Unit1Lesson3教学设计2025-2026学年冀教版英语七年级下册

该初中英语教学设计聚焦西安四大景点英文名称、一般将来时will句型及游览顺序梳理。课堂导入通过播放西安城市宣传片短视频和展示景点图片，唤醒学生已有认知，直观匹配图片与英文词汇，搭建从生活认知到英文表达的学习支架。 特色在于融合AI技术与实景素材，如AI生成动态实景漫游画面辅助词汇学习，AI口语测评实时纠音提升语言能力，AI自动批改任务单优化教学效率。通过介绍西安历史名胜培养文化意识，分层任务设计兼顾不同学生学习能力，助力学生掌握景点表达与行程介绍，提升教师教学效果。

一、课程基本信息 项目 内容 课题 Unit1 Lesson 3 A visit to Xi’an 课型 新授课 学科 英语 年级 七年级 学段 初中 版本章节 冀教版七年级英语 二、教学目标 1. 知识目标 （1）掌握核心词汇：the Big Wild Goose Pagoda、the Bell Tower、the Drum Tower、the Terra Cotta Warriors、City Wall、kilometre、ancient、famous、delicious （2）掌握重点句型：I will show you around... / We will go to... / It is ... years old. （3）读懂导游介绍西安旅行路线的短文，能给景点标注游览顺序。 2. 能力目标 （1）口语：能认读、说出西安四处地标名称，简单口头介绍西安景点。 （2）阅读：梳理文本游览先后顺序，抓取景点历史年限、游玩活动等关键信息。 （3）输出：模仿导游话术，编写简易西安一日游览讲解稿。 3. 情感目标 了解西安历史名胜，感受中华历史文化魅力，培养文化自信；学会礼貌向他人介绍家乡/知名城市景点。 三、教学重难点 1. 教学重点：四大景点英文名称识记；一般将来时will+动词原形在行程介绍中的运用；梳理文本游览顺序。 2. 教学难点：准确朗读长景点专有名词；运用will句型连贯表述旅游路线；区分多个数字年份、长度信息。 四、学情分析 七年级学生已经掌握一般将来时基础用法，具备简单的看图识词、短句朗读能力；对兵马俑、大雁塔等西安知名古迹有一定生活认知，容易产生学习兴趣。但较长的英文景点专有名词拼读难度大，梳理长篇文本逻辑顺序的能力较弱，需要依托图片、分段拆解、任务活动降低学习难度。 五、教学准备 1. 教具：西安四大景点高清图片、课文音频、景点实景短视频 2. 学习素材：单词填空学案、路线排序任务单 3. 数字化工具：AI口语纠音小程序、AI景点实景生成工具 六、教学过程（表格形式） 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用） 任务一：课堂导入（5min） 激趣导入，初识景点 1. 播放西安城市宣传片短视频，提问：Do you know this city? 2. 出示4张地标图片，板书对应英文名称，教师带读单词，纠正发音 3. 活动：Look and talk，两两互说：This is ... 依托视觉素材唤醒学生已有认知，直观匹配图片与英文词汇，快速切入本课主题 使用AI工具生成西安景点动态实景漫游画面；学生跟读单词后，用AI口语测评实时检测发音对错，即时反馈纠错 任务二：词汇精讲+预习（10min） 1. 逐个拆解四个地标词汇音标、拆分音节朗读： Big Wild Goose Pagoda / Bell Tower / Drum Tower / Terra Cotta Warriors 2. 拓展词组：places of interest 名胜古迹 3. 简单问答：What can you see in the picture? 拆分长单词音节，化解专有名词朗读难点，夯实词汇基础，为阅读课文扫清词汇障碍 借助AI单词卡片工具，自动生成带音节拆分、真人发音的电子卡片，学生自主跟读记忆；AI随机出题进行单词看图匹配小游戏 任务三：课文精读+排序任务（15min） 1. 播放课文音频，学生静听感知全文 2. 学生默读文章，完成课本Task2：阅读短文，给4个景点标注游览数字序号 游览顺序：①City Wall →②Drum Tower & Bell Tower →③Big Wild Goose Pagoda →④Terra Cotta Warriors 3. 逐段精讲重点句子，讲解will表计划安排的用法，勾画数字信息（13km、600years、1300years、2000years） 由听→读→做题层层递进，训练学生文本信息定位、梳理行文逻辑的阅读能力；抓取数据信息加深文本理解 利用AI拆分课文长句，生成分层释义；学生完成排序题后，AI自动批改任务单，统计全班易错点位，教师针对性讲解错题 任务四：句型操练+口语输出（10min） 1. 提炼万能导游句式： I will show you around Xi’an. First, we will visit ... It’s ... years old. 2. 小组活动：分组模仿导游，依照课文行程，口头复述西安游览路线 3. 展示：每组选派一名学生上台做简短导游讲解 内化本课核心句型，实现输入到口语输出的转化，锻炼当众开口表达能力 学生撰写讲解小语段后，上传AI进行语法纠错、润色优化；AI模拟游客提问，学生临场应答，模拟真实导游场景 任务五：课堂巩固小结（5min） 1. 集体齐读单词+课文 2. 师生共同梳理本节课知识点：景点词汇+will行程句型+西安游览顺序 复盘本节课全部知识，形成完整知识框架 AI生成本节课知识点思维导图，投屏展示，学生对照整理课堂笔记 七、作业设计 1. 基础作业：抄写4个景点英文名称3遍，背诵课文重点段落 2. 提升作业：仿照课文，写5句话介绍自己理想的西安游玩路线 3. 拓展作业：使用AI生成一张西安旅行海报，配上3句英文介绍文案 八、板书设计/课堂小结 板书 Lesson3 A visit to Xi’an 1. Words: Big Wild Goose Pagoda 大雁塔 Bell Tower 钟楼 | Drum Tower 鼓楼 Terra Cotta Warriors 兵马俑 City Wall 城墙 2. Sentences: I will show you around... We will visit ... It is ... years old. 3. Tour order: City Wall → Bell & Drum Tower → Big Wild Goose Pagoda → Terra Cotta Warriors 课堂小结 本节课认识了西安四处著名古迹的英文表达，学会用一般将来时介绍旅行安排，梳理了课文游览顺序，同时了解了西安悠久的历史文化。 九、教学反思 1. 优势：依托图片+音频+AI工具，大幅降低了长难景点词汇的学习门槛，实景素材提升了课堂趣味性，学生参与口语活动积极性较高。 2. 不足：部分基础薄弱学生对于Terra Cotta Warriors这类超长词汇朗读依旧吃力；小组口语展示时间分配较紧张。 3. 改进方向：课前布置AI单词跟读预习任务；课堂设置分层口语任务，学困生使用句型模板填空输出，优等生自由创编导游词；合理分配各环节时长。 学科网（北京）股份有限公司 $