第12天-【预备新初一】2026-2027学年七年级语文预习衔接练习

》预备新初一 第2天 通诗文《行军九日思长安故园》 每日一练 识字词《纪念白求恩》 过方法 任务 识字词选自七年级上册第13课《纪念白求思》 第 二周 pai gian xùn zhi dong jT 派遣 殉职 动桃 xia ai duan rè chen Iěng qing 狭隆 极瑞 热 冷清 chun cui pei fu gao ming bo 纯 佩服 高明 词义辨析 热忱一热情 我对今天的户外 你用错词啦！ “热忱”通常指一种持久而深厚的兴趣、热 踏青充满热忱。 应该用“热情”。 爱或专注，它不仅仅是一种表面的情绪表达，更 是一种内在的驱动力。“热情”则更多地强调一 种热烈、激昂的情绪状态，它可以是短暂的，也 可以是持续的，但通常更容易被外界因素影响。 ⊙重点词语释义 1.派遣：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。 例句白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿 大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。 造句 2.极端：表示程度极深。 例句白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志 对人民的极端的热忱。 造句 32 语文 任务2 通诗文●选自七年级上册第三单元课外古诗词诵读 行军0九日思长安故园® 岑参 原文 译文 强欲登高去， (九月九日重阳节）我勉强地想要登上高处远眺， 无人送酒来。 (可惜在战乱中)没有人能把酒送过来。 遥怜故园菊， 我在远方怜爱长安故园中的菊花， 应傍④战场开。 (这时它们)应该正寂寞地在战场旁边盛开。 第 【注释】①行军：行营、军营。②故园：故乡。③送酒：此处化用有关陶渊明的典故。据南朝梁萧统 二周 《陶渊明传》记载，陶渊明重阳日在宅边的菊花丛中闷坐，刚好江州刺史王弘送酒来，于是痛饮至醉 而归。④傍：靠近。 ⊙赏析 古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗，可是处于军旅之中，又遭遇战乱，诗人“强 欲登高”，感叹“无人送酒”，其中的惆怅、凄凉，难以言表。很快，诗人又从这种自 我感伤中走出来，联想到故园的菊花，此时应在断壁残垣间竞相绽放。诗中的“故园菊” 所负载的意义已经突破了单纯的惜花和思乡，更寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同 情和对和平的渴望。 知识链接 重阳节习俗 登高 佩茱萸 祭祖 饮菊花酒 任务3 过方法 分析对比手法及其作用 定 对比，是将两种互相对立的事物或同一事物的两个不同方面进行对照、比较，使事物的性 质、状态、特征等更加鲜明突出，让读者在比较中分清好坏、辨明是非的写作手法 作 运用对比手法，可以突出事物的本质特征，让人物形象更加生动，情感表达更加鲜明，从 而有力地突出文章中心，增强文章的艺术感染力 33 》预备新初一 续表 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对 例句 人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻 示 怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。（毛泽东《纪念白求恩》) 将“不少的人”的不良行为与白求恩同志的高尚行为进行对比，突出了白求恩同志 分析 毫不利己、专门利人的精神的可贵 解 ①找出比较与被比较的对象，分析作者对二者的情感倾向 第 思 ②结合上下文，分析对比的目的 二周 ⊙答题模板 运用对比的手法，将…和…进行对比，突出表现了…。 ⊙重点句子赏析 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中， 他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、 以为无出路的人，也是一个极好的教训。（请从修辞手法的角度赏析） 任务4 每日一练 阅读下面语段，完成1~2题。 一个外国人，毫（无不)利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事 业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都 要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的 解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界 革命（才就）能胜利。 1.语段中的外国人是 他的职业是 2.在横线处填入正确的字。 3.请用《行军九日思长安故园》原句填空。 （1)遥怜故园菊 （2)强欲登高去， 34参考 语文 第一周第1天 1.酝酿kēhè嘹 2.呼朋引伴呼唤朋友，招引同伴 3.春风母亲的手生动形象地写出了春风 柔和、温暖的特点 4.（1)百草丰茂(2)若出其中若出其里 (3)东临碣石以观沧海(4)水何澹 澹山岛竦峙(5)秋风萧瑟洪波涌起 第一周第2天 1.zhu6幻慈2.摇蓝摇篮3.A 4.(1)行舟绿水前(2)潮平两岸阔风 正一帆悬（3)海日生残夜江春入旧 年(4)乡书何处达归雁洛阳边 第一周 第3天 1.D2.B 3.（1)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 （2)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 第一周第4天 1.C2.B3.A 4.（1)枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道 西风瘦马(2)夕阳西下断肠人在天涯 第一周第5天 1.cui膳2.秧央睬踩3.D 4.（1)谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文 义(2)撒盐空中差可拟 未若柳絮因风 起 （3)未若柳絮因风起 第一周第6天 1.歧shd2.各得其所 3.(1)①丢下②同“否”③拉 ④约 定（2)①和我相约同行，（却)丢下我走了。 ②到了正午（还）没到，就是不守信用；对 着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 第一周第7天 1.（1)祷ù（2)徘徊yù 2.示例：母亲啊！你是港湾，我是小船，心 答案 中的波涛来了，除了你，谁是我可以停靠 的地方？ 3.（1)温故而知新可以为师矣（2)人 不知而不愠 第二周第8天 1.qi cuan轻捷2.C 3.示例：不必说高大的教学楼，宽阔的操场， 茂密的梧桐树，缤纷的花坛；也不必说蜜 蜂在花丛中忙碌，优雅的蝴蝶在花丛间起 舞，活泼的麻雀在枝头上跳跃。单是那校 园角落的小小花园一带，就充满了诗意。 蚂蚁在这里劳作，蚱蜢们在这里跳跃。拨 开草丛来，有时会看到蚯蚓；还有蜗牛， 倘若用小棍触碰它的触角，它便会嗖地一 下，把身子整个缩回到壳里。 4.（1)学而不思则罔思而不学则殆 (2)知 之者不好之者好之者不如乐之者 第二周第9天 1.鉴hǎn觅2.琢啄3.①撑 4.（1)择其善者而从之其不善者而改之 (2)三军可夺帅也匹夫不可夺志也 第二周 第10天 1.(1)枯肠（2)峻渺 (3)气象万千非凡 2.(1)谆谆教导（2)鸦雀无声 3.影入平羌江水流夜发清溪向三峡思君 不见下渝州 第二周 第11天 1.茂磨2.shújue3.海伦·凯勒失明 4.(1)正是江南好风景落花时节又逢君 （2)岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻 第二周 第12天 1.白求恩医生2.无才 3.（1)应傍战场开（2)无人送酒来 第二周第13天 1.chen nian2.仁粹3.对比 4.(1)回乐烽前沙似雪 （2)一夜征人尽望乡