精品解析：辽宁沈阳市和平区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年下学期八年级学情调研问卷语文试卷 （本试卷共22道题试卷满分120分考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、筑基远航（14分） 1. 下列加点词语中，加点字的字音字形完全正确的一项是（ ） A. 悬殊（xián） 龟裂（jūn） 秘诀（jué） 挑拨离间（bō） B. 勇跃（yóng） 脑畔（pàn） 霎时（sà） 名副其实（fù） C. 斡旋（wò） 迄今（qì） 扶植（zhí） 川流不息（chuān） D. 辐射（fú） 慧星（huì） 缅怀（mǐan） 亭台楼阁（tíng） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） ①夜幕降临，__________的月光洒向江面，江畔矗立的吊脚楼群在光影中更显苍劲古朴，仿佛是岁月的守护者。②随着夜色渐深，码头热闹起来，人群接踵而至。③各种声音__________，商贩的吆喝声、广场舞的音响声、游船的汽笛声……④我站在人潮中，望着__________的江水，心绪被眼前的景象深深震撼，那些困扰我的烦躁与疲惫，在这一刻都消散了。⑤一阵哄笑声起——是街头艺人“拙劣”的表演引得众人发笑。⑥我眼眶发热，不知是被这份烟火气触动，还是为传统与现代的碰撞而感慨。⑦我明白，真正的自由不在远方，而在于挣脱内心的__________，拥抱生活的本真。 A. 洁白 交融 络绎不绝 牵绊 B. 皎洁 交织 川流不息 羁绊 C. 皎洁 交融 川流不息 牵绊 D. 洁白 交织 络绎不绝 羁绊 3. ①夜幕降临，__________的月光洒向江面，江畔矗立的吊脚楼群在光影中更显苍劲古朴，仿佛是岁月的守护者。②随着夜色渐深，码头热闹起来，人群接踵而至。③各种声音：商贩的吆喝声、广场舞的音响声、游船的汽笛声……④我站在人潮中，望着__________的江水，心绪被眼前的景象深深震撼，那些困扰我的烦躁与疲惫，在这一刻都消散了。⑤一阵哄笑声起——是街头艺人“拙劣”的表演引得众人发笑。⑥我眼眶发热，不知是被这份烟火气触动，还是为传统与现代的碰撞而感慨。⑦我明白，真正的自由不在远方，而在于挣脱内心的__________，拥抱生活的本真。 依据上述语段，下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “夜幕降临”“深深震撼”短语结构相同。 B. 第③句中的省略号表示说话断断续续。 C. 第④句画线句子的主语是“那些”。 D. 第⑥句画线句，是表示选择关系的复句。 4. 下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《回延安》的作者是贺敬之，这首诗用陕北民歌信天游的形式写成，使用了许多富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。 C. 《敬业与乐业》作者梁启超，字卓如，著作大多收入《饮冰室合集》。《应有格物致知精神》作者丁肇中，曾获诺贝尔物理学奖。 D. 古代有许多度量衡单位，用来计量长度、容量与重量。例如《马说》中“一食或尽粟一石”的“石”，是容量单位，十斗为一石。 5. 古诗文默写 古诗滋润着心灵，点缀星空。读《关雎》，（1）“_______________，君子好逑”两句诗，表明贤良淑德的美丽女子正是君子的好配偶；品《蒹葭》，“蒹葭苍苍，（2）_______________”萧瑟秋景中，一份求而不得的怅惘情思在心底蔓延；诵《北冥有鱼》，“（3）_______________”的雄奇想象中，一幅鲲鹏扶摇直上的壮阔图景在眼前铺展；学《小石潭记》，（4）“_______________，悄怆幽邃”表现出作者被贬谪的孤寂凄凉之情；吟《卖炭翁》，（5）“_______________，_______________”两句与“力尽不知热，但惜夏日长”有异曲同工之妙，真实地反映出卖炭翁的悲惨境遇。 二、典籍之思（5分） 6. 整本书阅读 （1）下列各项表述中不正确的一项是（ ） A. 《革命烈士诗抄》收录的是自建党以来各个历史时期牺牲的烈士们的代表作品，包括狱中诗、绝笔诗、就义诗、写实诗四类。 B. 《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚的情感，增强了作品的感染力。 C. 《简·爱》中海伦善良、宽厚，给简·爱的心灵带来温暖，并告诉她“生命太仓促，不能用来记仇蓄恨”，这对简·爱后来的处世有很大影响。 D. 《童年》塑造了许多性格鲜明的人物形象，如乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身科学的知识分子“好事情”等。 （2）苦难是底色，坚守是微光。《童年》《简·爱》《革命烈士诗抄》中三位人物身处逆境，各有精神闪光点。请结合原著，完善下面的表格。 人物 精神闪光点 对应情节 阿廖沙 坚强乐观、在黑暗环境中仍保持善良本心 ①_______________ 简·爱 ②_______________ 得知罗切斯特已婚真相，不愿依附他人，毅然离开桑菲尔德庄园。 陈然 有坚定的革命信仰 ③_______________ 三、万象之窗（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 2026年盛夏，首届东北地区城市足球联赛（简称“东北超”）激战正酣。体育赛事对城市意味着什么？“东北超”为我们打开了一扇观察的窗口。学校“城市观察”社团搜集了以下材料，请完成相关任务。 【材料一】 一场足球赛，四万人奔赴 6月13日晚，“东北超”常规赛第二轮，沈阳队主场迎战延边队。凭借马兴波在下半场的进球，沈阳队1∶0力克对手，以两连胜的战绩成为本届赛事前两轮唯一全胜的球队。本场比赛有41387名观众走进铁西体育场，3000余名球迷跨省观赛。赛后，全场4万余名球迷齐声高呼“我爱沈阳”，呐喊声响彻夜空。 与此同时，体育场外“东北超”大市集人气爆棚。沈阳鸡架、延边辣白菜同台展销，两地非遗传承人现场演示，球迷边嗦鸡架边看直播。一场球赛，把沈阳、延边两地的文旅、民俗与特色好物串联起来，城市活力集中释放。 （选自《辽宁日报》2026年6月14日，有删改） 【材料二】 足球与非遗的相遇 “东北超”赛事期间，沈阳市布局了数十个“第二现场”。四百年老街——沈阳老北市景区，就是其中之一。 6月13日，恰逢全国第十个文化和自然遗产日，老北市以文化赋能体育盛会，精选辽沈本土优质非遗项目，汇聚满族堆绫、李氏微雕、关东连环画等六项代表性传统技艺，陈列百余件非遗精品与特色文创作品。 “没想到看场球，还能摸到辽沈匠心的温度。”一位外地游客感叹道。赛前及中场，民俗演艺轮番登场，非遗技艺活态传承，点燃夏夜氛围。非遗与足球的奇妙碰撞，让观赛有了文化浸润，体育赛事促进了文旅融合，以文化赋能城市发展。 （选自中新网2026年6月13日，有删改） 【材料三】 “流量”如何变“留量”？ “东北超”带来的不仅是竞技激情，更是一连串实实在在的经济数据。体育赛事能拉动消费，将短期流量转化为长期发展动能，为城市注入新活力。 美团旅行数据显示，比赛期间，来沈的异地消费者来源地高度集中，大连、北京、长春、哈尔滨、锦州和鞍山成为最主要客源地，30岁以下人群占比近六成，足球赛事对年轻群体的吸引力可见一斑。 有评论指出：“赛事是短暂的，但通过赛事建立的情感连接与消费习惯，可能延续很久。当年轻人因为一场球记住一座城，赛事便完成了从‘流量’到‘留量’的转化。” （选自《沈阳日报》、美团旅行数据报告2026年6月相关报道，有删改） 数据来源：美团旅行数据报告2026年6月 制图：沈阳日报 【材料四】 演讲词的说理艺术 演讲词是一种常见的议论性文体。一篇优秀的演讲词，往往遵循着“提出问题—分析问题—解决问题”的线索，开篇亮明观点，中间用事例、数据或名言展开论述，最后得出结论，各部分之间逻辑关系严密，层次分明。为了增强说服力，演讲者常常运用举例论证、道理论证、对比论证等方法，使道理越辩越明。下面列举了演讲词中常用的说理结构： ·提出问题：人为什么要敬业？ ·分析问题：佝偻丈人承蜩，“用志不分，乃凝于神”，一事专注方能做到极致；曾文正告诫，“坐这山，望那山，一事无成”，分心则事事无成。 解决问题：敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 （节选自《义务教育教科书语文》八年级下册） 任务一： 7. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，“东北超”常规赛第二轮沈阳队1∶0战胜延边队，成为本届赛事前两轮唯一全胜的球队。 B. 材料二中，外地游客的感叹表明非遗展示让观众感受到辽沈匠心的温度，非遗与足球实现了奇妙碰撞。 C. 材料三的图表可以看出，赛事期间沈阳洗浴订单量增长了64%，酒店搜索量增长了900%。 D. 材料四指出，一篇优秀的演讲词往往开篇亮明观点，中间展开论述，最后得出结论，各部分之间逻辑关系严密，层次分明。 任务二： 8. 社团准备在校园广播站播报一篇“我看‘东北超’”的文章。请你结合材料一和材料三，以“一场球赛，不仅点燃激情，更点燃城市的活力”为开头，写一段播报稿。要求：概括材料一中的一个场景，并引用材料三图表中的数据作为支撑（不含已给的开头50—70字）。 一场球赛，不仅点燃激情，更点燃城市的活力，_______________ 任务三： 9. 下面是班级同学围绕“体育赛事对城市发展的作用”这一话题撰写的演讲词提纲。请你结合材料二、材料三，帮他补写空白处的内容。 维度 内容 ①_______ 体育赛事对城市发展有何作用？ 分析问题 ②_______ 解决问题 ③_______ 四、诗文之光（17分） （一）（3分） 10. 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌 [唐]杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 村居苦寒 [唐]白居易 八年十二月，五日雪纷纷。竹柏皆冻死，况彼无衣民。 回观村闾间，十室八九贫。北风利如剑，布絮不蔽身。 唯烧蒿棘火，愁坐夜待晨。乃知大寒岁，农者尤苦辛。 顾①我当此日，草堂深掩门。褐裘覆絁②被，坐卧有余温。 幸免饥冻苦，又无垄亩勤。念彼深可愧，自问是何人。 【注释】①顾：可是。②絁（shī）：棉绸。 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗开篇绘秋风卷茅的惨状，视听结合勾勒破败萧瑟之景，以个人遭际引出后文济世情怀。 B. 【甲】【乙】两诗都运用对比手法，【甲】诗将诗人现实的困境和理想的愿景对比，如“屋漏床湿”的狼狈与“广厦千万间”的安稳对比；【乙】诗将农民的贫苦与自身的温饱进行对比，有出自肺腑的“自问”，在封建社会难能可贵。 C. 【甲】诗直抒胸臆，以“吾庐独破受冻死亦足”凸显舍己为人的博大胸襟；【乙】诗通篇以白描纪实，客观记录民生疾苦，未融入诗人主观情绪。 D. 两首诗均为唐代诗歌，两诗语言质朴，将个人生活与民众命运相连，是诗人家国情怀的真实写照。 （二）（14分） 阅读下面短文，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 齐有淳于髡者，博闻强记，善辩有智。齐宣王耽①于游乐，疏于察贤，髡怀经世之才，久处下位，不得进用。 客谏宣王曰：“良玉蕴于璞石，不遇良匠，则弃于荒丘；贤士隐于闾阎②，不遇明主，则泯③于庸俗。今淳于髡具辅国之能，君蔽于耳目④，弃而不用，国之憾也。” 宣王乃召髡问政，髡应对敏洽剖析利弊悉中要害。宣王始悟，委以重任，齐国由是大治。由此观之，士之穷达，不在门第，而在君之明昧；国之兴衰，不在货宝，而在贤之废兴。 （节选自《新序·杂事》） 【注释】①耽：沉迷。②闾阎：里巷，借指平民百姓居住之处。③泯（mǐn）：埋没，湮没。④耳目：指身边的人。 11. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 然后有千里马 然后能自强也（《虽有嘉肴》） B. 策之不以其道 去以六月息（《北冥有鱼》） C. 博闻强记 闻水声（《小石潭记》） D. 今淳于髡具辅国之能 具答之（《桃花源记》） 12. 把选文中划线句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）君蔽于耳目，弃而不用，国之憾也。 13. 用“/”给【乙】文画浪线的句子断句（断两处）。 髡应对敏洽剖析利弊悉中要害 14. 甲乙两文均围绕“人才”展开，请结合文章内容，完成下表。 文章 本体 喻体 不同的结局 主旨 《马说》 ①_________ 千里马 ③_________ 批判统治者不识人才，抒发怀才不遇的愤懑。 《新序》 ②_________ 被君主重用 劝谏君主明察贤才，因为④_________ 五、观文品意（26分） （一）（15分） 阅读下面选文，完成小题。 月色下，山路上 胡国栋 ①我的老连队，驻守在南方的大山里。从营区到山下的小镇，只有一条路，像是被大山随手扯出的一道口子，前半段是坑洼不平的土路，后半段是勉强能过一辆车的乡村公路。 ②这条路，在地图上可能连个名字都没有，但在我们连队的行车记录本上，它是被写得最多、大家记得最熟的路线。 ③这条路的特殊“脾气”，只有晚上才显露无遗。 ④我们的训练常态，是在夜间紧急出动，命令一下，车队必须立刻集结。压低引擎轰鸣，关闭所有灯光，车辆在漆黑的夜里摸着方向行驶。对于新兵来说，这是一种近乎窒息的体验。车灯一关，世界在一瞬间只剩下了引擎的低吼，还有轮胎碾过碎石的咔咔碎响。窗外是一团黑，山影像巨大的怪兽伏在路边，稍有不慎，车轮就会滑向深不见底的沟壑。 ⑤那年夏天，我第一次参加夜训，车子刚出营区两公里，就进入了“响鼓坡”。这段路是典型的“V”字形谷地，路面最窄处不到3米，遍地是棱角分明的碎石。车轮压上去，底盘发出“咚、咚，咚”的闷响，像有人在车底敲鼓。 ⑥“听声音。声音脆，说明压到石头了，方向往左微调；声音闷，是压到浮土了，稳住油门别松。屁股坐稳感受，车身往哪边歪，轮子就往哪边偏。” ⑦我死死抓着扶手，胃里随着车身的剧烈颠簸翻江倒海。窗外什么也看不见，只感觉到湿冷的山风从山谷缝隙钻进来，直往脖领子里灌。 ⑧过了“响鼓坡”，就是全线最险的“断眉崖”这个名字是老班长们起的，路悬空挂在半山腰，左边是紧贴路面的裸露绝壁，时有碎石滚落；右边是万丈深渊。夜里风大，谷底吹来的风，常会晃得车身不稳。 ⑨“这里路宽三米二。”班长一边打方向，一边平静地说，“车轮离旁边岩壁，不能超过20厘米。多了，车会掉下去；也不能太少，不然会刮后视镜。心里没数，就不能踩油门。” ⑩“班长，前面是不是有个弯？”我的声音有点发紧。 ⑪“别问，看前面。”班长的声音很稳，双手却灵活把控着方向盘，“用耳朵听，用屁股坐。路平不平，车颠不颠，身子会告诉你。” ⑫“可啥也看不见啊。” ⑬“看得见就不叫打仗了。”班长顿了顿，又说，“记住，车灯是给敌人看的，咱们心里得有灯。” ⑭车子继续往前，轮胎压过碎土石，发出“咯吱咯吱”的响声。 ⑮突然，车身猛地往下一沉，一侧车轮瞬间悬空，我的心一下子提到了嗓子眼。 ⑯“没事，右边是个浅坑，老路况了。”班长轻踩油门，车身稳稳地提了起来。 ⑰“怕吗？” ⑱“有点……怕。”我的手心全是汗。 ⑲“怕就对了。”班长擦了擦额头的汗，“怕，才知道小心；小心，才能把车开出去，把人带回来。咱们车上拉的不是货，是战友，是任务！” ⑳偶尔遇上晴朗的夜晚，月亮升起，会给这条黑路披上一层银纱。月光柔和，淡淡勾勒出路边的轮廓，能稍稍让人安心。 ㉑有一晚，月色皎洁，车队在地形复杂的“迷魂阵”上行进。这里次生林茂密，山势曲折，路边灌木丛生。月光透过枝叶洒在路面，树影黑白交错、纵横拉扯，最容易看花眼、误判路况。 ㉒“今晚月色不错，能看清点。”我小声说。 ㉓“别大意。”班长始终紧盯前方，“月光底下影子重，容易看走眼。那些拉长的树影看着像深沟，一旦看错方向，后悔都来不及！” ㉔话音刚落，前方迎来副班长的车。两车距离极近，几乎能听见彼此发动机的喘息声。狭小山路上错车，每一步都格外惊险。 ㉕“慢点，再慢点。”对讲机里传来排长的声音，“轮子贴着边石走，别贪中间。” ㉖“收到。”班长微调方向盘，车轮几乎擦着路边缓缓驶过。车厢里寂静无声，只剩我们紧绷的呼吸声。顺利错车后，副班长在对讲机里感慨：“刚才那下，我后背都凉了。” ㉗班长笑了笑，回道：“今晚有月亮给咱照着路呢。” ㉘后来，我也成了老兵，开始独自带领小组执行夜间任务。 ㉙又一次月夜执勤，我带新兵小宋出任务。他望着月色下泛白的悬崖，满眼忐忑：“这路太险了，万一掉下去怎么办？” ㉚我拍了拍小宋的肩膀，学着当年班长的口吻告诉他：“掉不下去。因为咱心里装着任务，手底下就有准头。我的老班长告诉过我：这路虽然黑但咱们走熟了，它就是亮的。你也要记住！” （选自《人民日报》） 15. 梳理选文情节，补全下面内容。 时间 事件 首次夜训 进入“响鼓坡”，_________ _________，班长告诫行车小心 有一晚 “迷魂阵”上行进，众人按指令缓慢错车 _________ 我带队执勤，________ 16. 选文第⑲段运用了哪些描写方法，有什么作用？ 17. 赏析选文第㉖段加点字“擦”的妙处。 班长微调方向盘，车轮几乎擦着路边缓缓驶过。 18. 阅读选文，谈谈你对结尾段画线句的理解。 （二）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 春雨为何“润物细无声”？ 黄琬婷 ①“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫笔下的一场春雨，穿越千年时光，仍带着画意，沁着诗意，留在人们的心间。但你是否想过：春雨为何总是“润物细无声”？这温柔的雨水又藏着哪些自然的智慧？ ②春雨为何“润物细无声”？这是因为春天来临后，江南地区成为冷空气和暖湿气流频繁交锋的主阵地。暖湿气流从海洋带来水汽，与南下冷空气相遇，形成锋面，当暖湿气流势力相对较弱、冷空气推进缓慢时，便容易产生连续性降水，雨势通常较为轻柔，这便是“绵绵春雨”。3月多阴雨是长江中下游地区的气候特点之一，一个月有近半个月阴雨细密。 ③北方的春雨则有所不同。比如，华北3～5月平均降水量仅50-100毫米。春季前期暖湿空气弱，难以占据华北地区，干冷的西北风快速掠过，天气现象常表现为大风、降温。仅在水汽较充足且存在辐合上升运动时才可能产生短时弱降水，因此，北方的春雨更多时候是“小雨润如酥”，强度也不强。 ④春雨南方多于北方；春季前期降水相对较少，后期随着暖湿气流增强逐渐增多；强度整体偏弱，但南方偶有短时强降雨、雷暴。 【A】 ⑤对于北方地区而言，春雨利大于弊，有着“春雨贵如油”的珍贵价值。北方春季气温回升快、大风天气多，土壤水分蒸发，极易出现春旱。而此时越冬作物进入返青、生长的关键阶段，春播作物的播种出苗也极度依赖水分，春雨能够补充土壤水分，缓解旱情、保障农作物生长，为夏粮丰收打下基础。但同时，北方春季偶发的连续阴雨天气，也会降低地温，延缓作物出苗，对春耕生产造成轻微不利影响。 ⑥南方春雨水量充沛，对农业生产利弊兼具、影响显著。春雨能够为南方早稻播种育秧、谷类农作物生长提供充足的水分，满足春季作物生长的刚需。但南方持续绵长的春雨极易造成田间积水，引发农田渍涝问题，导致田地通风透光性变差、土壤湿度过高，极易滋生霉菌，诱发小麦赤霉病等，严重影响作物长势与收成，因此春雨时节需及时排涝通风、做好田间管护。 【B】 ⑦“二月休把棉衣撇，三月还有梨花雪”。春分过后，天气渐暖，可气温却经常起伏，乍暖还寒，尤其春雨来临时更感湿冷。此时正是冬季风转向夏季风的过渡时节，冷暖空气频繁交替。在这一时节，公众需密切关注天气预报，及时增减衣物。外出时根据天气情况携带雨具，注意保暖防潮，避免因气温变化引发感冒等疾病。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 请根据文章内容，补全下列思维导图。 20. 分析第⑦段划线句使用的说明方法及其作用。 21. 下面这段文字，你认为放在文章【A】【B】哪一处最合适？请说明理由。 根据气象部门的长期观测数据，我国南方春季平均降水量约占全年降水量的30%，而北方这一比例不足15%。这种降水分布的不均衡，深刻影响了南北方的农业生产布局。 六、笔墨扬帆（50分） 22. 按要求作文。 以“被时光珍藏的记忆”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 23. “争”，似乎总是与进取、力量联系在一起；而“不争”，则常被看作是谦让、淡泊。然而，有时需要“当仁不让”，有时却可以“不与物争”。争与不争之间，蕴含着丰富的人生智慧。 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期八年级学情调研问卷语文试卷 （本试卷共22道题试卷满分120分考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、筑基远航（14分） 1. 下列加点词语中，加点字的字音字形完全正确的一项是（ ） A. 悬殊（xián） 龟裂（jūn） 秘诀（jué） 挑拨离间（bō） B. 勇跃（yóng） 脑畔（pàn） 霎时（sà） 名副其实（fù） C. 斡旋（wò） 迄今（qì） 扶植（zhí） 川流不息（chuān） D. 辐射（fú） 慧星（huì） 缅怀（mǐan） 亭台楼阁（tíng） 【答案】C 【解析】 【详解】A.悬殊（xuán）； B.踊跃（yǒng），霎时（shà）； D.彗星，缅怀（miǎn）。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） ①夜幕降临，__________的月光洒向江面，江畔矗立的吊脚楼群在光影中更显苍劲古朴，仿佛是岁月的守护者。②随着夜色渐深，码头热闹起来，人群接踵而至。③各种声音__________，商贩的吆喝声、广场舞的音响声、游船的汽笛声……④我站在人潮中，望着__________的江水，心绪被眼前的景象深深震撼，那些困扰我的烦躁与疲惫，在这一刻都消散了。⑤一阵哄笑声起——是街头艺人“拙劣”的表演引得众人发笑。⑥我眼眶发热，不知是被这份烟火气触动，还是为传统与现代的碰撞而感慨。⑦我明白，真正的自由不在远方，而在于挣脱内心的__________，拥抱生活的本真。 A. 洁白 交融 络绎不绝 牵绊 B. 皎洁 交织 川流不息 羁绊 C. 皎洁 交融 川流不息 牵绊 D. 洁白 交织 络绎不绝 羁绊 【答案】B 【解析】 【详解】第一空： 皎洁：（月亮等）明亮而洁白。 洁白：纯粹白，没有被其他颜色污染的白。 此处用来形容夜晚明亮柔和的月光，因此用“皎洁”恰当。 第二空： 交织：错综复杂地合在一起。 交融：融合在一起，不分彼此。 此处用来形容码头各种声音（吆喝声、音响声、汽笛声）错综复杂地汇合在一起，因此用“交织”恰当。 第三空： 川流不息：像河水一样流个不停，形容行人、车马等像水流一样连续不断。 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 此处用来形容江水连续不断地流淌，因此用“川流不息”恰当。 第四空： 羁绊：原意是被马络头和缰绳绊住，现多指束缚、牵制（多用于精神、情感或命运层面）。 牵绊：牵扯，纠缠使不能脱身。 此处用来指代束缚人内心、让人无法获得真正自由的精神枷锁，因此用“羁绊”恰当。 3. ①夜幕降临，__________的月光洒向江面，江畔矗立的吊脚楼群在光影中更显苍劲古朴，仿佛是岁月的守护者。②随着夜色渐深，码头热闹起来，人群接踵而至。③各种声音：商贩的吆喝声、广场舞的音响声、游船的汽笛声……④我站在人潮中，望着__________的江水，心绪被眼前的景象深深震撼，那些困扰我的烦躁与疲惫，在这一刻都消散了。⑤一阵哄笑声起——是街头艺人“拙劣”的表演引得众人发笑。⑥我眼眶发热，不知是被这份烟火气触动，还是为传统与现代的碰撞而感慨。⑦我明白，真正的自由不在远方，而在于挣脱内心的__________，拥抱生活的本真。 依据上述语段，下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “夜幕降临”“深深震撼”短语结构相同。 B. 第③句中的省略号表示说话断断续续。 C. 第④句画线句子的主语是“那些”。 D. 第⑥句画线句，是表示选择关系的复句。 【答案】D 【解析】 【详解】A.“夜幕降临”是主谓短语，“深深震撼”是偏正短语； B.第③句中的省略号表列举内容的省略，并非说话断断续续； C.第④句画线句子的主语是“烦躁与疲惫”，并非“那些”。 4. 下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《回延安》的作者是贺敬之，这首诗用陕北民歌信天游的形式写成，使用了许多富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。 C. 《敬业与乐业》作者梁启超，字卓如，著作大多收入《饮冰室合集》。《应有格物致知精神》作者丁肇中，曾获诺贝尔物理学奖。 D. 古代有许多度量衡单位，用来计量长度、容量与重量。例如《马说》中“一食或尽粟一石”的“石”，是容量单位，十斗为一石。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《诗经》是我国现实主义诗歌源头，浪漫主义源头是《楚辞》。 5. 古诗文默写 古诗滋润着心灵，点缀星空。读《关雎》，（1）“_______________，君子好逑”两句诗，表明贤良淑德的美丽女子正是君子的好配偶；品《蒹葭》，“蒹葭苍苍，（2）_______________”萧瑟秋景中，一份求而不得的怅惘情思在心底蔓延；诵《北冥有鱼》，“（3）_______________”的雄奇想象中，一幅鲲鹏扶摇直上的壮阔图景在眼前铺展；学《小石潭记》，（4）“_______________，悄怆幽邃”表现出作者被贬谪的孤寂凄凉之情；吟《卖炭翁》，（5）“_______________，_______________”两句与“力尽不知热，但惜夏日长”有异曲同工之妙，真实地反映出卖炭翁的悲惨境遇。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 白露为霜 ③. 水击三千里（或抟扶摇而上者九万里） ④. 凄神寒骨 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题中的“窈窕、淑、抟、凄、炭、贱”等字词容易写错。 二、典籍之思（5分） 6. 整本书阅读 （1）下列各项表述中不正确的一项是（ ） A. 《革命烈士诗抄》收录的是自建党以来各个历史时期牺牲的烈士们的代表作品，包括狱中诗、绝笔诗、就义诗、写实诗四类。 B. 《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚的情感，增强了作品的感染力。 C. 《简·爱》中海伦善良、宽厚，给简·爱的心灵带来温暖，并告诉她“生命太仓促，不能用来记仇蓄恨”，这对简·爱后来的处世有很大影响。 D. 《童年》塑造了许多性格鲜明的人物形象，如乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身科学的知识分子“好事情”等。 （2）苦难是底色，坚守是微光。《童年》《简·爱》《革命烈士诗抄》中三位人物身处逆境，各有精神闪光点。请结合原著，完善下面的表格。 人物 精神闪光点 对应情节 阿廖沙 坚强乐观、在黑暗环境中仍保持善良本心 ①_______________ 简·爱 ②_______________ 得知罗切斯特已婚真相，不愿依附他人，毅然离开桑菲尔德庄园。 陈然 有坚定的革命信仰 ③_______________ 【答案】（1）B （2） ①. 在外祖父家充斥打骂、自私冷酷的黑暗生活里，阿廖沙依旧主动同情、帮助弱小的小茨冈，用心感受外祖母传递的温暖，始终保有善良与对美好生活的向往。 ②. 自尊独立、追求人格平等，不愿依附他人。 ③. 狱中写下《我的“自白书”》，坚守革命信仰宁死不屈。 【解析】 【小问1详解】 A.该书收录建党以来各历史时期牺牲烈士的代表作品，按狱中诗、绝笔诗、就义诗、写实诗四类编排，表述正确； B.回忆原著可知，全书以主人公简·爱本人的视角展开叙述，叙述视角为“我”，属于第一人称，而非选项所说的“第三人称”，表述有误； C.海伦是简·爱在洛伍德学校结识的好友，她善良宽厚，曾告诉简·爱“生命太仓促，不能用来记仇蓄恨”，对简·爱影响深远，表述正确； D.小茨冈乐观纯朴，格里戈里正直善 良，“好事情”是献身科学的知识分子，人物形象概括准确，表述正确。 【小问2详解】 第一空：外祖父家整体氛围压抑残暴，外祖父暴躁吝啬，舅舅们为争夺家产互相争斗、勾心斗角，经常殴打阿廖沙，身边充斥着自私、暴力与冷漠。但外祖母是阿廖沙的精神光亮，阿廖沙受外祖母影响，没有被环境同化。书中多处写到他同情弱者：他心疼被舅舅压榨、干活受伤的小茨冈，主动陪伴、安慰小茨冈；面对被欺负的邻里底层小人物，他心怀怜悯；即便长期遭受打骂，依然相信世间存有善意，始终保持纯真善良，对生活抱有期待。 第二空：题干已给出情节得知罗切斯特已婚后，简·爱不愿依附他人，毅然离开。她深爱罗切斯特，却拒绝做依附于人的情妇，放弃安逸生活独自出走，坚信人人人格平等，绝不放弃尊严。这体现了她自尊独立、追求人格平等，不愿依附他人。 第三空：回忆原著可知，陈然被国民党反动派抓捕囚禁，面对敌人的威逼利诱和严刑拷打，他坚贞不屈，在狱中写下《我的“自白书”》，直言绝不投降，最终从容就义，体现了坚定的革命信仰。 三、万象之窗（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 2026年盛夏，首届东北地区城市足球联赛（简称“东北超”）激战正酣。体育赛事对城市意味着什么？“东北超”为我们打开了一扇观察的窗口。学校“城市观察”社团搜集了以下材料，请完成相关任务。 【材料一】 一场足球赛，四万人奔赴 6月13日晚，“东北超”常规赛第二轮，沈阳队主场迎战延边队。凭借马兴波在下半场的进球，沈阳队1∶0力克对手，以两连胜的战绩成为本届赛事前两轮唯一全胜的球队。本场比赛有41387名观众走进铁西体育场，3000余名球迷跨省观赛。赛后，全场4万余名球迷齐声高呼“我爱沈阳”，呐喊声响彻夜空。 与此同时，体育场外“东北超”大市集人气爆棚。沈阳鸡架、延边辣白菜同台展销，两地非遗传承人现场演示，球迷边嗦鸡架边看直播。一场球赛，把沈阳、延边两地的文旅、民俗与特色好物串联起来，城市活力集中释放。 （选自《辽宁日报》2026年6月14日，有删改） 【材料二】 足球与非遗的相遇 “东北超”赛事期间，沈阳市布局了数十个“第二现场”。四百年老街——沈阳老北市景区，就是其中之一。 6月13日，恰逢全国第十个文化和自然遗产日，老北市以文化赋能体育盛会，精选辽沈本土优质非遗项目，汇聚满族堆绫、李氏微雕、关东连环画等六项代表性传统技艺，陈列百余件非遗精品与特色文创作品。 “没想到看场球，还能摸到辽沈匠心的温度。”一位外地游客感叹道。赛前及中场，民俗演艺轮番登场，非遗技艺活态传承，点燃夏夜氛围。非遗与足球的奇妙碰撞，让观赛有了文化浸润，体育赛事促进了文旅融合，以文化赋能城市发展。 （选自中新网2026年6月13日，有删改） 【材料三】 “流量”如何变“留量”？ “东北超”带来的不仅是竞技激情，更是一连串实实在在的经济数据。体育赛事能拉动消费，将短期流量转化为长期发展动能，为城市注入新活力。 美团旅行数据显示，比赛期间，来沈的异地消费者来源地高度集中，大连、北京、长春、哈尔滨、锦州和鞍山成为最主要客源地，30岁以下人群占比近六成，足球赛事对年轻群体的吸引力可见一斑。 有评论指出：“赛事是短暂的，但通过赛事建立的情感连接与消费习惯，可能延续很久。当年轻人因为一场球记住一座城，赛事便完成了从‘流量’到‘留量’的转化。” （选自《沈阳日报》、美团旅行数据报告2026年6月相关报道，有删改） 数据来源：美团旅行数据报告2026年6月 制图：沈阳日报 【材料四】 演讲词的说理艺术 演讲词是一种常见的议论性文体。一篇优秀的演讲词，往往遵循着“提出问题—分析问题—解决问题”的线索，开篇亮明观点，中间用事例、数据或名言展开论述，最后得出结论，各部分之间逻辑关系严密，层次分明。为了增强说服力，演讲者常常运用举例论证、道理论证、对比论证等方法，使道理越辩越明。下面列举了演讲词中常用的说理结构： ·提出问题：人为什么要敬业？ ·分析问题：佝偻丈人承蜩，“用志不分，乃凝于神”，一事专注方能做到极致；曾文正告诫，“坐这山，望那山，一事无成”，分心则事事无成。 解决问题：敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 （节选自《义务教育教科书语文》八年级下册） 任务一： 7. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，“东北超”常规赛第二轮沈阳队1∶0战胜延边队，成为本届赛事前两轮唯一全胜的球队。 B. 材料二中，外地游客的感叹表明非遗展示让观众感受到辽沈匠心的温度，非遗与足球实现了奇妙碰撞。 C. 材料三的图表可以看出，赛事期间沈阳洗浴订单量增长了64%，酒店搜索量增长了900%。 D. 材料四指出，一篇优秀的演讲词往往开篇亮明观点，中间展开论述，最后得出结论，各部分之间逻辑关系严密，层次分明。 任务二： 8. 社团准备在校园广播站播报一篇“我看‘东北超’”的文章。请你结合材料一和材料三，以“一场球赛，不仅点燃激情，更点燃城市的活力”为开头，写一段播报稿。要求：概括材料一中的一个场景，并引用材料三图表中的数据作为支撑（不含已给的开头50—70字）。 一场球赛，不仅点燃激情，更点燃城市的活力，_______________ 任务三： 9. 下面是班级同学围绕“体育赛事对城市发展的作用”这一话题撰写的演讲词提纲。请你结合材料二、材料三，帮他补写空白处的内容。 维度 内容 ①_______ 体育赛事对城市发展有何作用？ 分析问题 ②_______ 解决问题 ③_______ 【答案】7. C 8. 播报稿示例四万余名球迷齐聚铁西体育场呐喊助威，场外特色市集热闹非凡。美团数据显示赛事期间酒店搜索量暴涨900%，文旅、餐饮消费大幅上涨，城市活力全面释放。 9. ①. 提出问题 ②. 体育赋能文旅融合，拉动城市多元消费，吸引青年流量 ③. 持续打造特色文体赛事，把短期流量转化为城市长期发展优势。 【解析】 【导语】本文以2026年“东北超”足球联赛为核心素材，四则材料各司其职，兼顾纪实、评论、数据与文体知识，选材贴近地域生活，兼具时代性与实践性。材料一、二以赛事现场、非遗联动展现文体融合实景，材料三依托消费数据论证赛事经济价值，材料四补充演讲词文体知识，实现阅读与写作联动。 【7题详解】 C.材料三提及“高档酒店预订增长64%”，并非“沈阳洗浴订单量增长了64%”。 【8题详解】 材料一第①段“41387名观众走进铁西体育场”“全场4万余名球迷齐声高呼‘我爱沈阳’”、第②段“体育场外‘东北超’大市集人气爆棚”，可从中选取一处赛场或市集场景进行概括。材料三依托美团旅行调研数据，选用相关消费数据作为论据，文字要适配校园广播站播报的通俗口语风格。 示例：四万余名观众涌入铁西体育场为球队呐喊，场外各地特色美食市集人头攒动。美团数据显示赛事酒店搜索量大幅上涨，带动餐饮、文旅消费，充分激活城市生机。 【9题详解】 材料四给出演讲词说理流程分为“提出问题—分析问题—解决问题”，表格首栏发问“体育赛事对城市发展有何作用？”，属于抛出疑问环节的提出问题。材料二第②段有“非遗与足球的奇妙碰撞，让观赛有了文化浸润，体育赛事促进了文旅融合”，材料三第①段写“体育赛事能拉动消费”，第②段出现“30岁以下人群占比近六成”，这些内容分别体现文体融合、刺激消费、吸引青年人群，作为分析问题的内容。材料三第③段“赛事是短暂的，但通过赛事建立的情感连接与消费习惯，可能延续很久”“完成了从‘流量’到‘留量’的转化”，顺着文本含义，可梳理出长期举办特色文体赛事，将短期流量转化为城市长期发展优势的对策，作为解决问题部分。 四、诗文之光（17分） （一）（3分） 10. 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌 [唐]杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 村居苦寒 [唐]白居易 八年十二月，五日雪纷纷。竹柏皆冻死，况彼无衣民。 回观村闾间，十室八九贫。北风利如剑，布絮不蔽身。 唯烧蒿棘火，愁坐夜待晨。乃知大寒岁，农者尤苦辛。 顾①我当此日，草堂深掩门。褐裘覆絁②被，坐卧有余温。 幸免饥冻苦，又无垄亩勤。念彼深可愧，自问是何人。 【注释】①顾：可是。②絁（shī）：棉绸。 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗开篇绘秋风卷茅的惨状，视听结合勾勒破败萧瑟之景，以个人遭际引出后文济世情怀。 B. 【甲】【乙】两诗都运用对比手法，【甲】诗将诗人现实的困境和理想的愿景对比，如“屋漏床湿”的狼狈与“广厦千万间”的安稳对比；【乙】诗将农民的贫苦与自身的温饱进行对比，有出自肺腑的“自问”，在封建社会难能可贵。 C. 【甲】诗直抒胸臆，以“吾庐独破受冻死亦足”凸显舍己为人的博大胸襟；【乙】诗通篇以白描纪实，客观记录民生疾苦，未融入诗人主观情绪。 D. 两首诗均为唐代诗歌，两诗语言质朴，将个人生活与民众命运相连，是诗人家国情怀的真实写照。 【答案】C 【解析】 【导语】甲乙两首唐诗均借苦寒穷苦之景，体察底层民生，饱含悲悯情怀。甲文以秋风破屋、夜雨侵床的个人窘境，由己及人，升华出舍己为民的博大胸襟。乙诗以大雪酷寒、乡民贫苦的乡村图景，对比自身安逸生活，抒发愧疚自省之情。两诗皆以实景写真情，质朴真切，深刻体现了诗人心系苍生的家国情怀。 【详解】C.根据乙诗末尾“念彼深可愧，自问是何人”可知，诗人目睹百姓苦寒艰辛，对比自身温饱安稳，心生愧疚并自我反思，诗句饱含诗人同情底层百姓的主观情感，并非只客观纪实、没有融入主观情绪，选项中“未融入诗人主观情绪”的说法错误。 （二）（14分） 阅读下面短文，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 齐有淳于髡者，博闻强记，善辩有智。齐宣王耽①于游乐，疏于察贤，髡怀经世之才，久处下位，不得进用。 客谏宣王曰：“良玉蕴于璞石，不遇良匠，则弃于荒丘；贤士隐于闾阎②，不遇明主，则泯③于庸俗。今淳于髡具辅国之能，君蔽于耳目④，弃而不用，国之憾也。” 宣王乃召髡问政，髡应对敏洽剖析利弊悉中要害。宣王始悟，委以重任，齐国由是大治。由此观之，士之穷达，不在门第，而在君之明昧；国之兴衰，不在货宝，而在贤之废兴。 （节选自《新序·杂事》） 【注释】①耽：沉迷。②闾阎：里巷，借指平民百姓居住之处。③泯（mǐn）：埋没，湮没。④耳目：指身边的人。 11. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 然后有千里马 然后能自强也（《虽有嘉肴》） B. 策之不以其道 去以六月息（《北冥有鱼》） C. 博闻强记 闻水声（《小石潭记》） D. 今淳于髡具辅国之能 具答之（《桃花源记》） 12. 把选文中划线句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）君蔽于耳目，弃而不用，国之憾也。 13. 用“/”给【乙】文画浪线的句子断句（断两处）。 髡应对敏洽剖析利弊悉中要害 14. 甲乙两文均围绕“人才”展开，请结合文章内容，完成下表。 文章 本体 喻体 不同的结局 主旨 《马说》 ①_________ 千里马 ③_________ 批判统治者不识人才，抒发怀才不遇的愤懑。 《新序》 ②_________ 被君主重用 劝谏君主明察贤才，因为④_________ 【答案】11. A 12. （1）想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？（2）大王被身边近臣蒙蔽，舍弃贤才不予任用，这是国家的遗憾。 13. 髡应对敏洽/剖析利弊/悉中要害 14. ①. 贤才（千里马指有才能的人） ②. 良玉 ③. 埋没、不被重用 ④. 贤才关乎国家兴衰，君主应当重用贤才 【解析】 【导语】甲乙两文均围绕识人用贤的核心展开，主旨相辅相成。甲文以千里马喻贤才、伯乐喻明君，托物寓意，批判统治者不识人才、埋没人才的愚昧昏庸。乙文以淳于髡遇明君得以重用的史实为例，叙事说理，阐明君主贤明、重用贤才是国家兴盛的关键。两文一议一事、一叹一证，对比互补，语言简练，说理深刻，道出了古往今来人才任用的核心道理。 【11题详解】 A.相同，这样； B.按照/凭借； C.学识、见闻/听见； D.具备、拥有/详尽。 【12题详解】 注意下列重点字词： （1）且：尚且；等：等同，一样；安：怎么。 （2）蔽：蒙蔽；耳目：身边的近臣；憾：遗憾。 【13题详解】 句意：淳于髡回答君主时言辞敏捷周全，分析分辨事情的好处与弊端，全部切中关键核心。“髡应对敏洽”写淳于髡应答的状态，语意完整，其后断开；“剖析利弊”写他分析事务，语意完整，其后断开；“悉中要害”写分析结果，独立成层，断开。 【14题详解】 第一处，结合甲文“千里马常有，而伯乐不常有”、乙文“贤士隐于闾阎，不遇明主，则泯于庸俗”可知，两文论述的核心对象都是有治国济世本领的能人，甲以千里马喻有才之人，乙以良玉喻有才之人，本体统一为贤才。 第二处，根据乙文“良玉蕴于璞石，不遇良匠，则弃于荒丘；贤士隐于闾阎”可知，文章将身处民间、无人赏识的贤才比作璞石内的美玉，喻体填良玉。 第三处，根据甲文“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”可知，千里马遇不到识马者，才干无法施展，终生遭受埋没，结局为埋没、不被重用。 第四处，根据乙文“国之兴衰，不在货宝，而在贤之废兴”可知，贤才能否得到任用直接决定国家兴衰，君主必须明察并举用贤才，因此填贤才关乎国家兴衰，君主应当重用贤才。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。因此即使有名贵的千里马，也只能在奴仆的手中受屈辱，和普通的马一同死在马槽之间，不能凭借日行千里的本领而闻名。 能够日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱、力气不足，它的才能和美好的素质就无法显现出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，却不能竭尽它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的心意。拿着马鞭面对着它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？其实是真的不认识千里马啊！ 【乙】齐国有一位叫淳于髡的人，见闻广博、记忆力强，善于辩论、聪慧机智。齐宣王沉迷游乐，疏于辨识任用贤才，淳于髡身怀治国济世的才能，却长期身居低位，得不到提拔重用。 有宾客劝谏齐宣王说：“珍贵的美玉蕴藏在璞石之中，若是遇不到技艺精湛的工匠，就会被丢弃在荒山野岭；贤能的人才隐匿在民间，若是遇不到圣明的君主，就会埋没在平庸世俗之中。如今淳于髡拥有辅佐国家的才干，大王被身边近臣蒙蔽，舍弃贤才不予任用，这是国家的遗憾。” 齐宣王于是召见淳于髡询问治国之道，淳于髡应答敏捷周全，分析利弊都切中关键。齐宣王方才醒悟，将朝廷重任托付给他，齐国从此安定兴盛。由此可见，贤士的困顿与显达，不在于出身门第，而在于君主是否贤明；国家的兴盛与衰败，不在于财物珍宝，而在于贤才是否得到任用。 五、观文品意（26分） （一）（15分） 阅读下面选文，完成小题。 月色下，山路上 胡国栋 ①我的老连队，驻守在南方的大山里。从营区到山下的小镇，只有一条路，像是被大山随手扯出的一道口子，前半段是坑洼不平的土路，后半段是勉强能过一辆车的乡村公路。 ②这条路，在地图上可能连个名字都没有，但在我们连队的行车记录本上，它是被写得最多、大家记得最熟的路线。 ③这条路的特殊“脾气”，只有晚上才显露无遗。 ④我们的训练常态，是在夜间紧急出动，命令一下，车队必须立刻集结。压低引擎轰鸣，关闭所有灯光，车辆在漆黑的夜里摸着方向行驶。对于新兵来说，这是一种近乎窒息的体验。车灯一关，世界在一瞬间只剩下了引擎的低吼，还有轮胎碾过碎石的咔咔碎响。窗外是一团黑，山影像巨大的怪兽伏在路边，稍有不慎，车轮就会滑向深不见底的沟壑。 ⑤那年夏天，我第一次参加夜训，车子刚出营区两公里，就进入了“响鼓坡”。这段路是典型的“V”字形谷地，路面最窄处不到3米，遍地是棱角分明的碎石。车轮压上去，底盘发出“咚、咚，咚”的闷响，像有人在车底敲鼓。 ⑥“听声音。声音脆，说明压到石头了，方向往左微调；声音闷，是压到浮土了，稳住油门别松。屁股坐稳感受，车身往哪边歪，轮子就往哪边偏。” ⑦我死死抓着扶手，胃里随着车身的剧烈颠簸翻江倒海。窗外什么也看不见，只感觉到湿冷的山风从山谷缝隙钻进来，直往脖领子里灌。 ⑧过了“响鼓坡”，就是全线最险的“断眉崖”这个名字是老班长们起的，路悬空挂在半山腰，左边是紧贴路面的裸露绝壁，时有碎石滚落；右边是万丈深渊。夜里风大，谷底吹来的风，常会晃得车身不稳。 ⑨“这里路宽三米二。”班长一边打方向，一边平静地说，“车轮离旁边岩壁，不能超过20厘米。多了，车会掉下去；也不能太少，不然会刮后视镜。心里没数，就不能踩油门。” ⑩“班长，前面是不是有个弯？”我的声音有点发紧。 ⑪“别问，看前面。”班长的声音很稳，双手却灵活把控着方向盘，“用耳朵听，用屁股坐。路平不平，车颠不颠，身子会告诉你。” ⑫“可啥也看不见啊。” ⑬“看得见就不叫打仗了。”班长顿了顿，又说，“记住，车灯是给敌人看的，咱们心里得有灯。” ⑭车子继续往前，轮胎压过碎土石，发出“咯吱咯吱”的响声。 ⑮突然，车身猛地往下一沉，一侧车轮瞬间悬空，我的心一下子提到了嗓子眼。 ⑯“没事，右边是个浅坑，老路况了。”班长轻踩油门，车身稳稳地提了起来。 ⑰“怕吗？” ⑱“有点……怕。”我的手心全是汗。 ⑲“怕就对了。”班长擦了擦额头的汗，“怕，才知道小心；小心，才能把车开出去，把人带回来。咱们车上拉的不是货，是战友，是任务！” ⑳偶尔遇上晴朗的夜晚，月亮升起，会给这条黑路披上一层银纱。月光柔和，淡淡勾勒出路边的轮廓，能稍稍让人安心。 ㉑有一晚，月色皎洁，车队在地形复杂的“迷魂阵”上行进。这里次生林茂密，山势曲折，路边灌木丛生。月光透过枝叶洒在路面，树影黑白交错、纵横拉扯，最容易看花眼、误判路况。 ㉒“今晚月色不错，能看清点。”我小声说。 ㉓“别大意。”班长始终紧盯前方，“月光底下影子重，容易看走眼。那些拉长的树影看着像深沟，一旦看错方向，后悔都来不及！” ㉔话音刚落，前方迎来副班长的车。两车距离极近，几乎能听见彼此发动机的喘息声。狭小山路上错车，每一步都格外惊险。 ㉕“慢点，再慢点。”对讲机里传来排长的声音，“轮子贴着边石走，别贪中间。” ㉖“收到。”班长微调方向盘，车轮几乎擦着路边缓缓驶过。车厢里寂静无声，只剩我们紧绷的呼吸声。顺利错车后，副班长在对讲机里感慨：“刚才那下，我后背都凉了。” ㉗班长笑了笑，回道：“今晚有月亮给咱照着路呢。” ㉘后来，我也成了老兵，开始独自带领小组执行夜间任务。 ㉙又一次月夜执勤，我带新兵小宋出任务。他望着月色下泛白的悬崖，满眼忐忑：“这路太险了，万一掉下去怎么办？” ㉚我拍了拍小宋的肩膀，学着当年班长的口吻告诉他：“掉不下去。因为咱心里装着任务，手底下就有准头。我的老班长告诉过我：这路虽然黑但咱们走熟了，它就是亮的。你也要记住！” （选自《人民日报》） 15. 梳理选文情节，补全下面内容。 时间 事件 首次夜训 进入“响鼓坡”，_________ _________，班长告诫行车小心 有一晚 “迷魂阵”上行进，众人按指令缓慢错车 _________ 我带队执勤，________ 16. 选文第⑲段运用了哪些描写方法，有什么作用？ 17. 赏析选文第㉖段加点字“擦”的妙处。 班长微调方向盘，车轮几乎擦着路边缓缓驶过。 18. 阅读选文，谈谈你对结尾段画线句的理解。 【答案】15. ①. 路面颠簸，班长传授听音辨路况技巧 ②. 途经断眉崖，山路狭窄一侧是深渊 ③. 又一次月夜执勤 ④. 开导新兵，告知心中要有灯，无惧险路 16. 语言、动作描写。班长朴实话语点明行车要义：心存敬畏、肩负战友与任务；写出老兵沉稳负责，凸显军人使命担当，点明文章主旨。 17. “擦”赏析动作细节，写出车轮与路边距离极近，凸显山路狭窄错车惊险；表现班长驾驶技术娴熟沉稳，侧面烘托夜间行车危险，体现军人过硬本领。 18. 山路本身黑暗难行，但只要心中牢记任务、心存责任、沉稳谨慎，就不会畏惧艰险；深层指人生征途纵然布满坎坷，心怀信念坚守初心，便能一路坦荡。 【解析】 【导语】这篇散文以“月光下的山路”为叙事载体，通过夜间行军的细节铺陈，将山路之险与军人之稳并置，在黑暗中淬炼出“心中有灯”的精神内核。作者善用通感手法，化视觉盲区为听觉、触觉的敏锐感知，使“路”从地理空间升华为军旅意志的象征。文末“走熟了就是亮的”一句，既是对军旅经验的诗性凝练，也是对“把平凡路走成信仰”的深情致敬。 【15题详解】 第①空：根据文章第⑤段“车子刚出营区两公里，就进入了‘响鼓坡’……车轮压上去，底盘发出‘咚、咚，咚’的闷响”和第⑥段班长说“听声音。声音脆，说明压到石头了……声音闷，是压到浮土了……车身往哪边歪，轮子就往哪边偏”可以看出，在“响鼓坡”路段，路面颠簸难行，班长据此传授了通过声音和车身感受来判断路况的技巧，故可概括为：路面颠簸，班长传授听音辨路况技巧。 第②空：根据第⑧段“过了‘响鼓坡’，就是全线最险的‘断眉崖’……路悬空挂在半山腰，左边是紧贴路面的裸露绝壁……右边是万丈深渊”和第⑨段班长说“车轮离旁边岩壁，不能超过20厘米。多了，车会掉下去”可以看出，该路段山路狭窄且一侧是深渊，行车极其危险，班长在此告诫要小心驾驶，故可概括为：途经断眉崖，山路狭窄一侧是深渊。 第③④空：根据第㉙段“又一次月夜执勤，我带新兵小宋出任务……我拍了拍小宋的肩膀，学着当年班长的口吻告诉他……我的老班长告诉过我：这路虽然黑但咱们走熟了，它就是亮的”可以看出，时间已来到“又一次月夜执勤”，事件是我带队执勤并开导新兵，告诉他心中有灯便无惧险路，因此第③空填：又一次月夜执勤，第④空概括为：开导新兵，告知心中要有灯，无惧险路。 【16题详解】 根据第⑲段中“班长擦了擦额头的汗”可以看出，这是对班长动作的描写，通过擦拭汗水这一细微动作，流露出他在险峻山路上行车时内心的紧张与慎重；同时，“怕，才知道小心；小心，才能把车开出去，把人带回来”以及“咱们车上拉的不是货，是战友，是任务”这两处则是语言描写，班长用朴实直白的话语向新兵点明夜间行车的要义，心存敬畏才能谨慎行事，而谨慎的背后是对战友生命和肩上任务的高度负责。根据这些描写可以看出，班长既沉稳负责又富有经验，他在危险面前不回避恐惧，而是将恐惧转化为谨慎前行的动力，体现出军人特有的使命担当，凸显了文章的主旨。 【17题详解】 根据第㉖段中“车轮几乎擦着路边缓缓驶过”可以看出，“擦”这个动词精准地描摹出车轮与路边几乎零距离接触的状态，这说明当时山路极其狭窄，两车错车的空间小到了极限，稍有不慎就会发生危险。同时，“擦”字配合“缓缓驶过”共同营造出一种屏息凝神的紧张氛围，由此可以体会到班长在极端条件下依然能精准控制车辆，突出其驾驶技术娴熟沉稳。而这种惊险场景的刻画，反过来又衬托出我军战士在漆黑险峻的山路上执行任务时所面临的巨大挑战，侧面展现出军人过硬的军事素养和临危不乱的心理素质。 【18题详解】 根据第⑬段中班长所说的“车灯是给敌人看的，咱们心里得有灯”可以看出，山路驾驶时外在的光线并非关键，真正的指引来自内心。班长所说的“心里有灯”指的就是对任务的使命感与责任感，这种内在的信念比外部照明更为可靠。再结合第⑲段班长强调“咱们车上拉的不是货，是战友，是任务”来看，正是因为心中装着沉甸甸的责任，才能在黑暗中保持沉稳与谨慎，让每一次驾驶都有明确的指向。由此可以理解，“路虽然黑”指的是山路本身漆黑难行、险象环生的客观环境，而“咱们走熟了”不仅指对路况的熟悉，更指内心对责任的笃定和对使命的坚守。当心中有了这盏信念之灯，黑暗便不再是阻碍，反而成为考验与淬炼。更深一层来看，人生的征途也如这山路一般，难免会遇到迷茫与困境，但只要我们心怀信念、坚守初心，就能在黑暗中找到方向，让看似坎坷的道路在脚下变得坦荡从容。 （二）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 春雨为何“润物细无声”？ 黄琬婷 ①“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫笔下的一场春雨，穿越千年时光，仍带着画意，沁着诗意，留在人们的心间。但你是否想过：春雨为何总是“润物细无声”？这温柔的雨水又藏着哪些自然的智慧？ ②春雨为何“润物细无声”？这是因为春天来临后，江南地区成为冷空气和暖湿气流频繁交锋的主阵地。暖湿气流从海洋带来水汽，与南下冷空气相遇，形成锋面，当暖湿气流势力相对较弱、冷空气推进缓慢时，便容易产生连续性降水，雨势通常较为轻柔，这便是“绵绵春雨”。3月多阴雨是长江中下游地区的气候特点之一，一个月有近半个月阴雨细密。 ③北方的春雨则有所不同。比如，华北3～5月平均降水量仅50-100毫米。春季前期暖湿空气弱，难以占据华北地区，干冷的西北风快速掠过，天气现象常表现为大风、降温。仅在水汽较充足且存在辐合上升运动时才可能产生短时弱降水，因此，北方的春雨更多时候是“小雨润如酥”，强度也不强。 ④春雨南方多于北方；春季前期降水相对较少，后期随着暖湿气流增强逐渐增多；强度整体偏弱，但南方偶有短时强降雨、雷暴。 【A】 ⑤对于北方地区而言，春雨利大于弊，有着“春雨贵如油”的珍贵价值。北方春季气温回升快、大风天气多，土壤水分蒸发，极易出现春旱。而此时越冬作物进入返青、生长的关键阶段，春播作物的播种出苗也极度依赖水分，春雨能够补充土壤水分，缓解旱情、保障农作物生长，为夏粮丰收打下基础。但同时，北方春季偶发的连续阴雨天气，也会降低地温，延缓作物出苗，对春耕生产造成轻微不利影响。 ⑥南方春雨水量充沛，对农业生产利弊兼具、影响显著。春雨能够为南方早稻播种育秧、谷类农作物生长提供充足的水分，满足春季作物生长的刚需。但南方持续绵长的春雨极易造成田间积水，引发农田渍涝问题，导致田地通风透光性变差、土壤湿度过高，极易滋生霉菌，诱发小麦赤霉病等，严重影响作物长势与收成，因此春雨时节需及时排涝通风、做好田间管护。 【B】 ⑦“二月休把棉衣撇，三月还有梨花雪”。春分过后，天气渐暖，可气温却经常起伏，乍暖还寒，尤其春雨来临时更感湿冷。此时正是冬季风转向夏季风的过渡时节，冷暖空气频繁交替。在这一时节，公众需密切关注天气预报，及时增减衣物。外出时根据天气情况携带雨具，注意保暖防潮，避免因气温变化引发感冒等疾病。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 请根据文章内容，补全下列思维导图。 20. 分析第⑦段划线句使用的说明方法及其作用。 21. 下面这段文字，你认为放在文章【A】【B】哪一处最合适？请说明理由。 根据气象部门的长期观测数据，我国南方春季平均降水量约占全年降水量的30%，而北方这一比例不足15%。这种降水分布的不均衡，深刻影响了南北方的农业生产布局。 【答案】19. ①春雨轻柔绵长的成因；②南北方春雨差异；③春雨对农业生产利弊；④春雨时节生活提示。 20. 引用谚语，生动形象点明春分后冷暖不定、春雨降温的气候特点，增添文字文学性，通俗易懂。 21. 放置A：该句用数据对比南北春季降水量，承接上文南北方春雨差异的介绍，为下文分述南北春雨对农业影响做铺垫，逻辑连贯。 【解析】 【导语】本文以杜甫诗句设问开篇，兼具文学性与科学性。文章条理清晰，先从南北气候差异入手，科学解释春雨细密轻柔的成因，再分别阐述春雨对南北方农业生产的利弊影响，最后给出生活防护建议。全文由自然原理延伸到农业、生活应用，逻辑层层递进，语言平实通俗，融科普知识与实用常识于一体。 【19题详解】 第一空，根据第②段“江南地区……暖湿气流势力相对较弱、冷空气推进缓慢时，便容易产生连续性降水，雨势通常较为轻柔”可知，南方春雨形成是冷暖气流持续交汇，暖湿气流力量不足、冷空气推进平缓，从而形成细密绵长的降雨； 第二空，根据第④段“春雨南方多于北方；春季前期降水相对较少，后期随着暖湿气流增强逐渐增多；强度整体偏弱”可知，春雨在地域上呈现南方雨量远超北方的特点。 第三空，根据第⑤段“春雨能够补充土壤水分，缓解旱情、保障农作物生长，为夏粮丰收打下基础”可知，北方春雨可以弥补土壤缺水的问题，减轻春旱，保障庄稼生长。 第四空，根据第⑦段“公众需密切关注天气预报，及时增减衣物……携带雨具，注意保暖防潮，避免因气温变化引发感冒等疾病”可知，春雨时节气温起伏不定，人们要留意天气，做好添衣、防雨、防潮防护，预防感冒。 【20题详解】 根据第⑦段画线语句可知，本句运用引用的说明方法，引用民间俗语，通俗直白地说明春分过后气温起伏大、乍暖还寒，春雨降临会更湿冷的气候特征；同时谚语浅显易懂，增添文章文学韵味，让科普文字生动好理解。 【21题详解】 根据第④段“春雨南方多于北方；春季前期降水相对较少，后期随着暖湿气流增强逐渐增多；强度整体偏弱”可知，前文已经介绍完南北方春雨的分布差别，题干句子用具体数据直观印证南北春雨水量差距。 根据第⑤段“对于北方地区而言，春雨利大于弊……保障农作物生长”、第⑥段“南方春雨水量充沛，对农业生产利弊兼具、影响显著”可知，后文将分别阐述春雨对南北农事的不同作用，该句点明降水不均会作用于农业布局，起到过渡衔接的效果，因此放在【A】处最合适。 而根据第⑦段“春分过后，天气渐暖，可气温却经常起伏……避免因气温变化引发感冒等疾病”可知，B处段落围绕春雨时节生活注意事项展开，插入降水与农业相关的数据会打乱行文逻辑。 六、笔墨扬帆（50分） 22. 按要求作文。 以“被时光珍藏的记忆”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 被时光珍藏的记忆 老屋要拆了。推土机已经停在了巷口，橘黄色的铁臂悬在半空，像一只犹豫着要不要落下的巨手。我站在空荡荡的堂屋里，阳光从漏雨的瓦缝间斜斜地插进来，照见空气中浮动的尘粒，那些尘埃慢悠悠地飘着，仿佛也舍不得离开。 最舍不得的，是西墙根下那个圆形的凹痕。 小时候，爷爷每天傍晚都要在那里磨刀。那是一块青灰色的磨刀石，嵌在墙角的泥地里，被爷爷坐了十几年，已经磨出了一个浅浅的凹槽。他坐在小板凳上，往石上淋一瓢井水，然后将菜刀搁上去，“嚓——嚓——”，声音不紧不慢，像夏夜里的虫鸣。我总是蹲在旁边看，看水渍在石面上洇开，看刀锋渐渐泛起青白的光。爷爷不说话，我也安静，整个院子就只剩下那一声接一声的“嚓——嚓——”，磨进了黄昏，也磨进了我的童年。 后来爷爷走了，磨刀石却一直留在那里。母亲偶尔还用它磨剪刀，但次数越来越少。再后来，我们都搬进了楼房，那把菜刀换了新的，磨刀石便彻底闲了下来。只有我每次回老屋，还会蹲在那个凹痕前，把手掌按上去——石面被磨得光滑如肤，掌心贴着它，能感到一种温凉的凹陷，正好容纳一个孩子的五指。那时候我才明白，爷爷不是磨了十几年的刀，他是用十几年的光阴，在石头上按出了一个与我手掌严丝合缝的形状。他大概早就知道，会有这样一个下午，他的孙子蹲在空屋里，把手放进他留下的印记里。 推土机的引擎突然轰响起来。我站起身，最后一次看了看那个凹痕。它那么浅，浅得几乎看不出，可又那么深，深得像一口井，盛着黄昏的水声、刀石的摩擦、一个老人沉默的背影，和一个孩子蹲在旁边的全部专注。 我没有试图带走它。有些东西带不走，它们只属于某个墙角、某片阳光、某段再也不会重来的时光。可它们也不会消失，就像那个凹痕，它已经被时光妥善地珍藏了起来——在我每次蹲下身、将手掌按上去的那个瞬间，它就会重新变得温热，重新响起“嚓——嚓——”的、磨进永恒里的声音。 走出巷口时，我没有回头。因为我知道，那个圆形的凹痕已经不在墙根下了——它在我掌心里。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目关键词“珍藏”意味着这段记忆不是随意存放的，而是经过时间淘洗后愈发珍贵、不忍遗忘的；“时光”则强调距离感，说明这段记忆需要有一定的时间跨度，是回头看时才会意识到其珍贵性的记忆。题目中的“记忆”提示我们应从个人经历出发，书写真实的情感体验。立意应落脚在平凡小事里藏着的善意、陪伴与成长，核心是写出时光没有冲淡反而慢慢发酵的那份真切情感，正是因为有了时间的滤镜，我们才看清了某些瞬间的真正分量，这种“后知后觉”本身就是成长最温柔的证明。 第二，选材构思。 本文适合写作记叙文，适合选择那些“当时只道是寻常”的生活片段，比如童年某个夏夜父亲带回的一支冰棍、某个雨天同桌默默推过来的半把伞、某次离别时一个未曾留意的回头。构思上，开头可直接从“现在”切入，某个不经意的触发点让记忆突然被唤醒，用通感手法让读者身临其境。中间部分采用“回忆+感悟”交织的写法，先还原当时场景的具体细节，再跳回当下表达此刻的理解，形成“过去与现在”的对照，突出时间带来的视角转换。结尾可回到那个触发记忆的物件或场景，用平静的语气道出“原来它一直都在那里”的释然，让余味留在文字之外。 23. “争”，似乎总是与进取、力量联系在一起；而“不争”，则常被看作是谦让、淡泊。然而，有时需要“当仁不让”，有时却可以“不与物争”。争与不争之间，蕴含着丰富的人生智慧。 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 争与不争之间 祖父的书房里，悬着一幅字：“争者，未必得；不争者，未必失。”十五岁的夏天，我站在那幅字前茫然不解——考试要争第一，赛跑要争冠军，世间万物似乎都在“争”中向前。直到那个与二胡相伴的黄昏，我才在琴弦的震颤中，听懂了这句话的分量。 那年我初学二胡，总在音准上与同桌较劲。每次练习，我的手指在琴弦上跳跃得格外用力，仿佛要把每一个音符都“争”成完美的形状。老师却说我的琴声像绷紧的弓，缺少流动的气息。我不服气，练得更勤，指法愈发精准，可那声音依然像困在笼中的鸟，急切地想挣脱什么。 一个落雨的下午，我照例在琴房练习《二泉映月》。雨滴敲打窗棂的声响混入琴音，忽然让我想起阿炳——那个失明的艺人，在无锡的街巷间行走时，可曾与谁争过？他拉琴，不过是将月光的清冷、泉水的呜咽从心底引出来。那一刻，我松开一直紧攥的弓，不再计较哪个音高了几度，哪个节拍慢了半拍。琴声竟如雨丝般自然而然地流淌出来，带着一种前所未有的坦然。原来，当我放弃与音准“争”的时候，音乐反而找到了我。 祖父后来告诉我，书房那幅字是曾祖父亲笔所题，那位老先生一生不曾显达，却在乡里教了一辈子书，桃李满园。“争”与“不争”并非对立，争，是为心中那点不灭的火苗争取燃烧的空间；而不争，是知道有些东西如同月光，你越是想攥住，它越从指缝间漏走。 如今我依然会在学业上争取精进，却不再为一次考试的名次辗转难眠；依然向往远方的风景，却不再急于在每一处景点留下“到此一游”的证明。因为我知道，真正的获得有时恰恰始于放手，如同那夜松开紧握的琴弓，音乐才真正属于我。 争与不争之间，原是一条流动的河。该争时如箭在弦，当仁不让；该不争时如月映水，澄明自在。人生的智慧，或许就藏在这收放之间的分寸里，藏在懂得何时握紧、何时松手的从容中。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 这道题的核心是“争”与“不争”的辩证关系。材料没有褒贬任何一方，而是提示我们：真正的智慧在于判断何时该“当仁不让”，何时该“不与物争”。关键不在“争”或“不争”本身，而在“之间”——两者如何在不同情境中相互转化、彼此成全。立意应着眼于“争”与“不争”并非对立，而是同一颗心灵在不同时刻的自然表达。最终的立意要落到“在该扛事的地方当仁不让，在该释怀的地方不与物争”的辩证统一上，让两种看似相反的选择，共同指向更清醒、更有力量的人生状态。 第二，选材构思。 选材可以从自己真实的校园日常切入，选择典型素材，比如可以从一次班级辩论赛的经历写起，赛前全队为了一个论点反复争执不下，每个人都铆着劲要把自己的想法争到最完善，那种为了集体荣誉、为了观点打磨的“争”，是彼此眼里都闪着光的全力以赴，可到了上场前确定一辩人选的时候，原本同样准备充分的你，却主动把位置让给了更擅长临场表达的队友，这种“不争”不是放弃努力，而是跳出“我要当主角”的执念，把注意力放在把整件事做好的核心目标上。构思上，开头可以具体场景切入，用细节描写引出“争与不争”的困惑，让问题从画面中自然浮现。中间可叙述亲身经历中的关键转折，从执着于“争”到领悟“不争”的智慧。重点刻画内心变化的过程，通过细节对比呈现认知的深化，而非直接说理。结尾可回到当下，用平静的画面收束，点明“有所争有所不争”带来的内心从容，让感悟沉淀在情境中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $