第20课《苏州园林》导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文导学案围绕《苏州园林》展开，引导学生掌握说明文文体知识，把握“总—分”结构及说明方法，品味准确严密的语言。以“江南园林，画中游走”为主题，通过任务驱动引导朗读感知、梳理结构，衔接说明文基础，搭建从整体到局部的学习支架。 特色在于任务分层设计与自评量表结合，含朗读感知、字词积累等模块及小练笔。通过语言品析培养语言运用能力，结构分析提升逻辑思维，感受园林艺术增强文化自信，融合核心素养，助力自主学习与审美创造。

统编版 八年级上册 语文 第二十课 《苏州园林》导学案 叶圣陶 班级：______________ 姓名：______________ —— 江南园林，画中游走 —— 一、学习目标 ◆ 语言运用：掌握"轩榭、池沼、重峦叠嶂、丘壑、蔷薇、斟酌、阅历、矫健、瞻仰、败笔、雷同、嶙峋、蔓延、别具匠心、因地制宜、自出心裁"等词语的读音与含义；了解说明文的文体知识，能够正确朗读课文。 ◆ 思维能力：理清文章"总—分"的结构，把握苏州园林的总体特征；分析文章运用的说明方法，体会逻辑顺序的运用。 ◆ 审美创造：品味说明文准确、严密的语言特点，感受苏州园林的图画美和艺术美。 ◆ 文化自信：感受中国园林艺术的独特魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 二、知识链接 【作者简介】 叶圣陶(1894-1988)，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家。代表作标红：童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》，短篇小说《古代英雄的石像》《潘先生在难中》，散文《苏州园林》《牵牛花》等。他是中国现代童话创作的拓荒者。 【背景资料】 叶圣陶生于苏州，对苏州园林有深厚的感情。本文写于1979年，是为摄影集《苏州园林》写的序言。文章以总括—分述的结构介绍苏州园林的总体特征和具体特点。 【文体常识】 说明文——事物说明文。说明顺序：逻辑顺序（从整体到局部，从概括到具体）。说明方法：举例子、作比较、打比方、列数字、分类别等。说明文语言要求准确、严密。 三、任务驱动 → 请同学们翻开课本，朗读《苏州园林》，然后按照任务顺序依次完成，每完成一个任务后对照参考答案进行自我订正。 任务一 朗读感知 · 梳理结构 朗读课文，完成以下任务： 1. 找出课文中概括苏州园林总体特征的语句，用原文回答。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 课文从哪几个方面分述苏州园林的特点？请逐一概括，填写下表。 说明方面 特点概括 ①亭台轩榭的布局 　 ②假山池沼的配合 　 ③花草树木的映衬 　 ④近景远景的层次 　 ⑤每个角落的图画美 　 ⑥门窗的图案美 　 ⑦建筑的色彩美 　 3. 全文采用了怎样的结构方式？这种结构有什么好处？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 苏州园林的总体特征是："务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。" 2. 课文从以下七个方面分述苏州园林的特点：①亭台轩榭的布局（不讲究对称，追求自然之趣）；②假山池沼的配合（假山是艺术不是技术，池沼引活水，构成艺术境界）；③花草树木的映衬（着眼画意，俯仰生姿）；④近景远景的层次（花墙廊子分隔，层次多，景致深）；⑤每个角落的图画美（阶旁、墙上、窗前都有画意）；⑥门窗的图案美（图案设计因地制宜）；⑦建筑的色彩美（素净朴素，与草木相映衬）。 3. 全文采用"总—分"结构方式。先在第2段总说苏州园林的总体特征"一幅完美的图画"，然后分述四个"讲究"（亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次）和三个"注意"（每个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美）。这种结构的好处是：总说统领全篇，分述条理清晰，从主到次，层次分明，使读者对苏州园林的特征有全面而深入的理解。 任务二 字词积累 · 夯实基础 请借助注释和工具书，完成以下字词练习： 1. 给下列加点字注音。 轩榭（　　） 池沼（　　） 重峦叠嶂（　　） 丘壑（　　） 蔷薇（　　） 斟酌（　　） 阅历（　　） 矫健（　　） 瞻仰（　　） 败笔（　　） 雷同（　　） 嶙峋（　　） 蔓延（　　） 叠峰（　　） 2. 解释下列词语。 （1）轩榭：______________________________________ （2）池沼：______________________________________ （3）重峦叠嶂：______________________________________ （4）丘壑：______________________________________ （5）蔷薇：______________________________________ （6）斟酌：______________________________________ （7）阅历：______________________________________ （8）矫健：______________________________________ （9）瞻仰：______________________________________ （10）败笔：______________________________________ （11）雷同：______________________________________ （12）嶙峋：______________________________________ （13）蔓延：______________________________________ （14）别具匠心：______________________________________ （15）因地制宜：______________________________________ （16）自出心裁：______________________________________ ☞ 参考答案 1. 轩（xuān）榭（xiè）　池（chí）沼（zhǎo）　重（chóng）峦（luán）叠（dié）嶂（zhàng）　丘（qiū）壑（hè）　蔷（qiāng）薇（wēi）　斟（zhēn）酌（zhuó）　阅（yuè）历（lì）　矫（jiǎo）健（jiàn）　瞻（zhān）仰（yǎng）　败（bài）笔（bǐ）　雷（léi）同（tóng）　嶙（lín）峋（xún）　蔓（màn）延（yán）　叠（dié）峰（fēng） 2. （1）轩榭：有窗的长廊或小屋叫轩，建在台上的敞屋叫榭，泛指园林中的建筑物。（2）池沼：比较大的水坑。（3）重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。（4）丘壑：泛指山陵和溪谷。（5）蔷薇：一种落叶或常绿灌木，花有红、白等色，可制香料。（6）斟酌：考虑事情、文字等是否可行或恰当。（7）阅历：由经历得来的知识。（8）矫健：强壮有力。（9）瞻仰：恭敬地看。（10）败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；引申为某件事做得不好的地方。（11）雷同：指随声附和，也指不该相同而相同。（12）嶙峋：枯瘦的样子。（13）蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展。（14）别具匠心：具有独特的巧妙构思。（15）因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。（16）自出心裁：出于自己的创造，即不模仿别人。 任务三 特征分析 · 说明内容 细读课文，分析苏州园林的特征和说明内容： 1. 如何理解苏州园林的总体特征"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 课文第3段至第6段分别说明了苏州园林"讲究"的四个方面，请结合课文内容填写下表。 讲究的方面 具体特点 体现的美 亭台轩榭的布局 　 　 假山池沼的配合 　 　 花草树木的映衬 　 　 近景远景的层次 　 　 3. "假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术"这句话中，"艺术"和"技术"有何区别？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 课文为什么要写"近景远景的层次"？这与苏州园林的总体特征有什么关系？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 这句话是全文的中心句，也是苏州园林的总体特征。"无论站在哪个点上"说明园林处处皆景，没有死角；"一幅完美的图画"说明园林的每个角度都像一幅画一样美。这一特征概括了苏州园林的共同点，也统领全文，后文四个"讲究"和三个"注意"都是为了实现"一幅完美的图画"这一总体目标。 2. 四个"讲究"对照表： 亭台轩榭的布局——不讲究对称，像美术画而不是图案画——自然之趣 假山池沼的配合——假山堆叠是艺术不是技术，池沼引活水，鱼戏莲叶间——艺术境界 花草树木的映衬——着眼画意，修剪有取舍，俯仰生姿，一年四季不寂寞——画意之美 近景远景的层次——花墙廊子分隔空间，层次多，景致深——层次井然 3. "技术"指堆叠假山所需要的基本技能和方法，侧重于操作层面；"艺术"则指在技术基础上的创造性构思和审美追求，侧重于审美境界。作者强调假山堆叠"是艺术而不仅是技术"，说明苏州园林中假山的堆叠不仅仅是工匠的技艺，更需要设计者的艺术构思和审美眼光，使之与周围环境和谐统一，达到"图画"般的效果。这突出了苏州园林假山堆叠的艺术性和独特魅力。 4. 写"近景远景的层次"是为了说明苏州园林在空间布局上的巧妙。通过花墙和廊子的分隔，使园林的层次增多，景致加深，游览者在任何一个点上望去，都能看到层次丰富的画面。这与总体特征"无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"直接相关——正是因为有了近景远景的层次安排，才能使每个角度都构成一幅完美的图画，避免一览无余的平淡感。 任务四 说明方法 · 语言品析 品析课文的说明方法和语言特点： 1. 文中运用了多种说明方法，请各举一例并分析其作用。 （1）作比较：__________________________________________________ （2）举例子：__________________________________________________ （3）打比方：__________________________________________________ （4）引用：____________________________________________________ 2. 品析下列句中加点词语的表达效果。 （1）"我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。"——分析"一般"和"绝大部分"。 （2）"池沼或河塘里大多引用活水。"——分析"大多"。 （3）"苏州园林极少使用彩绘。"——分析"极少"。 3. 说明文语言要求准确、严密。结合课文，谈谈你对这一特点的理解。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 说明方法举例及分析： （1）作比较："我国的建筑……绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称"，将苏州园林与我国一般建筑比较，突出苏州园林不讲究对称、追求自然之趣的特点。 （2）举例子："有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画"，以藤萝为例，具体说明花草树木的映衬着眼于画意。 （3）打比方：将苏州园林的布局比作"美术画"而不是"图案画"，生动形象地说明苏州园林不讲究对称、追求自然之趣的特点。 （4）引用：引用"鱼戏莲叶间"，增添文章的文化韵味，说明池沼中鱼莲相映成趣的入画之美。 2. 词语品析： （1）"一般"指普遍情况，说明我国绝大部分住房是对称的，但不排除个别例外；"绝大部分"表示绝大多数，但不是全部。两个词语都体现了说明文语言的准确性，既反映了客观事实，又避免了绝对化。 （2）"大多"表示大多数情况，说明苏州园林池沼引用活水是普遍现象，但不排除个别例外。体现了说明文语言的准确性。 （3）"极少"表示几乎没有，但并非绝对没有。说明苏州园林基本上不使用彩绘，但偶尔可能有例外。用词准确严密，符合客观事实。 3. 本文语言的准确严密体现在：①恰当使用限制性词语——"大多""一般""极少""绝大部分"等，既准确反映客观事实，又避免绝对化；②表述严谨——"据说有一百多处，我到过的不过十多处"，如实交代信息的来源和范围；③用词精确——"堆叠"假山、"栽种"修剪、"映衬"层次等动词准确描述园林建设的不同方面；④说明客观——作者以亲历者的身份介绍，不夸大不缩小，体现了说明文的科学性。 任务五 说明顺序 · 拓展应用 深入思考，完成以下任务： 1. 分析本文采用的说明顺序，并结合课文内容简要说明。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 文章为什么要先写四个"讲究"，再写三个"注意"？这样安排有什么好处？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 小练笔：选择你熟悉的一处建筑或景点，写一段说明文字，100字左右，运用至少两种说明方法。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 本文采用逻辑顺序——从整体到局部，从概括到具体，从主到次。先在第2段概括苏州园林的总体特征"一幅完美的图画"，然后分述四个"讲究"（亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次），这是从整体布局到局部细节；再写三个"注意"（每个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美），这是更细微的方面。全文由总到分、由主到次，层次分明，条理清晰。 2. 四个"讲究"是苏州园林布局的主要方面，决定了园林整体的面貌和格调，是"大处着眼"；三个"注意"是园林细节方面的处理，是"小处着手"。先写"讲究"后写"注意"，体现了从主到次、从整体到局部的逻辑顺序。这样的安排使文章重点突出，层次分明，读者先把握苏州园林的主要特征，再了解其细节之美，从而对苏州园林"一幅完美的图画"这一总体特征有全面而深入的理解。 3. 小练笔示例：我家乡的公园虽然不大，但布局精巧。公园中央是一座人工湖，面积约2000平方米，湖水清澈见底。湖的四周种满了垂柳，微风拂过，柳枝轻拂水面，宛如少女在梳理长发。湖上有一座石拱桥，桥洞呈半圆形，与水中倒影合为一个完整的圆，远远望去就像一轮明月挂在湖上。（运用了列数字和打比方两种说明方法） 四、预习小检测 （一）基础练习 1. 文学常识填空。 （1）《苏州园林》的作者是________，原名________，字________、________，江苏________人，现代作家、________、文学出版家。 （2）本文写于________年，是为摄影集《________》写的________。 （3）本文是________文，说明顺序是________顺序，从________到________，从________到________。 2. 给下列加点字注音。 轩榭（　　） 池沼（　　） 重峦叠嶂（　　） 丘壑（　　） 蔷薇（　　） 斟酌（　　） 阅历（　　） 嶙峋（　　） 3. 根据下面的意思写出相应的词语。 （1）重重叠叠的山峰：______________ （2）考虑事情、文字等是否可行或恰当：______________ （3）具有独特的巧妙构思：______________ （4）根据各地的具体情况，制定适宜的办法：______________ （二）提升练习 4. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（　　） A. 苏州园林的总体特征是"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"。 B. 苏州园林不讲究对称，追求自然之趣，像美术画而不是图案画。 C. 文章先总说苏州园林的总体特征，然后分述亭台轩榭的布局、假山池沼的配合等方面。 D. 苏州园林的色彩以鲜艳明亮为主，给人以华丽富贵的感觉。 5. 下列对课文说明方法的分析，不正确的一项是（　　） A. "我国的建筑……绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称"运用作比较的说明方法。 B. "有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画"运用打比方的说明方法。 C. "池沼或河塘里养着金鱼或各色鲤鱼"运用举例子的说明方法。 D. "苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处"运用下定义的说明方法。 6. 简答题：请概括苏州园林的总体特征，并说说文章从哪几个方面来说明这一特征。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 五、预习自评量表 请根据自己的预习情况，在对应星级上打"√"。 评价内容 评价标准 星级打分 字词掌握 能正确读写全部生字词，理解词语含义 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 结构梳理 能理清文章总—分结构，梳理分述的七个方面 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 特征分析 能准确把握苏州园林的总体特征和四个"讲究" ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 说明方法 能识别并分析举例子、作比较、打比方等方法 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 语言品析 能分析说明文语言准确、严密的特点 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 自评说明：4-5星为"优秀"，3星为"良好"，2星及以下建议重新预习对应内容。 预习小检测 · 参考答案 → 请先独立完成检测题，再翻到此页对照答案进行自我评批。 1. 文学常识填空 （1）叶圣陶；叶绍钧；秉臣；圣陶；苏州；教育家。 （2）1979；苏州园林；序言。 （3）事物说明；逻辑；整体；局部；概括；具体。 2. 给加点字注音 轩（xuān）榭（xiè）　池（chí）沼（zhǎo）　重（chóng）峦（luán）叠（dié）嶂（zhàng）　丘（qiū）壑（hè）　蔷（qiāng）薇（wēi）　斟（zhēn）酌（zhuó）　阅（yuè）历（lì）　嶙（lín）峋（xún） 3. 根据意思写词语 （1）重峦叠嶂 （2）斟酌 （3）别具匠心 （4）因地制宜 4. 选择题（内容理解） D。苏州园林的色彩讲究素净朴素，极少使用彩绘，以淡灰色为主，与草木的绿色相映衬，给人以安静闲适的感觉，并非"以鲜艳明亮为主"。选项D理解有误。 5. 选择题（说明方法） D。"苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处"运用了列数字的说明方法，用具体数字说明苏州园林数量之多，而非下定义。选项D分析有误。 6. 简答题 苏州园林的总体特征是"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"。文章从以下方面说明这一特征：①亭台轩榭的布局（不讲究对称，追求自然之趣）；②假山池沼的配合（假山是艺术不是技术，池沼引活水，构成艺术境界）；③花草树木的映衬（着眼画意，俯仰生姿）；④近景远景的层次（花墙廊子分隔，层次多，景致深）；⑤每个角落的图画美（阶旁、墙上、窗前都有画意）；⑥门窗的图案美（图案设计因地制宜）；⑦建筑的色彩美（素净朴素，与草木相映衬）。其中前四个方面是"讲究"，后三个方面是"注意"，从主到次，层次分明。 — 江南园林甲天下，苏州园林甲江南 — 学科网（北京）股份有限公司 $