1.1 长度和时间的测量 同步练 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本同步练习聚焦“长度和时间的测量”，以基础巩固为主、能力提升为辅，通过梯度化题型设计，覆盖从仪器使用到误差分析的完整知识链，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|刻度尺使用规范、单位换算、长度估测|单选题1考查刻度尺放置（物理观念），填空题10强化单位匹配（生活情境）| |技能应用|误差计算、特殊测量（累积法）|实验题13通过绕线测直径，培养科学探究中的模型建构能力| |综合拓展|测量步骤梳理、跨情境应用|简答题14系统整合测量“认选放读记”流程，深化科学思维的严谨性|

1.1长度和时间的测量 同步练习 2026-2027学年人教版（2024）物理八年级上册 一、单选题 1.如图所示，正确使用厚刻度尺测量物体长度的是(    ) A. B. C. D. 2.年月，中国科学家发布：在甘肃省发现一批距今亿多年白垩纪的斯氏跷脚龙足迹。其中一成年斯氏跷脚龙脚印的长度与初三学生双手并靠的最大宽度接近，如图所示。已知斯氏跷脚龙体长为脚印长度的倍，则其体长约为(    ) A. B. C. D. 3.下列估测中，最接近实际情况的是(    ) A. 普通教室的高度约为 B. 初中生课桌的高度约为 C. 一支新的铅笔的长度约为 D. 播放一套眼保健操的时间约为 4.小明用同一把刻度尺五次测量物理课本的宽度，结果分别为、、、、，下列说法正确的是(    ) A. 小明所用刻度尺的分度值是 B. 中最后一位“”无意义，可以去掉 C. 多次测量的目的是消除误差 D. 最后结果应记作 5.“一寸光阴一寸金”，的时间内(    ) A. 中学生用较快的速度可朗读个汉字 B. 健康人的脉搏跳动次左右 C. 健康的人呼气、吸气次 D. 中学生骑自行车正常行驶 6.中华民族是勤劳智慧的民族，我国古代人民很早就会利用自然界中有规律的运动来计时。下列测量时间的工具中，能为北斗卫星导航系统提供精确测时的是(    ) A. 日晷 B. 铯原子钟 C. 闹钟 D. 沙漏 7.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了次测量，结果如下：、、、，则该物体的长度应记为(    ) A. B. C. D. 8.关于误差，下列说法正确的是(    ) A. 误差是由操作不规范造成的 B. 多次测量求平均值可以减小误差，但不能避免误差 C. 改进实验方法，采用精密仪器，便可消除误差 D. 态度认真，正确使用测量工具，就可以避免误差 二、填空题 9.张老师想网购一双鞋，她根据网页上的方法测量自己脚长，但是她的刻度尺测量范围为，用分度值为的刻度尺测量照片中脚的长度是          ，根据测量结果，此脚的实际长度约是          结果保留两位小数。 10.请在下面数据后填上合适的单位： 一同学身高为           一位同学参加百米赛跑成绩是           长江全长           一本书的厚度约为          。 11.某同学四次测量同一物体的长度，记录的数据分别为、、、，该同学所用刻度尺的分度值为          ，物体的长度应该记为          。多次测量是为了          选填“减小”或“避免”误差。 12.如图所示，刻度尺的分度值是          ，测量范围是          ，小明用该刻度尺测量铅笔长度时的正确读数方法是          填“”或“”，铅笔的长度为          ，其中准确值是          ，估读值是          。 三、实验探究题 13.张华同学在测一根铜导线的直径时，把铜导线缠绕在铅笔上，如图所示。 图中铜导线在铅笔上缠绕的匝数是匝，刻度尺测得其缠绕部分长度为          ，由此可知铜导线的直径约为          。 该同学在绕线时，匝与匝之间留有缝隙，则测量值会偏          。 这种测量方法是          ，要使测得的数值更接近真实值，你的建议是          。 四、简答题 14.长度的测量 基本单位：__________，符号：__________． 测量工具：__________使用方法如下： 认：使用前注意观察刻度尺的零刻度线、测量范围和           选：被测物体的长度不超过刻度尺的          ，并选择分度值合适的刻度尺 放：刻度尺的零刻度线或整刻度线对准被测物体的一端，把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜 读：读数时，视线应与尺面          ，一定要估读到分度值的           记：测量结果由          和          组成没有单位的记录是毫无意义的 长度的估测：中学生的身高约为__________；房间的高度约为__________，一拃的长度约为__________． 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、刻度尺的刻度没有紧贴被测物体，故A错误； B、刻度尺的刻度没有紧贴被测物体，刻度尺放置倾斜，故B错误； C、刻度尺的刻度没有紧贴被测物体，测量的始端与刻度线没有对齐，故C错误； D、刻度尺放置时刻度紧贴被测物体，刻度尺与被测物体的边平行，从刻度线量起，故D正确。 故选：。 刻度尺的使用规则：刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与刻度线对齐，如果刻度线磨损，可以与其它整刻度线对齐，测量结果要减去前面的数值；读数时视线要与尺面垂直；读数时结果要估读到分度值的下一位；记录数据要写单位。 本题考查了刻度尺的使用，是一道基础题。 2.【答案】  【解析】由生活经验知，人五指并拢的宽度约为，双手并靠的最大宽度大约为，斯氏跷脚龙体长为，故C正确，ABD错误。 故选：。 由题可估算出斯氏跷脚龙脚印长度，进而由斯氏跷脚龙脚印长度乘以就等于斯氏跷脚龙体长。 本题考查长度的估测，要认真观察生活，注意收集生活中常见的长度数据。 3.【答案】  【解析】一层楼的高度在左右，普通教室的高度与一层楼的高度差不多，选项A错误初中生课桌的高度约为，即，选项B错误一支新的铅笔的长度约为，选项C错误。 4.【答案】  5.【答案】  【解析】中学生用较快的速度在内可朗读约个汉字，故A错误 健康人的脉搏内跳动次，故B正确 人每分钟呼吸的次数约为次，故C错误 中学生骑自行车的速度约为，内骑自行车通过的路程，故D错误。 6.【答案】  7.【答案】  【解析】提示：由记录结果可知，倒数第二位的数字所对应的毫米单位为刻度尺的分度值，则分度值为或。跟其他几个数据相差很大，所以它是错误的数据，应剔除。物体的长度。 8.【答案】  【解析】误差不是错误，测量错误是由不遵守仪器的使用规则、读数时粗心等造成的，而误差是受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间存在的差别，故 A错误。采用精密仪器、改进实验方法、多次测量求平均值，都可以减小误差，但不能消除误差，故B正确，、D错误。 9.【答案】   【解析】由图可知，用分度值为的刻度尺测得照片中脚的长度为用同一刻度尺测得照片中刻度尺有刻度部分的长度为，且照片中刻度尺有刻度部分的实际长度为，根据比例关系可知，此脚的实际长度为。 10.【答案】   11.【答案】 减小   12.【答案】 到均可   【解析】由题图可知，该刻度尺的测量范围为，分度值为读数时，视线要正对刻度线，故方法B正确铅笔的长度是，读数要求估读到分度值的下一位，所以准确值是，估读值是。 13.【答案】 大 累积法 绕线时匝与匝之间尽量不留缝隙、压紧，用刻度尺的不同部位多次测量长度取平均值   14.【答案】米  刻度尺  分度值  测量范围  垂直  下一位  数字  单位        学科网（北京）股份有限公司 $