3 口耳目手足课件-2026-2027学年语文统编版一年级上册

该小学语文课件围绕“口、耳、目、手、足”五个生字展开，通过看图说话引导学生在花园场景中观察身体部位的动作，建立生字与生活的联系，为后续生字学习搭建直观认知支架。 其特色在于融合文化自信与语言运用，通过“站如松坐如钟”渗透传统礼仪，“小手拍拍”儿歌增强语言实践，连线练习强化功能认知。采用情境教学与互动活动，助力学生提升语言运用和思维能力，也为教师提供生动高效的教学支持。

3 口耳目手足 小学语文一年级上册 · 第一单元 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的语文课堂。今天我们要学习一个非常有趣的单元，认识我们自己身体上的一些重要部位。大家看，图上的小朋友多开心呀，他正在向我们介绍他的身体呢！让我们一起开始今天的学习吧！ ‹#› 看图说话 花园里的花开了，有漂亮的蝴蝶在飞。小朋友们来到花园里，这里看看，那里摸摸，玩得可高兴啦！ 你能发现吗？图里藏着“口、耳、目、手、足”这些身体部位哦！找一找它们分别在做什么事情？ 小朋友们，快看这幅图！图上有几个小朋友在花园里玩，他们多开心呀！请你找一找，图中的小朋友们都在用身体的哪些部位做什么呢？ 手 目 口 耳 1.7.2013 小朋友们，我们来看这幅美丽的图画。图里有几个小朋友在花园里玩，他们有的在看花儿，有的在听声音，有的在跑，有的在指东西。大家仔细观察一下，他们都用到了身体的哪些部位呢？谁愿意来说一说？ ‹#› 学习新字 小朋友们观察得真仔细！我们的身体有很多重要的部位，它们各有各的用处。今天，我们就来学习五个和我们身体有关的生字。 口 嘴巴说话、吃饭 耳 耳朵听各种声音 目 眼睛看美丽世界 手 小手做手工画画 足 双脚跑步跳高高 1.7.2013 小朋友们说得真好！我们的身体真神奇，有嘴巴可以说话，有耳朵可以听声音，有眼睛可以看东西。今天，我们就来学习这五个和身体有关的生字：口、耳、目、手、足。请大家跟我一起读：口、耳、目、手、足。 ‹#› 生字学习：口 看！图里的小朋友正指着自己的嘴巴，是不是和“口”字长得很像呢？ 口 kǒu （嘴巴、口腔） 大家看，这个字的形状多像我们张开的嘴巴呀！它就是“口”，指人和动物吃东西、说话的器官。 我会组词：开口 · 口水 · 人口 · 门口 1.7.2013 我们先来看第一个字“口”。大家看左边的图，最早的“口”字就像一个张开的嘴巴。所以，“口”就是我们的嘴巴。我们可以用“口”组很多词，比如开口、口水、人口、门口。 ‹#› “口”能做什么？ 我们的“口”可以做什么呢？ 说话 用嘴巴表达想法，和老师、小伙伴们开心交流。 吃饭 用嘴巴品尝香喷喷的饭菜，为身体补充能量。 唱歌 用嘴巴唱出动听的旋律，分享快乐的心情。 1.7.2013 我们的“口”有很多用处，可以用来说话、吃饭、唱歌、喝水。比如，我们可以说：“我的口会唱歌。”“我用口吃饭。”现在，请小朋友们张开嘴巴，跟老师一起学小猫叫一声“喵”！ ‹#› 生字学习：耳 这个字的轮廓弯弯的，是不是特别像我们脑袋两边的耳朵呢？古人根据耳朵的样子造出了这个字。 【字义】 指人和动物的听觉器官，也就是我们用来听声音的耳朵。 【组词】 耳朵、木耳、耳机、耳闻、悦耳、耳目一新 图中的小朋友正指着自己的耳朵呢！我们的耳朵能帮我们听到美妙的音乐、朋友的话语，用处可大啦。 1.7.2013 接下来我们学习第二个字“耳”。大家看，这个字的形状就像我们的耳朵。所以，“耳”就是我们的耳朵。我们可以用“耳”组词，比如耳朵、木耳、耳机、耳闻。 ‹#› “耳”能做什么？ 我们的“耳”可以做什么呢？ 听音乐 戴上耳机，耳朵能帮我们听见美妙的旋律，感受音乐的快乐。 听故事 竖起耳朵，我们能听到精彩的故事，走进有趣的童话世界。 听声音 生活里的各种声音，比如风声、雨声、说话声，耳朵都能听见。 我的耳能听声音。 我用耳听老师讲课。 1.7.2013 我们的耳朵非常重要，可以帮助我们听到各种声音。比如听音乐、听故事、听老师讲课。我们可以说：“我的耳能听声音。”“我用耳听老师讲课。”现在，请小朋友们捂住耳朵，听一听教室里有什么声音？ ‹#› 生字学习：目 看这个小朋友明亮的大眼睛，是不是和“目”字的样子很像呢？ 目 这个字的形状就像一只睁得圆圆的大眼睛，非常形象，所以“目”就是指我们的眼睛。 📝 我会组词： 目光 目的 目送 耳目 1.7.2013 现在我们来看第三个字“目”。大家看，这个字的形状就像一只大眼睛。所以，“目”就是我们的眼睛。我们可以用“目”组词，比如目光、目的、目送、耳目。 ‹#› “目”能做什么？ 我们的“目”可以做什么呢？ 01. 看书 用眼睛阅读有趣的故事书，在书本里探索奇妙的世界，学习新知识。 02. 看电视 在休息的时间里，用眼睛观看精彩的动画片和有趣的科普节目。 03. 看风景 走到户外，用眼睛欣赏公园里美丽的花草、清澈的小河和蓝蓝的天空。 我的目能看东西。 我用目看书。 1.7.2013 我们的眼睛能让我们看到这个美丽的世界。我们可以用眼睛看书、看电视、看风景。我们可以说：“我的目能看东西。”“我用目看书。”现在，请小朋友们闭上眼睛，再睁开，看看教室里最漂亮的东西是什么？ ‹#› 生字学习：手 手 这个字像不像我们张开的手掌？它就是“手”，是我们身体非常重要的一部分，能帮我们做很多事情哦。 【字义】指人体上肢前端能拿东西的部分。我们的手可以写字、画画、做手工，用处可大啦！ 【组词】 小手 手工 手机 手心 看！图片里的小朋友正开心地指着自己的小手呢，是不是和“手”字的形状很像呀？ 1.7.2013 第四个字是“手”。大家看，这个字就像我们张开的手掌。所以，“手”就是我们的手。我们可以用“手”组词，比如小手、手工、手机、手心。 ‹#› “手”能做什么？ 我们的‘手’可以做什么呢？ 写字 握笔写字，记录知识，写下心里话。 画画 拿起画笔，画出五彩斑斓的美丽世界。 拍手 拍拍小手，做游戏，表达开心的心情。 我的手会写字。 我用手画画。 1.7.2013 我们的小手非常能干，可以写字、画画、吃饭、拍手。我们可以说：“我的手会写字。”“我用手画画。”现在，请小朋友们伸出小手，跟着老师一起做拍手操！ ‹#› 生字学习：足 看！这个字的样子，是不是和我们的脚很像呢？ 足 zú 这个字像不像我们的脚？它就是“足”。 【字义】“足”的本义就是人的脚，是身体重要的组成部分，用来站立和行走。 手足 足球 足迹 足够 1.7.2013 最后一个字是“足”。大家看，这个字就像我们的脚。所以，“足”就是我们的脚。我们可以用“足”组词，比如手足、足球、足迹、足够。 ‹#› “足”能做什么？ 我们的“足”可以做什么呢？ 走路 跑步 踢球 👣 我的足会走路。 🏃 我用足跑步。 1.7.2013 我们的小脚丫可以带我们去很多地方，可以走路、跑步、踢球、跳舞。我们可以说：“我的足会走路。”“我用足跑步。”现在，请小朋友们站起来，用小脚轻轻地跺一跺。 ‹#› 说一说 口 可以说话、唱歌，还能品尝美味的食物哦！ 耳 能听见好听的音乐，还有爸爸妈妈讲故事的声音。 目 用眼睛能看到五彩的世界，看书、看美丽的风景。 手 我们的小手最能干，会写字、画画，还会做手工。 足（脚）：可以走路、跑步，在操场上快乐踢球！ 口、耳、目、手、足能做哪些事？ 1.7.2013 小朋友们，我们已经认识了口、耳、目、手、足这五个字，也知道了它们的用处。现在，让我们一起来说一说，它们还能做哪些事情呢？请大家分组讨论一下，然后派代表来分享你们的答案。 ‹#› 学一学 站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 站如松 站立时要像松树一样挺拔，身体直立，双肩打开，双目平视，展现出精神饱满的状态。 坐如钟 坐着时要像大钟一样端正平稳，腰背挺直，不歪不斜，不跷二郎腿，保持舒适自然的坐姿。 行如风 走路时要像风一样轻快有力，步伐均匀，抬头挺胸，双臂自然摆动，显得从容又有朝气。 卧如弓 睡觉时要像弓一样略微弯曲身体，向右侧卧是比较推荐的姿势，这样能让身体放松，助于睡眠。 这句话告诉我们要养成良好的姿势。站着要像松树一样挺拔，坐着要像钟一样端正，走路要像风一样轻快，躺着要像弓一样弯曲。 1.7.2013 小朋友们，我们不仅要认识自己的身体，还要学会爱护它，保持良好的姿势。这里有一句非常有名的话：“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。”意思是站着要像松树一样挺拔，坐着要像钟一样端正。现在，老师做示范，大家跟着一起做动作好不好？ ‹#› 连一连 口—— 我们用它说话、吃饭 耳—— 我们用它听美妙的声音 目—— 我们用它看美丽的世界 手—— 我们用它写字、做手工 足—— 我们用它走路、跑步 微笑的嘴巴 张开嘴巴，笑一笑，牙齿露出来啦！ 灵敏的耳朵 听！戴着耳机的耳朵正在享受音乐呢。 明亮的眼睛 用大大的眼睛认真看书，学习新知识。 小手和脚丫 勤劳的小手和可爱的脚丫，陪我们探索世界！ 1.7.2013 现在我们来玩一个连线游戏。左边是我们今天学的五个生字，右边是它们对应的身体部位图片。请小朋友们拿起笔，把生字和正确的图片用线连起来。看看谁连得又快又准！ ‹#› 唱儿歌：小手拍拍 小手小手拍拍，我的小手伸出来。 小手小手拍拍，我的小手拍起来。 小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，我的小手藏起来。 快和身边的小伙伴一起，跟着节奏动起来吧！ 1.7.2013 接下来，我们来学一首好听的儿歌《小手拍拍》。请小朋友们站起来，跟着老师一边唱，一边做动作。准备好了吗？我们开始啦！ ‹#› 课堂总结 口 用嘴巴说话、吃饭、唱歌，是我们交流的好帮手。 耳 用耳朵听美妙的声音，听老师讲课，感受世界的美好。 目 用眼睛看美丽的风景，看书识字，发现生活中的小秘密。 手 用小手写字、画画、做手工，还能帮爸爸妈妈做小事。 今天我们学习了五个非常重要的生字：口、耳、目、手、足。我们知道了它们的样子，还知道了它们的用处。我们的身体真神奇！我们还学会了“站如松，坐如钟”，要做一个姿势端正的好孩子。 1.7.2013 快乐的时光总是很短暂，今天的语文课就要结束了。我们一起学习了口、耳、目、手、足这五个生字，还知道了它们的各种用途。希望小朋友们都能爱护自己的身体，做一个姿势端正的好孩子。 ‹#› $