16.1《电压》热点题型专练 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 分层覆盖电压核心知识点，从概念辨析到实验探究，梯度衔接科学思维与探究能力 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|电压单位、电表使用规则|生活情境题（如第1题常见电压值）| |中档|电路连接分析、故障判断|电路动态分析题（如第6题电压表检测故障）| |提升|实验设计与变量控制|跨学科探究题（如23题水果电池电压影响因素）|

2026-2027学年新人教版九年级课时16.1《电压》热点题型专练 一、单选题 1．根据生活经验，下列数据符合实际情况的是（     ） A．家用空调电流约为0.5A B．LED台灯工作电流约为2A C．手机的工作电压是220V D．一节铅蓄电池电压是2V 2．下列电路图中电表的使用正确的是（     ） A．B．C．D． 3．酸甜多汁的橙子不仅可以为我们提供能量，还可以发电，如图取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，就制成了一 个水果电池，下列说法正确的是（     ） A．铁片是水果电池的正极 B．两个相同水果电池串联后可提供更高电压 C．该水果电池的电压是0.5V D．水果电池将内能转化为电能 4．为测量电路中通过灯泡的电流及其两端电压，小明同学按照实验目的组装器材，但由于混淆了电表的用法，设计了如图甲、乙所示的电路图。闭合开关，下列分析正确的是（　　） A．图甲灯泡发光 B．图乙灯泡发光 C．图甲电表有示数 D．图乙电表无示数 5．如图甲是一款手持式电子测温仪，图乙是它的工作原理图，R是热敏电阻，是定值电阻，显示仪是由某种电表改装而成。下列分析正确的是（     ） A．显示仪是由电流表改装成的 B．显示仪是由电压表改装成的 C．R和的连接方式是并联 D．闭合开关时，显示仪测两端的电压 6．如图所示的电路中，闭合开关后，电压表示数为零，灯泡L1、L2均不亮，如果把电压表改接在L1两端，其示数为2.8V，如果把电压表改接在电源两端，其示数也为2.8V，则该电路的故障是（     ） A．L1断路 B．L2断路 C．L1被短接 D．L2被短接 7．如图所示，当开关闭合后，下列说法正确的是（     ） A．与是串联，电压表测两端的电压 B．电压表测不出两端的电压 C．电流表测的是通过的电流 D．电流表测的是通过的电流 8．如图所示，闭合开关，两灯均不亮，原因是其中一个灯泡坏了。下列方法能够找出故障的是（     ） A．用一根导线分别与两个灯泡并联 B．用一个电流表分别串联在a、b、c三点 C．用一个电压表分别串联在a、b、c三点 D．用一个完好的小灯泡分别与两个灯泡并联 9．如图所示是某同学在实验过程中连接的电路，同时闭合开关S1、S2，两个小灯泡均正常发光。关于甲、乙两电表的说法，正确的是（　　） A．甲是电流表，乙是电压表 B．甲是电压表，乙是电流表 C．甲、乙都是电流表 D．甲、乙都是电压表 10．如图电路中，闭合开关后两灯均不亮，电压表有示数，故障可能是（　　） A．断路 B．短路 C．断路 D．短路 11．如图所示的电路，闭合开关，下列说法正确的是（　　） A．灯和并联 B．电压表测量的是灯两端的电压 C．若只有一只灯亮，且电压表示数为零，则灯短路 D．若两灯都不亮，只有电压表有示数，则一定是灯开路 12．如图所示的电路中，电源电压相同，两个电压表的规格相同，选择的量程也相同。闭合开关后，两灯均发光，而两个电压表的读数明显不同。则以下说法正确的是（　　） A．断开开关后，两图中电压表均有示数 B．闭合开关后，两个小灯泡的电阻一定不同 C．闭合开关后，甲图中电压表示数一定较大 D．断开开关后，两图中电压表指针均不发生偏转 13．如图所示电路，电源为两节干电池供电，某同学本来是想用电压表测量灯L两端的电压，结果在接电路时错把电压表串联接入电路中。闭合开关S，对于会出现的现象下列分析正确的是（　　） A．灯发光较暗 B．电流表有示数 C．电压表有示数 D．电压表和电流表都会被损毁 14．如图所示，已知两只灯泡L1和L2是串联的，则在①、②和③三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是（    ） A．①是电流表，②和③是电压表 B．①和②是电流表，③是电压表 C．①和③是电压表，②是电流表 D．①②和③都是电流表 15．下列电学知识中，说法正确的是 （　　） A．电路中的电流一定是正电荷发生定向移动形成的 B．在电源外部，电流从正极流出，流经用电器回到负极 C．摩擦起电的实质是创造了电荷 D．电路中有电压一定有电流 16．如图，电源电压保持不变，忽略温度对小灯泡电阻的影响。下列说法正确的是（　　） A．闭合开关S、S2，两个小灯泡被短路 B．闭合开关S，通过小灯泡的电流大于通过的电流 C．闭合开关S、S1，电压表测小灯泡两端的电压 D．闭合开关S、S1、S2，两个小灯泡并联 二、填空题 17．如图，将连在电压表上的铜片和锌片插入烧杯的盐水中，就制成了一个电池，观察电压表指针的偏转以及接线情况可知，该电池的电压是________V，电池的正极是________片。 18．在如图所示的电路中，电源电压为U且保持不变，电阻R、灯L的阻值均为。闭合开关后，灯L不发光，电压表示数为0，已知电阻R、灯L中只有一个发生故障，以下能判断故障的方案是_______。（选填字母“A”“B”“C”） A．在ab两端并联一个电压表 B．在ac两端并联一个电压表 C．在电路中串联一个电流表 按选定方案接入所选器材后，闭合开关S，写出灯L的亮暗情况、电表的示数及其对应的故障：_______。 19．在如图所示电路中，开关闭合后电压表测量的是______（选填“”、“”或“电源”）两端的电压，灯泡和灯泡是______（选填“串”或“并”）联。 20．如图所示的电路中，电源电压稳定不变，开关S断开时，电压表示数为4.5V；开关S闭合时，电压表示数为1.8V。则电源两端电压为________V，S闭合时L2两端电压是________V。 21．如图所示，闭合开关后，灯L1、L2均发光，a、b、c是电流表或电压表，则b是___________（填“电流表”或“电压表”）。 22．如图所示是一个简单的串联电路，当闭合开关S后发现两灯均不亮，其故障原因是两只灯泡中的一只坏了，为了找出哪一只灯泡是坏的，可以从“一根导线、一只电压表或一只电流表”中任选一种作为辅助器材。 方法一：让导线与灯并联，若发光，则________（“短”或“断”）路； 方法二：让电压表与灯并联，若电压表________（“有”或“无”）示数，断路； 方法三：让电流表与灯并联；若电流表________（“有”或“无”）示数，断路。 三、实验题 23．跨学科学习小组进行“探究水果电池电压”的实验，在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，组成了一个水果电池。他们讨论后提出影响水果电池电压的因素，并对此进行了猜想。 猜想一：水果电池电压可能与水果的种类有关。 猜想二：水果电池电压可能与极板的材料有关。 为了验证猜想，同学们利用电压表对水果电池的电压进行测量，第1次实验时的情景如图所示。多次实验，并将数据记录在下表中。 实验次序 水果种类 两极板间的电压U/V 锌-铁 铁-铜 锌-铜 1 苹果 0.7 1.0 2 菠萝 0.5 0.6 0.9 3 梨 0.4 0.5 0.8 4 橙子 0.7 0.8 1.1 (1)图中两极板为锌—铁的苹果电池的电压为__________V，苹果电池的正极为__________（铁片/锌片）。 (2)分析实验数据可知： ①猜想一是__________（正确/错误）的； ②__________（填水果种类）最适合做水果电池； ③表中制作水果电池效果最好的两极板材料是__________。 (3)将两极板插入水果更深些，发现电压表示数发生了变化。由此，提出一个可探究的科学问题：__________。 24．如图1所示为一辆“盐水动力”玩具车，车身上方固定了一个小塑料杯，塑料杯壁内侧有一片镁片和一片碳片。当往杯中倒入温度较高的盐水，使镁片和碳片都浸入盐水中时，小车就能缓缓向前运动。 (1)上述插入镁片和碳片的盐水杯相当于电路中的电源，它工作时将________能转化为________能。 (2)当盐水的温度为50℃时，小昕同学拆下与电动机相连的导线，换接电压表，元件正常，连接良好，如图2所示，这个电池的正极是________（选填“镁片”或“碳片”）。 (3)小昕同学继续观察发现，当盐水的温度降为25℃时，电压表的示数如图3所示，盐水电池两端电压减小，她猜想出现这个现象的原因有两个： A．盐水电池在工作时，镁片逐渐被氧化消耗； B．盐水电池在工作时，盐水温度降低。 你支持猜想________（选填“A”或“B”），请设计实验验证你支持的猜想。 ①实验需增加的器材：_______________； ②实验步骤：________________； ③判断方法：_______________。 25．在一次电学实验中，某同学拿来一节新的干电池准备替换旧的干电池，但不小心将两节干电池混放在了一起，两节干电池外观完全相同，请你帮他设计一个实验将两节干电池区分开。 （1）实验器材：导线若干、小灯泡一个，开关。 （2）实验过程：先拿出其中的一节电池作为电源，用导线将电源、小灯泡、开关连成串联电路，闭合开关，观察________，断开开关，取下电池、换上另一节电池重复上述实验。 （3）实验现象及结论：如果________，则说明第一节电池为新电池；反之，则第二节电池为新电池。 26．小洛和小林在学习使用电流表电压表的方法，设计了如图甲所示的电路。 (1)小洛连接电路时，开关应处于________状态。电流表的指针位置如图乙，则所测的电流值为________A。为了使测量结果更加准确，你认为需要进行的调整是________。 (2)正确调整后闭合开关，电流表示数如图丙，则灯中的电流为________A。 (3)小林将电流表换成电压表接入电路，闭合开关，发现电压表的指针偏转仍如图丁所示，原因是________。 (4)在甲图中，若小林改正了第（3）问的错误，将电流表换成电压表接入后，则此时两灯泡发光情况是________。 27．小嘉按照如图所示的电路连接实物后，闭合开关S，发现灯L不发光。于是她利用一只完好的电压表进行检测。若电源电压为U0，电路中仅有一处故障，且只发生在灯L或电阻R。 (1)她将电压表并联在电阻R的两端，闭合开关S，观察到电压表的示数为U0，则故障可能是___________； (2)为进一步确定故障，小嘉设想进行以下操作，其中可行的是（　　） A．将电压表并联在小灯两端 B．将电压表串联在电路中 (3)请根据上述选项，写出闭合开关S后，电压表的示数情况以及对应的故障___________。 28．小伟同学设计了如图甲所示的电路图。     (1)根据电路图，请在图乙中用笔画线表示导线将实物图连接完整。 (2)连接好电路后，小伟同学闭合开关s，发现灯L不亮，电压表有示数且接近电源电压，但电路中各处均接触良好。于是他提出上述现象可能是由于该电路中出现了以下某种情况，其中可能的情况是______（填写字母）。 A．灯L短路 B．灯L断路 C．电阻R短路 D．电阻R断路 (3)小智同学认为只需要用一根导线并联在电阻R两端，根据灯泡能否发光即可进一步确定原因。请从实验的可行性和安全性考虑，判断此操作方案是否合理?________。请说明你的理由：________。 29．某小组同学按照如图所示的电路图正确连接电路，闭合开关S后发现小灯泡和均不发光，经初步检查发现电路中电源、开关和导线均完好。 (1)小李同学认为既然不发光，一定是两个灯都坏了。请你举出一个反例。 当______且______时，两灯都不发光。（均选填“开路”、“短路”或“完好”） (2)小组同学经讨论准备采用一个电流表、一个电压表或一根导线去查找小灯泡的故障。 方案A：在小灯泡L1、L2两端分别并联一个电流表 方案B：在小灯泡L1、L2两端分别并联一个电压表 方案C：在小灯泡L1、L2两端分别并联一根导线 小组同学首先采用方案A进行实验，并将实验现象记录在下表，请将表格补充完整。 实验操作 实验现象 （选填“发光”或“不发光”） 电流表示数 （选填“等于”或“不等于”） 电流表并联在L1两端 不发光，不发光 ①___零 电流表并联在L2两端 ②___，③___ 不等于零 可知发生的故障是④______ (3)为了验证上述结论，小组同学第二次采用方案B进行实验，并将实验现象记录在下表，请将表格补充完整。 实验操作 实验现象 电压表示数 （选填“等于”或“不等于”） 电压表并联在L1两端 L1不发光，L2不发光 ⑤__零 电压表并联在L2两端 ⑥__零 (4)方案中能够判断故障的是____________（填写字母） 30．丰收季节，项目化学习小组在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，组成了一个个水果电池。他们讨论后提出影响水果电池电压的因素，利用铜片、锌片作电极的水果电池（图-1）和电压传感器（精密电压测量仪）等器材进行实验。数据记录如下表： 实验组别 水果种类 电极插入深度/cm 电极之间距离/cm 测得电压/V 1 哈密瓜 1.0 2.0 0.884 2 哈密瓜 1.0 4.0 0.885 3 哈密瓜 1.0 6.0 0.886 4 苹果 1.0 2.0 1.000 5 苹果 1.5 2.0 1.010 6 苹果 2.0 2.0 1.012 (1)图1中两极板为铜----锌的苹果电池的电压为___________V，苹果电池的正极为__________（选填“铜片”或“锌片”）； (2)为探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响，应选用实验______________（填3个组别）进行对比； (3)分析实验数据4、5、6组，可以得出的结论是电压大小与_________________有关； (4)从表中可判断对水果电池电压影响最大的因素是_______________，干电池与水果电池原理类似，其结构如图2所示。若要改变一节干电池的电压，根据本实验的结论，最有效的做法是___________________________________________________； (5)发光二极管是一种特殊的电子元件，在电路中用_________________表示。当电流由正极经过发光二极管流向负极时，发光二极管发光；当电流由负极流入时，此时电路相当于断路，发光二极管不会发光。小科使用图1所示的水果电池和一红一绿两个发光二极管设计了一种变光指示灯。当铜片接P端，锌片接Q端时发红光；当铜片接Q端，锌片接P端时发绿光，则该变光指示灯的内部结构可能是下列中的_____。（填字母） A．    B． C．    D． 2026-2027学年新人教版九年级课时16.1《电压》热点题型专练 参考答案 1．D 【详解】A．家用空调电流较大，约为5A，故A不符合题意； B．LED台灯工作电流较小，约为0.2A，故B不符合题意； C．手机的工作电压是3.7V左右，故C不符合题意； D．一节铅蓄电池的电压为2V，故D符合题意。 故选D。 2．D 【详解】电流表串联在电路中，电流需从正接线柱流入，负接线柱流出；电压表并联在被测电路两端，电流同样满足正进负出。 A．电压表的正负接线柱接反，电流从电压表的负接线柱流入、正接线柱流出，违反使用规则，故A错误； B．电流表并联在电源两端，电流表电阻极小相当于导线，并联会造成电源短路，违反电流表串联的要求；同时电压表串联在电路中，电压表电阻极大相当于开路，违反电压表并联的要求，故B错误； C．电流表并联在灯泡两端，会造成灯泡被短路，违反串联要求，且电压表串联在电路中，不符合要求，故C错误； D．电流表与灯泡串联，电流正进负出，符合使用规则；电压表并联在电源和灯泡两端，电流正进负出，符合使用规则，故D正确。 故选D。 3．B 【详解】A.电压表正向偏转，说明接电压表正接线柱的铜片是水果电池的正极，铁片是负极，故A错误。 B.串联电池组的总电压等于各节电池电压之和，因此两个相同水果电池串联后可提供更高电压，故B正确。 C.由图可知电压表选用0~3V量程，0.5V处于0V和1V的正中间位置，观察题图可知读数不是0.5V，故C错误。 D.水果电池是将化学能转化为电能，不是内能转化为电能，故D错误。 故选B。 4．C 【详解】图甲中，电流表并联在灯泡两端，灯泡被短路，电流表测量通过电阻R的电流，因此灯泡不发光，电流表有示数；图乙中，电压表串联在电路中，相当于测量电源电压，电压表有示数，因为电压表内阻很大，所以电路中几乎不会有电流通过，灯泡不发光，故ABD错误，C正确。 故选C。 5．B 【详解】AB．电流表需要串联在电路中，电压表需要并联在被测电路两端。由图乙可知，显示仪并联在电路中，因此显示仪是由电压表改装而成，故A错误，B正确； C．电流从电源正极流出，依次经过、、开关回到负极，显示仪并联在两端，因此和是串联，故C错误； D．显示仪并联在两端，测量的是两端的电压，不是两端的电压，故D错误。 故选B。 6．A 【详解】A．如果L1断路，L1和L2都不发光，图中电压表并联在L2两端，则电压表与电源的两端不相连，电压表无示数；将电压表并联在L1两端时，电压表示数为2.8V，则电压表串联在电路中测电源电压；如果把电压表改接在电源两端，示数也为2.8V，进一步说明了电压表并联在L1两端时电压表测电源电压，故A符合题意； B．如果L2断路，L1和L2都不发光，电压表并联在L2两端，则电压表与电源的两端相连，电压表有示数，故B不符合题意； CD．如果L1短路或L2短路，其中一个灯泡会发光，故CD不符合题意。 故选A。 7．D 【详解】根据电路规则：电流表相当于导线，电压表相当于开路，对电路进行分析：电流从电源正极流出，经开关、电流表后分为两条独立支路，因此与为并联关系；电压表并联在电源两端，同时并联在、两端，因此电压表可以测出、两端电压；在干路，测量干路总电流，与串联在同一支路，测量通过的电流。 故选D。 8．AD 【详解】由图可知，两灯串联，闭合开关两灯均不亮，且已知故障为其中一个灯泡断路（开路），逐一分析选项： A．将导线并联在某一个灯泡两端时，如果另一个灯泡发光，说明被并联的灯泡断路（损坏）；如果另一个灯泡不发光，说明断路损坏的是另一个灯泡，依次并联两个灯泡即可找出故障，故A正确； B．电流表相当于导线，串联在a、b、c任意位置时，由于故障是灯泡本身断路，整个电路仍然处于断开状态，电流表始终无示数，无法判断故障位置，故B错误； C．电压表串联在a、b、c任意位置时，如果另一个灯泡断路，整个电路仍然断开，电压表无法接通电源正负极，始终无示数，不能判断故障位置，故C错误； D．将完好的小灯泡并联在某一个灯泡两端时，如果完好小灯泡发光（或另一个原有完好灯泡发光），说明被并联的灯泡断路损坏；如果灯泡都不发光，说明断路损坏的是另一个灯泡，依次实验即可找出故障，故D正确。   故选AD 。 9．A 【详解】首先明确电表使用规则：电流表相当于导线，串联在电路中；电压表相当于开路，并联在电路中，结合题干“同时闭合、，两个小灯泡均正常发光”，逐一分析选项： A．甲是电流表，乙是电压表，甲通路，乙开路，闭合开关后，电流从电源正极流出经过后分为两条支路，支路1：电流表甲→→电源负极； 支路2：→→电源负极； 两个灯泡并联，都有电流通过，均正常发光，乙电压表相当于开路，不影响电路，符合题意，故A正确。 B．甲是电压表，乙是电流表，甲开路，乙通路，闭合开关后，电流路径为：电源正极→→乙（电流表）→→电源负极，电流不经过任何用电器，直接短路电源，两个灯泡都不发光，故B错误。 C．甲、乙都是电流表，甲乙都相当于导线，电流会从电源正极经开关、电流表乙直接回到电源负极，造成电源短路，两个灯泡都不发光，故C错误； D．甲、乙都是电压表，甲乙都相当于开路，只有L2接入电路，L2发光，L1不发光，故D错误； 故选A。 10．A 【详解】“电压表有示数”表明电压表两接线柱与电源两极连通，“两灯均不亮”说明没有或几乎没有电流流过小灯泡，则电路发生断路，由于电压表有示数，故障原因可能是和电压表并联的用电器断路，即灯L1断路，故A正确；BCD错误。 故选A。 11．C 【详解】A．闭合开关，灯和是串联，不是并联，故A错误； B．电压表测量的是两端的电压，不是，故B错误； C．若只有一只灯亮，且电压表示数为零，说明短路，此时发光，电压表被短路无示数，故C正确； D．若两灯都不亮，只有电压表有示数，可能开路，可能电流表开路，电压表串联在电路中，测电源电压，故D错误。 故选C。 12．B 【详解】AD．开关闭合后，甲图电压表测两端的电压，断开开关后，甲图电路断路，电压表无示数；开关闭合后，乙图电压表测两端的电压，断开开关后，乙图电路断路，乙图电压表与电源连通，电压表有示数，测量电源电压。 故AD错误。 BC．闭合开关后，两灯均发光，由于灯泡规格未知，所以无法确定两个电压表示数的大小。若两灯电阻相同，由串联分压规律，则，可知电压表示数一定相同，若电压表示数不同，说明灯泡规格即电阻一定不同。故B正确，C错误。 故选B。 13．C 【详解】电压表的内阻非常大，当他错把电压表串联接入电路中时，整个电路的总电阻非常大，电路中的电流会变得极小，所以电流表示数几乎为0，灯泡也不会发光，电压表相当于直接接在电源两端，测量的是电源电压，所以电压表会有示数，故ABD错误，C正确。 故选C。 14．C 【详解】初中物理中，电流表相当于导线，需要串联接入电路；电压表相当于开路，并联在电路中，而串联电路的特点是电流只有一条路径，依次经过所有用电器。 要使和串联，电流需要依次经过、电表②、，只有一条路径；电表②必须是电流表（相当于导线，让电流通过）；电表①和③必须相当于开路，也就是电压表。故C正确，ABD错误。 故选C。 15．B 【详解】A．正、负电荷的定向移动都会形成电流，故A错误； B．根据电流方向的规定可知，在电源外部，电流从电源的正极经过用电器流向负极，故B正确； C．摩擦起电的实质是电子（电荷）的转移，而不是创造了电荷，故C错误； D．电路中有电压，不一定有电流，要想有电流，电路还必须为闭合回路，故D错误。 故选B。 16．C 【详解】A．闭合开关S和S2时，电流从电源正极通过灯L1和L2回到电源负极，两灯串联，电压表测电源电压，因此两个小灯泡并没有被短路，故A错误。 B．只闭合开关S时，灯L1和L2串联，而串联电路电流处处相等，因此通过两灯电流相等，故B错误。 C．闭合开关S和S1时，电压表与灯L1并联，因此电压表测灯L1两端的电压，故C正确。 D．闭合开关S、S1和S2时。灯L2被短路不发光，电流只经过灯L1，故D错误。 故选 C。 17． 0.3 铜 【详解】图中电压表接在0-3V量程，分度值为0.1V，指针指在0.3V处，所以该电池的电压为0.3V； 由接线情况和指针偏转方向可知，铜片与电压表正接线柱相连，故铜片为正极。 18． C 若故障为灯短路，则灯不亮，间电压表示数为，电流表有示数；若电阻断路，则灯不亮，间电压表示数为，电流表无示数。 【详解】由图可知，电阻和灯泡串联，电压表测灯两端的电压，闭合开关后，灯不发光，电压表示数为，故障可能是灯短路或电阻断路。 A．在两端并联一个电压表，若灯短路，则灯不亮，间电压表示数为，两端电压表有示数，为电源电压；若电阻断路，则灯不亮，间电压表示数为，两端电压表有示数，为电源电压。两次现象相同，无法判断故障，故A不符合题意； B．在两端并联一个电压表，若灯短路，则灯不亮，间电压表示数为，两端电压表有示数，为电源电压；若电阻断路，则灯不亮，间电压表示数为，两端电压表有示数，为电源电压。两次现象相同，无法判断故障，故B不符合题意； C．在电路中串联一个电流表，若灯短路，则灯不亮，间电压表示数为，电流表有示数；若电阻断路，则灯不亮，间电压表示数为，电流表无示数。两次现象不同，可以判断故障，故C符合题意。 故选C。 19． 串 【详解】[1][2]先不看电压表，电路中的电流从电源正极出发，依次经过、开关、回到电源的负极，只有一条路径，故和串联；再看电压表，并联在和开关两端，但开关相当于一条导线，几乎不分得电压，故电压表测量的是两端的电压。 20． 4.5 1.8 【详解】[1]当开关断开时，电压表通过灯泡接在电源两端，电压表测量电源电压，此时电压表示数为，因此电源电压。 [2]当开关闭合后，与串联，电压表并联在两端，测量的电压，此时电压表示数为，因此两端电压。 21．电压表 【详解】已知a、b、c是电流表或电压表，闭合开关后，灯、均发光；分析电路，电流从电源正极流出，经过开关，如果a是电流表，则灯泡会被短路，不会发光，与题意不符，所以a应是电压表，电流流经灯泡后，为保证灯泡正常发光，则b应是电压表，如果b是电流表，灯泡会被短路，不会发光，与题意不符，故b是电压表。 22． 断 无 无 【详解】[1]将导线与灯并联，则灯会被导线短路。闭合开关，如果灯发光，则断路；如果灯不亮，则断路。 [2]把电压表并联接在两端，闭合开关，如果电压表示数为零，则是灯断路；如果电压表示数不为零，近似等于电源电压，说明通路，则是灯断路。 [3]将电流表与灯并联，由于电流表的作用相当于导线，则灯会被电流表短路。闭合开关后，如果电流表有示数，说明通路，则断路；如果电流表无示数，则断路。 23．(1) 0.6 铁片 (2) 正确 橙子 锌-铜 (3)水果电池电压与两极板插入水果的深度有关吗 【详解】（1）图中电压表选用0～3V量程，分度值为0.1V，指针指向第6小格，读数为0.6V； 电压表正接线柱连接铁片，电压表指针正向偏转，因此铁片为正极。 （2）①对比表中不同水果（如苹果、菠萝、梨、橙子）在相同极板材料下的电压数据，发现电压值各不相同，说明水果电池电压与水果种类有关，猜想一正确。 ② 比较四种水果在相同极板组合下的电压，橙子对应的电压数值（0.7V、0.8V、1.1V）均为各组最大值，说明橙子最适合做水果电池。 ③ 横向对比同一水果下不同极板材料的电压，锌—铜组合产生的电压（1.0V、0.9V、0.8V、1.1V）始终高于其他组合，说明锌—铜是效果最好的极板材料。 （3）改变极板插入深度导致电压变化，说明电压可能与插入深度有关。据此可提出探究问题：水果电池的电压与极板插入水果的深度是否有关？ 24．(1) 化学 电 (2)碳片 (3) A（或B） 新的镁片(或50℃的盐水) 保持其他条件不变，换上一块新的镁片(或保持其他条件不变，重新换上50℃的盐水) 换上新的镁片后，若电压重新变大，则说明电压降低是镁片氧化消耗造成的(或换上50℃的盐水后，若电压重新变大，则说明电压降低是盐水温度降低造成的) 【详解】（1）盐水电池通过内部化学反应获得电能，工作时将化学能转化为电能。 （2）电压表使用规则是“正进负出”，图中电压表正接线柱接碳片，指针正向偏转，说明碳片是电源的正极。 （3）两个猜想都合理，利用控制变量法设计实验即可： 验证猜想A时，控制温度、盐水、碳片不变，只更换镁片观察电压变化； 验证猜想B时，控制镁片、碳片、盐水不变，只升高盐水温度观察电压变化即可判断猜想是否成立。 示例1：支持A ① 增加器材：相同规格的新镁片、温度计、加热装置 ② 实验步骤：将现有盐水加热至，保持碳片、盐水不变，更换上新镁片，记录电压表的示数 ③ 判断方法：若电压与时原电压相近，则猜想A正确；若电压仍明显偏小，则猜想A错误。 示例2：支持B ① 增加器材：温度计、加热装置 ② 实验步骤：保持镁片、碳片不变，将盐水加热到，记录此时电压表的示数 ③ 判断方法：若电压回到和初始电压相近，则猜想B正确；若电压仍明显偏小，则猜想B错误。 25． 小灯泡的亮度 小灯泡第一次比第二次亮 【详解】[1][2]新干电池的电压约为1.5V，旧干电池经过使用后电压会降低。本实验使用同一个小灯泡，电压越大，小灯泡越亮，因此通过观察小灯泡亮度即可区分，如果小灯泡第一次比第二次亮，则第一节电池为新电池；如果小灯泡第二次比第一次亮，则第二节电池为新电池。 26．(1) 断开 0.3 换用更小的量程 (2)0.22 (3)电压表正负接线柱接反了 (4)发光，不发光 【详解】（1）[1]连接电路时，为保护电路，开关必须处于断开状态。 [2][3]图乙电流表接的是量程，分度值为0.1A，指针对应读数为0.3A；此时指针偏转角度很小，说明所选量程过大，为使测量更准确，应当换用更小的量程。 （2）和并联，电流表与串联，测的电流。换用量程后，分度值为，图丙对应读数为0.22A，即的电流为0.22A。 （3）闭合开关后，图丁中电压表指针反向偏转，指在0刻度线左侧，原因是电压表正负接线柱接反了。 （4）电压表内阻极大，相当于开路，将电流表换为电压表接入后，所在支路相当于断路，几乎没有电流，因此不发光；所在支路为通路，因此正常发光。 27．(1)电阻断路或灯短路 (2)B (3)由以上分析可知，若断路，电压表示数为零，若短路，电压表示数为。 【详解】（1）根据电路图可知，与串联接入电路中，灯泡不发光，这说明故障可能是灯泡短路、灯泡断路或断路。电源电压为，电压表并联在电阻的两端，示数等于电源电压，故可能是电压表串联在电路中，测量电源电压，因而电压表并联的电阻断路；也可能是灯泡短路，没有分担电压，即短路。 （2）A．将电压表并联在小灯两端，若断路，电压表没有接入电路，电压表示数为零，若短路，电压表相当于测量导线的电压，电压表示数也为零，无法区分，故A不符合题意； B．将电压表串联在电路中，若断路，电压表没有接入电路，电压表示数为零，若短路，电压表串联接入电路中，电压表示数为，能够区分，故B符合题意。 故选B。 （3）略。 28．(1) (2)D (3) 不合理 见详解 【详解】（1）根据电路图甲，电阻R与灯泡L串联，电压表并联在电阻R两端。连接方法：  将电源正极连接到开关的一端，开关另一端连接到灯泡L的右端接线柱。 灯泡L的左端接线柱连接到电阻R的右端接线柱。 电压表的负接线柱接电阻R的左端。如图所示： （2）A．灯L短路，灯不亮，但电压表测电源电压，此时电路中有电流，电压表有示数。故A不符合题意； B．灯L断路，整个电路断开，电压表无示数，故B不符合题意； C．电阻R短路，电压表被短路，无示数，故C不符合题意； D．电阻R断路，电压表串联在电路中，测电源电压，电路中没有电流通过，灯L不亮。故D符合题意。 故选D。 （3）[1][2]若原故障为电阻R断路，用导线并联在R两端时，电路会恢复通路，灯泡发光；但如果原故障是灯L短路，用导线并联在R两端会导致电源短路，电流过大，可能烧坏电源，存在安全隐患。因此，该方案在安全性上存在风险，不合理。 29．(1) 开路 完好 (2) 等于 发光 不发光 灯泡断路 (3) 等于 不等于 (4)ABC 【详解】（1）[1][2]由图可知，两个灯泡串联，串联电路中各个用电器互相影响，如果断路且完好，电路开路，两个灯泡都不发光。 （2）[1][2][3][4]电流表并联在L1两端，如果不发光，不发光，电流表示数等于零，电流表并联在L2两端，如果发光，不发光，电流表示数不等于零，可以判断灯泡开路。 （3）[1][2]电压表并联在L1两端， L1不发光，L2不发光，电压表的示数等于零，电压表并联在L2两端，L1不发光，L2不发光，电压表的示数不等于零，可以判断灯泡开路。 （4）方案C中，导线接在L1两端，此时L1被短路，L1不发光，L2不发光，导线接在L2两端，此时L2被短路，L1发光，可能是L2开路。 所以方案ABC都能判断故障。 30．(1) 0.6 铜片 (2)1、2、3 (3)电极插入的深度有关 (4) 水果种类 改变化学填充剂的成分 (5) C 【详解】（1）[1]电压表量程为0~3V，分度值为0.1V，则两极板为铜—锌的苹果电池的电压为0.6V。 [2]根据电压表的使用规则，电源的正极接电压表的正接线柱时，电压表的指针正向偏转，苹果电池的正极为铜片。 （2）为探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响，应控制水果种类、电极插入深度不变，只改变电极之间距离，则应选用实验1、2、3进行对比。 （3）分析实验数据4、5、6组，水果种类和电极之间距离相同，电极插入深度不同，电压表示数不同，则可以得出的结论是电压大小与电极插入的深度有关。 （4）[1]根据1、2、3的数据可知，水果的种类相同、插入电极的深度相同，电极之间的距离不同，测量的电压近似相同；根据4、5、6的数据可知，水果的种类相同、插入电极的深度不同，电极之间的距离相同，测量的电压近似相同，则说明根据插入电极的深度、电极之间的距离对电压影响较小。1、4的数据可知，水果的种类不相同，插入电极的深度和电极之间的距离相同，电压明显不相同，这表明水果电池电压影响最大的因素是水果的种类。 [2]由于水果电池电压的大小与水果的种类有关，要改变一节干电池的电压，可以通过改变化学填充剂的成分来改变电压的大小。 （5） [1]发光二极管具有单向导电性的特点，在电路中的表示方法如图：。 [2]由题意可知，一红一绿只能有一个二极管工作，另一个二极管断路，则可以判断它们两个二极管是相互独立的，应该是并联连接。当铜片接P端，锌片接Q端时红灯发光，则红灯的正极接P端，负极接Q端，绿灯刚好相反。故选项C符合题意。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $