第16讲自由组合定律（复习课件）（3大考点+6大考向+长句作答）（全国通用）2027年高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学高考复习课件聚焦自由组合定律专题，依据高考评价体系梳理了定律实质、应用及特殊分离比等核心考点，结合2024新课标卷、2025新高考卷等真题分析考情，归纳拆分组合法、多对基因控制性状等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题溯源+科学思维训练”，如以2025四川卷真题为例，用“逆向组合法”推导亲代基因型，培养科学思维；通过小麦育种情境设计，提升探究实践能力。特设易错点分析（如重组类型比例计算），帮助学生掌握答题技巧，教师可据此高效指导复习。

第五单元 大概念三 遗传信息控制生物性状，并代代相传 2027年高考一轮复习讲练测 生物学 概念体系 遗传信息控制生物性状，并代代相传 大概念03 第五单元 第16讲 自由组合定律 全国通用 2027年高考一轮复习讲练测 生物学 3 01命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 拆解核心考点，突破命题考向 溯源真题逻辑，感知高考考向 搭建知识框架，构建系统思维 目录 目录总览 路径指引 02知识建联·脉络梳理 03考点精讲·靶向突破 04真题溯源·考向感知 深挖素材脉络，规范长句作答 05情境探究·素养拓展 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识点1 孟德尔两对相对性状的遗传实验 知识点2 自由组合定律的实质分析 知识点3孟德尔获得成功的原因及规律应用 知识解构 即时演练 高分破译 考点二 自由组合定律的重点题型 知识点1 “拆分法”求解自由组合定律的计算问题 知识点2 多对基因控制生物性状的分析 知识点3 自由组合中的自交、测交和自由交配问题 考点三 自由组合定律中特殊分离比的分析 知识点1 9∶3∶3∶1的变式(总和等于16) 知识点2 显性基因的累加效应 知识点3 致死效应(和小于16的特殊分离比) 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 01 5 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 考查概述 常以两对（或多对）等位基因的杂交实验为情境，考查自由组合定律的实质和应用、自由组合定律的特殊分离比及两对（或多对）基因的位置关系判断等。 考查形式 以非选择题为主，选择题为辅，题目难度一般较大，属于压轴题。常考根据子代比例推导亲子代基因型、表型，并能设计杂交实验进行验证基因的位置关系等。 课标要求 明确目标 1.分析基因自由组合定律的实质，阐述生命的延续性，建立进化与适应的观点。(生命观念) 2．基于两对相对性状的杂交实验，总结自由组合定律的实质，培养归纳与演绎能力。(科学思维) 3．通过对个体基因型的探究和自由组合定律的验证实验分析，掌握实验操作的方法，培养实验设计及实验结果分析能力。(科学探究) 高考前沿 1.两对相对性状的遗传实验分析 2025·甘肃卷T6,3分；2024·新课标卷T34, 10分；2023·湖北卷T14,2分 2.自由组合定律的实质和应用 2026·云南·T5；2026·安徽T19；2026·河南T20；2026·陕晋青宁·T18；2025·湖北·T12；2025·广东·T19；2025·四川卷T12,3分；2025·江苏卷T24,9分；2024·广东卷T14，3分；2024·河北卷T23，12分；2024·湖北卷T18，2分；2024·河北；2024·江西；2024·山东；2023·山东；2023·湖北 3.自由组合与连锁互换的区分 2026·陕晋青宁卷，T18；2025·陕晋青宁卷，T18；2025·四川卷，T20 6 知识建联·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 02 7 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 自由组 合定律 两对对相对性状的杂交实验 （假说-演绎法） 自由组合定律 农业生产；培育动植物新品种 自由组合定律的内容 3.演绎推理 2.提出假说 4.实验验证 1.观察现象，提出问题 5.得出结论 指导医学实践：遗传病的预测及诊断 自由组合定律的实质 自由组合定律应用 细胞学基础 孟德尔获得成功的原因 自由组合定律的重点题型 自由组合定律的特殊分离比分析 核心内容、发生时期、适用范围 “拆分法”求解自由组合定律的计算问题 多对基因控制生物性状的分析 自由组合中的自交、测交和自由交配问题 9∶3∶3∶1的变式(总和等于16) 显性基因的累加效应 致死效应(和小于16的特殊分离比) 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，突破命题考向 03 9 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 自主研学·梳理教材 1.简述孟德尔豌豆两对相对性状杂交实验研究的方法及过程。 2.请尝试归纳出自由组合定律的概念？自由组合定律的核心内容是什么？是否所有生物性状的遗传都遵循自由组合定律？ 3.结合减数分裂过程，归纳总结基因自由组合定律的实质。 4.阅读课本P12页思考讨论中的文字材料，思考回答问题，并归纳孟德尔获得成功的原因。 5.阅读教材P13小麦优良品种的杂交育种过程。请小组合作绘制纯种既抗倒伏又抗条锈病的小麦育种过程的遗传分析图解。 情境导入·项目挑战 小麦的抗倒伏(D)对易倒伏（d)为显性，易染条锈病(T)对抗条锈病(t)为显性，两对相对性状独立遗传。现有两个不同品种的小麦，一个品种抗倒伏，但是易染条锈病(DDTT)；另一个品种易倒伏，但能抗条锈病(ddtt)。 你作为农业公司的育种专家，需要设计出培育既抗倒伏又抗条锈病的纯种小麦的方案。 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 本节使命：请你根据孟德尔的豌豆两对相对性状杂交实验，设计操作最简单，或者育种年限最短的杂交方案培育既抗倒伏又抗条锈病的纯种小麦。 路径指引·知识导航 豌豆杂交实验 自由组合定律实质 重点题型 特例分析 你的育种方案 假说—演绎 为什么 是什么 怎么算 怎么变 怎么做 怎么想 孟德尔 他的结论 你的技能 你的应变 你的设计 他的思维 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识点01 孟德尔两对相对性状的杂交实验 孟德尔两对相对性状杂交实验的“假说-演绎”分析 知识解构 即时演练 高分破译 (1)观察现象，提出问题 比例 9 ： 3 ： 3 ：1 正交 反交 对杂交实验结果的分析： ①F1性状全为黄色圆粒，说明_____________为显性性状。 ②F2粒形为圆粒：皱粒＝3:1，粒色为黄色：绿色＝3:1，说明种子粒形和粒色的遗传遵循_______定律。 ③F2出现两种亲本类型（黄色圆粒、绿色皱粒），两种新类型(_____________________)，说明不同性状之间进行了___________。 黄色、绿色 分离 自由组合 F1 黄色圆粒 P 黄色圆粒 × 绿色皱粒 F2 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 351 108 101 32 黄色皱粒、绿色圆粒 提出问题： ①F2中为什么会出现新的性状组合呢？ ②F2中不同性状分离比（9:3:3:1）与一对相对性状杂交实验中F2的3:1性状分离比有联系吗？ 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识点01 孟德尔两对相对性状的杂交实验 知识解构 即时演练 高分破译 (2)提出假说，解释问题 ①两对相对性状分别由遗传因子控制，假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制；黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。 ②F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以_____________。 ③F1产生的雌配子和雄配子各有4种：_________________，且数量比为__________。 ④受精时，雌雄配子的结合是_______的。雌雄配子的结合方式有______，基因型有_____，表型有_____，且比例为_________。 YR、Yr、yR、yr 自由组合 1:1:1:1 随机 16种 9种 4种 9:3:3:1 孟德尔两对相对性状杂交实验的“假说-演绎”分析 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识点01 孟德尔两对相对性状的杂交实验 知识解构 即时演练 高分破译 F2基因型及表型分析 基因型 纯合子 YYRR、YYrr、yyRR 各占1/16 单杂合子 YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr 2/16 双杂合子 YyRr 4/16 表型 显隐性 双显 Y_R_ 9/16 单显 Y_rr、yyR_ 6/16 双隐 yyrr 1/16 与亲本的关系 亲本类型 Y_R_、yyrr 10/16 重组类型 Y_rr、yyR_ 6/16 孟德尔两对相对性状杂交实验的“假说-演绎”分析 遗传图解①： P 黄圆 绿皱 YYRR×yyrr ↓ F1 YyRr黄圆 ↓ F2 表型 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 比例 9 : 3 : 3 : 1 重组类型比例为 3/16＋3/16＝6/16 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识解构 即时演练 高分破译 易错提醒 子代重组类型 重组类型的含义：重组类型是指F2中表型与亲本不同的个体，而不是基因型与亲本不同的个体。 思考：含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组类型所占比例为____________。 ①若亲本为是黄圆(YYRR)和绿皱(yyrr)，则F2中重组类型为黄皱(Y_rr)和绿圆(yyR_)，所占比例为________。 ②若亲本为黄皱(YYrr)和绿圆(yyRR)，则F2中重组类型为绿皱(yyrr)和黄圆(Y_R_)，所占比例为________。　　　 6/16或10/16 6/16 10/16 遗传图解①： P 黄皱 绿圆 YYrr × yyRR ↓ F1 YyRr黄圆 ↓ F2 表型 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 比例 9 : 3 : 3 : 1 重组类型比例为 9/16＋1/16＝10/16 配 子 ___ ___ ___ ___ yr 杂种子一代 隐性纯合子 测 交 黄圆 绿皱 YyRr × yyrr 基因型 _____ ____ _____ ____ 表 型 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 表型比 _____________________ 测交子代 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识点01 孟德尔两对相对性状的杂交实验 知识解构 即时演练 高分破译 (3)演绎推理，验证假说 方法：________实验 目的：测定F1的遗传因子组成。 测交 YR Yr yR yr YyRr Yyrr yyRr yyrr 1 : 1 : 1 : 1 孟德尔两对相对性状杂交实验的“假说-演绎”分析 实验结果与演绎推理结果一致，四种表型实际子粒数比接近1:1:1:1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。 遗传图解： 实验结果： ↓ ↓ ↓ 假说成立 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识点01 孟德尔两对相对性状的杂交实验 知识解构 即时演练 高分破译 (3)演绎推理，验证假说 【提醒】 1.测交实验子代出现4中比例相等的性状类型，原因是_______________ _______________________________ ______________________。 F1是双杂合子，能产生4种数量相等的配子，隐性纯合子只产生一种配子 孟德尔两对相对性状杂交实验的“假说-演绎”分析 2.yyRr×Yyrr不属于测交，测交是指F1与隐性纯合子杂交。因此虽然YyRr×yyrr和yyRr×Yyrr这两对杂交组合的后代的基因型相同，但只有YyRr×yyrr称为测交。 配 子 ___ ___ ___ ___ yr 杂种子一代 隐性纯合子 测 交 黄圆 绿皱 YyRr × yyrr 基因型 _____ ____ _____ ____ 表 型 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 表型比 _____________________ 测交子代 YR Yr yR yr YyRr Yyrr yyRr yyrr 1 : 1 : 1 : 1 遗传图解： ↓ ↓ ↓ 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识点02 自由组合定律的实质分析 知识解构 即时演练 高分破译 1.基因的自由组合定律内容 控制______性状的遗传因子的______和______是____________的；在形成______时，决定______性状的______的遗传因子__________，决定______性状的遗传因子__________。 同一 不同 互不干扰 不同 分离 成对 彼此分离 配子 自由组合 组合 （1）对象：位于非同源染色体上的_____________ （2）发生时间：_______________ （3）实质：减数分裂I后期，同源染色体______，____________________自由 组合，非同源染色体上的______________自由组合 （4）适用生物：适用生物进行有性生殖的___________的遗传； 适用遗传范围：适用于细胞核遗传，不适用于细胞质遗传； 适用_________________控制不同相对性状的遗传因子独立遗传 自由组合定律 非等位基因 减数分裂I后期 分离 非同源实质染色体 非等位基因 真核生物 两对或两对以上 同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律 不适用于原核生物和病毒 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识点02 自由组合定律的实质分析 知识解构 即时演练 高分破译 2.基因的自由组合定律的细胞学基础 等位基因 色体上的非等位基因 非同源染 实质：非同源染色体上的非等位基因，随非同源染色体的自由组合而组合。 【提醒】①个数≠种类数，雌配子数≠雄配子数。4种雌配子比例相同，4种雄配子比例相同，但雄配子数远远多于雌配子数。 ②同源染色体上的非等位基因不能自由组合。 ③配子的随机结合(受精作用)不属于基因的自由组合。 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识点02 自由组合定律的实质分析 知识解构 即时演练 高分破译 3.基因的自由组合定律的验证方法 方法 比例 自交法 F1自交后代的性状分离比为 ，则遵循基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制 测交法 F1测交后代的性状比例为 ，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制，则遵循自由组合定律 花粉鉴 定法 F1若有四种花粉，比例为 ，则遵循自由组合定律 单倍体 育种法 取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有四种表型，且比例为 ，则遵循自由组合定律 9 : 3 : 3 : 1 1 : 1 : 1 : 1 1 : 1 : 1 : 1 1 : 1 : 1 : 1 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识点02 自由组合定律的实质分析 知识解构 即时演练 高分破译 【思考】 1.孟德尔杂交实验中为什么要用正交和反交？（链接教材必修2P9） 2.两对相对性状实验中9∶3∶3∶1数量比与一对相对性状实验中的3∶1有什么联系？（链接教材必修2P10） 3.孟德尔做正反交的测交实验，说明F1产生配子的情况是什么？ （链接教材必修2P11表1-2） 用正反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关。 从数学角度分析9∶3∶3∶1是(3∶1)2的展开式，由此推知两对相对性状的遗传结果，是两对相对性状独立遗传结果(3∶1)的乘积，即(3∶1)2。 无论F1作母本还是父本，均能产生4种类型的配子，且数量比为1∶1∶1∶1。 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识点03 孟德尔获得成功的原因及遗传规律应用 知识解构 即时演练 高分破译 1.孟德尔获得成功的原因 ①选材：正确选用实验材料。 ②研究对象：先针对一对相对性状，再针对多对相对性状在一起的遗传情况进行研究（单因子→多因子）。 ③数学方法：用统计学方法对实验结果进行分析。 ④科学的设计了实验的程序：实验(观察)→问题→提出假设→预期→试验(验证) →分析并得出结论（假说-演绎法）。 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识点03 孟德尔获得成功的原因及遗传规律应用 知识解构 即时演练 高分破译 2.孟德尔遗传规律的再发现 （1）1909年，丹麦生物学家 把“遗传因子”叫做 。 （2）因为孟德尔的杰出贡献，他被世人公认为 。 约翰逊 基因 遗传学之父 （3）基本概念 概念 解释 基因 孟德尔的“遗传因子”，如Y、y、R、r、D、d等。 表型（表现型） 生物个体所表现出来的性状，如豌豆种子的黄色、绿色。 基因型 与表型有关的基因组成，如YY、 Yy 、yy。 等位基因 控制相对性状的基因，如粒色基因Y与y， 茎的高度基因D与d 考点一 两对相对性状的杂交实验 回归教材·易错辨析 判断以下表述是否正确： (1)“两对相对性状的遗传实验中F1产生的雌雄配子随机结合，配子间有16种结合方式”属于假说内容。（ ） (2)“F1与绿色皱粒个体进行杂交，预期后代有四种表型，比例为1∶1∶1∶1”属于实验验证。（ ） (3)F1一个雌性个体产生的基因型为YR的卵细胞数量与一个雄性个体产生的基因型为YR的精子数量之比为1∶1。（ ） (4)F2中有9种基因型，16种配子的结合方式。（ ） (5)遗传因子的自由组合发生在雌雄配子结合的过程中。（ ） (6)在对实验结果进行分析时，孟德尔运用了数学统计学的方法。（ ） 知识解构 高分破译 即时演练 ✘️ ✔️ ✘️ ✔️ ✘️ ✔️ 属于演绎推理阶段，实验验证是进行测交实验。 雌配子数量少于雄配子数量。 减数分裂Ⅰ后期(非同源染色体自由组合)。 考点一 两对相对性状的杂交实验 考向01 两对相对性状杂交实验过程 1.大鼠的毛色由两对等位基因（A/a、B/b）控制。某同学用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图所示。下列叙述错误的是（     ） A．亲本杂交组合的基因型可能为aaBB×AAbb B．F1灰色大鼠会产生4种基因型的配子 C．让F1与黄色亲本杂交，子代中会出现灰色和黑色大鼠 D．让F2的黑色大鼠与米色大鼠杂交，子代中黑色大鼠约占2/3 假设黄色亲本的基因型为aaBB，F1的基因型为AaBb，二者杂交，即AaBb×aaBB，子代的基因型及比例为AaBB:AaBb:aaBB:aaBb=1:1:1:1，表现型为灰色（AaBB、AaBb）和黄色（aaBB、aaBb），不会出现黑色大鼠；若黄色亲本的基因型为AAbb，F1的基因型为AaBb，二者杂交，即AaBb×AAbb，子代的基因型及比例为AABb:AAbb:AaBb:Aabb=1:1:1:1，表现型为灰色（AABb、AaBb）和黑色（AAbb、Aabb），但题干未明确黄色亲本的基因型，所以不能确定子代中一定会出现黑色大鼠，C错误。 C 知识解构 高分破译 即时演练 雌灰色大鼠的基因型为A_B_，F1全为灰色大鼠（AaBb）。 考点一 两对相对性状的杂交实验 考向01 两对相对性状杂交实验过程 2.果蝇的体色黑体和灰体由常染色体上的等位基因A和a控制，刚毛和截毛由另一对等位基因B和b控制。科研人员进行如下实验：将纯合黑体截毛雌果蝇（P1）和纯合灰 体刚毛雄果蝇（P2）杂交，F1表型及比例为黑体刚毛雌果蝇：黑体截毛雄果蝇=1∶1（不考虑变异）。下列有关叙述错误的是（　　） A．根据上述杂交实验，两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律 B．根据上述杂交实验判断，刚毛对截毛为显性性状 C．F1中的黑体刚毛雌果蝇的基因型为AaXBXb D．F1中雌雄个体随机交配后，F2中雌性的表型及比例为黑体刚毛：黑体截毛=1：1 D 知识解构 高分破译 即时演练 F1雌（AaXBXb）和雄（AaXbY）交配，F2雌性体色为3/4黑体（AA/Aa）、1/4灰体（aa），刚毛性状为1/2刚毛（XBXb）、1/2截毛（XbXb），故雌性表型应为黑体刚毛：黑体截毛：灰体刚毛：灰体截毛=3:3:1:1，D错误。 亲本基因型：P1（AAXbXb）与P2（aaXBY） 考点一 两对相对性状的杂交实验 考向02 自由组合定律的实质及验证 3.某生物兴趣小组选择纯合黄色圆粒和绿色皱粒的豌豆进行杂交获得F1，再让F1进行自交产生F2，取F2中一株黄色皱粒植株和一株绿色圆粒植株进行杂交产生子代F3，下列相关叙述错误的是（    ） A．F2黄色圆粒中，有4/9的自交后代会产生3:1的分离比 B．F2中黄色皱粒豌豆的自交子代会出现黄色：绿色=5:1 C．通过对F2所结种子进行统计来获得F3表型及比例的数据 D．若F3表型有四种且比例为1:1:1:1，说明两对基因遵循自由组合定律 D 知识解构 高分破译 即时演练 若两对基因连锁且发生交叉互换，亲本Yyrr（Yr/yr）和yyRr（yR/yr）可能产生Yr、yr、yR、yr四种配子，杂交后F3表型比例也可为1:1:1:1，此时不遵循自由组合定律，D错误。 F2黄色圆粒（Y_R_）中，单杂合子的基因型YYRr占2/9、YyRR占2/9 F2黄色皱粒（Y_rr）中，基因型为Yyrr占2/3、YYrr占1/3 考点一 两对相对性状的杂交实验 考向02 自由组合定律的实质及验证 4.南瓜中白色（W）对黄色（w）呈显性，盘状（D）对球状（d）呈显性，两对等位基因独立遗传，基因型为WwDd的南瓜甲和南瓜乙杂交，F1代表现型为白色盘状:白色球状:黄色盘状:黄色球状=3:1:3:1，下列相关叙述错误的是（    ） A．南瓜乙的基因型为wwDd B．南瓜甲产生WD卵细胞和WD精子的数量之比不为1:1 C．亲代产生的雌、雄配子随机结合，体现了自由组合 D．F1中重组类型占1/4 C 知识解构 高分破译 即时演练 基因的自由组合发生在减数第一次分裂的过程中，即减数分裂产生配子时才能体现自由组合，F1产生的雌、雄配子随机结合不能体现自由组合，C错误。 考点一 两对相对性状的杂交实验 高分破译 利用“逆向组合法”由子代情况推导亲代的基因型、表型 1、基因填充法 知识解构 即时演练 高分破译 (1)根据亲本和子代的表型写出亲本和子代的基因型，如基因型可表示为 __________________。 (2)根据子代基因型推测亲本基因型(此方法只适用于亲本和子代表型已知， 且显隐性关系已知时)。 A_B_、A_bb 考点一 两对相对性状的杂交实验 高分破译 利用“逆向组合法”由子代情况推导亲代的基因型、表型 知识解构 即时演练 高分破译 2、根据子代表型及比例推测亲本基因型 规律：根据子代表型比例拆分为分离定律的分离比，确定每一对相对性状的亲本基因型，再组合。 ①9∶3∶3∶1⇒(3∶1)(3∶1)⇒亲本基因型组合为___________________； ②1∶1∶1∶1⇒(1∶1)(1∶1)⇒亲本基因型组合为___________________； ③3∶3∶1∶1⇒(3∶1)(1∶1)⇒亲本基因型组合为___________________； ④3∶1⇒(3∶1)×1⇒亲本基因型组合为 (Aa×Aa)(Bb×Bb) (Aa×aa)(Bb×bb) (Aa×Aa)(Bb×bb) (Aa×Aa)(BB×BB) 或(Aa×Aa)(BB×Bb) 或(Aa×Aa)(BB×bb) 或(Aa×Aa)(bb×bb) 典型例题 1.某雌雄同株异花植物的籽粒颜色由两对等位基因控制，基因A控制籽粒为紫色，基因a控制籽粒为黄色。基因B使基因型为Aa个体的籽粒呈现白色。籽粒的颜色同时也受到温度的影响。兴趣小组利用黄色、紫色籽粒长成的植株作为亲本，分别在不同的温度条件下进行杂交实验，得到甲、乙两组实验结果，如下所示。下列叙述错误的是（    ） 甲组：F1为白色，F2中紫色：黄色：白色=6：4：6 乙组：F1为紫色，F2中紫色：黄色：白色=10：4：2 A．亲本中黄色籽粒和紫色籽粒个体的基因型可能是aaBB、AAbb B．基因型为AaBb的个体在不同温度下表现出来的颜色可能不同 C．甲组F2中的紫色和黄色籽粒个体杂交，子代黄色籽粒个体占1/6 D．乙组F2中的白色和黄色籽粒个体杂交，子代黄色籽粒个体占3/8 D 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识解构 即时演练 高分破译 紫色基因型为AA__或Aabb，黄色基因型为aa__，白色基因型为AaB_。 9：3：3：1的变式，故F1的基因型为AaBb，甲乙两组的F1基因型都为AaBb但表型不同，籽粒的颜色同时也受到温度的影响。 典型例题 考点一 两对相对性状的杂交实验 知识解构 即时演练 高分破译 2.番茄中红色果实(R)对黄色果实(r)为显性，两室果(D)对多室果(d)为显性，高 藤(T)对矮藤(t)为显性，控制三对性状的等位基因分别位于三对同源染色体上， 某红果两室高藤植株甲与rrddTT杂交，子代中红果两室高藤植株占1/2；与rrDDtt 杂交，子代中红果两室高藤植株占1/4；与RRddtt杂交，子代中红果两室高藤 植株占1/2。植株甲的基因型是(　　) A．RRDdTt B．RrDdTt C．RrDdTT D．RrDDTt D 甲与rrddTT杂交，子代中红果两室高藤植株占1/2，说明R_D_有一对基因是纯合子，有一对基因是杂合子；与rrDDtt杂交，子代中红果两室高藤植株占1/4，说明甲的基因型为RrDDTt，甲与RRddtt杂交，子代中红果两室高藤植株占1/2，D符合题意。 甲对应的基因型为R_D_T_ 考点二 自由组合定律重点题型 题型01 “拆分组合法”求解自由组合定律的计算问题 【解题技巧】将多对等位基因的自由组合分离为若干分离定律问题分别分析，再运用乘法原理进行组合（拆分组合法）。 知识解构 即时演练 高分破译 1、配子类型及概率 Aa Bb CC Dd （1）求配子种类数 例1：求基因型为AaBbCCDd个体产生____种配子。 ↓ ↓ ↓ ↓ 2 × 2 × 1 × 2 ＝ 8 种 8 （2）求某种配子的概率 例2：求基因型为AaBbCCDd个体产生基因型为ABCD配子的概率是____。 Aa Bb CC Dd ↓ ↓ ↓ ↓ A B C D 1/2 ×1/2 × 1 × 1/2＝1/8 1/8 a．先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。 AaBbCc产生____种配子，AaBbCC产生____种配子。 b．再求两亲本配子间的结合方式。 由于两性配子间结合是______的，因而AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4＝____种结合方式。 考点二 自由组合定律重点题型 题型01 “拆分组合法”求解自由组合定律的计算问题 知识解构 即时演练 高分破译 8 4 随机 32 32 例4：AaBbCCDd自交，配子间的结合方式有____种。 64 （3）求配子间的结合方式 例3：AaBbCc与AaBbCC杂交，配子间的结合方式有____种。 考点二 自由组合定律重点题型 题型01 “拆分组合法”求解自由组合定律的计算问题 知识解构 即时演练 高分破译 2、基因型的类型及概率 例5：AaBbCc×AaBBCc，求杂交后代： ①基因型种类数为____种；②基因型为AaBBcc的概率是______。 分析： ①可分解为三个分离定律： Aa×Aa→后代有____种基因型(1AA∶2Aa∶1aa) Bb×BB→后代有____种基因型(1BB∶1Bb) Cc×Cc→后代有____种基因型(1CC∶2Cc∶1cc) 故AaBbCc×AaBBCc的后代中有______________种基因型 3 2 3 3×2×3＝18 18 ②子代基因型为AaBBcc的概率为： 1/2(Aa)×1/2(BB)×1/4(cc)＝1/16 1/16 考点二 自由组合定律重点题型 题型01 “拆分组合法”求解自由组合定律的计算问题 知识解构 即时演练 高分破译 3、表型的类型及概率 例6：AaBbCc×AabbCc，杂交后代： ①表型种类为___种；②表型A_bbcc出现的概率是______。 8 3/32 分析： ①可分解为三个分离定律问题： Aa×Aa→后代有____种表型(3A_∶1aa)； Bb×bb→后代有____种表型(1Bb∶1bb)； Cc×Cc→后代有____种表型(3C_∶1cc)。 故AaBbCc×AabbCc的后代中有____________种表型。 2×2×2＝8 2 2 2 ②子代表型为A_bbcc的概率为： 3/4(A_)×1/2(bb)×1/4(cc)＝3/32 考点二 自由组合定律重点题型 题型01 “拆分组合法”求解自由组合定律的计算问题 知识解构 即时演练 高分破译 3、表型的类型及概率 例7：AaBbCc×AabbCc，杂交后代表型不同于亲本的个体概率为_____。 7/16 分析： 先求与双亲表型相同的个体概率： 再求与双亲表型不同的个体概率： 与亲本AaBbCc表型相同的概率为 与亲本AabbCc表型相同的概率为 与亲本表型相同的概率为 1—9/16＝7/16 3/4(A_)×1/2(B_)×3/4(C_)=9/32 3/4(A_)×1/2(B_)×3/4(C_)=9/32 9/32＋9/32=9/16 考点二 自由组合定律重点题型 题型01 “拆分组合法”求解自由组合定律的计算问题 知识解构 即时演练 高分破译 3、表型的类型及概率 例7：AaBbCc×AabbCc，杂交后代表型不同于亲本的个体概率为_____。 7/16 分析： 先求与双亲表型相同的个体概率： 再求与双亲表型不同的个体概率： 与亲本AaBbCc表型相同的概率为 与亲本AabbCc表型相同的概率为 与亲本表型相同的概率为 1－9/16＝7/16 3/4(A_)×1/2(B_)×3/4(C_)=9/32 3/4(A_)×1/2(B_)×3/4(C_)=9/32 9/32＋9/32=9/16 考点二 自由组合定律重点题型 考向01 推亲子代基因型、表型及相关比例 知识解构 高分破译 即时演练 1.某两性花植物的花色受三对独立遗传的等位基因A/a、B/b、C/c 控制（如图），且蓝色与黄色复合后显绿色，蓝色与红色复合后显紫色，现有某紫花植株自交子代出现白花、黄花。下列叙述错误的是（     ） A．该紫花植株的基因型一定为 AaBbCc B．自然种群中红花植株的基因型有4种 C．绿花植株的自交后代不可能出现红花 D．该自交子代中绿花植株出现概率为 3/64 D 据图可知，白花基因中不含有 A、C，基因型可能为 aabbcc 或 aaB_cc，蓝花基因型为 aa_ C_、黄花基因型为 A_bbcc、红花基因型为 A_B_cc，则紫花基因型为 A_B_C_，绿花基因型为 A_bbC_。 由于亲本紫花植株的基因型为 AaBbCc，自交子代中绿花植株（A_bbC_）出现的概率为 3/4×1/4×3/4 = 9/64，D错误。 考点二 自由组合定律重点题型 考向01 推亲子代基因型、表型及相关比例 2.(不定项)某二倍体植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型为AA的植株表现为大花瓣，Aa为小花瓣，aa为无花瓣。花瓣颜色(红色和黄色)受另一对等位基因R、r控制，R对r为完全显性，两对基因独立遗传。下列叙述正确的是(　　 ) A．若基因型为AaRr的个体测交，则子代表型有3种，基因型有4种 B．若基因型为AaRr的亲本自交，则子代共有9种基因型，6种表型 C．若基因型为AaRr的亲本自交，则子代有花瓣植株中，AaRr所占比例约为1/3，而所有植株中纯合子约占1/4 D．若基因型为AaRr与Aarr的亲本杂交，则子代中红色花瓣的植株占3/8 ACD 知识解构 高分破译 即时演练 若基因型为AaRr的亲本自交，由于两对基因独立遗传，根据基因的自由组合定律，子代共有3×3＝9(种)基因型，而Aa自交子代表型有3种，Rr自交子代表型有2种，理论上子代表型有3×2＝6(种)，但由于aa表现为无花瓣，故aaR_与aarr的表型相同，所以子代表型共有5种，B错误。 考点二 自由组合定律重点题型 题型02 多对基因控制生物性状的分析 知识解构 即时演练 高分破译 1、n对等位基因（完全显性）分别位于n对同源染色体上的遗传规律 比较 分离定律 自由组合定律 相对性状对数 一对 两对 多对（n对） 等位基因对数 一对 两对 多对（n对） F1配子种类、比例 2种，比例相等 22种，比例相等 2n种，比例相等 F2基因型种类、比例 2种， 显性：隐性＝3:1 3种， 9:3:3:1即（3:1）2 2n种，（3:1）n F2表型种类、比例 3种，1:2:1 32种，（1:2:1）2 3n种，（1:2:1）n 考点二 自由组合定律重点题型 题型02 多对基因控制生物性状的分析 知识解构 即时演练 高分破译 1、n对等位基因（完全显性）分别位于n对同源染色体上的遗传规律 比较 分离定律 自由组合定律 相对性状对数 一对 两对 多对（n对） F2全显性个体比例 3/4 (3/4)2 (3/4)n F2隐性个体比例 1/4 (1/4)2 (1/4)n 测交基因型、表型种类及比值 2种， 显性：隐性＝1:1 22种， 1:1:1:1即（1:1）2 2n种，（1:1）n F1测交后代全显性个体或隐性个体比例 1/2 (1/2)2 (1/2)n 考点二 自由组合定律重点题型 题型02 多对基因控制生物性状的分析 知识解构 即时演练 高分破译 1、n对等位基因（完全显性）分别位于n对同源染色体上的遗传规律 【提醒】 (1)某显性亲本的自交后代中，若显性个体的比例为_______或隐性个体的比例为_______，可知该显性亲本含有n对杂合基因，该性状至少受n对等位基因控制。 (2)某显性亲本的测交后代中，若全显性个体或隐性个体的比例为______，可知该显性亲本含有n对杂合基因，该性状至少受n对等位基因控制。 (3)若F2中子代性状分离比之和为____，则该性状由n对等位基因控制。 (3/4)n (1/4)n (1/2)n 4n 考点二 自由组合定律重点题型 题型02 多对基因控制生物性状的分析 知识解构 即时演练 高分破译 2、判断控制性状的等位基因对数的方法 （1）巧用“性状比之和”，快速判断控制遗传性状的基因的对数。 a.自交情况下，得到的“性状比之和”是4的几次方，就说明自交的亲代中含有几对等位基因； b.测交情况下，得到的“性状比之和”是2的几次方，则该性状就由几对等位基因控制。 考点二 自由组合定律重点题型 题型02 多对基因控制生物性状的分析 知识解构 即时演练 高分破译 2、判断控制性状的等位基因对数的方法 （2）两步法分析涉及多对等位基因的遗传问题 第一步：确定控制某性状的等位基因的对数：常用“拆分法”把题中出现的概率，如1/64进行拆分，即1/64＝(1/4)3，从而推测控制一对相对性状的等位基因对数（3对）。 第二步：弄清各种表型对应的基因型。弄清这个问题以后，用常规的方法推断出子代的基因型种类或某种基因型的比例，然后进一步推断出子代表型的种类或某种表型的比例。 考点二 自由组合定律重点题型 题型02 多对基因控制生物性状的分析 知识解构 即时演练 高分破译 2、判断控制性状的等位基因对数的方法 （3）利用(3/4)n、(1/4)n推导 依据n对等位基因自由组合且为完全显性时，F2中每对等位基因都至少含有一个显性基因的个体所占比例是(3/4)n，隐性纯合子所占比例是(1/4)n，可快速推理基因型。 考点二 自由组合定律重点题型 考向02 多对等位基因的自由组合 3.某种二倍体植物的n个不同性状由n对独立遗传的基因控制(杂合子表现显性性状)。已知植株A的n对基因均杂合。理论上，下列说法错误的是(　　) A．植株A的测交子代中会出现2n种不同表型的个体 B．n越大，植株A测交子代中不同表型个体数目彼此之间的差异越大 C．植株A测交子代中n对基因均杂合的个体数和纯合子的个体数相等 D．n≥2时，植株A的测交子代中杂合子的个体数多于纯合子的个体数 B 知识解构 高分破译 即时演练 不管n有多大，植株A测交子代比为(1∶1)n＝1∶1∶1∶1……(共2n个1)，即不同表型个体数目均相等，B错误。 考点二 自由组合定律重点题型 考向02 多对等位基因的自由组合 4.金鱼起源于我国，是由野生鲫鱼演变而来的一个鲫鱼品种。用紫色雌雄金鱼交配，子代均为紫色。用紫色金鱼与灰色野生鲫鱼作亲本进行正、反交，F1均为灰色。将F1与亲代紫色金鱼回交，产生的子代中灰色鱼2 856尾，紫色鱼190尾。若将F1雌雄交配产生F2，下列推测错误的是(　　) A．紫色金鱼为隐性纯合子 B．F1雌雄个体各产生4种配子 C．F2中灰色纯合子有15种基因型 D．F1雌雄个体间交配产生的灰色子代中纯合子占1/17 B 知识解构 高分破译 即时演练 将F1与亲代紫色金鱼回交，相当于测交实验，产生的子代中灰色鱼2 856尾，紫色鱼190尾，比例约为15∶1，说明控制该性状的基因至少有4对，且满足自由组合定律，F1雌雄个体基因型可表示为AaBbDdEe，可以产生16种配子，B错误。 考点二 自由组合定律重点题型 题型03 自由组合中的自交、测交和自由交配问题 知识解构 即时演练 高分破译 纯合黄色圆粒豌豆(YYRR)和纯合绿色皱粒豌豆(yyrr)杂交后得F1，F1再自交得F2，若F2中绿色圆粒豌豆个体和黄色圆粒豌豆个体分别进行自交、测交和自由交配，所得子代的表型及比例分别如下表所示： 项目 表型及比例 yyR_ (绿圆) 自交 绿色圆粒∶绿色皱粒＝5∶1 测交 绿色圆粒∶绿色皱粒＝2∶1 自由交配 绿色圆粒∶绿色皱粒＝8∶1 Y_R_ (黄圆) 自交 黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒＝25∶5∶5∶1 测交 黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒＝4∶2∶2∶1 自由交配 黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒＝64∶8∶8∶1 考点二 自由组合定律重点题型 考向03 自交和自由交配 5.（多选）番茄是雌雄同花植物，可自花受粉也可异花受粉。A、a和B、b两对基因独立遗传，基因型为aa的植株只产生可育雌配子，表现为小花、雄性不育，基因型为AA、Aa的植株表现为大花、可育；基因型为BB、Bb、bb植株的表型分别为正常成熟红果、晚熟红果、晚熟黄果。细菌中的D基因控制某种酶的合成，导入D基因的转基因番茄植株中，D基因只在雄配子中表达，喷施萘乙酰胺(NAM)后含D基因的雄配子死亡。不考虑基因突变和染色体互换，下列叙述正确的是(　 　) A．基因型为Aa的植株连续自交三代，F3中雄性不育植株所占的比例为1/10 B．雄性不育植株与野生型植株杂交所得可育晚熟红果的基因型一定为AaBb C．以AaBb为亲本连续种植，若每代均随机受粉，F2中可育晚熟红果植株所占比例为7/12 D．若AaD植株与雄性不育植株杂交，杂交过程中喷施NAM时，F1中存在部分含D基因的雄性不育植株 AB 知识解构 高分破译 即时演练 考点二 自由组合定律重点题型 考向03 自交和自由交配 6.某种野兔的毛色黑色和灰色是一对相对性状，由E、e基因决定。该种野兔的尾巴长尾和短尾是另一对相对性状，由F、f基因决定。两对等位基因都位于常染色体上，将若干纯合的黑色长尾野兔和灰色短尾野兔进行杂交，所得F1均为黑色长尾野兔。将F1分别作母本和父本，进行测交，所得后代的表型和数量如图所示。请回答下列问题： 知识解构 高分破译 即时演练 考点二 自由组合定律重点题型 考向03 自交和自由交配 (1)由实验结果推测，两对相对性状的遗传遵循__________定律，判定依据是 _________________________________________________。 (2)F1作父本测交后代中黑色长尾野兔的基因型为______，F1分别作母本和父本测交结果不同的原因是___________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 F1雌雄个体自由交配后代中灰色短尾野兔占比为_______。 (3)科学家将某种人类致病基因转入该种野兔中，模拟疾病的发生和发展过程，该实例说明转基因动物的应用有________________________________________________ _____________________________________。 自由组合 知识解构 高分破译 即时演练 F1作母本测交结果出现4种表型且比例为1∶1∶1∶1 EeFf F1黑色长尾野兔基因型为EeFf，作母本时产生雌配子种类和比例 为EF∶Ef∶eF∶ef＝1∶1∶1∶1，但作父本时产生雄配子种类和比例为EF∶Ef∶eF∶ef＝3∶3∶3∶1(雄配子中ef 2/3致死)，所以测交结果不同(合理即可) 1/40 作为模式动物，为研究某种人类疾病的致病机制和开发治疗药物提供依据(合理即可) 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识点01 基因互作——“和”为16的9︰3︰3︰1变式 知识解构 即时演练 高分破译 互作类型及比例如下表所示： 组合 类型 F1(AaBb) 自交比例 F1(AaBb) 测交比例 典型情境举例 互补作用 9:7 1:3 玉米籽粒红色 / 白色调控 累加作用 9:6:1 1:2:1 玉米高秆 / 矮秆 / 极矮秆突变 显性上位作用 12:3:1 2:1:1 植物花色调控（某显性基因抑制另一对基因） 隐性上位作用 9:3:4 1:1:2 动物皮毛颜色遗传 重叠作用 15:1 3:1 植物蒴果形状遗传 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识点01 基因互作——“和”为16的9︰3︰3︰1变式 知识解构 即时演练 高分破译 【方法技巧】“三步法” 破解比例变式题 第一步：拆分F2比例，判断是否符合9:3:3:1 的整数倍，确定互作类型，如 9:7=9:(3+3+1)，12:3:1=(9+3):3:1。 第二步：推导F₁基因型（必为 AaBb，因自交可产生 9 种基因型组合），明确 “双显 / 单显 / 双隐” 对应的表型。 第三步：反推亲本基因型。 若亲本为纯合子，必为AABB×aabb 或 AAbb×aaBB，结合表型确认。 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 考向01 基因互作 知识解构 高分破译 即时演练 1.小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成的关系如图： 选三只不同颜色的纯合小鼠(甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠)进行杂交，结果如表所示： 下列叙述不正确的是(　　) A．图中有色物质1代表灰色物质 B．实验一的F2中白鼠共有3种基因型 C．实验一的F1与乙杂交，后代中黑鼠的概率为1/4 D．实验二的F1黑鼠的基因型为aaBb A 项目 亲本组合 F1 F2 实验一 甲×乙 全为灰鼠 9灰鼠∶3黑鼠∶4白鼠 实验二 乙×丙 全为黑鼠 3黑鼠∶1白鼠 A和B基因同时存在时表现为灰色，只有B基因时表现为黑色，因此图中有色物质1代表黑色物质，有色物质2代表灰色物质，A错误。 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 考向01 基因互作 知识解构 高分破译 即时演练 2.某种自花传粉植物的花色受两对独立遗传的等位基因A/a、B/b控制，相关基因控制花色的途径如图所示。花冠含有红色色素时表现为红花，含有粉色色素时表现为粉花，其他情况均表现为白花。下列分析正确的是（     ） A．自然群体中白花植株共有4种基因型 B．白花植株的自交后代会出现性状分离 C．让杂合的粉花植株自交，所得子代中白花植株约占1/8 D．让基因型为AaBb的植株自交，所得子代中粉花植株约占3/16 D 白花植株的基因型为aaB_（aaBB、aaBb）和aabb，共3种 白花植株的基因型为aa_ _，自交后代不会出现性状分离 杂合的粉花植株的基因型为Aabb，其自交过程为Aabb×Aabb，根据基因的分离定律，Aa×Aa后代中AA:Aa:aa=1:2:1，bb×bb后代全为bb，所以子代中白花植株（aabb）的比例为1/4×1=1/4。 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 考向01 基因互作 知识解构 高分破译 即时演练 3. (2026·云南卷）红花是药食两用的经济作物，其分枝类型由A/a、B/b两对等位基因控制，用分散型和紧密型两株纯合植株杂交，F1全为分散型；F1自交，F2中分散型∶紧密型=13∶3。下列说法错误的是（　　） A. A/a与B/b的遗传遵循自由组合定律 B. 紧密型亲本的基因型为AAbb（或aaBB） C. F2分散型植株中纯合子占2/13 D. F2紧密型植株自由交配，子代中分散型占1/9 C F2性状分离比为13:3，属于9:3:3:1的变式，说明A/a、B/b两对基因遗传遵循自由组合定律。 F2分散型共13份，其中纯合子包括AABB、aabb，以及对应非紧密型的单显纯合子，共3种纯合子，各占1份，故分散型植株中纯合子占3/13 F2紧密型植株中AAbb占1/3、Aabb占2/3，产生配子比例为Ab:ab=2:1，自由交配后仅aabb为分散型，占比为1/3×1/3=1/9。 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识点02 显性基因的累加效应 原理：显性基因在基因型中的个数影响性状表现 知识解构 即时演练 高分破译 （2）F1（AaBb）测交子代：3种表型，比例为1∶2∶1， 即1AaBb：∶(1Aabb、1aaBb)∶1aabb。 （1）F1（AaBb）自交子代：5种表型，比例为1∶4∶6∶4∶1， 即1AABB∶(2AaBB、2AABb)∶(4AaBb、1aaBB、1AAbb)∶(2Aabb、2aaBb)∶1aabb。 提醒：A与B的作用效果相同，且显性基因越多，效果越强。 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 考向02 显性基因累加效应 知识解构 高分破译 即时演练 4.人体肤色的深浅受A、a和B、b两对等位基因控制，这两对等位基因分别位于两对同源染色体上。A、B可以使黑色素增加，两者增加的量相等，并且可以累加，基因a和b与色素的形成无关。一个基因型为AaBb的人与一个基因型为AaBB的人结婚，下列关于其子女肤色深浅的叙述，错误的是(　　) A．子女可产生4种表型 B．与亲代AaBb肤色深浅相同的有1/4 C．肤色最浅的孩子的基因型是aaBb D．与亲代AaBB表型相同的有3/8 B 与亲代AaBb肤色深浅相同的基因型为aaBB、AaBb，占1/4×1/2＋1/2×1/2＝3/8。 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 考向02 显性基因累加效应 知识解构 高分破译 即时演练 5.假设某种自花传粉植物的茎高受三对等位基因A/a、B/b、C/c控制，各对基因独立遗传，每个显性基因 A、B、C对植物茎高的作用效果相等且有累加效应。不同基因型个体甲、乙、丙自交产生的子一代的茎高与子一代数量比如图所示。下列有关分析错误的是(　　) A．甲的基因型有3种可能，乙的基因型也有3种可能 B．丙的子一代中，纯合子的基因型有8种、表型有4种 C．若将乙与丙杂交，子代将有18种基因型、8种表型的个体 D．若将乙的子一代中茎高为8 cm的每个植株所结的种子收获，并单独种植在一起得到一个株系。所有株系中，茎高全部表现为8 cm的株系所占的比例为1/3 C 致死类型 AaBb自交后代比例 显性纯合致死 两对基因共同致死 AABB致死 一对基因单独致死 AA（或BB）致死 两对基因均致死 AA和BB都致死 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识点03 致死类——“和”小于16的特殊分离比 1、胚胎致死或个体致死 知识解构 即时演练 高分破译 AaBb:Aabb:aaBb:aabb＝4:2:2:1 6(2AaBB+4AaBb):3aaB_:2Aabb∶1aabb ＝6:3:2:1 或6(2AaBB+4AaBb):3A_bb:2aaBb∶1aabb ＝6:3:2:1 8(2AaBB+2AABb+4AaBb):3(1AAbb+ 2Aabb)∶3(1aaBB+2aaBb)∶1aabb＝8:3:3:1 致死类型 AaBb自交后代比例 隐性纯合致死 两对基因共同致死 aabb致死 一对基因单独致死 aa（或bb）致死 两对基因均致死 aa和bb都致死 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识点03 致死类——“和”小于16的特殊分离比 1、胚胎致死或个体致死 知识解构 即时演练 高分破译 全为显性(A_B_) 9(A_B_):3(A_bb)=9:3 9(A_B_):3(aaB_)=9:3 9(1AABB+2AaBB+2AABb+4AaBb):3(1AAbb+2Aabb)∶3(1aaBB+2aaBb)＝9:3:3 致死类型 AaBb自交后代比例 配子 致死 双显(AB)的雌配子或雄配子致死 单显(Ab或aB)的雌配子或雄配子致死 含A的雌配子或雄配子致死 双隐(ab)的雌配子或雄配子致死 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识点03 致死类——“和”小于16的特殊分离比 2、配子致死或配子不育 知识解构 即时演练 高分破译 A_B_:A_bb:aaB_:aabb=5:3:3:1 A_B_:A_bb:aaB_:aabb=7:3:1:1 A_B_:A_bb:aaB_:aabb=3:3:1:1 A_B_:A_bb:aaB_:aabb=8:2:2:0 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识点03 致死类——“和”小于16的特殊分离比 知识解构 即时演练 高分破译 【方法技巧】解答致死类问题 （1）从每对相对性状分离比角度分析。如： 6∶3∶2∶1⇒(2∶1)(3∶1)⇒某一对显性基因纯合致死； 4∶2∶2∶1⇒(2∶1)(2∶1)⇒两对显性基因有一对纯合即致死。 （2）从F2每种性状的基因型种类及比例分析。如BB致死： 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 考向03 致死效应 知识解构 高分破译 即时演练 6.某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制，A基因控制宽叶性状；高茎/矮茎由等位基因B/b控制，B基因控制高茎性状。这2对等位基因独立遗传。为研究该种植物的基因致死情况，某研究小组进行了两个实验，实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎＝2∶1；实验②：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎＝2∶1。下列分析及推理中错误的是(　　) A．从实验①可判断A基因纯合致死，从实验②可判断B基因纯合致死 B．实验①中亲本的基因型为Aabb，子代中宽叶矮茎的基因型也为Aabb C．若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎，则其基因型为AaBb D．将宽叶高茎植株进行自交，所获得子代植株中纯合子所占比例为1/4 D 实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎＝2∶1，亲本基因型为Aabb，子代性状及分离比原本为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，因此推测AA致死；实验②：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎＝2∶1，亲本基因型为aaBb，子代性状及分离比原本为BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，因此推测BB致死 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 考向03 致死效应 知识解构 高分破译 即时演练 7.某牵牛花表型为高茎红花，其自交F1表型及比例为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花＝7∶3∶1∶1。高茎和矮茎分别由基因A、a控制，红花和白花分别由基因B、b控制，两对基因位于两对染色体上。下列叙述错误的是(　　) A．两对基因的遗传遵循基因自由组合定律 B．亲本产生基因型为aB的雌雄配子均不育 C．F1高茎红花中基因型为AaBb的植株占3/7 D．F1中高茎红花与矮茎白花测交后代可能无矮茎红花 B 若aB的雌、雄配子均不育，则F1的表型及比例为高茎红花∶高茎白花∶矮茎白花＝5:3:1；若aB的雌配子或雄配子不育，该比例为7:3:1:1。 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识解构 即时演练 高分破译 高分破译 判断两对基因的位置关系（自由组合与连锁互换） 1、连锁互换产生的配子(以精原细胞为例) ①每个精原细胞发生一次图示互换，可得到一半重组类型和一半非重组类型的配子。例如，10%的精原细胞发生了图示互换，重组率是5%。 ②互换后基因数目不变，仅是基因位置发生改变。 ③互换发生在减数分裂Ⅰ四分体时期的同源染色体的非姐妹染色单体之间。 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识解构 即时演练 高分破译 高分破译 判断两对基因的位置关系（自由组合与连锁互换） 2、判断是否连锁互换的两种方法： （1）自交法：设计思路是将具有两对相对性状的纯合亲本杂交得F1，让F1自交，观察F2的性状分离比。 ①若子代出现9：3：3：1的性状分离比，则这两对基因位于2对同源染色体上； ②若子代出现3：1或1：2：1的性状分离比，则这两对基因位于1对同源染色体上。 （2）测交法：测交比例直接反映配子的基因型比，因此可以用测交来验证是否连锁和互换。设计思路是将具有两对相对性状的纯合亲本杂交得F1，让F1与隐性纯合子杂交，观察F2的性状比例。 ①若子代性状比例为1：1：1：1，则这两对基因位于2对同源染色体上； ②若子代性状比例为1：1，则这两对基因位于1对同源染色体上。 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识解构 即时演练 高分破译 归纳总结 1、基因的自由组合、完全连锁和不完全连锁的比较(以AaBb个体为例) 自由组合 完全连锁 不完全连锁 配子 类型 4种：AB、Ab、aB、ab 2种：AB、ab或Ab、aB 亲本型配子＝100% 4种：AB、Ab、aB、ab 亲本型配子>50% 重组型配子<50% 自交后代 表型 4种，比例为9∶3∶3∶1 2种或3种， 比例为3∶1或1∶2∶1 4种，无特定比例 测交后代 表型 4种，比例为1∶1∶1∶1 2种，比例为1∶1 4种，无特定比例 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识解构 即时演练 高分破译 归纳总结 2、求配子比例的方法 (1)依据测交后代性状的种类及比例求配子比例(AaBb测交) 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识解构 即时演练 高分破译 归纳总结 2、求配子比例的方法 (2)隐性突破法求配子比例(AaBb自交) 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识解构 即时演练 高分破译 典型例题 1.某种植物的茎高、花色性状由1对常染色体上的2对基因(A/a、B/b)控制，抗虫性状由另1对常染色体上的基因(D/d)控制。矮秆黄花抗虫的该植物纯合品系与高秆红花不抗虫的该植物纯合品系杂交，F1表型均为高秆黄花抗虫，F1自交得到的F2中矮秆红花不抗虫植株占1/100。不考虑致死及突变，下列叙述错误的是(　　) A．F1产生abd配子的概率为1/10 B．F2纯合子占比为13/100 C．F2高秆黄花抗虫中的纯合子占4/81 D．若F1测交，则后代矮秆黄花抗虫植株占3/20 C 高秆、黄花、抗虫为显性性状。 F1产生abd配子的概率是1/10，那么F1产生ab、d配子的概率分别是1/5、1/2，A/a、B/b连锁，并且发生了染色体互换，配子及其概率为ab＝AB＝1/5，aB＝Ab＝3/10，F1产生配子D、d及其概率为D＝d＝1/2。 F2中高秆黄花抗虫占81/200，而纯合子占2/200，因此F2高秆黄花抗虫中，纯合子占(2/200)/(81/200)＝2/81。 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识解构 即时演练 高分破译 典型例题 2.（2025·四川卷）水稻的叶色（紫色、绿色）是一对相对性状，由两对等位基因（A/a、D/d）控制；其籽粒颜色（紫色、棕色和白色）也由两对等位基因控制。为研究水稻叶色和粒色的遗传规律，有人用纯合的水稻植株进行了杂交实验，结果见下表。回答下列问题（不考虑基因突变、染色体变异和互换）。 (1)实验1中，F2的绿叶水稻有_________种基因型；实验2中，控制水稻粒色的两对基因________（填“能”或“不能”）独立遗传。 实验 亲本 F1表型 F2表型及比例 实验1 叶色：紫叶×绿叶 紫叶 紫叶：绿叶=9：7 实验2 粒色：紫粒×白粒 紫粒 紫粒：棕粒：白粒=9：3：4 5 能 考点三 自由组合定律的特殊分离比分析 知识解构 即时演练 高分破译 典型例题 (2)研究发现，基因D/d控制水稻叶色的同时，也控制水稻的粒色。已知基因型为BBdd的水稻籽粒为白色，则紫叶水稻籽粒的颜色有________种；基因型为Bbdd的水稻与基因型为________________的水稻杂交，子代籽粒的颜色最多。 (3)为探究A/a和B/b的位置关系，用基因型为AaBbDD的水稻植株M与纯合的绿叶棕粒水稻杂交，若A/a和B/b位于非同源染色体上，则理论上子代植株的表型及比例为 ______________________________________________________。 (4)研究证实A/a和B/b均位于水稻的4号染色体上，继续开展如下实验，请预测结果。 ①若用红色和黄色荧光分子分别标记植株M细胞中的A、B基因，则在一个处于减数分裂Ⅱ的细胞中，最多能观察到________个荧光标记。 ②若植株M自交，理论上子代中紫叶紫粒植株所占比例为___________。 紫叶紫粒：紫叶棕粒：绿叶紫粒：绿叶棕粒=1：1：1：1 2  bbDd或BbDd 3/4或1/2 4 情境导入·项目挑战 小麦的抗倒伏(D)对易倒伏（d)为显性，易染条锈病(T)对抗条锈病(t)为显性，两对相对性状独立遗传。现有两个不同品种的小麦，一个品种抗倒伏，但是易染条锈病(DDTT)；另一个品种易倒伏，但能抗条锈病(ddtt)。 你作为农业公司的育种专家，需要设计出培育既抗倒伏又抗条锈病的纯种小麦的方案。 本节使命：请你根据孟德尔的豌豆两对相对性状杂交实验，设计操作最简单，或者育种年限最短的杂交方案培育既抗倒伏又抗条锈病的纯种小麦。 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 思考： （1）操作最简单的方法是什么？ （2）怎样缩短育种年限？ 多次自交选种 ddTT 思考：从F2中筛选出矮杆抗病个体，可直接作为良种售卖给农民吗？为什么？ 情境导入·项目挑战 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 育种思路： 遗传图解： P 高杆抗病 矮杆不抗病 DDTT × ddtt ↓ F1 DdTt 高杆抗病 不能；因为这时得到的种子不一定是纯合子。 ↓ F2 9D_T_ 3D_tt 3ddT_ 1ddtt 高杆抗病 高杆不抗病 矮杆抗病 矮杆不抗病 杂交 F1自交 从F2中选种 多次自交 选种 优良性状 纯合体 提醒：如果优良性状是隐性，直接在F2中选出即为纯合体。 连续自交，直至不出现性状分离为止，操作简单， 育种年限长。 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 育种思路②： 情境导入·项目挑战 杂交 获得F1 选F1花粉进行组织培养，得到单倍体植株 秋水仙素处理单倍体植株 筛选优良性状纯合体 遗传图解： P 高杆抗病 矮杆不抗病 DDTT × ddtt ↓ F1 DdTt 高杆抗病 ↓ 配子 DT Dt dT dt ↓植物组织培养 单倍体 DT Dt dT dt ↓秋水仙素 纯合子 DDTT DDtt ddTT ddtt 高杆抗病 高杆不抗病 矮杆抗病 矮杆不抗病 F1 一个世代内可完成，缩短育种年限。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 04 79 真题溯源·考向感知 题组一 情景设定：两对相对性状的杂交实验 知识溯源：推亲子代基因型、表型 1．（2026·河南卷·T20节选）水稻A基因启动子区域存在两种突变类型（A1、A2），导致A基因表达量改变。为探究水稻穗型与A基因表达量之间的关系，研究人员以基因型为A1A1（小穗）与A2A2的植株为亲本杂交，获得的F1自交，F2中表型及其比例为小穗∶中穗∶大穗=1：2：1。回答下列问题： （3）水稻的稻瘟病抗性受一对等位基因B、b控制，并与A基因表达量相关。为探究水稻穗型与稻瘟病抗性的遗传关系，研究人员进行三组杂交实验，杂交组合及结果如下表所示（F1自交得F2）。 组别 亲本 F1表型及比例 F2表型及比例 ① 大穗抗病×大穗感病 全为大穗抗病（M） 大穗抗病∶大穗感病=3∶1 ② 大穗抗病×小穗感病 全为中穗中抗病（G） 大穗抗病∶中穗中抗病∶ 小穗感病=1：2：1 ③ M×小穗感病 中穗中抗病∶中穗感病=3∶1 真题溯源·考向感知 组别 亲本 F1表型及比例 F2表型及比例 ① 大穗抗病×大穗感病 全为大穗抗病（M） 大穗抗病∶大穗感病=3∶1 ② 大穗抗病×小穗感病 全为中穗中抗病（G） 大穗抗病∶中穗中抗病∶ 小穗感病=1：2：1 ③ M×小穗感病 中穗中抗病∶中穗感病=3∶1 已知控制水稻穗型与稻瘟病抗性的基因独立遗传，抗病只出现在大穗植株，中抗病只出现在中穗植株。据表分析，抗病对感病为______（填“显性”或“隐性”）；G的基因型为_________；组②和组③的亲本中，小穗感病的基因型分别为________、________。基因型A1A2Bb的植株自交，子一代中感病植株占比为________。 显性 A1A2BB A1A1BB A1A1Bb 7/16 真题溯源·考向感知 题组二 情景设定： 给出亲本基因型和表型 知识溯源：自交和自由交配 2．（2024·浙江·高考真题）某昆虫的性别决定方式为XY 型，张翅（A）对正常翅（a）是显性，位于常染色体；红眼（B）对白眼（b）是显性，位于 X 染色体。从白眼正常翅群体中筛选到一只雌性的白眼张翅突变体，假设个体生殖力及存活率相同，将此突变体与红眼正常翅杂交，子一代群体中有张翅和正常翅且比例相等，若子一代随机交配获得子二代，子二代中出现红眼正常翅的概率为（     ） A．9/32 B．9/16 C．2/9 D．1/9 A 真题溯源·考向感知 题组二 情景设定： 给出亲本基因型和表型 知识溯源：自交和自由交配 3.（2026·陕晋青宁卷，T18节选）芝麻是重要的经济作物。不同品系芝麻的腋生蒴果有单头与多头之分，如图(a)，此性状受两对等位基因(A/a、B/b)控制。不考虑其他基因影响，回答下列问题。 分组 基因型 蒴果类型 甲 AABB 多头 乙 aaBB 多头 丙 AAbb 多头 丁 aabb 单头 （2）从表(a)中选出多头与单头植株杂交，F1均为多头蒴果植株；F1与亲本之一杂交，子代表型比为3∶1。由此可知杂交亲本基因型为______________，两对基因位于 _____对同源染色体上，此时，据遗传定律______(填 “能”或“不能”)推测出1/4个体为单头植株。 （3）研究中发现，一对隐性基因纯合会掩盖另一对基因杂合时的表型。上述F1自交所得F2植株中，多头与单头分离比预测为________，多头植株中能稳定遗传的个体所占比例为______。 AABB×aabb 两 不能 11︰5 7/11 真题溯源·考向感知 题组三 情景设定： 给出亲代杂交组合的实验结果 知识溯源：验证自由组合定律 4.（2025·四川卷，T20节选）水稻的叶色(紫色、绿色)是一对相对性状，由两对等位基因(A/a、D/d)控制；其籽粒颜色(紫色、棕色和白色)也由两对等位基因控制。为研究水稻叶色和粒色的遗传规律，有人用纯合的水稻植株进行了杂交实验，结果见表。回答下列问题(不考虑基因突变、染色体变异和互换)： 实验 亲本 F1表型 F2表型及比例 实验1 叶色：紫叶×绿叶 紫叶 紫叶∶绿叶＝9∶7 实验2 粒色：紫粒×白粒 紫粒 紫粒∶棕粒∶白粒＝9∶3∶4 (3)为探究A/a和B/b的位置关系，用基因型为AaBbDD的水稻植株M与纯合的绿叶棕粒水稻杂交，若A/a和B/b位于非同源染色体上，则理论上子代植株的表型及比例为_______________________________________________。 (4)研究证实A/a和B/b均位于水稻的4号染色体上，继续开展如下实验，请预测结果。 ①若用红色和黄色荧光分子分别标记植株M细胞中的A、B基因，则在一个处于减数分裂Ⅱ的细胞中，最多能观察到_____个荧光标记。 ②若植株M自交，理论上子代中紫叶紫粒植株所占比例为___________。 紫叶紫粒∶紫叶棕粒∶绿叶紫粒∶绿叶棕粒＝1∶1∶1∶1 4 3/4或1/2 真题溯源·考向感知 题组四 情景设定：亲代杂交所得子代的异常比例 知识溯源：9：3：3：1的变式 5.（2025·甘肃·高考真题）大部分家鼠的毛色是鼠灰色，经实验室繁殖的毛色突变家鼠可以是黄色、棕色、黑色或者由此产生的各种组合色。已知控制某品系家鼠毛色的基因涉及常染色体上三个独立的基因位点A、B和D。A基因位点存在4个不同的等位基因：Ay决定黄色，A决定鼠灰色，at决定腹部黄色，a决定黑色，它们的显隐性关系依次为Ay>A>at>a，其中Ay基因为显性致死基因（AyAy的纯合鼠胚胎致死）。B基因位点存在2个等位基因：B（黑色）对b（棕色）为完全显性。回答下列问题。 (1)只考虑A基因位点时，可以产生的基因型有_____种，表型有_____种。 (2)基因型为AyaBb的黄色鼠杂交，后代表型及其比例为黄色鼠：黑色鼠：巧克力色鼠=8：3：1，产生这种分离比的原因是______________________________________________________________________ _________________。 (3)黄腹黑背雌鼠和黄腹棕背雄鼠杂交，F1代产生了3/8黄腹黑背鼠，3/8黄腹棕背鼠，1/8黑色鼠和1/8巧克力色鼠。则杂交亲本基因型分别为♀________，♂________。 (4)D基因位点的D基因控制色素的产生，dd突变体呈现白化性状。让白化纯种鼠和鼠灰色纯种鼠杂交，F1代呈现鼠灰色。F1代雌雄鼠交配产生F2代的表型及其比例为鼠灰色：黑色：白化=9：3：4，则亲本白化纯种鼠的基因型为__________，F2代黑色鼠的基因型为____________________。 9 4 控制毛色的两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，且AyAy纯合致死  ataBb  aadd aaD_（aaDD、aaDd） atabb 真题溯源·考向感知 题组五 情景设定：一对相对性状受多对等位基因控制 知识溯源：多对等位基因的遗传 6.（2026·安徽卷，T19节选）某二倍体植物是一种重要的中药材，也是园艺观赏植物。该植物花色形成与3对独立遗传的基因有关，当有显性基因R时，白色前体物质会转化为花色素苷，花色呈淡红色；当有显性基因R和D时，花色素苷会聚集到花瓣，花色呈深红色；显性基因H可抑制D基因的作用，从而阻止花色素苷的聚集，因此基因型为R_D_H_植株的花色仍为淡红色。相应的隐性基因均无上述功能。花色形成机理示意图如下。 真题溯源·考向感知 题组五 情景设定：一对相对性状受多对等位基因控制 知识溯源：多对等位基因的遗传 （1）基因型为RrDDHH的植株自交，子代的表型是__________________。基因型为RrDDHh的植株与基因型为RrDdHh的植株杂交，子代中白花∶淡红花∶深红花=________。结合基因和染色体的关系，简述基因自由组合定律的实质：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________。 （2）基因型为RrDdHh的植株测交，从F1的淡红花和深红花植株群体中，随机选取两株相互授粉。若F2有3种花色，则两植株的基因型组合可能有______种（不考虑正、反交）。 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 淡红色和白色 4:9:3 7 真题溯源·考向感知 题组六 情景设定：给出亲代杂交组合的实验结果 知识溯源：判断两对基因的位置关系 7.（2025·陕晋青宁卷）某芸香科植物分泌腔内的萜烯等化合物可抗虫害，纯合栽培品种（X）果实糖分含量高，叶全缘，但没有分泌腔；而野生纯合植株（甲）叶缘齿状，具有发达的分泌腔。我国科研人员发现A基因和B基因与该植物叶缘形状、分泌腔形成有关。对植株甲进行基因敲除后得到植株乙、丙、丁，其表型如下表。回答下列问题。 植株 叶缘 分泌腔 P 野生型（甲）×栽培品种（X）                     ↓ F1               有分泌腔                    ↓ F2        有分泌腔  无分泌腔                3    :   1 甲（野生型） 齿状 有 乙（敲除A基因） 全缘 无 丙（敲除B基因） 齿状 无 丁（敲除A基因和B基因） 全缘 无 真题溯源·考向感知 题组六 情景设定：给出亲代杂交组合的实验结果 知识溯源：判断两对基因的位置关系 (1)由表分析可知，控制叶缘形状的基因是____，控制分泌腔形成的基因是________。 (2)为探究A基因和B基因之间的调控关系，在植株乙中检测到B基因的表达量显著减少，而植株丙中A基因的表达量无变化，说明________________________________ ________________________。 (3)为探究A基因与B基因在染色体上的位置关系，不考虑突变及其他基因的影响，选择表中的植株进行杂交，可选择的亲本组合是________________。F1自交得到F2，若F2的表型及比例为___________________________________________________，则A、B基因位于两对同源染色体上。在此情况下结合图中杂交结果，可推测栽培品种（X）的________（填“A”“B”或“A和B”）基因功能缺陷，可引入相应基因来提高栽培品种的抗虫品质。 齿状有分泌腔：齿状无分泌腔：全缘无分泌腔=9:3:4 A A、B A基因促进B基因表达，而B基因不参与调控A基因表达 甲和丁或乙和丙 A 情境探究·素养拓展 深挖素材脉络，规范长句作答 05 90 情境探究·素养拓展 1.（2025·山东卷，T22节选）某二倍体两性花植物的花色由2对等位基因A、a和B、b控制，该植物有2条蓝色素合成途径。基因A和基因B分别编码途径①中由无色前体物质M合成蓝色素所必需的酶A和酶B；另外，只要有酶A或酶B存在，就能完全抑制途径②的无色前体物质N合成蓝色素。已知基因a和基因b不编码蛋白质，无蓝色素时植物的花为白花。相关杂交实验及结果如表所示，不考虑其他突变和染色体互换；各配子和个体活力相同。 组别 亲本杂交组合 F1 F2 实验一 甲(白花植株)×乙(白花植株) 全为蓝花植株 蓝花植株∶白花植株＝10∶6 实验二 AaBb(诱变)(♂)×aabb(♀) 发现1株三体蓝花植株，该三体仅基因A或a所在染色体多了1条 情境探究·素养拓展 (1)据实验一分析，等位基因A、a和B、b的遗传________(填“符合”或“不符合”)自由组合定律。实验一的F2中，蓝花植株纯合体的占比为_______。 (2)已知实验二中被诱变亲本在减数分裂时只发生了1次染色体不分离。实验二中的F1三体蓝花植株的3种可能的基因型为AAaBb、___________________。请通过1次杂交实验，探究被诱变亲本染色体不分离发生的时期。已知三体细胞减数分裂时，任意2条同源染色体可正常联会并分离，另1条同源染色体随机移向细胞任一极。 实验方案：_______(填标号)，统计子代表型及比例。 ①三体蓝花植株自交　　②三体蓝花植株与基因型为aabb的植株测交 预期结果：若__________________，则染色体不分离发生在减数分裂Ⅰ；否则，发生在减数分裂Ⅱ。 1/8 AaaBb和aaabb ① 蓝花∶白花＝5∶3 符合 情境探究·素养拓展 2.某昆虫的触角长度由常染色体上A/a和B/b控制，已知四种纯合子AABB，AAbb，aaBB，aabb的触角长度分别为2 cm、4 cm、0 cm、0 cm、0 cm。为研究两对基因的作用和位置关系，研究人员选择触角长度为4 cm和0 cm的两个纯合亲本进行杂交得F1，触角长度均为1 cm，F1自交得F2，统计F2中触角长度及对应个体数量，结果如表。 (1)基因A和B对昆虫触角的发育分别有什么作用__________________________________ ____________________________________________________。 触角长度/cm 0 1 2 3 4 个体数量/个 40 60 30 20 10 基因A是触角发育的必要基因，且长度与基因A数量有关；基因B对触角的发育有抑制作用 情境探究·素养拓展 (2)将纯合子AAbb和aabb杂交产生的幼虫群体(甲)进行诱变处理，得到一个触角有分叉的雌性个体乙。通过PCR扩增控制分叉性状相关基因(D/d)并用同种限制酶完全切割后进行电泳，结果如图，分叉性状是由_____(填“D”或“d”)控制。请利用甲、乙为材料设计实验并判断D/d和A/a的位置关系。 实验思路：____________________________________________。 预期结果和结论： 让乙与甲中雄性个体杂交并统计子代表型和比例 若子代中触角有分叉∶触角无分叉∶无触角＝3∶3∶2， 则两对基因位于非同源染色体上； 若该比值为2∶1∶1，则D和A位于一条染色体上； 若该比值为1∶2∶1，则D和a位于一条染色体上 D 情境探究·素养拓展 (3)已知D/d和A/a、B/b均位于非同源染色体上，且A/a不位于3号和4号染色体上。为判断分叉基因位于3号还是4号染色体上(非性染色体)，研究人员进行了如表所示杂交实验： 在产生配子时，3条同源染色体中的任意两条移向同一极，另一条移向另一极，染色体异常的精子致死。分别让两组F1中的三体雌雄个体自由交配得F2，若实验一和实验二中F2的表型比分别为______________________________________，则该基因位于4号染色体上。 组别 P(触角长度均为4 cm的纯合子) F1 实验一 无分叉二倍体雄×有分叉的3号染色体三体雌 二倍体和3号三体 实验二 无分叉二倍体雄×有分叉的4号染色体三体雌 二倍体和4号三体 分叉∶无分叉＝3∶1，分叉∶无分叉＝17∶1 2027年高考一轮复习讲练测 生物学 96 $