第19课《想和做》预习单 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文学习任务单聚焦议论文《想和做》，以文学常识与背景为起点，串联字词基础、论证思路梳理、论证方法与语言品析，直至思辨与表达，构建从基础积累到能力应用的学习支架，帮助学生把握议论文特点及“想”与“做”的辩证关系。 资料突出思维能力与语言运用的融合，通过思维导图梳理论证思路培养逻辑思维，结合字词训练与语言品析提升语言准确运用能力，思辨环节联系生活实际强化辩证思维。习题涵盖选择、填空、简答等，注重基础与能力结合，有效助力学生核心素养发展。

第十九课《想和做》预习单 预习目标： 1.了解作者胡绳及本文的写作背景，把握议论文的基本特点。 2.梳理文章的论证思路，理解“想”和“做”的辩证关系。 3.品味文章语言严密、准确的特点，学习举例论证和道理论证的方法。 一、文学常识与背景 1.填空： （1）《想和做》的作者是__________，江苏苏州人，中国当代著名的__________家、__________家。他曾任__________（职务），在哲学、历史、文学等领域均有重要贡献。 （2）本文是一篇__________（文体），中心论点是：________________________________________。 （3）文章先批判了__________和__________两种错误倾向，然后论证了______________的辩证关系，最后得出结论：________________________________________________________________________。 2.选择： （1）下列关于胡绳的表述，正确的一项是（ ） A.胡绳是中国现代著名的诗人，代表作有《想和做》《人的正确思想从哪里来》等。 B.胡绳是中国当代著名的理论家、历史学家，曾担任中国社会科学院院长。 C.胡绳一生只从事文学创作，没有参与其他学术领域的研究。 D.胡绳的《想和做》写于抗日战争时期，旨在号召青年投身革命。 （2）下列关于本文中心论点的表述，最准确的一项是（ ） A.想和做是两件完全不同的事情。 B.做要比想更加重要。 C.想和做是相辅相成的，既不能空想，也不能死做，要把想和做结合起来。 D.只有多读书、多学习，才能做好事情。 二、字词基础 1.看拼音写汉字： （1）liàn xí（ ） （2）jīng yàn（ ） （3）guān diǎn（ ） （4）pī pàn（ ） （5）lùn zhèng（ ） （6）duàn liàn（ ） （7）jiǎn tǎo（ ） （8）gǎi jìn（ ） （9）tí gāo（ ） 2.选词填空（从方框中选择最恰当的词语填入文段中的空缺处： A.埋头苦干 B.空想 C.死做 D.实际 E.反省 F.经验 G.结合 H.幻想 我们常说的“（1）________”是指踏踏实实地工作，但如果只知道一味蛮干而不动脑筋思考，那就变成了“（2）________”，结果往往是“白干”。也有些人只会（3）________，想得天花乱坠，却从不行动，最终一事无成。因此，想和做是分不开的，一定要联系起来。想的时候要从（4）________出发，不能脱离现实，必须去接近实际。做完事情之后，还要学会（5）________，检查自己的得失，总结（6）________，不断改进方法。只有把想和做（7）________起来，才能真正把事情做好。 3.重点注释（解释下列词语在文中的含义）： （1）埋头苦干：_________________________________________________ （2）空想：_________________________________________________ （3）死做：_________________________________________________ （4）相辅相成：_________________________________________________ （5）反省：_________________________________________________ 三、论证思路梳理 1.阅读全文，完成下面的思维导图： 提出问题（第1-2段）：列举________和________两种现象，引出“想”和“做”的关系问题。 第3段：分析“_______________________”的危害。 第4段：分析“_______________________”的危害。 第5段：论证______________________________________。 第6段：论证______________________________________。 分析问题（第3-6段）： 解决问题（第7段）：得出结论——__________________________________________________。 2.简要概括本文的论证思路（不超过80字）。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、论证方法与语言品析 1.本文运用了举例论证的方法，请找出文中的一个事例，分析其论证作用。 事例：_____________________________________________________________________________ 作用：_____________________________________________________________________________ 2.本文的语言准确严密，请从文中找出一句体现这一特点的语句，并简要分析。 语句：_____________________________________________________________________________ 分析：_____________________________________________________________________________ 3.文中说“想和做是分不开的，一定要联系起来”，这句话在文中起到了什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、思辨与表达 1.文中批判了“空想”和“死做”两种错误倾向。请结合自己的学习或生活实际，举例说明你或你身边的人曾经犯过哪种错误，并谈谈应该如何改进。（不少于80字） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2.请写一段话，论述“想和做相结合”对当代中学生的意义，要求观点明确，至少运用一种论证方法（举例论证或道理论证）。（不少于100字） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、我的疑问 写下你在预习过程中最想弄清楚的一个问题： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、预习自评 请在对应栏打“√”： 我通读了全文，标出了每个自然段的中心句。 已完成 部分完成 未完成 我了解了本文的写作背景和作者情况。 已完成 部分完成 未完成 我能说出本文的论证思路。 已完成 部分完成 未完成 我认真思考了“思辨与表达”中的问题。 已完成 部分完成 未完成 【参考答案】 一、文学常识与背景 1.填空：（1）胡绳 理论 历史 中国社会科学院院长 （2）议论文 想和做是分不开的，一定要联系起来 （3）空想 死做 想和做 想和做要联系起来（或“从实际出发，把想和做结合起来”） 2.选择：（1）B （2）C 二、字词基础 1.看拼音写汉字：（1）练习 （2）经验 （3）观点 （4）批判 （5）论证 （6）锻炼 （7）检讨 （8）改进 （9）提高 2.选词填空：（1）A （2）C （3）B （4）D （5）E （6）F （7）G（H为多余干扰项） 3.重点注释：（1）脚踏实地地工作，不辞辛苦 （2）不切实际地凭空设想 （3）只知道一味干活，不动脑筋思考 （4）互相配合、互相补充 （5）检查自己的思想言行，进行自我批评 三、论证思路梳理 1.提出问题：空想和死做 分析问题：空想 死做 想和做的关系 做和想的关系（或“从实际出发”的重要性） 解决问题：想和做是分不开的，一定要联系起来，要从实际出发。 2.本文先列举“空想”和“死做”两种错误现象，引出论点；然后分别分析空想和死做的危害，再正面论证想和做必须结合；最后得出结论——从实际出发，把想和做联系起来。 四、论证方法与语言品析 1.事例：原文中“有些人只会空想……一事无成”或“有些人只管埋头苦干……忙忙碌碌”等。 作用：通过具体事例，使抽象的道理具体化，让读者更容易理解空想和死做的危害，增强了文章的说服力和可读性。 2.语句示例：“想的时候要从实际出发，不能‘空想’，必须去接近实际。” 分析：“不能”“必须”等词语语气坚决，表达严密，准确阐明了想和做结合时的具体要求，没有给错误倾向留下任何模糊空间，体现了议论文语言的准确性和严密性。 3.这句话是全文的中心论点，起到了统领全文、明确主旨的作用。前文列举现象、分析危害都是为引出这一观点服务，后文进一步论证如何实现想和做的结合，都是对这一观点的展开和深化。 五、思辨与表达 1.答案供参考。示例一：我以前在背英语单词时只知道反复抄写（死做），结果花了很多时间却记不牢。后来我改变了方法，每次抄写时都先思考这个词的词根、联想相关的词组，再结合句子记忆，效率大大提高。所以做事情不能光埋头苦干，还要动脑筋想方法。示例二：有些同学在制定学习计划时想得很完美（空想），但从不真正执行，结果计划一直停留在纸上。这说明光想不做也是不行的，要把想法落实到行动中。 2.答案供参考。想和做相结合对当代中学生意义重大。在学习中，如果只做题不总结，就会陷入题海战术，事倍功半；如果只想不做，知识就无法真正掌握。正如我们背古诗文，既要反复诵读（做），又要理解诗意、体会情感（想），才能真正内化为自己的素养。所以想和做就像鸟的双翼，缺一不可。只有二者结合，才能飞得更高更远。 六、我的疑问 （答案略，由学生自主填写。） 学科网（北京）股份有限公司 $