第八单元 家国大义，树立远大志向（主题阅读讲义）语文统编版四年级上册（新教材）

该小学语文讲义以“家国大义”为核心，通过“四步阅读法”知识框架图系统构建单元体系，整合古今家国文本，按“定人物-抓事件-概内容-悟情怀”逻辑梳理主要人物、核心事件及情感脉络，用对比表格呈现不同时代报国事迹的内在联系，突出概括内容与体悟情怀的重难点。 讲义亮点是分层练习设计，如对标《我将无我，不负人民》的高阶概括题训练多人物事件梳理能力，结合“抓核心对话事件”方法指导，培养文化自信与思维能力。基础题夯实要素，拔高题深化迁移，助力不同学生提升，为教师提供精准教学支持。

部编版四年级上册语文主题阅读 第八单元 家国大义，树立远大志向 单元解读：诗文结合，传承爱国精神。古今仁人志士心怀家国、志存高远，边塞诗歌、咏史诗词抒发报国情怀。引导学生感悟深厚的家国情怀，树立远大理想，担当时代使命。 人文主题：品读古今家国诗文，感悟赤心报国情怀。本单元贯通古今、诗文结合，收录边塞爱国古诗、红色抒情诗歌、近现代伟人报国故事、新时代初心使命美文，跨越千年时空，展现中华儿女忠于家国、勇担使命、赤诚奉献的崇高品格。引导学生浸润家国文脉，读懂不同时代的报国担当，厚植爱国情怀、树立远大理想。 核心语文要素：读古今诗文，感受赤心报国的情怀；关注主要人物和事件，把握文章的主要内容。核心能力两点：①阅读层面：聚焦文本中的主要人物、核心事件，梳理故事脉络、诗文主旨，精准提炼文本核心信息，熟练把握文章主要内容；②素养层面：品读诗文意境与故事内涵，体会古人戍边卫国、仁人志士立志报国、新时代榜样无私奉献的赤子情怀，读懂家国担当的传承力量。 单元重难点：重点：精准锁定文本主要人物与核心事件，梳理事件起因、经过、结果，完整把握文章主要内容；读懂古今诗文、家国故事的情感内核，感受赤心报国的家国情怀。难点：区分主次信息，剔除无关内容，简洁凝练概括长文主要内容；结合时代背景，深度体悟不同人物、不同诗文背后的报国初心与使命担当，实现情感与认知的深度共鸣。 1.《我将无我，不负人民》——时代美文·初心奉献·新时代报国典范 文本定位：单元开篇时代红色美文，以真实外交对话为载体，聚焦新时代家国担当，示范抓核心人物、核心对话事件，提炼主旨、体悟新时代报国情怀的高阶阅读方法，打通古今报国精神的传承脉络。 核心内容梳理：课文记叙了2019年习近平主席在意大利众议院会见众议长菲科的真实对话事件。会见尾声，菲科好奇询问习近平主席当选国家主席的心情，感慨大国领袖肩负的重任。面对提问，习近平主席沉静作答，坦言大国治理责任重大、工作艰巨，郑重提出“我将无我，不负人民”，表明愿意舍弃个人得失、以无私状态为国家发展、人民幸福奉献自我的初心。同时以举重运动员成长为喻，坚信依靠全国人民同心聚力，一定能扛起家国重担、建设美好中国，尽显大国领袖的责任、担当与赤诚。 单元要素落地：全文围绕核心人物习近平主席，以“菲科提问、主席作答、自信展望”为核心事件。阅读时聚焦人物对话这一关键情节，理清事件起因、经过、结果，可快速完整把握文章主要内容。从质朴有力的话语中，读懂“无我”是舍弃小我、无私奉献，“不负人民”是心系家国、勇担使命，深刻体悟新时代赤诚报国、为民奉献的崇高家国情怀，理解报国精神在新时代的传承与新生。 阅读提炼：时代对话美文阅读法：抓核心人物、锁定对话事件、梳理问答脉络、体悟初心担当。 2.《为中华之崛起而读书》——伟人叙事·少年立志·抓人记事概括典范 文本定位：单元经典叙事精读篇目，承接新时代报国主题，回溯近代少年家国担当。文章结构清晰、事件层层递进，是落实单元核心要素“关注主要人物和事件，把握文章主要内容”的最佳范本，教会学生通过梳理人物经历、串联关键事件概括全文，同时体悟少年立志、救国兴邦的赤诚家国情怀。 核心内容梳理：课文以少年周恩来为核心人物，按照“听闻困惑—目睹屈辱—立志报国”的清晰脉络展开叙事。年少的周恩来初到沈阳，听闻伯父感慨“中华不振”，心中满是疑惑，却尚不明白其中深意；后来他亲眼目睹租界之内，外国人肆意欺凌中国人，国人受尽屈辱却无处说理的真实场景，切身感受到国家贫弱、国民受欺的沉痛现实，彻底读懂了“中华不振”的沉重分量。深受震撼的周恩来，摒弃了读书为明理、为谋生的浅显认知，在课堂上坚定立下“为中华之崛起而读书”的远大志向，将个人读书成长与国家兴亡、民族振兴紧密相连，彰显了少年伟人胸怀家国、以学报国、勇担使命的赤诚初心。 单元要素落地：文章脉络清晰、主次分明，全程围绕主要人物周恩来展开三件递进式核心事件。阅读时只需锁定核心人物，梳理事件层层推进的逻辑，剥离次要描写，即可简洁、完整概括全文主要内容。同时通过少年视角的所见、所闻、所感、所立之志，读懂近代少年在国家危难之际的家国担当，体会“少年有志则国有望”的赤诚报国情怀，理解读书报国、立志兴邦的深刻内涵。 阅读提炼：伟人叙事精读法：锁定核心人物，梳理递进事件，理清因果脉络，概括主要内容，体悟家国担当。 3.《延安，我把你追寻》——红色诗歌·精神传承·抒情文本精读典范 文本定位：单元红色抒情诗歌篇目，衔接近代救国故事与千年爱国诗文，以诗意语言传承红色报国精神。适配单元要素，重点训练学生抓取群体人物、梳理时代核心事件、把握诗歌主旨的能力，体会革命年代艰苦奋斗、为国奉献的家国情怀。 核心内容梳理：全诗以“追寻”为核心情感线索，以宝塔山、延河水、枣园、南泥湾等延安特有意象为依托，追忆革命战争年代，延安革命先辈自力更生、艰苦奋斗、团结拼搏、一心为民的峥嵘岁月。诗人笔下的延安，不仅是一处革命根据地，更是一种红色精神的象征：是不畏艰难、顽强拼搏的奋斗精神，是无私奉献、为国为民的初心担当，是矢志不渝、坚守家国的红色信仰。诗人通过深情追寻延安精神，抒发了新时代少年铭记革命历史、赓续红色血脉、传承报国初心、勇担时代使命的坚定信念。 单元要素落地：诗歌无完整叙事情节，核心围绕延安革命先辈群体这一主要人物，以延安艰苦奋斗、救国为民的革命岁月为核心事件。阅读时聚焦核心意象与红色往事，梳理诗歌抒情脉络，即可精准把握诗歌主要内容与核心主旨。品读诗句，能够深刻体会革命先辈在艰苦环境中坚守家国、无私奉献的崇高情怀，理解延安精神跨越时代的报国价值。 阅读提炼：红色诗歌阅读法：抓核心意象，锚定群体人物，梳理红色事件，读懂精神内核，传承家国情怀。 4.《古诗三首》（凉州词、出塞、夏日绝句）——千古诗文·戍边壮志·文人气节·古诗精读典范 文本定位：单元古诗文基底篇目，置于单元最后，贯通古今家国主题。以三首经典爱国古诗为载体，训练学生结合人物形象、历史事件，把握诗文主旨的能力，品读千年不变的中华赤子报国情怀，筑牢单元家国主题根基。 核心内容梳理：三首古诗情志相通、各有侧重，分别从边塞将士、家国愿景、文人气节三个维度诠释古人的报国初心。《凉州词》以苍凉壮阔的边塞风光为背景，刻画常年驻守边疆、征战不息的戍边将士，描写边塞环境的苦寒与战事的艰辛，抒发将士们不畏艰苦、戍边守土、以身许国的豪迈壮志。《出塞》回望秦汉边塞征战历史，感慨边关常年战乱、将士久戍不归的现状，寄托诗人渴望良将守边、平息战乱、国泰民安的家国愿景。《夏日绝句》借咏史怀古，追忆项羽宁死不苟活、兵败不屈服的英雄气节，以古喻今，抒发诗人自身心系家国、宁折不弯、坚守气节的爱国风骨。 单元要素落地：三首古诗分别对应边塞戍边将士、守边良将、英雄志士等核心人物，依托边塞征战、家国守护、气节坚守等经典事件与历史背景。阅读时结合诗文意象、人物形象与历史背景，即可快速把握古诗文主要内容。品读诗句，能够深切体会古代将士戍边卫国的赤诚、文人志士心怀山河的气节，感受贯穿千年的赤心报国情。 阅读提炼：爱国古诗精读法：知人论世、抓意象场景、品人物风骨、悟家国壮志。 单元核心学法：八单元必考四步阅读法·吃透双核心要素 第一步：定人物。通读文本，锁定文章主要人物（个人/群体），区分主次人物，找准阅读核心。 第二步：抓事件。梳理人物对应的核心事件，理清事件的起因、经过、结果，抓取关键情节。 第三步：概内容。串联人物与核心事件，剔除次要细节，简洁、完整概括文章主要内容。 第四步：悟情怀。结合人物事迹、诗文主旨，体悟文本蕴含的赤心报国、坚守担当、无私奉献的家国情怀。 单元记忆口诀：读文先找人，再抓关键事，串联概全文，品读家国情。 一、（对标《我将无我，不负人民》·时代初心·高阶概括）阅读下文，完成习题。 文本出处：2025年广东省广州市四年级上册期末真题改编 核心素养考点：聚焦多个人物、多组核心事件，高阶概括文章主要内容；贯通古今报国情怀，感悟新时代榜样无私奉献、以身许国的赤心担当，拔高单元核心能力。 以身许国的榜样 家国情怀，是贯穿千年的中华底色，是代代相传的赤子初心。从古至今，无数中华儿女以身为炬、以身许国，用一生坚守诠释“不负家国、不负人民”的赤诚担当。 古代的仁人志士，以气节报国、以忠心守土。边塞将士驻守苦寒边疆，征战沙场、誓死不退，用血肉之躯守护山河安宁；文人志士心怀家国、坚守气节，以笔墨抒壮志、以风骨护山河，宁折不弯、初心不改，用赤诚之心守护华夏文脉与家国山河。 近代的救国先辈，以热血报国、以生命赴使命。国家危难、山河破碎之际，无数有志青年挺身而出。他们放下安逸、舍弃小我，奔走呼号、奋勇抗争，为救亡图存、振兴中华抛头颅、洒热血，用青春与生命撕开黑暗、迎来光明，撑起民族复兴的希望。 新时代的奋斗者，以奉献报国、以坚守践初心。科研工作者隐姓埋名、潜心钻研，攻坚克难、突破技术壁垒，助力祖国科技崛起；戍边战士扎根雪域戈壁、坚守边疆防线，不畏严寒酷暑、无惧风雨风霜，日夜守护祖国疆土；基层工作者扎根岗位、默默耕耘，心系百姓、无私奉献，用实干守护万家安稳、助力家国发展。 不同的时代，同样的赤诚；不同的岗位，同样的担当。从古至今，不变的是中华儿女赤诚报国的初心，传承的是以身许国、无私奉献的家国大义。这份跨越千年的家国情怀，始终照亮华夏大地，激励代代少年向阳成长、立志报国。 1.【高阶概括】文章围绕“家国情怀”，写了哪几类人物的报国事迹？请简要概括全文主要内容。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.【情怀深究】结合短文内容，说说不同时代的报国担当有什么共同点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.【素养升华】读完短文，你对“赤心报国”有了怎样更全面的理解？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、（对标《为中华之崛起而读书》·伟人叙事·抓人记事核心）阅读下文，完成习题。 文本出处：2025年浙江省杭州市四年级上册期末真题改编 核心素养考点：锁定主要人物、梳理核心事件，精准把握文章主要内容；品读钱学森归国奉献的事迹，感悟仁人志士心系家国、矢志报国的赤子情怀，深度落实单元核心要素。 钱学森归国报国 钱学森是我国著名的航天科学家，也是心怀家国、赤诚报国的时代楷模，一生用毕生所学助力祖国航天事业崛起。 年轻时的钱学森远赴美国留学，凭借过人的天赋与刻苦的钻研，迅速在航空航天领域崭露头角，成为顶尖的科研人才。他在美国拥有优厚的待遇、优越的科研条件、安稳的生活，备受业内尊重。可即便身处异国、生活优渥，他心中始终牵挂着积贫积弱、亟待发展的祖国，从未忘记自己的中国初心。 新中国成立后，祖国急需高端科研人才建设国家。得知消息的钱学森，毅然决定放弃美国的一切荣誉与优厚生活，迫切想要回归祖国、报效家国。可美国当局深知钱学森的科研价值，百般阻挠他归国，将他软禁、限制自由，试图留住这位顶尖人才。 面对重重磨难与无理禁锢，钱学森始终初心不改、信念坚定。他不惧打压、不畏阻挠，多年坚持抗争、反复争取，心中只有一个执念：我是中国人，我的毕生所学要献给我的祖国。历经五年的艰难抗争与不懈努力，钱学森终于冲破层层阻碍，顺利回到祖国怀抱。 归国后的钱学森，全身心投入祖国的航天科研事业。他不计名利、默默奉献，带领科研团队攻坚克难、潜心钻研，从零起步攻克无数技术难题，为我国导弹、航天、火箭事业奠定了坚实基础，被誉为“中国航天之父”。他用一生的坚守与奉献，诠释了何为赤子之心、何为报国担当。 1.【核心要素·概括内容】本文主要人物是谁？围绕人物写了哪几件核心事？请简要概括文章主要内容。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.【细节品读·体悟情怀】面对美国的优厚待遇和重重阻挠，钱学森始终坚守初心，你从中感受到了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.【成长感悟·链接生活】结合周恩来、钱学森的报国故事，说说新时代少年该如何践行报国初心。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、（对标《延安，我把你追寻》·红色抒情·精神传承）阅读下文，完成习题。 文本出处：2025年江苏省苏州市四年级上册期末真题改编 核心素养考点：聚焦红色人物与革命事件，把握诗歌主要内容；品读红色精神，感悟革命先辈艰苦奋斗、为国奉献的赤子情怀，适配红色诗歌阅读梯度。 红色初心，代代追寻 追寻你，井冈山间的星火， 点点微光，点亮山河。 革命先辈扎根深山， 不畏艰险、奋勇拼搏， 用热血守护破碎的家国。 追寻你，长征路上的执着， 踏过雪山，越过沼泽。 无数先烈步履铿锵、不惧求索， 以坚韧对抗苦难，以初心奔赴山河， 用脚步丈量家国的壮阔。 追寻你，抗战岁月的气魄， 挺身而出，奋勇抗倭。 中华儿女同心聚力、誓死卫国， 用身躯筑起山河屏障， 用赤诚守护万家灯火。 红色的初心，从未褪色， 报国的薪火，代代相传。 我们追随先辈的足迹， 心怀赤诚、不负韶华， 以少年之力，护盛世中华！ 1.【内容把握】这首诗歌围绕什么核心主题展开？主要追忆了哪些红色事件？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.【情怀品读】诗歌中的革命先辈拥有怎样的报国品质？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.【精神传承】结合诗歌内容，说说新时代少年为何要追寻红色初心、传承报国精神？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、（对标《古诗三首》·诗文悟情·基础适配）阅读古诗文，完成习题。 文本出处：2025年陕西省运城市四年级上册期末真题改编 核心素养考点：品读爱国古诗文，抓意象、明主旨，把握诗文主要内容；感受古人戍边卫国、心系家国的赤子情怀，落实单元基础要素。 别董大（其二） [唐]高适 六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。 丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。 从军行 [唐]王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 诗文浅解：《别董大（其二）》是经典爱国送别咏怀诗，诗人自述多年漂泊、境遇清贫，却始终心怀壮志、不甘沉沦，抒发大丈夫身处逆境仍坚守气节、胸怀家国的豪迈情怀。《从军行》是边塞爱国千古名篇，前两句描绘青海、雪山、孤城、玉门关的边塞苍凉壮阔之景，烘托戍边环境的艰苦；后两句直抒胸臆，写将士们历经百战、铠甲磨穿，依旧誓死杀敌、守卫边疆，不平定边患绝不归乡，尽显戍边将士忠贞报国、视死如归的赤子丹心。 1.【内容把握】简要概括两首古诗分别描绘了怎样的内容。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.【情怀品读】“不破楼兰终不还”一句，体现了戍边将士怎样的报国情怀？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.【素养迁移】结合本单元古诗，说说古代爱国诗文共同的家国底色是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、（单元综合拔高·全要素融合复盘）阅读下文，完成习题。 文本出处：2025年四川省成都市四年级上册期末真题改编 核心素养考点：全面复盘单元双核心要素，熟练掌握“抓主要人物和事件、把握文章主要内容”的阅读方法，系统体悟古今赤子报国情怀，实现阅读能力与爱国素养全面内化。 以少年心，赴报国梦 华夏千年，文脉绵长；家国情怀，薪火相传。品读古今诗文，回望百年征程，无数英雄儿女以赤子之心、行报国之事，铸就了中华民族生生不息的精神脊梁。 品读古代诗文，我们读懂将士戍边的壮志与文人傲骨的气节。《出塞》《凉州词》见证边塞将士驻守边疆、誓死卫国的赤诚；《夏日绝句》彰显文人宁折不弯、心系家国的风骨。一字一句，皆是千年不变的家国大义，是古人最纯粹的赤子初心。 回望近代征程，我们读懂少年立志、先辈担当的报国力量。少年周恩来目睹家国屈辱，立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，以少年初心扛起救国重任；无数革命先辈追寻延安精神，艰苦奋斗、无私奉献，以热血守护家国、以坚守照亮前路，用一生践行报国使命。 立足新时代，我们读懂平凡坚守、无私奉献的时代报国情怀。“我将无我，不负人民”诠释了新时代奋斗者舍弃小我、为民报国的初心担当。无数榜样扎根平凡岗位，默默耕耘、躬身实干，用坚守助力祖国发展，用奉献守护山河安稳，让报国情怀在新时代熠熠生辉。 读懂家国故事，传承赤子初心。作为新时代少年，我们生在红旗下、长在春风里，更当铭记先辈报国事迹、传承千年家国情怀。以读书立志，以实干笃行，以少年蓬勃之力，奔赴强国报国之梦，做有担当、有情怀、有理想的新时代中华少年。 1.【要素复盘】本单元把握文章主要内容的核心方法是什么？请简要说明。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.【内容梳理】短文围绕“家国情怀”，依次写了哪几个时代的报国内涵？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.【素养升华】结合本单元所学，谈谈新时代少年该如何传承赤心报国的家国情怀。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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【解析】本题属于单元素养升华题型，考查学生整合文本内容、内化家国情怀、形成自我认知的能力。答题需要贯通全文古今事例，打破“报国就是宏大壮举”的片面认知，构建全面、立体的报国理念，结合单元主题深化对赤心报国的理解，实现阅读能力、思维认知、爱国素养的全方位提升。 二、1.示例：主要人物：钱学森。核心事件：①钱学森赴美留学成才，身居异国却心系祖国；②新中国成立后，他毅然放弃优厚条件，坚决归国报国；③历经五年艰难抗争，冲破阻碍顺利归国；④归国后潜心科研，助力祖国航天事业发展。主要内容：短文讲述了科学家钱学森放弃美国优越生活，不畏艰难、冲破阻挠回归祖国，毕生深耕科研、无私奉献，助力祖国航天事业崛起的报国故事。 【解析】本题核心考点为单元核心必考要素，聚焦主要人物、抓取核心事件、串联概括全文内容，完全对标《为中华之崛起而读书》学法，精准落实单元阅读核心能力。 2.示例：我感受到钱学森淡泊名利、心怀家国、矢志不渝、赤诚报国的崇高情怀。在利益诱惑与艰难险阻面前，他始终坚守爱国本心，把祖国利益放在首位，用坚守诠释了中华儿女最深沉的家国热爱与责任担当。 【解析】本题核心考点为依托人物事件、体悟报国情怀，从具体事迹中提炼精神品质，落实单元人文素养目标。 3.示例：新时代少年的报国，无需惊天壮举，重在脚踏实地。我们要以先辈为榜样，树立远大理想，心怀家国、勤奋读书、刻苦求知，锤炼过硬本领，从小涵养爱国情怀，努力成长为能担当民族复兴大任的时代新人，用所学所长报效祖国。 【解析】本题核心考点为情怀迁移、成长内化，链接课内伟人故事，实现情感升华与价值落地。 三、1.示例：核心主题：追寻红色初心、传承报国薪火。主要红色事件：追忆井冈山革命星火、万里长征艰苦跋涉、全民抗战誓死卫国的革命往事，歌颂先辈的报国担当。 【解析】本题核心考点为抓核心事件、把握诗歌主要内容，对标《延安，我把你追寻》抒情诗歌学法，通过核心意象与红色事件梳理主旨内容。 2.示例：先辈们拥有不畏艰险、坚韧执着、挺身而出、同心聚力、赤诚无私、誓死报国的崇高品质，以热血与坚守诠释了最纯粹的家国赤子情怀。 【解析】本题核心考点为品读人物精神、体悟家国情怀，从红色事件中提炼先辈品格，深化红色情怀认知。 3.示例：红色初心与报国精神是先辈用热血和生命铸就的宝贵财富，是中华民族的精神脊梁。新时代少年追寻红色初心、传承报国精神，是铭记历史、致敬先辈，更是扛起时代责任，以少年之力接续奋斗、报效祖国，让家国情怀代代相传、生生不息。 【解析】本题核心考点为精神升华、素养落地，读懂红色精神的时代价值，实现情怀传承与认知升华。 四、1.示例：《别董大（其二）》描写诗人远离京城、常年漂泊十余载，生活清贫困顿、相逢无钱买酒，但他并未消沉，反而心怀大志、坚守气节，展现出逆境中依旧胸怀家国、不甘平庸的豪迈胸襟。《从军行》描绘了边塞长空阴沉、雪山苍茫、孤城孤悬的苦寒辽阔景象，书写戍边将士驻守边关、身经百战，铠甲都被黄沙磨穿，却依旧斗志昂扬、誓死征战，不平定边疆祸患绝不返乡的壮阔场景。 【解析】本题考查单元基础要素把握古诗文主要内容，对标课内《古诗三首》阅读学法。概括古诗内容需做到“描场景+写人物+点主旨”，既要提炼诗句描绘的景物、处境，也要点明人物状态与核心情志，语言简洁完整、层次清晰，规避只翻译诗句、不概括内容的问题，夯实古诗文阅读概括能力。 2.示例：这句话淋漓尽致地体现了戍边将士不畏边塞苦寒、不惧战事凶险、英勇顽强、坚韧不屈的战斗精神，更展现出他们忠贞不渝、以身许国、寸土不让、誓死守护家国安宁的崇高报国情怀，彰显了古代军人坚定执着、舍生卫国的赤子丹心。 【解析】本题聚焦单元人文主题感悟赤心报国情怀，考查诗句情感体悟能力。答题需结合边塞艰苦环境与将士征战经历，从“不畏艰难、英勇无畏、忠贞报国、誓死卫国”多个维度拆解情怀，贴合四年级深度答题要求，精准挖掘诗句背后的家国精神。 3.示例：古代爱国诗文统一的家国底色是心怀山河、坚守气节、赤诚报国。无论是本单元《出塞》《凉州词》的戍边壮志、《夏日绝句》的文人风骨，还是这两首拓展古诗，都以家国为核心，或是赞美将士戍边守土、以身许国的壮志，或是抒发文人逆境不屈、心系家国的气节，字字句句都饱含中华儿女热爱山河、守护家国、勇担使命的赤诚初心。 【解析】本题考查诗文整合、素养迁移能力，需要学生贯通课内课外爱国古诗，提炼共性主旨。答题需链接单元所学古诗，整合边塞诗、咏史诗的核心情志，总结古代诗文一脉相承的家国底色，实现知识串联、情怀内化，深化对单元主题的整体理解。 五、1.示例：核心方法：聚焦文章主要人物和核心事件，理清事件起因、经过、结果，区分主次信息，串联关键情节，剔除次要细节，简洁完整地把握、概括文章主要内容；结合诗文意象与核心主旨，体悟文本蕴含的家国情怀。 【解析】本题核心考点为复盘单元核心语文要素，系统梳理单元核心阅读学法，夯实阅读基本功，实现学法牢记内化。 2.示例：依次写了三个时代的报国内涵：①古代：将士戍边卫国、文人坚守气节的报国壮志；②近代：少年立志救国、先辈艰苦奋斗的报国担当；③新时代：平凡坚守、无私奉献、为民报国的初心使命。 【解析】本题核心考点为梳理文本脉络、把握核心内容，全面复盘单元古今贯通的家国主题，构建系统的单元知识体系。 3.示例：我们要铭记古今先辈的报国事迹，深耕家国情怀、树立远大理想；珍惜当下美好时光，勤奋读书、刻苦学习，锤炼过硬本领；从小胸怀家国、勇于担当，将个人成长与祖国发展紧密相连，脚踏实地、努力奋进，长大后用学识与力量报效祖国、守护家国。 【解析】本题核心考点为单元素养综合升华、价值落地，整合单元所有文本的家国内涵，实现阅读能力、家国认知、价值信念的全方位内化，贴合四年级学生成长认知。 学科网（北京）股份有限公司 $