第14天-【预备新初一】2026-2027学年七年级语文预习衔接练习

语文 第14天 通诗文《诫子书》 每日一练 识字词《回忆我的母亲》 过方法 任务 识字词选自七年级上册第14课《回忆我的母亲》 ni dian nong lao ù sishú 佃农 劳碌 私塾 二周 zhou kuan hòu ren ci lian ye 周济 宽厚 作 连夜 wei mian bú chuo ren lao ren yuan wei f bu ren 慰勉 不辍 任劳任怨 为富不 ⊙重点词语释义 1.周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 例句每当邻居家遇到困难时，他总是乐于周济。 造句 2.任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 例句这么多年，她任劳任怨地为家庭付出。 造句 任务 通诗文◆选自七年级上册第16课《诫子书》 诫子书诸葛亮 原文 译文 夫君子之行，静@以修身， 君子的行为操守，以屏除杂念和干扰，宁静专一 来修养身心，以节俭来培养品德。不能内心恬淡，不 俭以养德。非淡泊④无以⑤明志⑥， 慕名利，就没办法明确志向；不能宁静专一，就没办 非宁静无以致远⑦。夫学须静也， 法达到远大目标。学习必须宁静专一，而才干来源于 才须学也，非学无以广®才，非志 学习，不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学 有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能 无以成学。淫慢则不能励精，险 修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月 躁则不能治性。年与时驰，意 而丧失，于是最终年老志衰，大多对社会没有任何贡 37 》预备新初一 与日去，遂成枯落，多不接世， 献，只能悲哀地守着那陋室，（到那时再悔恨)又怎么 悲守穷庐，将复何及」 来得及！ 【注释】①夫（和）：助词，用于句首表示将发议论。②静：屏除杂念和千扰，宁静专一。③以：连 词，表示后者是前者的目的。④淡泊：内心恬淡，不慕名利。⑤无以：没有什么可以拿来，没办法。 ⑥明志：明确志向。明，明确、坚定。⑦致远：达到远大目标。致，达到。⑧广：增长。⑨淫(y) 慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。⑩励精：振奋精神。励，振奋。①险躁：轻薄浮躁。与上文“宁 静”相对而言。险，轻薄。②治性：修养性情。治，修养。⑧年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。 第 驰，疾行，指迅速逝去。④意与日去：意志随同岁月而丧失。⑤枯落：凋落，衰残。比喻人年老志 周 衰，没有用处。⑥多不接世：大多对社会没有任何贡献。⑦穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。⑧将复何 及：又怎么来得及。 ⊙赏析 本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，旨在劝勉儿子勤学立志、修身养性，告诫儿子 要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢险躁，希望儿子坚定意志，刻苦学习，珍惜时光，学 有所成。殷殷教海中饱含着诸葛亮对儿子的深切期望。 知识链接 成都武侯祠 蜀汉建兴十二年(234)，诸葛亮率军在渭南与魏国司马懿对峙，病逝于五丈原军中。 蜀国君臣百姓特地在成都修建祠庙，以纪念这位“鞠躬尽瘁，死而后已”的一代名相。 唐朝诗人杜甫游览成都武侯祠，写下诗作《蜀相》，以纪念诸葛亮。 任务 过方法 分析设问的修辞手法及其作用 解 设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问 说 题，明知故问，自问自答 作 正确地运用设问，能引人注意，启发思考；有的用在开头段、结尾段或段落中间，让文章衔 用 接更自然；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什 例 么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学 句 例 习这种精神。（毛泽东《纪念白求恩》） 司 设问，既启发读者的思考，又巧妙地从对白求恩事迹的介绍过渡到对他精神的评价 析 38 语文 ⊙答题模板 运用设问的修辞手法，引出…的内容，引发读者的思考和注意，激发读者的阅读 兴趣。 ⊙重点句子赏析 我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我 们的民族和人民的希望 一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活（从 修辞手法的角度赏析) 第 二周 任务4 每日一练 阅读下面语段，完成1~3题。 每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺， 喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和（蔼霭）， 没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、 妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人一这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还 周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管 束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳（俭检)朴的习惯，母亲那种宽厚 仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 1.在横线处填入正确的字。 2.给语段中的加点字注音。 妯( ）娌 节省( 3.通过这个语段，我们可以总结出母亲的特点是 4.用《诫子书》原句填空。 (1)学校图书馆的海报经常引用《诫子书》中的“ ”一句，劝 勉同学们要静心读书，修养身心。 (2)非学无以广才， (3)夫君子之行， 39第二周第14天 1.蔼俭2.zhou sheěng 3.待人宽厚、随和善良、勤劳持家 4.（1)非宁静无以致远（2)非志无以成学 (3)静以修身俭以养德 第三周 第15天 1.陈毅《梅岭三章》 二 2.革命乐观主义革命必胜 3.（1)晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 (2)自古逢秋悲寂寥 第三周 第16天 1.①wàng②yù③惩④冤 2.①辨辩②协谐 3.把“就”改为“才”。 4.（1)君问归期未有期 （2)却话巴山夜雨时 第三周 第17天 1.妄nuè2.拟人倒装 3.比喻我的悔恨和遗憾的程度之深 4.（1)僵卧孤村不自哀 (2)铁马冰河入梦来 第三周 第18天 1.B2.“捕”改为“哺” 3.（1)秋风吹散马蹄声 (2)山入潼关不解平 第三周 第19天 1.①粹②隧③裹 2.第一次：指纯粹的乡村情调和质朴到近乎 平庸的生活，让我感到枯燥。第二次：指 我陷入那部长篇小说的写作，看不到出口。 3.（1)见往事耳（2)非复吴下阿蒙 (3)即更刮目相待 第三周 第20天 1.徙霭zhǎo xuan 2.①缄默②目空一切3.数量词 4.A5.（1)唯闻女叹息（2)卷卷有爷名 第三周 第21天 1.xièci xian cui云霄踪迹 2.机智敏捷、神通广大果敢坚毅、观察敏锐 3.（1)东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔 头北市买长鞭(2)万里赴戎机关 山度若飞(3)朔气传金柝寒光照铁 衣（4)将军百战死壮士十年归（5)策 勋十二转赏赐百千强 第四周 第22天 1.建议勋章hèjue2.D 3.（1)公亦以此自矜(2)尝射于家圃 睨之久而不去(3)但微颔之 第四周 第23天 1.愚蠢ji2.安徒生夸张 3.(1)汝亦知射乎吾射不亦精乎（2)乃 取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油 沥之自钱孔人而钱不湿 (3)惟手熟尔 第四周 第24天 1.疲倦cheng che2.B3.;（分号) 4.(1)弹琴复长啸 (2)深林人不知 明月来相照 第四周第25天 1.爱慕虚荣凯歌bìjido 2.不能够正确地看待自己，特别是在权力、 荣誉面前 3.(1)谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城 (2)此夜曲中闻折柳何人不起故园情 数学 第一周 第1天 1.C 2.A如果温度上升4℃记为+4℃，那么温 度下降6℃应记为-6℃. 3.解：由题意可得，基准量为25kg,由题 表可得，第4箱香蕉的质量为25-0.7= 24.3(kg),即在抽取的这6箱香蕉中，第 4箱香蕉的质量为24.3kg. 第一周第2天 1.C由题图可得，M区域（两个集合的公共 部分)的数是负分数，选项C符合题意. 2解：正有理数：9,67%，2025； 负有理数：-13，-7；