第三单元专项03 平行四边形的面积的计算及应用（典例专项训练）五年级数学上册典例专项精讲（苏教版 新教材）

**基本信息** 聚焦平行四边形面积计算及应用，通过多样化题型构建从公式理解到实际应用的知识逻辑链，培养几何直观与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择|8|面积比较与关系判断|面积公式（底×高）的生成应用，结合长方形、梯形转化| |填空|8|公式逆用与图形变形|通过底/高变化分析面积变化，强化空间观念| |计算|2|直接计算与变式应用|规范面积公式直接应用，巩固量感| |解答|10|实际场景面积求解|联系生活问题（种植、维护等），培养模型意识与应用能力|

第三单元专项03 平行四边形的面积的计算及应用（典例专项训练） 一、选择题 1．如图，一个平行四边形和一个长方形重叠在一起后，重叠部分为三角形①，那么图中梯形②和梯形③面积的大小关系是（    ）。 A．②＝③ B．②＞③ C．②＜③ D．无法确定 2．一个平行四边形相邻两条边分别是8cm和6cm，其中一条高是7cm，这个平行四边形的面积是（    ）cm2。 A．42 B．48 C．56 D．无法确定 3．如图，一个长方形木框，把它拉成平行四边形后，面积减少了54cm2，平行四边形18cm的底对应的高是（    ）cm。 A．12 B．11 C．15 D．18 4．学校有一块长方形花圃，准备在花圃中设计一条1米宽的石子路。以下三种设计中石子路的面积相比（阴影部分为石子路）（    ）。 A．①号最大 B．②号最大 C．③号最大 D．一样大 5．用两根6厘米和两根4厘米的小棒，围成一个平行四边形，这个平行四边形的面积可能是（    ）平方厘米。 A．18 B．25 C．36 D．42 6．一个平行四边形果园，底是60米，对应的高是40米。如果每12平方米种一棵果树，那么这个果园一共可以种（    ）棵果树。 A．200 B．240 C．288 D．360 7．用两根10cm和两根8cm长的小棒，围成一个平行四边形。这个平行四边形的面积可能是（    ）。 A．100 B．92 C．81 D．50 8．在边长1厘米的方格纸上画平行四边形。要保证全班同学画出的平行四边形完全相同，应当按照（    ）活动要求才能做到。 A．面积是60平方厘米 B．底12厘米，高5厘米 C．相邻两边的长分别是12厘米、5厘米 D．相邻两边的长分别是12厘米、5厘米，夹角是45° 二、填空题 9．一个梯形的上底是6cm，下底是9cm，高是6cm。若从中截下一个最大的平行四边形，这个平行四边形的面积是（ ）cm2。若从中截下一个最大的三角形，则剩余部分的面积是（ ）cm2。 10．一个平行四边形，如果它的底不变，高增加3cm，那么它的面积就增加27cm2；如果它的高不变，底减少2cm，那么它的面积就减少12cm2，原来平行四边形的高是（ ）cm，面积是（ ）cm2。 11．如图，大正方形的面积是64cm2，小正方形的面积是16cm2。大正方形的边长是（ ）cm，小正方形的边长是（ ）cm。涂色平行四边形的面积是（ ）cm2。 12．临汾鼓楼有一块梯形装饰板，上底是8分米，下底是10分米，高是6分米。工匠准备从这块板上裁出一块最大的平行四边形，用来雕刻平阳木板纹样，那么用来雕刻纹样的面积是（ ）平方分米，剩余部分的面积是（ ）平方分米。 13．把一个边长是8分米的正方形活动木框拉成一个平行四边形后，面积减少了16平方分米，拉成的平行四边形的高是（ ）分米。 14．一个平行四边形梨园，底是120米，对应的高是48米，平均每棵梨树占地约6平方米，那么这个梨园一共约种有梨树（ ）棵。 15．一个面积是572平方米的平行四边形土地，如果这块平行四边形土地的高是22米，则高对应的底是（ ）米。 16．在一个平行四边形中，若将底增加3厘米，高不变，面积就增加9平方厘米；若将高增加2厘米，底不变，面积就增加8平方厘米。原来平行四边形的面积是（ ）平方厘米。 三、计算题 17．计算下面平行四边形的面积。           四、解答题 18．把一边长20厘米的正方形拉成平行四边形后，它的面积减少80平方厘米，这个平行四边形的高是多少厘米？ 19．一块近似平行四边形的桃园，被一条长方形的石子路分成了两块（如图）。小路宽2米，如果平均每棵桃树占地4平方米，这个桃园大约栽了多少棵桃树？ 20．有一块平行四边形空地，中间有一条宽2米的水泥路（如下图）。在这块空地上种植草皮。如果每平方米草皮120元，那么在这块空地上种植草皮共需要多少元？ 21．新余仙女湖景区有一块平行四边形的草坪，中间有一条宽2米的石子路（如图所示）。如果铺1平方米草坪需要8元，那么铺这块草坪需要多少钱？ 22．我国是世界上第一个成功研发和推广杂交水稻的国家。杂交水稻试验基地有一块平行四边形试验田（如图），中间有一条垂直于试验田底边的小路，这条小路宽1米，面积是9平方米，在其余部分种上水稻，种水稻面积是多少平方米？ 23．泉峰社区计划利用办公楼边上60平方米的平行四边形空地建设4个同样的停车位（如图），每个停车位的底是多少米？ 24．一块平行四边形空地，底25米，高8米。 （1）如果每4平方米栽一棵果树，这块空地一共可以栽多少棵果树？ （2）如果每平方米可种3棵向日葵，这块空地一共可种多少棵向日葵？ 25．学校植物园有一块平行四边形菜地，底160米，高30米。如果每平方米种8棵大白菜，这块地一共可以种多少棵大白菜？ 26．三台山森林公园有一块长方形的花田。为了方便给花草浇水、施肥，花田管理员在花田地里留下一条2米宽的小路（如图）。这样，可种植花草部分的面积是多少平方米？ 27．一块近似平行四边形的草坪，底是40米，高是25米。如果每平方米草坪的维护费是12元，维护这块草坪一共需要多少元？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元专项03 平行四边形的面积的计算及应用（典例专项训练） 一、选择题 1．如图，一个平行四边形和一个长方形重叠在一起后，重叠部分为三角形①，那么图中梯形②和梯形③面积的大小关系是（    ）。 A．②＝③ B．②＞③ C．②＜③ D．无法确定 【答案】A 【分析】由图可知，平行四边形的底等于长方形的宽，平行四边形的高等于长方形的长。平行四边形面积＝底×高，长方形面积＝底×高，所以平行四边形的面积等于长方形的面积，即①和②的面积总和等于①和③的面积总和。 【解答】分析可知，①的面积＋②的面积＝①的面积＋③的面积，所以梯形②和梯形③面积的大小关系是②＝③。 2．一个平行四边形相邻两条边分别是8cm和6cm，其中一条高是7cm，这个平行四边形的面积是（    ）cm2。 A．42 B．48 C．56 D．无法确定 【答案】A 【分析】如果7cm的高对应8cm的边，那么7cm大于邻边6cm，不符合直角三角形斜边大于直角边的性质，所以7cm的高只能对应6cm的边。因为平行四边形面积＝底×高即可求解。 【解答】6×7＝42（cm2） 即这个平行四边形的面积是42cm2。 3．如图，一个长方形木框，把它拉成平行四边形后，面积减少了54cm2，平行四边形18cm的底对应的高是（    ）cm。 A．12 B．11 C．15 D．18 【答案】A 【分析】长方形面积＝长×宽，长方形面积－减少的面积＝平行四边形面积，平行四边形面积÷底＝高，据此列式计算。 【解答】18×15－54 ＝270－54 ＝216（cm2） 216÷18＝12（cm） 平行四边形18cm的底对应的高是12cm。 4．学校有一块长方形花圃，准备在花圃中设计一条1米宽的石子路。以下三种设计中石子路的面积相比（阴影部分为石子路）（    ）。 A．①号最大 B．②号最大 C．③号最大 D．一样大 【答案】D 【分析】第一幅图，长方形面积＝长宽，石子路宽1米、长的长方形； 第二幅图，平行四边形面积＝底高，石子路底为1米、高为的平行四边形； 第三幅图，把左右两块空白拼接，能得到一个长比原长方形少1米的新长方形，石子路阴影面积＝原长方形面积新长方形面积。 【解答】①号的石子路面积＝长宽＝； ②号的石子路面积＝底×高； ③号的石子路面积。 因此三个设计的石子路面积一样大。 5．用两根6厘米和两根4厘米的小棒，围成一个平行四边形，这个平行四边形的面积可能是（    ）平方厘米。 A．18 B．25 C．36 D．42 【答案】A 【分析】用两根6厘米和两根4厘米的小棒围成平行四边形时，一组对边长为6厘米，另一组对边长为4厘米。平行四边形的面积＝底×高，若以6厘米为底，则高不能超过4厘米（斜边长度），面积不超过6×4＝24平方厘米；若以4厘米为底，则高不超过6厘米，面积不超过4×6＝24平方厘米。 【解答】当底为6厘米时，高不超过4厘米，面积不超过6×4＝24（平方厘米）； 当底为4厘米时，高不超过6厘米，面积不超过4×6＝24（平方厘米）。 A．18＜24，可能； B．25＞24，不可能； C．36＞24，不可能； D．42＞24，不可能。 这个平行四边形的面积可能是18平方厘米。 6．一个平行四边形果园，底是60米，对应的高是40米。如果每12平方米种一棵果树，那么这个果园一共可以种（    ）棵果树。 A．200 B．240 C．288 D．360 【答案】A 【分析】平行四边形的面积＝底×高，据此先列式求出果园的面积，求一共可以种多少棵果树就是求果园的面积中有多少个12，据此用除法列式计算。 【解答】60×40÷12 ＝2400÷12 ＝200（棵） 即这个果园一共可以种200棵果树。 故答案为：A 7．用两根10cm和两根8cm长的小棒，围成一个平行四边形。这个平行四边形的面积可能是（    ）。 A．100 B．92 C．81 D．50 【答案】D 【分析】根据题意，用两根10cm和两根8cm长的小棒围成一个平行四边形，因为直角三角形中的直角边长度一定是小于斜边的长度，所以这个平行四边形的底是10cm，高一定小于8cm，或者底是8cm，高一定小于10cm，根据平行四边形的面积＝底×高，分别计算出平行四边形的面积的最大值，再判断即可。 【解答】因为10×8＝80（cm2） 8×10＝80（cm2） 所以当面积为80cm2时，此时围成的是长方形，所以平行四边形的面积一定小于80cm2。 对比选项，100、92、81均大于80，不符合题意；50＜80，符合题意。 故答案为：D 8．在边长1厘米的方格纸上画平行四边形。要保证全班同学画出的平行四边形完全相同，应当按照（    ）活动要求才能做到。 A．面积是60平方厘米 B．底12厘米，高5厘米 C．相邻两边的长分别是12厘米、5厘米 D．相邻两边的长分别是12厘米、5厘米，夹角是45° 【答案】D 【分析】（1）60＝10×6＝20×3，底为10厘米、高为6厘米和底为20厘米、高为3厘米的两个平行四边形的面积都等于60平方厘米，所以面积相等的平行四边形形状不一定完全相同。 （2）底12厘米，高5厘米，只能确定平行四边形一组对边的长度及它们之间距离，不能确定另一组对边的长度，这样的平行四边形可以画无数个，12×5＝60（平方厘米），按此要求画出的平行四边形的面积相等，但形状不一定完全相同。 （3）平行四边形易变形，相邻两边长为12厘米、5厘米的平行四边形有无数个，所以按此要求画出的平行四边形的形状不一定完全相同。 （4）相邻两边的长度确定，并且两边夹角的度数也确定，则这个平行四边形的形状就确定下来了，按照此要求画出的平行四边形完全相同。 【解答】A．根据分析可知，面积是60平方厘米的平行四边形的形状不一定完全相同，不符合题意。 B．根据分析可知，底12厘米，高5厘米的平行四边形有无数个，它们的面积相等，但形状不一定完全相同，不符合题意。 C．根据分析可知，相邻两边的长分别是12厘米、5厘米的平行四边形可以画出无数个，但这些图形的形状不一定完全相同，不符合题意。 D．根据分析可知，按相邻两边的长分别是12厘米、5厘米，夹角是45°只能画出一种平行四边形，符合题意。 所以，要保证全班同学画出的平行四边形完全相同，应当按照D活动要求才能做到。 故答案为：D 二、填空题 9．一个梯形的上底是6cm，下底是9cm，高是6cm。若从中截下一个最大的平行四边形，这个平行四边形的面积是（ ）cm2。若从中截下一个最大的三角形，则剩余部分的面积是（ ）cm2。 【答案】36 18 【分析】要在梯形中截出最大的平行四边形，需以梯形的上底作为平行四边形的底，梯形的高作为平行四边形的高，再根据平行四边形面积＝底×高，代入计算即可。 要在梯形中截出最大的三角形，需以梯形的下底作为三角形的底，梯形的高作为三角形的高；先根据梯形面积＝（上底＋下底）×高÷2，求出梯形的总面积，根据三角形面积＝底×高÷2，求出这个最大三角形的面积，再用梯形的总面积减去这个最大三角形的面积，得到剩余部分的面积。 【解答】平行四边形面积：6×6＝36（cm2） 梯形面积：（6＋9）×6÷2 ＝15×6÷2 ＝90÷2 ＝45（cm2） 最大三角形的面积：9×6÷2 ＝54÷2 ＝27（cm2） 剩余部分的面积：45－27＝18（cm2） 10．一个平行四边形，如果它的底不变，高增加3cm，那么它的面积就增加27cm2；如果它的高不变，底减少2cm，那么它的面积就减少12cm2，原来平行四边形的高是（ ）cm，面积是（ ）cm2。 【答案】6 54 【分析】先根据增加的高和增加的面积求出原来平行四边形的底，若高增加3厘米，底不变，则面积增加27平方厘米；底：27÷3＝9厘米；根据减少的底和减少的面积求出原来平行四边形的高，若底减少2厘米，高不变，则面积减少12平方厘米，高：12÷2＝6厘米；再根据平行四边形的面积公式：s＝ah，把数据代入公式解答。 【解答】底：27÷3＝9（cm） 高：12÷2＝6（cm） 面积：9×6＝54（） 即原来平行四边形的高是6cm，面积是54。 11．如图，大正方形的面积是64cm2，小正方形的面积是16cm2。大正方形的边长是（ ）cm，小正方形的边长是（ ）cm。涂色平行四边形的面积是（ ）cm2。 【答案】8 4 32 【分析】先根据正方形面积公式：面积＝边长×边长，求出两个正方形的边长；再观察图形，确定涂色平行四边形的底和高分别对应哪个正方形的边长；最后根据平行四边形面积公式：面积＝底×高，代入计算即可解答。 【解答】因为8×8＝64，所以大正方形边长是8cm。 因为4×4＝16，所以小正方形边长是4cm。 平行四边形面积：4×8＝32cm2 12．临汾鼓楼有一块梯形装饰板，上底是8分米，下底是10分米，高是6分米。工匠准备从这块板上裁出一块最大的平行四边形，用来雕刻平阳木板纹样，那么用来雕刻纹样的面积是（ ）平方分米，剩余部分的面积是（ ）平方分米。 【答案】48 6 【分析】 如图，在一块梯形装饰板上裁出一块最大的平行四边形，平行四边形的底等于梯形的上底，平行四边形的高等于梯形的高。根据平行四边形面积＝底×高求出用来雕刻纹样的面积。再根据梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2求出装饰板面积后减去平行四边形面积求出剩余部分面积。 【解答】（平方分米） 用来雕刻纹样的面积是48平方分米。 （平方分米） （平方分米） 剩余部分的面积是6平方分米。 13．把一个边长是8分米的正方形活动木框拉成一个平行四边形后，面积减少了16平方分米，拉成的平行四边形的高是（ ）分米。 【答案】6 【分析】平行四边形的底等于正方形的边长（框架拉伸后底的长度不变），根据正方形面积＝边长×边长，计算出正方形的面积。面积减少了16平方分米，所以平行四边形面积是正方形面积减去16平方分米。再根据平行四边形的高＝平行四边形的面积÷底，把数据代入计算即可。 【解答】8×8＝64（平方分米） 64－16＝48（平方分米） 48÷8＝6（分米） 把一个边长是8分米的正方形活动木框拉成一个平行四边形后，面积减少了16平方分米，拉成的平行四边形的高是6分米。 14．一个平行四边形梨园，底是120米，对应的高是48米，平均每棵梨树占地约6平方米，那么这个梨园一共约种有梨树（ ）棵。 【答案】960 【分析】已知平行四边形梨园的底是120米，对应的高是48米，根据“平行四边形面积＝底×高”，求出梨园的总面积；再用梨园的总面积除以每棵梨树的占地面积（6平方米），即可得到梨树的总棵数。 【解答】120×48÷6 ＝5760÷6 ＝960（棵） 所以这个梨园一共约种有梨树960棵。 15．一个面积是572平方米的平行四边形土地，如果这块平行四边形土地的高是22米，则高对应的底是（ ）米。 【答案】26 【分析】已知平行四边形的面积和高，求对应的底，根据“平行四边形面积＝底×高”，可得“平行四边形的底＝面积÷高”，代入数值计算即可。 【解答】572÷22＝26（米） 所以高对应的底是26米。 16．在一个平行四边形中，若将底增加3厘米，高不变，面积就增加9平方厘米；若将高增加2厘米，底不变，面积就增加8平方厘米。原来平行四边形的面积是（ ）平方厘米。 【答案】12 【分析】平行四边形的面积＝底×高，若将底增加3厘米，高不变，面积就增加9平方厘米，也就是（底＋3）×高＝面积＋9，将（底＋3）×高运用乘法分配律转换为：底×高＋3×高，所以底×高＋3×高＝面积＋9，因为底×高＝面积，则3×高＝9，那么高＝9÷3； 若将高增加2厘米，底不变，面积就增加8平方厘米，也就是底×（高＋2）＝面积＋8，将底×（高＋2）运用乘法分配律转换为：底×高＋底×2，所以底×高＋底×2＝面积＋8，因为底×高＝面积，则底×2＝8，那么底＝8÷2；分别计算出原来的高和底，再计算出原来平行四边形的面积即可；据此解答。 【解答】根据分析： 高：9÷3＝3（厘米） 底：8÷2＝4（厘米） 面积：3×4＝12（平方厘米） 所以原来平行四边形的面积是12平方厘米。 三、计算题 17．计算下面平行四边形的面积。           【答案】4×6＝24（dm2）；8×9＝72（cm2） 【分析】根据平行四边形的面积＝底×高，分别找出两个平行四边形的底和对应的高，然后代入公式计算面积。 【解答】（dm2） 所以平行四边形面积为24dm2。 （cm2） 所以平行四边形面积为72cm2。 四、解答题 18．把一边长20厘米的正方形拉成平行四边形后，它的面积减少80平方厘米，这个平行四边形的高是多少厘米？ 【答案】16厘米 【分析】正方形的面积＝边长×边长，题中平行四边形的面积＝正方形的面积－80平方厘米，平行四边形的面积＝底×高，已知底为20厘米，平行四边形的高＝平行四边形的面积÷底，据此解答。 【解答】（20×20－80）÷20 ＝（400－80）÷20 ＝320÷20 ＝16（厘米） 答：这个平行四边形的高是16厘米。 19．一块近似平行四边形的桃园，被一条长方形的石子路分成了两块（如图）。小路宽2米，如果平均每棵桃树占地4平方米，这个桃园大约栽了多少棵桃树？ 【答案】204棵 【分析】先求出石子路的面积，然后用平行四边形的面积减去石子路的面积就是桃园的面积，最后用桃园的面积除以每棵桃树的占地面积，即是桃树的数量。 【解答】根据分析，可列式为： （36×24－2×24）÷4 ＝（864－48）÷4 ＝816÷4 ＝204（棵） 答：这个桃园大约栽了204棵桃树。 20．有一块平行四边形空地，中间有一条宽2米的水泥路（如下图）。在这块空地上种植草皮。如果每平方米草皮120元，那么在这块空地上种植草皮共需要多少元？ 【答案】32400元 【分析】由图可知，水泥路是长15米，宽2米的长方形。先根据“平行四边形的面积＝底×高”用20乘15计算出平行四边形的面积；然后根据“长方形的面积＝长×宽”用15乘2计算出长方形的面积；再用平行四边形的面积减去长方形的面积计算出种植草皮的面积；最后根据“单价×数量＝总价”用种植草皮的面积乘120即可。 【解答】（20×15－15×2）×120 ＝（300－30）×120 ＝270×120 ＝32400（元） 答：在这块空地上种植草皮共需要32400元。 21．新余仙女湖景区有一块平行四边形的草坪，中间有一条宽2米的石子路（如图所示）。如果铺1平方米草坪需要8元，那么铺这块草坪需要多少钱？ 【答案】 7600元 【分析】把左右两块草坪拼在一起，形成一个新的平行四边形，用原底的长度减去石子路的宽度求出新平行四边形的底，高不变，平行四边形面积＝底×高，求出草坪的面积；再用铺1平方米草坪的价格乘草坪的面积即可求出总费用。 【解答】（40－2）×25 ＝38×25 ＝950（平方米） 8×950＝7600（元） 答：铺这块草坪需要7600元。 22．我国是世界上第一个成功研发和推广杂交水稻的国家。杂交水稻试验基地有一块平行四边形试验田（如图），中间有一条垂直于试验田底边的小路，这条小路宽1米，面积是9平方米，在其余部分种上水稻，种水稻面积是多少平方米？ 【答案】135平方米 【分析】种水稻的面积等于平行四边形试验田的面积减去小路的面积，中间有一条垂直于试验田底边的小路，所以小路的形状是长方形，小路的长等于平行四边形的高。根据：，求出小路的长，根据：，算出平行四边形试验田的面积，即可求得。 【解答】（米） （平方米） （平方米） 答：种水稻面积是135平方米。 23．泉峰社区计划利用办公楼边上60平方米的平行四边形空地建设4个同样的停车位（如图），每个停车位的底是多少米？ 【答案】3米 【分析】由于要建设4个同样的停车位，所以每个平行四边形停车位的面积等于平行四边形空地的面积除以4。平行四边形的面积＝底×高，如图所示，高是5米，变换公式，用平行四边形停车位的面积除以停车位的高即可求出每个停车位的底的长度，据此解答。 【解答】60÷4÷5 ＝15÷5 ＝3（米） 答：每个停车位的底是3米。 24．一块平行四边形空地，底25米，高8米。 （1）如果每4平方米栽一棵果树，这块空地一共可以栽多少棵果树？ （2）如果每平方米可种3棵向日葵，这块空地一共可种多少棵向日葵？ 【答案】 （1）50棵； （2）600棵 【分析】（1）先根据“平行四边形的面积＝底×高”计算出平行四边形的面积，用平行四边形的面积÷4即可计算出可以种果树的数量； （2）用平行四边形的面积×3即可计算出可以种向日葵的数量。 【解答】（1）25×8＝200（平方米） 200÷4＝50（棵） 答：这块空地一共可以栽50棵果树。 （2）200×3＝600（棵） 答：这块空地一共可种600棵向日葵。 25．学校植物园有一块平行四边形菜地，底160米，高30米。如果每平方米种8棵大白菜，这块地一共可以种多少棵大白菜？ 【答案】38400棵 【分析】先根据“平行四边形的面积＝底×高”求出这块菜地的总面积，这块地一共可以种大白菜的棵数＝这块菜地的总面积×每平方米种大白菜的棵数，据此解答。 【解答】160×30×8 ＝4800×8 ＝38400（棵） 答：这块地一共可以种38400棵大白菜。 26．三台山森林公园有一块长方形的花田。为了方便给花草浇水、施肥，花田管理员在花田地里留下一条2米宽的小路（如图）。这样，可种植花草部分的面积是多少平方米？ 【答案】420平方米 【分析】先根据“长方形的面积＝长×宽”求出整块花田的面积，花田中的小路是平行四边形，平行四边形的底是2米，高是15米，利用“平行四边形的面积＝底×高”求出小路的面积，可种植花草部分的面积＝整块花田的面积－小路的面积，据此解答。 【解答】30×15－2×15 ＝450－30 ＝420（平方米） 答：可种植花草部分的面积是420平方米。 27．一块近似平行四边形的草坪，底是40米，高是25米。如果每平方米草坪的维护费是12元，维护这块草坪一共需要多少元？ 【答案】12000元 【分析】平行四边形的面积公式为：面积＝底×高。已知草坪底是40米，高是25米，代入公式可得平行四边形草坪面积为40×25＝1000（平方米）。每平方米维护费是12元，根据总费用＝草坪面积×每平方米维护费。可得总费用为1000×12＝12000（元）。 【解答】40×25×12 ＝1000×12 ＝12000（元） 答：维护这块草坪一共需要12000元。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $