第2天 短语和熟语-【预备新高一】2026-2027学年初升高语文预习衔接练习

第一周语言文字运用 第2天 短语和熟语 项目 中考 高考 短语考 注重语法分析与语境运用：不仅要求识别结构，还须结 侧重基础识别与分类，分析基本成分 查重点 合句子逻辑、语义关系进行深层分析 了解常用熟语的含义、适用范围、语义的轻重、感情色 熟语考 以识记和常见用法为主：如成语、俗 彩以及语体色彩等，结合语境辨析近义词语（包括熟语) 查重点 语、歇后语的基本含义和典型用例 的运用 第1步 打基础 概念 短语，又叫词组，是由两个或两个以上的词按照一定的语义关 ®知识长廊 系和语法规则组合起来，能充当句子成分的语言单位。 “四书五经”到现在还 熟语是人们常用的定型化了的固定短语，使用时一般不能任意 是我们口头上一句熟 改变其结构，并且要从整体来理解它的意义。 语。“五经”是《易》火书》 分类 《诗》《礼》《春秋》；“四 书”按照普通的顺序是 1.短语分类 《大学》《中庸》《论语》 短语 类型 构成方式 成分关系 举 例 《孟子》，前二者又简 称《学》《庸》，后二 主谓 由主语和谓语构成，其类型包括： 春天到、 名+动、名+名、名+形等 陈述关系 短语 心情舒畅 者又简称《论》《孟》； 由动词与其后面受支配的成分组 有了简称，可见这些书 动宾 敬畏生命、 成，受动词支配的成分是宾语，其 支配关系 是用得很熟的。 短语 类型有动+名、动+代等 放下包袱 朱自清《经典常谈》 由有修饰关系的两部分组成，修饰 偏正部分在前面，叫修饰语，被修饰部 修饰关系 仔细观察、 短语分在后面，叫中心语。可分为两种： 绿色森林 定中短语、状中短语 主谓短语“春天 由中心语和补语组成。动补包括动+ 到”；偏正短语 中补形、动+数量短语等类型。形补包 说明白、 “仔细观察” 短语括形+形（动）、形+得+副（动) 补充关系 走一趟、 高兴极了 等类型 由语法地位平等的两项或几项组 联合成，词性一般相同，主要有四种类 并列、选择、递进报纸杂志、 短语 型：名十名、动十动、形+形、 等关系 调查研究 名+代 5 预备新高一 语文 2.熟语分类 (1)成语：人们长期以来习用的、含义丰富的、简洁精辟的、 热锅上的蚂蚁 具有书面语色彩的固定短语。成语的意义具有整体性，结构具有凝固 团团转。 性，风格具有典雅性。成语来源广泛，主要有神话寓言、历史故事、 诗文语句、口头俗语。成语大多由四字组成，也有非四字的，如“莫 须有、冒天下之大不韪”等。 (2)歇后语：由两个部分组成的一句话，前一部分像谜语里的“谜 面”，后一部分像“谜底”，带有隐语性质，常使用比喻和谐音两种 修辞手法。如“泥菩萨过江一自身难保”等。 清明前后， (3)惯用语：常以口语色彩较浓的固定词组表示一个完整的意 种瓜点豆。 思。惯用语大多带有贬义，经常用于善意的讽喻或尖锐的批评。如“钻 空子”“吹牛皮”等。 (4)谚语：人民群众口头上流传的通俗精练、含义深刻的固定 语句。谚语一般都能揭示客观事理，是群众智慧的结晶，富有教育意 义，如“三百六十行，行行出状元”等。 第2步过方法 选择恰当的短语和熟语 体味语境， 结合语境，概括前后句子大意，初步判断所填短语和熟语 初步判断 的意义范围 ①辨析短语和熟语在语义轻重程度上的差 先辨短语 别，分辨近义短语和熟语的不同侧重点 和熟语的 ②把握短语和熟语的适用范围，区别语义是 概念义 概括总的方面还是某个方面，是表示集体还 结合细节， 是表示个体 具体辨析 后辨短语 ①分清褒贬，辨析短语和熟语的感情色彩 和熟语的 ②分清语体，结合使用场合和具体语境，选 色彩义 择恰当的短语和熟语 6 第一周语言文字运用 续表 ①看短语和熟语的适用对象，是用于自己还 是用于他人 结合细节， 再辨短语和 ②留心短语和熟语的固定搭配 具体辨析 熟语的用法 ③关注短语和熟语的语法功能，辨别短语和 本题中，第一处，上 熟语所处的位置和用法 文写乌龟缩进壳里， 不管仙鹤怎么啄都不 回归语境， 将选定的短语和熟语代入原文，确保用法正确、语句通顺、 出来，由此可知，恰 代入核查 无歧义、无矛盾 当的成语有“无计可 施”“一筹莫展”“无 典型例题 可奈何”等。第二处， 请在下文横线处填上恰当的成语。 上文写“皮影则甩手 投足，舞枪弄棍，骑 皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演。水塘边， 马冲杀，无所不能”， 一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟， 面对这样的皮影戏， 爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙 观众肯定是“赞不绝 口 “叹为观止”。 鹤发现了鸟龟，飞过去停在鸟龟背上，用长长的喙去啄鸟龟的头，鸟 龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼， 如何焦急，乌龟就是一动不动，让仙鹤 ，以至于本应 是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫… 见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民 喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是将驴皮或牛皮制成 人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小 竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令 观众 第3步通高春 选择恰当的短语和熟语 主要考查学生正确辨析、使用短语和熟语的能力，在语言文字 运用题中有选择题和填空题两种设题形式，后者相较于前者更具开 放性，难度也更高。作答时，要结合具体语境进行辨析，选择合适 的短语和熟语作答。 7 预备新高一语文 高考链接 (全国一卷·T20)填入文中括号内的词语，不恰当的一项是() 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用， 可以看出，A、C、D 如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生 项的意义都重在不明 误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态” 白、不理解，和“表 意不明”一致；只有 的意思不明确，使人( ）。所以，使用谐音双关，要注意语言格 B项，虽然也有困惑 调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 义，但重在行为上不 知道听谁的好、不知 A.莫名其妙 B.无所适从 道怎么做才好。所以 C.大惑不解 D.一头雾水 答案是B。 【解析】首先要理解每个词语的含义，然后结合具体语境分析不恰当 的一项。“莫名其妙”：没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情 很奇怪，使人难以理解。“无所适从”：表示不知道依从谁好，不知 按哪个办法做才好。“大惑不解”：极为疑惑，不能理解。“一头雾 水”：形容摸不着头脑，糊里糊涂。结合语境可知，此处是说“夜态” 表意不明，让人难以理解、产生疑惑，而非说面对选择不知怎么办， 所以填入“无所适从”不恰当。故选B项。 【答案】B 第4步查效果 项目 具体考点 掌握程度 易错点/盲区 反思与改进措施 主谓短语、动宾短语、偏正短语、中 短语 补短语、联合短语 ☆☆☆☆☆ 熟语 成语、歇后语、惯用语、谚语 ☆☆☆☆☆ 8