1惠崇春江晚景 课件-2025-2026学年三年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕苏轼《惠崇春江晚景》展开，涵盖作者与题画诗知识、古诗诵读、字词解释、意象分析及主题梳理，通过“作者介绍—题画诗概念—初读感知—字词理解—诗句解读—主题总结”的脉络，搭建从基础认知到深层赏析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，以“春江水暖鸭先知”的画面想象、“河豚欲上”的联想探究为例，引导学生感受早春意境，提升审美创造。课堂演练与拓展知识（如春天诗句、四字词语）丰富教学内容，既助学生积累语言素材，又为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

惠崇春江晚景 1 苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。 苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就，为“唐宋八大家”之一。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。 2 《惠崇春江晚景》这首诗是苏轼为好友惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 题画诗：题在画上的诗，诗的内容或抒发作者的情感，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。 惠 崇 惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、雁等禽鸟与河湖的水景。“春江晚景”图有两幅，一幅是《鸭戏图》，一幅是《飞雁图》。 huì chóng 4 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外 桃花 三两枝， 春江 水暖 鸭先知。 蒌蒿 满地 芦芽短， 正是 河豚 欲上时。 lóu hāo tún ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 初读古诗 惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 自读古诗 6 字词解释 蒌蒿：草名，叶子可以做艾的代用品。 芦芽：芦苇嫩芽。 河豚：鱼的一种，学名“鲀(tún )”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。 惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 这首诗描写的意象有哪些？ 8 这首诗描写的意象有： 竹林 桃花 春江 鸭子 蒌蒿 芦芽 河豚 竹外桃花三两枝 青翠的竹林外边，伸出两三枝红艳艳的桃花。 春江水暖鸭先知 春天江水变暖，鸭子最先知道。 鸭先知：鸭子最先知道。 因为鸭子是在水里游的。 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 仿佛看到了稀疏的竹林外，桃花已经盛开，几只鸭子在水中欢快的游泳，好一派迷人的春光。 读了这两句，你脑海中浮现了什么样的情景？ 蒌蒿满地芦芽短 蒌蒿长满地面，芦笋长出短短的嫩芽。 正是河豚欲上时 欲：将要 上: 逆江而上 正是河豚将要沿江而上，从大海回游到江河的时候。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 竹林外几枝桃花初放，鸭子最先察觉到春天江水的回暖。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 河滩上蒌蒿满地，芦笋开始抽芽，这正是河豚将要逆流而上，从大海回游到江河的时候。 古诗大意 思考：“正是河豚欲上时”是画中实际存在的吗？作者为什么想到了河豚呢？ 知识拓展 梅尧臣《范饶州坐中客语食河豚鱼》一诗写：“春洲生荻芽，春岸飞杨花。河豚当是时，贵不数鱼虾。” 欧阳修《六一诗话》说：“河豚常出于春暮，群游水上，食柳絮而肥，南人多与荻芽为羹，云最美。” 苏轼的学生在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚，“但用蒌蒿、芦芽、菘菜三物”烹煮，认为这三样与河豚最适宜搭配。 苏轼喜爱美食，看到蒌蒿、芦芽，自然而然就想到了河豚了。 看到的 想到的 竹林 桃花 春江 鸭子 蒌蒿 芦芽 河豚欲上 思考：“正是河豚欲上时”运用了什么表现手法？ “正是河豚欲上时”这句诗运用了联想，这是作者通过观察画中的竹林、桃花、鸭、蒌蒿、芦芽等景物所进行的联想。 《惠崇春江晚景》这首诗成功地写出了早春时节的_________，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的___________之情。 主题 春江景色 喜爱和赞美 结构梳理 竹子 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽 河豚 惠崇春江晚景 写实 想象 对春天的喜爱和赞美之情 小拓展 描写春天的诗句 夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人》 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 —— 刘方平《春怨》 请写出几个描写春天的四字词语 万紫千红 桃红柳绿 草长莺飞 春光明媚 春暖花开 春风习习 春回大地 春色满园 小拓展 24 1.这首诗描写( )季。 2.这首诗描写的景物有( )、( )、( )、( )、( )、( )、 课堂演练 春 竹 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽 河豚 ( )。 $