16 富饶的西沙群岛 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《富饶的西沙群岛》的“风景优美，物产丰富”展开，通过回顾上节课总分总层次划分导入，以“全文围绕哪一句描写”引导找出中心句，结合问题支架（如海水色彩成因、海底物产种类）串联海水、海底、海岛内容，辅以地理分布图片构建知识脉络。 其亮点在于融合文化自信、思维能力与审美创造。通过南海诸岛地理分布强化国家领土认知，用比喻（珊瑚像花朵、鹿角）和夸张（一半是水一半是鱼）感受语言美，问题链培养逻辑思维。学生提升语言运用和审美能力，教师可高效开展教学。

16 富饶的西沙群岛 财富多、物产多 介绍地理位置总述风景优美，物产丰富 具体介绍西沙群岛的风景和物产 写美好前景抒发热爱之情 想一想：我们上节课是怎样给课文划分层次。 文本回顾 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 全文中心句 整体感知 自由朗读课文，全文是围绕哪一句来描写的？ 美 富饶 思考：课文围绕“风景优美，物产丰富”介绍了西沙群岛哪些地方？ 海水 海底 海岛 整体感知 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海的高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看色彩就不同了。 为什么海面色彩不同？ 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。 整体感知 因为—— 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。 所以—— 从海面看， 色彩就不同了。 深蓝 淡青 浅绿 杏黄 找出海水的不同颜色 山崖 峡谷 海水浅 海水深 所以，从海面看，色彩就不同了。 风 景 优 美 比喻——写出了海底珊瑚各异的形态。 珊瑚：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 读第3自然段，找一找：西沙群岛的海底有些什么？ 整体感知 各种各样的珊瑚 种类多 海参到处都是 数量多 懒洋洋地蠕动 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 整体感知 全身披甲，样子挺威武。 　 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 整体感知 各种各样的鱼 种类多 有的（ ）；有的（ ）；有的（ ）；有的（ ）。 鱼多得数不清 数量多 数不清 运用夸张的手法。表达西沙群岛海底的鱼数量多。 一半是水，一半是鱼。 　 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 整体感知 物产丰富 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 中心句 整体感知 树多 鸟多 蛋多 粪多 由上到下的顺序 整体感知 （尾段）富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。 （首段）……那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 首尾呼应 整体感知 思考：尾段在全文中起什么作用？ 这一段是对全文的总结，表达了作者对西沙群岛的无限热爱。 整体感知 文本拓展 《中华人民共和国海洋环境保护法》第四条 一切单位和个人都有保护海洋环境的义务，并有权对污染损害海洋环境的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员的违法失职行为进行监督和检举。 文本拓展 从下面的图中选择一幅，写几句话。 小练笔 作业布置 $