一些微生物，不仅能为海参，深渊钩虾等提供营养和免疫防御，还能“消化”难降解型有机质，甚至转化有毒金属为己所用。 ④探索深渊，不只为了观察“神奇动物”，更是为了解答生命起源的谜题。有一种假说认为，地球早期的生命体很有可能诞生在深渊。这是因为在深渊俯冲带的深部，高温高压下的水岩反应会释放氢气和二氧化碳，它们进一步反应生成甲烷以及有机小分子。这样从无机到有机的过程，为地球早期初始生命体提供了必要的碳质元素基础。虽然这一假说还没有得到充分证实，但我们仍在深渊找寻线索。通过载人潜水器，我们发现了目前全球已知最深的泥火山，这里的深渊生命在地下14公里左右仍可存活，很有可能代表了全球最深的深部生物圈。 ⑤不久前，由中国科学院深海科学与工程研究所牵头的国际大科学计划“全球深渊探索计划”正式获得联合国“海洋科学促进可持续发展十年”执行委员会批准。依托全海深载人潜水器“奋斗者”号和“探索”系列科考船，多国科学家抵达马里亚纳海沟等全球9个深渊海沟。向深海探索，我们得到的不仅是深渊谜题的答案，更有携手搏击风浪的勇气、信心。 （选自2025年7月26日《人民日报》，有删改） 20. 厘清选文说明顺序，完成下面空格。 这篇说明文采用了（1）________顺序。文章围绕“（2）________”展开，先引出说明对象——深渊狮子鱼，并介绍其生存的深渊环境特点：低温，超高压，（3）________等；接着重点分析深渊狮子鱼适应超高压等极端环境的具体机制，并补充其他深渊生物的适应方式；随后拓展说明（4）________的意义，包括解答生命起源谜题，国际合作探索等内容。 21. 分析选文第③段画横线句子运用的说明方法及其作用。 22. 第③段说明了“液体内部压强随深度增加而增大”的原理。联系生活实际，说说生活中哪些情况也体现了这一原理，试举出一例，并简要分析。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23. 写作 阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车…… 生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界。 请以“藏在 中的爱”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 24. 写作 生活中，我们的眼睛像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时代变迁。牵手同行的家人，热烈讨论的师生，奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵，丰收喜悦的笑脸，遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……你的“镜头”里拍下了哪些让你念念不忘的场景呢？ 请以“镜头”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题，自拟题目； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $