2027届高考生物人教版一轮复习导学案：种群的数量变化及影响种群数量变化的因素（含探究培养液中酵母菌种群的数量变化）

学习目标

1.了解种群数量增长的两种类型，学会利用数量变化曲线分析实际问题。2.能分析影响种群数量变化的因素。3.学会血细胞计数板的使用方法。4.学会探究酵母菌种群数量增长的实验方法。

核心体系

活动方案

活动一  结合实例分析种群数量变化的规律及应用

材料1：如图所示为种群在理想环境中呈“J”形增长，在有环境阻力条件下，呈“S”形增长。

图1               图2

材料2：某林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。林场工作人员在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，但对鼠害的控制很难持久有效。

请回答下列问题。

（1）图1中种群增长形成的“J”形曲线的理想条件是什么？现实环境中的种群在什么情况下可能会呈现“J”形增长？

（2）图中阴影部分表示的含义是什么？图中“S”形曲线的形成过程中何时出现了环境阻力？

（3）从“S”形曲线增长趋势看，何时种群增长速率最快？若此时种群数量为100，则该种群的环境容纳量为多少？

（4）图2中λ表示的含义是什么？其中第4～10年λ小于1说明种群数量如何变化？第10～20年呢？种群数量何时最少？

（5）在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久的原因是什么？依据山鼠的种群数量变化曲线，提出能有效控制山鼠的措施。

活动二  分析影响种群数量变化的因素

如图表示某种群数量变化可能的四种情况（“J”形、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a点表示外界因素的变化。请分析并回答下列问题。

（1）K值表示的含义是什么？“J”形曲线有没有K值？为什么？

（2）从Ⅲ曲线变化看，在a点外界因素产生影响的可能是什么？

（3）曲线Ⅰ、Ⅱ在a点受外界因素影响后，初始变化都增加，随后各自如何变化？为什么会这样变化？

（4）实际生活中，能提高种群数的措施很多，最有效的做法是什么？

活动三  学会利用种群数量变化规律分析实际问题

图1表示“S”形曲线各阶段的分析，图2表示种群增长速率曲线，结合图形分析并回答下列问题。

图1                        图2

（1）若用图1曲线指导海洋渔业生产，应在何时进行捕捞？每年6～9月份是海洋禁渔期，这段时间海洋鱼类种群处于什么时期段？为什么要在这段时间禁渔？

（2）若用图1曲线去指导东亚飞蝗的治理，应在何时进行防治效果最好？如果飞蝗的数量进入加速期，种群数量会快速增加，会带来哪些危害？

（3）图2是银鱼种群数量增长速率曲线，图中M、P点增长速率哪个点大？湖中银鱼数量应控制在什么区间？

活动四  学会血细胞计数板的使用方法

请阅读材料并回答问题。

血细胞计数板由一块厚玻璃片特制而成，其中央有两个方格网。每个方格网划分为9个大方格（如下图A所示），每个大方格的面积为1 mm2，加盖玻片后的深度为0.1 mm。因此，每个大方格的容积为0.1 mm3。另外，中央大方格（计数室）以双线等分为25个中方格（如下图B所示）。每个中方格又等分为16个小方格，供细胞计数用。

1.若用上述图B所示类型的血细胞计数板进行计数时，应选择哪些中方格进行统计？如果统计得到平均每个中方格中的菌体数是a，那么1 mL菌液中的总菌体数是多少？

2.下图是一同学用25×16规格的血细胞计数板通过显微镜观察到的酵母菌培养液的结果图像。

（1）在计数时，对于压在方格界线上的酵母菌怎么计数？

（2）该中方格中的酵母菌数量是多少？

（3）计算10 mL该培养液中酵母菌总数。