精品解析：广东茂名市茂南区羊角中学2025-2026学年七年级下学期期末学业水平评估道德与法治试卷

广东茂名市茂南区羊角中学2025-2026学年七年级下学期期末学业水平评估 道德与法治试卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共60分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 青春期是人生中身体发育的关键时期，也是心理发展的加速期。下列属于青春期生理变化表现的是（ ） A. 认知能力得到提高，自我意识不断增强 B. 情感世界愈加丰富，情绪体验更加细腻 C. 身体外形的变化，体内机能的增强 D. 产生强烈的成人感，期待独立自主 2. “青春期的身体发育十分迅速，而心理发展速度却相对缓慢。”这体现了青春期心理发展的哪一特点？（ ） A. 认知能力得到提高 B. 自我意识不断增强 C. 身心处于一种不平衡状态 D. 情感世界愈加丰富 3. 进入青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。对此，我们应该（ ） ①相互学习，相互欣赏 ②取长补短，共同进步 ③相互排斥，保持距离 ④相互尊重，优势互补 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 与异性交往对我们的成长有积极作用。下列选项中，不属于与异性交往积极作用的是（ ） A. 增进对异性的了解，消除神秘感 B. 扩大交往范围，提高交往能力 C. 有助于完善自身，促进共同成长 D. 会耽误学习，影响正常生活 5. 面对生活中可能出现的对异性的朦胧情感，我们应该（ ） A. 顺其自然，任其发展 B. 慎重对待，理智处理 C. 大胆追求，主动表白 D. 逃避现实，拒绝交往 6. 青春期的我们，需要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。下列做法正确的是（ ） ①保护身体的隐私部位，不让他人触碰 ②遇到危险时，快速离开，去安全的地方 ③对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” ④为了面子，忍气吞声，不告诉任何人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 当我们的情绪低落时，可以通过做自己平时感兴趣的事来转移注意，如外出散步、听音乐等。这种调节情绪的方法属于（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 8. “人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。”这句话告诉我们要（ ） A. 学会合理表达情绪，注意关照他人的感受 B. 尽情发泄自己的情绪，不顾及他人感受 C. 把自己的情绪隐藏起来，不表露于外 D. 情绪是个人的事情，与他人无关 9. 下列属于积极情感体验的是（ ） A. 挫折感 B. 倦怠感 C. 厌恶感 D. 荣誉感 10. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验。下列对情感与情绪关系的认识，正确的是（ ） A. 情感与情绪是两种完全不同的心理现象 B. 情感是情绪的基础，情绪是情感的表现 C. 当对某些人或事物的情绪形成比较稳定的倾向时，就会产生某种情感 D. 情绪是情感的一部分，二者没有区别 11. 自尊的人能够接纳并不断完善自己。下列做法中，属于自尊表现的是（ ） A. 小华考试作弊，获得了高分，自我感觉良好 B. 小丽虚心接受老师的批评，并努力改正缺点 C. 小明为了面子，不懂装懂，从不向同学请教 D. 小刚总是拿自己的优点和别人的缺点比较 12. 自尊的人不爱慕虚荣。下列言行中，属于爱慕虚荣的是（ ） A. 小航说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。” B. 小蕾说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。” C. 小梅说：“我虽然成绩不好，但我会努力，争取进步。” D. 小军说：“我的建议得到了老师的采纳，我很有成就感。” 13. 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定。下列选项中，属于自信表现的是（ ） A. 小明认为自己能力不足，不敢参加演讲比赛 B. 小红面对挑战，勇于尝试，相信自己能够成功 C. 小刚认为自己什么都比别人强，从不听取他人意见 D. 小芳总是觉得自己不如别人，做事畏首畏尾 14. 新时代青少年的自信来源于我国经济实力、科技实力和综合国力的提升，来源于我国社会稳定发展带来的安全感。这启示我们（ ） A. 自信是成功的唯一因素 B. 自信与个人努力无关 C. 自信需要以国家强大为支撑 D. 自信只是个人的心理感受 15. 自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。下列故事中，体现自强精神的是（ ） A. 孔融让梨 B. 程门立雪 C. 张海迪身残志坚，自学成才 D. 负荆请罪 16. “天行健，君子以自强不息。”做自强不息的中国人，需要（ ） ①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来 ②求得真学问，练就真本领，夯实基础 ③关注现实问题，提高解决问题的能力 ④盲目自信，好高骛远，追求不切实际的目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 中华优秀传统文化中的“道法自然、天人合一”思想，体现了（ ） A. 革故鼎新、与时俱进的思想 B. 脚踏实地、实事求是的思想 C. 尊重、顺应大自然运行规律，与天地万物和谐共生 D. 惠民利民、安民富民的思想 18. 下列属于中华优秀传统文化核心思想理念的是（ ） ①讲仁爱②重民本③守诚信④崇正义 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 19. “苟日新，日日新，又日新”体现了中华优秀传统文化中的（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 革故鼎新、与时俱进的思想 C. 惠民利民、安民富民的思想 D. 脚踏实地、实事求是的思想 20. 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。下列属于中华传统美德的有（ ） ①孝悌忠信 ②礼义廉耻 ③精忠报国 ④见利忘义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷非选择题（共40分） 二、简答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分） 21. 青春期的我们，在异性面前会有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是一种正常的心理现象。 （1）请你说说与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？ （2）在与异性交往时，我们应该注意哪些问题？ 22. 情绪是可以管理的，管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 （1）请写出两种调节情绪的方法。 （2）请结合自身实际，谈谈如何培养积极健康的情绪？ 三、辨析题（本大题共1小题，共8分。先判断正误，再说明理由。） 23. 有同学认为，喜怒哀惧是个人的事情，何必管周围的人，该笑就笑，该哭就哭。 请你对上述同学的观点进行辨析。 四、分析说明题（本大题共1小题，共10分） 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 小明是我校七年级学生，他性格内向，总觉得自己不如别人。在课堂上，他不敢举手发言；在班级活动中，他不敢主动参与。老师找他谈心，他说：“我什么都不会，什么都做不好，别人都比我强。” 材料二 小华和小明是同班同学，小华性格开朗，积极参加各项活动。虽然他在考试中也有失败的时候，但他从不气馁，总是告诉自己：“我能行，下次一定能考好。”他不断努力，成绩稳步提升。 （1）材料一中，小明存在什么心理问题？这种心理会产生什么影响？ （2）材料二中，小华身上体现了一种什么品质？这种品质有什么作用？ 五、综合探究题（本大题共1小题，共10分） 25. 某校七年级（1）班围绕“品味美好情感，做情绪情感的主人”开展主题探究活动，请你参与。 【活动一：分享情感体验】 同学们分享了自己的情感体验：小东说：“在学校组织的拔河比赛中，我体验到了荣誉感、自豪感和集体归属感。”小莹说：“在青春仪式上，我体验到了亲人之间爱的情感。” （1）请你说说，我们可以通过哪些方式获得积极的情感体验？ 【活动二：学会转化消极情感】 生活中，我们难免会遇到挫折和失败，产生消极情感。小刚在期中考试中成绩不理想，他非常沮丧，甚至不想上学了。 （2）请你运用所学知识，帮助小刚正确认识消极情感，并给他提出合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东茂名市茂南区羊角中学2025-2026学年七年级下学期期末学业水平评估 道德与法治试卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共60分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 青春期是人生中身体发育的关键时期，也是心理发展的加速期。下列属于青春期生理变化表现的是（ ） A. 认知能力得到提高，自我意识不断增强 B. 情感世界愈加丰富，情绪体验更加细腻 C. 身体外形的变化，体内机能的增强 D. 产生强烈的成人感，期待独立自主 【答案】C 【解析】 【详解】A：认知能力得到提高，自我意识不断增强是思想、心理层面的变化，属于青春期心理变化的表现，故A说法不符合题意； B：情感世界愈加丰富，情绪体验更加细腻是属于情绪、情感层面的心理变化，属于青春期心理变化的表现，故B说法不符合题意； C：身体外形的变化，体内机能的增强是身体层面的发育变化，属于青春期生理变化的表现，故C说法符合题意； D：产生强烈的成人感，期待独立自主是心理认知、独立意识层面的心理变化，属于青春期心理变化的表现，故D说法不符合题意。 2. “青春期的身体发育十分迅速，而心理发展速度却相对缓慢。”这体现了青春期心理发展的哪一特点？（ ） A. 认知能力得到提高 B. 自我意识不断增强 C. 身心处于一种不平衡状态 D. 情感世界愈加丰富 【答案】C 【解析】 【详解】A：认知能力得到提高是青春期心理发展的表现之一，但题干强调的是身心发展速度的差异，故 A 不符合题意； B：自我意识不断增强是青春期心理发展的表现之一，但未体现身心发展速度的反差，故 B 不符合题意； C：题干中指出身体发育迅速而心理发展相对缓慢，说明身心发展不同步，处于不平衡状态，故 C 符合题意； D：情感世界愈加丰富同样是青春期心理发展的表现，但与题干描述的身心发展速度差异无关，故 D 不符合题意； 3. 进入青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。对此，我们应该（ ） ①相互学习，相互欣赏 ②取长补短，共同进步 ③相互排斥，保持距离 ④相互尊重，优势互补 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：进入青春期，男生女生各自拥有性别优势，应相互学习，相互欣赏，故①说法正确。 ②：面对性别差异，我们应取长补短，共同进步，故②说法正确。 ③：相互排斥，保持距离不利于男女同学正常交往和健康成长，故③说法错误。 ④：我们应相互尊重，优势互补，完善自我，故④说法正确。 4. 与异性交往对我们的成长有积极作用。下列选项中，不属于与异性交往积极作用的是（ ） A. 增进对异性的了解，消除神秘感 B. 扩大交往范围，提高交往能力 C. 有助于完善自身，促进共同成长 D. 会耽误学习，影响正常生活 【答案】D 【解析】 【详解】A：与异性交往有助于增进对异性的了解，消除神秘感，属于积极作用，故 A 不符合题意； B：与异性交往有助于扩大交往范围，提高交往能力，属于积极作用，故 B 不符合题意； C：与异性交往有助于完善自身个性，促进共同成长，属于积极作用，故 C 不符合题意； D：正常的异性交往不会耽误学习，该选项属于对异性交往的误解，不属于积极作用，故 D 符合题意； 5. 面对生活中可能出现的对异性的朦胧情感，我们应该（ ） A. 顺其自然，任其发展 B. 慎重对待，理智处理 C. 大胆追求，主动表白 D. 逃避现实，拒绝交往 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期对异性的朦胧情感是正常现象，但任其发展会影响学业和身心健康成长，故 A 说法错误； B：面对生活中可能出现的对异性的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，把精力投入到学习中，故 B 说法符合题意； C：初中生身心尚未成熟，经济尚未独立，大胆追求、主动表白是不理智的行为，故 C 说法错误； D：异性同学之间的正常交往有利于优势互补，逃避现实、拒绝交往不利于人际交往能力的提升，故 D 说法错误； 6. 青春期的我们，需要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。下列做法正确的是（ ） ①保护身体的隐私部位，不让他人触碰 ②遇到危险时，快速离开，去安全的地方 ③对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” ④为了面子，忍气吞声，不告诉任何人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：保护身体的隐私部位，不让他人触碰，是建立身体界限、预防性侵害的基本要求，故①说法正确； ②：遇到危险时，快速离开，去安全的地方，是保障人身安全的正确应对方式，故②说法正确； ③：对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”，表明坚定立场，有助于制止侵害，故③说法正确； ④：为了面子，忍气吞声，不告诉任何人，会纵容违法犯罪行为，使自己受到更大伤害，应及时告知家长、老师或报警，故④说法错误。 7. 当我们的情绪低落时，可以通过做自己平时感兴趣的事来转移注意，如外出散步、听音乐等。这种调节情绪的方法属于（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中明确提到“转移注意”，并通过做感兴趣的事如散步、听音乐来实现，因此，这种调节情绪的方法属于注意转移法，故A符合题意； B：合理宣泄法是指通过哭、喊、诉、动等方式将消极情绪释放出来，题干未体现宣泄，故B不符合题意； C：认知调节法是指通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，题干未体现改变认知，故C不符合题意； D：放松训练法是指通过身体放松来缓解紧张情绪，如深呼吸等，题干强调的是转移注意力，故D不符合题意。 8. “人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。”这句话告诉我们要（ ） A. 学会合理表达情绪，注意关照他人的感受 B. 尽情发泄自己的情绪，不顾及他人感受 C. 把自己的情绪隐藏起来，不表露于外 D. 情绪是个人的事情，与他人无关 【答案】A 【解析】 【详解】A：情绪具有感染性，会影响周围的人，因此我们要学会合理表达情绪，注意关照他人的感受，故 A 说法符合题意； B：发泄情绪需要在道德和法律允许的范围内，不能不顾及他人感受，故 B 说法错误； C：长期隐藏情绪不利于身心健康，应学会合理调节和表达，故 C 说法错误； D：题干指出情绪会相互感染，说明情绪与他人有关，并非个人的事情，故 D 说法错误； 9. 下列属于积极情感体验的是（ ） A. 挫折感 B. 倦怠感 C. 厌恶感 D. 荣誉感 【答案】D 【解析】 【详解】A：挫折感属于消极情感体验，往往带来失落和痛苦，故 A 说法不符合题意； B：倦怠感属于消极情感体验，使人感到疲惫和缺乏动力，故 B 说法不符合题意； C：厌恶感属于消极情感体验，是对不喜欢事物的排斥心理，故 C 说法不符合题意； D：荣誉感属于积极情感体验，能带来愉悦感和进取动力，促进个人发展，故 D 说法符合题意； 10. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验。下列对情感与情绪关系的认识，正确的是（ ） A. 情感与情绪是两种完全不同的心理现象 B. 情感是情绪的基础，情绪是情感的表现 C. 当对某些人或事物的情绪形成比较稳定的倾向时，就会产生某种情感 D. 情绪是情感的一部分，二者没有区别 【答案】C 【解析】 【详解】A：情感与情绪紧密相关，并非完全不同的心理现象，故A说法错误； B：情绪是情感的基础，情感是情绪长期积累、稳定后形成的，选项表述颠倒，故B说法错误； C：情感与情绪紧密相关，情感是情绪的积累和发展，当对某些人或事物的情绪形成比较稳定的倾向时，就会产生某种情感，故C说法正确； D：情绪与情感是有区别的，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的，故D说法错误。 11. 自尊的人能够接纳并不断完善自己。下列做法中，属于自尊表现的是（ ） A. 小华考试作弊，获得了高分，自我感觉良好 B. 小丽虚心接受老师的批评，并努力改正缺点 C. 小明为了面子，不懂装懂，从不向同学请教 D. 小刚总是拿自己的优点和别人的缺点比较 【答案】B 【解析】 【详解】A：考试作弊是不诚信行为，虚假的高分带来的满足感不是真正的自尊，故 A 说法不符合题意； B：虚心接受批评并努力改正缺点，体现了接纳不足和完善自我，是自尊的表现，故 B 说法符合题意； C：不懂装懂是虚荣心的表现，不利于自身成长，不属于自尊，故 C 说法不符合题意； D：拿自己的优点和别人的缺点比较是自负的表现，不能正确认识自己，故 D 说法不符合题意。 12. 自尊的人不爱慕虚荣。下列言行中，属于爱慕虚荣的是（ ） A. 小航说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。” B. 小蕾说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。” C. 小梅说：“我虽然成绩不好，但我会努力，争取进步。” D. 小军说：“我的建议得到了老师的采纳，我很有成就感。” 【答案】B 【解析】 【详解】A：夸大个人在集体中的作用，属于自负心理，故 A 说法错误； B：攀比物质条件，追求表面荣耀，属于爱慕虚荣的表现，故 B 说法符合题意； C：正视自身不足并努力进取，属于自尊自信的表现，故 C 说法不符合题意； D：因建议被采纳而产生成就感，属于健康的自尊心理，故 D 说法不符合题意； 13. 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定。下列选项中，属于自信表现的是（ ） A. 小明认为自己能力不足，不敢参加演讲比赛 B. 小红面对挑战，勇于尝试，相信自己能够成功 C. 小刚认为自己什么都比别人强，从不听取他人意见 D. 小芳总是觉得自己不如别人，做事畏首畏尾 【答案】B 【解析】 【详解】A：小明不敢参加演讲比赛是缺乏自信、自卑的表现，故 A 不符合题意； B：小红面对挑战勇于尝试，相信自己能够成功，是自信的表现，故 B 符合题意； C：小刚认为自己什么都比别人强是自负的表现，故 C 不符合题意； D：小芳觉得自己不如别人是自卑的表现，故 D 不符合题意； 14. 新时代青少年的自信来源于我国经济实力、科技实力和综合国力的提升，来源于我国社会稳定发展带来的安全感。这启示我们（ ） A. 自信是成功的唯一因素 B. 自信与个人努力无关 C. 自信需要以国家强大为支撑 D. 自信只是个人的心理感受 【答案】C 【解析】 【详解】A：成功需要能力、机遇、努力等多种因素共同作用，自信是重要因素但不是唯一因素，故 A 说法错误； B：自信的建立离不开个人的不断努力、实践积累和自我提升，故 B 说法错误； C：题干指出新时代青少年的自信来源于国家经济实力、科技实力等的提升，说明个人自信与国家强大紧密相连，需要以国家强大为支撑，故 C 符合题意； D：自信不仅是个人的心理感受，更源于客观的实力支撑和国家发展提供的安全感，故 D 说法错误。 15. 自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。下列故事中，体现自强精神的是（ ） A. 孔融让梨 B. 程门立雪 C. 张海迪身残志坚，自学成才 D. 负荆请罪 【答案】C 【解析】 【详解】A：孔融让梨体现的是谦让、礼貌的传统美德，未体现自强精神，故A不符合题意； B：程门立雪体现的是尊师重道、求知若渴的精神，未体现自强精神，故B不符合题意； C：张海迪身残志坚，自学成才，体现了面对困难不低头、不断超越自我的自强精神，故C符合题意； D：负荆请罪体现的是勇于承认错误、知错就改的品质，未体现自强精神，故D说法不符合题意。 16. “天行健，君子以自强不息。”做自强不息的中国人，需要（ ） ①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来 ②求得真学问，练就真本领，夯实基础 ③关注现实问题，提高解决问题的能力 ④盲目自信，好高骛远，追求不切实际的目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，能为自强提供精神动力，故①符合题意。 ②：求得真学问，练就真本领，夯实基础，是自强的实际行动要求，故②符合题意。 ③：关注现实问题，提高解决问题的能力，有助于在实践中磨砺自强品质，故③符合题意。 ④：盲目自信，好高骛远，追求不切实际的目标，不利于个人成长，故④说法错误。 17. 中华优秀传统文化中的“道法自然、天人合一”思想，体现了（ ） A. 革故鼎新、与时俱进的思想 B. 脚踏实地、实事求是的思想 C. 尊重、顺应大自然运行规律，与天地万物和谐共生 D. 惠民利民、安民富民的思想 【答案】C 【解析】 【详解】A：革故鼎新、与时俱进强调的是创新与发展，与“道法自然、天人合一”强调的人与自然关系不符，故A说法不符合题意； B：脚踏实地、实事求是强调的是务实作风和求真态度，与题干思想内涵不一致，故B说法不符合题意； C：“道法自然”意指道遵循自然规律，“天人合一”强调人与自然的和谐统一，体现了尊重、顺应大自然运行规律，与天地万物和谐共生，故C说法符合题意； D：惠民利民、安民富民强调的是以人民为中心的发展思想或治国理念，与题干强调的自然观不符，故D说法不符合题意。 18. 下列属于中华优秀传统文化核心思想理念的是（ ） ①讲仁爱②重民本③守诚信④崇正义 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：讲仁爱是中华优秀传统文化核心思想理念的重要内容，故①符合题意。 ②：重民本是中华优秀传统文化核心思想理念的重要内容，故②符合题意。 ③：守诚信是中华优秀传统文化核心思想理念的重要内容，故③符合题意。 ④：崇正义是中华优秀传统文化核心思想理念的重要内容，故④符合题意。 19. “苟日新，日日新，又日新”体现了中华优秀传统文化中的（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 革故鼎新、与时俱进的思想 C. 惠民利民、安民富民的思想 D. 脚踏实地、实事求是的思想 【答案】B 【解析】 【详解】A：道法自然、天人合一强调人与自然和谐共生，侧重生态哲学，与题干强调的自我革新不符，故 A 不符合题意； B：革故鼎新、与时俱进强调创新变革与适应时代发展，正是“苟日新，日日新，又日新”体现的精神内涵，故 B 符合题意； C：惠民利民、安民富民强调以民为本的社会治理思想，侧重民生福祉，与题干主旨不符，故 C 不符合题意； D：脚踏实地、实事求是强调务实作风与从实际出发，与题干强调的不断进步不符，故 D 不符合题意； 20. 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。下列属于中华传统美德的有（ ） ①孝悌忠信 ②礼义廉耻 ③精忠报国 ④见利忘义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：孝悌忠信是中华传统美德的基本规范，故①符合题意； ②：礼义廉耻是中华传统美德的核心内容，故②符合题意； ③：精忠报国体现了爱国主义的传统美德，故③符合题意； ④：见利忘义是违背道德的行为，不属于传统美德，故④不符合题意。 第Ⅱ卷非选择题（共40分） 二、简答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分） 21. 青春期的我们，在异性面前会有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是一种正常的心理现象。 （1）请你说说与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？ （2）在与异性交往时，我们应该注意哪些问题？ 【答案】（1）积极影响： ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力； ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）注意事项： ①与异性交往要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率； ②既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体； ③面对生活中可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。 22. 情绪是可以管理的，管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 （1）请写出两种调节情绪的方法。 （2）请结合自身实际，谈谈如何培养积极健康的情绪？ 【答案】（1）调节情绪的方法： ①注意转移法； ②合理宣泄法、认知调节法、放松训练法。 （2）培养积极健康情绪的方法： ①学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪； ②给予他人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦； ③从狭隘的自我中走出来，融入丰富多彩的生活实践； ④管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。 三、辨析题（本大题共1小题，共8分。先判断正误，再说明理由。） 23. 有同学认为，喜怒哀惧是个人的事情，何必管周围的人，该笑就笑，该哭就哭。 请你对上述同学的观点进行辨析。 【答案】这个观点错误。 ①情绪具有感染性，会影响周围的人。 ②我们要以恰当方式表达情绪，顾及他人感受。 ③合理调控情绪，有助于人际交往与身心健康。 【解析】 【详解】这个观点是错误的。我们要认识到情绪是会感染的，我们要学会合理表达情绪。 四、分析说明题（本大题共1小题，共10分） 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 小明是我校七年级学生，他性格内向，总觉得自己不如别人。在课堂上，他不敢举手发言；在班级活动中，他不敢主动参与。老师找他谈心，他说：“我什么都不会，什么都做不好，别人都比我强。” 材料二 小华和小明是同班同学，小华性格开朗，积极参加各项活动。虽然他在考试中也有失败的时候，但他从不气馁，总是告诉自己：“我能行，下次一定能考好。”他不断努力，成绩稳步提升。 （1）材料一中，小明存在什么心理问题？这种心理会产生什么影响？ （2）材料二中，小华身上体现了一种什么品质？这种品质有什么作用？ 【答案】（1）①小明存在自卑心理。 ②自卑的影响：自卑的人轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。这会让人悲观失望，丧失信心，不敢尝试新的挑战，从而失去成长的机会。 （2）①小华身上体现了自信的品质。 ②自信的作用：自信的人能够实事求是地看待自己，勇于面对困难和挑战；自信能激发自身的潜能；自信的人容易把握机会，获得成功；自信的青春有力量，能帮助我们从容迎接挑战。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知本题考查自卑的含义，需要结合材料进行分析。 小明性格内向，总觉得自己不如别人可知小明产生了自卑的心理问题。 小问2： 从设问中可知本题考查自卑的影响，需要结合材料进行分析。 在课堂上，他不敢举手发言；在班级活动中，他不敢主动参与可知小明轻视自己，低估自己的能力。 他说：“我什么都不会，什么都做不好，别人都比我强。”可知小明产生悲观失望，丧失了信心。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知本题考查自信的含义，需要结合材料进行分析。 小华性格开朗，积极参加各项活动，总是告诉自己，他能行可知在小华身上体现了自信的品质。 小问2: 从设问中可知本题考查自信的作用，需要结合材料进行分析。 虽然他在考试中也有失败的时候，但他从不气馁可知自信的人能够客观地看待自己，勇于面对困难。 总是告诉自己：“我能行，下次一定能考好。”可知自信让人充满希望和力量，激发自身的潜能。 他不断努力，成绩稳步提升可知自信能够帮助我们从容迎接挑战。 五、综合探究题（本大题共1小题，共10分） 25. 某校七年级（1）班围绕“品味美好情感，做情绪情感的主人”开展主题探究活动，请你参与。 【活动一：分享情感体验】 同学们分享了自己的情感体验：小东说：“在学校组织的拔河比赛中，我体验到了荣誉感、自豪感和集体归属感。”小莹说：“在青春仪式上，我体验到了亲人之间爱的情感。” （1）请你说说，我们可以通过哪些方式获得积极的情感体验？ 【活动二：学会转化消极情感】 生活中，我们难免会遇到挫折和失败，产生消极情感。小刚在期中考试中成绩不理想，他非常沮丧，甚至不想上学了。 （2）请你运用所学知识，帮助小刚正确认识消极情感，并给他提出合理化建议。 【答案】（1）获得积极情感体验的方式： ①通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验； ②用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 （2）①正确认识消极情感：消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ②合理化建议： a.承认、接受、正视自己的失败和不足； b.学会转化挫折感，“吃一堑，长一智”，从挫折中吸取经验、教训，并把它们转化为成长的动力； c.向老师、家长或朋友倾诉，寻求帮助； d.运用注意转移、合理宣泄、认知调节等方法调节情绪，用积极的心态面对挫折。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查获得美好情感的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 材料中，我们可以在学校组织的拔河比赛中、在青春仪式上，体验到美好情感。围绕获得美好情感作答。 【小问2详解】 小问1 从设问中可知要考查正确认识消极情感的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 小刚在期中考试中成绩不理想，他非常沮丧，甚至不想上学了，这是负面情感。围绕正确对待负面情感作答。 小问2 本题考查提出合理化建议，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $