精品解析：广东云浮市第一中学2025-2026学年七年级下学期期末阶段检测道德与法治试题

广东云浮市第一中学2025-2026学年七年级下学期期末阶段检测 道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分：100分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，分为选择题和非选择题两部分。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。 3. 选择题答案用2B铅笔凃在答题卡上，非选择题答案用黑色签字笔写在答题卡相应位置。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 进入青春期后，小强发现自己的声音变粗了，还长出了胡须。对此，正确的认识是（ ） A. 这是不正常的现象，需要及时就医 B. 这是青春期正常的生理变化，应坦然面对 C. 这说明自己已经长大成人，可以独立生活了 D. 这是心理变化的表现，与生理无关 【答案】B 【解析】 【详解】A：进入青春期，男生声音变粗、长胡须属于第二性征发育，是正常的生理现象，无需就医，故 A 说法错误； B：这是青春期正常的生理变化，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，故 B 说法符合题意； C：生理发育并不意味着完全长大成人，独立生活需要具备相应的能力和条件，故 C 说法错误； D：声音变粗、长胡须属于生理变化，而非心理变化，故 D 说法错误； 2. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。下列做法有利于积极面对和正确处理青春期矛盾心理的是（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③培养兴趣爱好，转移注意力 ④封闭自己，独自承受一切烦恼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：参加集体活动，有助于在集体的温暖中放松自己、舒缓情绪，化解心理矛盾，故①说法正确； ②：通过求助他人，学习化解烦恼的方法，有利于借助外部支持调整心态，积极应对心理矛盾，故②说法正确； ③：培养兴趣爱好，转移注意力，有利于帮助我们调适心理状态，疏解烦恼，故③说法正确； ④：封闭自己，独自承受一切烦恼会加重心理负担，不利于身心健康，不能有效解决心理矛盾，故④说法错误。 3. 在班级大扫除中，男生主动承担了提水、擦窗户等体力活，女生则负责扫地、擦桌子等细致工作。这体现了（ ） A. 男生女生在生理特征上存在差异 B. 男生女生的性格特征完全不同 C. 男生女生应该避免在一起劳动 D. 男生女生在性格方面各有优势 【答案】D 【解析】 【详解】A：男生女生在生理特征上存在差异是事实，但题干侧重体现男女生在劳动中发挥各自优势，而非单纯强调生理差异，故 A 说法不符合题意； B：男生女生的性格特征各有特点，但并非“完全不同”，该说法过于绝对，故 B 说法错误； C：男生女生应相互合作、优势互补，而不是避免在一起劳动，故 C 说法错误； D：男生承担体力活，女生负责细致工作，体现了男生女生在性格方面各有优势，有利于优势互补，故 D 说法符合题意； 4. 小刚和小丽是同桌，两人经常一起探讨学习问题，互相帮助。对此，下列看法正确的是（ ） A. 男女同学交往会影响学习，应该禁止 B. 男女同学交往要把握好尺度，做到言谈得当、举止得体 C. 男女同学交往就是早恋，要坚决反对 D. 男女同学只能与自己喜欢的异性交往 【答案】B 【解析】 【详解】A：男女同学正常交往有利于优势互补，促进共同进步，不应禁止，故A说法错误； B：男女同学交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体，把握好尺度，故B说法正确； C：“就是”、“坚决反对”说法过于绝对，男女同学正常交往不是早恋，故C说法错误； D：“只能”说法过于绝对，男女同学应广泛交往，不应划定范围，不能只与自己喜欢的异性交往，故D说法错误。 5. 某学校开展 “青春期自我保护” 专题讲座，邀请专家讲解预防性骚扰和性侵害的知识。这一做法（ ） A. 侵犯了学生的隐私权 B. 有助于学生增强自我保护意识 C. 说明学生不需要学习自我保护知识 D. 会让学生产生不必要的恐慌 【答案】B 【解析】 【详解】A：学校开展自我保护讲座是为了增强学生的自我保护意识，不是侵犯隐私权，故A说法错误； B：邀请专家讲解预防性骚扰和性侵害的知识，有助于学生掌握防护技能，增强自我保护意识，更好地保护自己，故B说法正确； C：“不需要”说法过于绝对，有的同学自我保护知识和意识是欠缺的，需要增强，故C说法错误； D：正确的教育引导有利于帮助学生正确认识风险，提高警惕，不会产生不必要的恐慌，故D说法错误。 6. 当遇到性骚扰或性侵害时，下列做法正确的是（ ） ①保持冷静，严厉拒绝，明确说 “不” ②迅速离开现场，去安全的地方 ③忍气吞声，不告诉任何人 ④及时报警，寻求法律保护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：遇到性骚扰或性侵害时，应保持冷静，严厉拒绝，明确说“不”，防止侵害进一步发生，故①说法正确； ②：为确保人身安全，应迅速离开现场，去往安全的地方，避免再次受到伤害，故②说法正确； ③：忍气吞声会纵容违法犯罪行为，且不利于维护自身权益，应勇敢告诉家长、老师或报警，故③说法错误； ④：当权益受到侵害时，应及时报警，寻求法律保护，运用法律武器维权，故④说法正确。 7. 下列选项中，属于基本情绪类型的是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、怒、哀、乐 C. 喜、悲、恐、惊 D. 喜、怒、哀、惊 【答案】A 【解析】 【详解】A：人的情绪是复杂多样的，其中喜、怒、哀、惧是人的四种基本情绪，故A符合题意； B：基本情绪类型中第四种是“惧”而不是“乐”，故B不符合题意； C：基本情绪类型中是“哀”和“惧”，而不是“悲”和“惊”，故C不符合题意； D：基本情绪类型中第四种是“惧”而不是“惊”，故D不符合题意。 8. 面对考试失利，小华心情低落。他通过听音乐、运动等方式来调节情绪。这属于（ ） A. 认知调节法 B. 注意转移法 C. 合理宣泄法 D. 放松训练法 【答案】B 【解析】 【详解】A：认知调节法是通过改变对事物的看法和态度来调节情绪，题干中小华并未改变对考试失利的看法，故 A 不符合题意； B：注意转移法是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，如听音乐、运动、散步等，故 B 符合题意； C：合理宣泄法是通过适当的方式发泄不良情绪，如哭泣、倾诉、写日记等，题干未体现宣泄行为，故 C 不符合题意； D：放松训练法是通过特定的身体放松技巧来缓解紧张情绪，如深呼吸、冥想等，题干侧重转移注意力，故 D 不符合题意； 9. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。” 这句话告诉我们（ ） A. 情绪会影响人的身体健康 B. 情绪无法调节和控制 C. 老年人更容易产生负面情绪 D. 情绪只会对人产生消极影响 【答案】A 【解析】 【详解】A：谚语表明积极情绪有益健康，消极情绪有害健康，说明情绪会影响人的身体健康，故A符合题意； B：情绪是可以调节和控制的，我们要学会做情绪的主人，故B说法错误； C：题干未体现老年人与负面情绪的关系，且该说法过于绝对，故C不符合题意； D：情绪具有双重作用，既有积极影响也有消极影响，故D说法错误。 10. 对同样的事情，不同的人会有不同的情绪反应。这是因为（ ） A. 情绪受多种因素影响，包括个人的观念和看法 B. 情绪是天生注定的，无法改变 C. 情绪只与环境有关，与个人无关 D. 情绪不需要管理，顺其自然就好 【答案】A 【解析】 【详解】A：情绪受个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等多种因素影响，尤其是个人对事情的观念和看法不同，情绪反应也会不同，故 A 说法正确； B：情绪是可以调节和改变的，并非天生注定无法改变，故 B 说法错误； C：情绪不仅与环境有关，也与个人的内心需求、观念等密切相关，故 C 说法错误； D：情绪需要学会管理和调节，做情绪的主人，不能放任自流，故 D 说法错误； 11. 下列行为中，属于传递情感正能量的是（ ） A. 在公交车上给老人让座 B. 嘲笑同学的家庭情况 C. 在公共场所大声喧哗 D. 看到别人有困难时袖手旁观 【答案】A 【解析】 【详解】A：在公交车上给老人让座，体现了关爱他人、尊老爱幼的传统美德，能够传递美好情感，故 A 说法符合题意； B：嘲笑同学的家庭情况，是不尊重他人的表现，会伤害他人自尊，传递的是负面情感，故 B 说法不符合题意； C：在公共场所大声喧哗，是不遵守社会公德的表现，会干扰他人，传递的是负面情感，故 C 说法不符合题意； D：看到别人有困难时袖手旁观，是缺乏爱心和责任感的表现，不利于传递美好情感，故 D 说法不符合题意。 12. 自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。下列属于自尊表现的是（ ） A. 小华为了获得同学的认可，经常请同学吃饭 B. 小明在考试中作弊，以取得好成绩 C. 小丽拒绝抄袭同学的作业，坚持独立完成 D. 小刚因为家庭贫困而自卑，不敢与人交往 【答案】C 【解析】 【详解】A：小华为了获得同学的认可经常请同学吃饭，这是虚荣心的表现，并非真正的自尊，故 A 不符合题意； B：小明在考试中作弊，这是不诚信的行为，违背了道德与规则，损害了人格尊严，故 B 不符合题意； C：小丽拒绝抄袭同学的作业，坚持独立完成，体现了对自己人格的重视和肯定，是自尊的表现，故 C 符合题意； D：小刚因为家庭贫困而自卑，不敢与人交往，这是自卑心理的表现，缺乏自信，故 D 不符合题意； 13. “人须有自尊”，自尊的人（ ） A. 只看到自己的优点，看不到缺点 B. 能够正确认识自己，接纳自己的不足 C. 不允许别人批评自己 D. 总是追求物质上的优越 【答案】B 【解析】 【详解】B：自尊的人能够正确认识自己，接纳自己的不足，并努力完善自我，故 B 说法符合题意； A：自尊的人能全面客观地看待自己，既看到优点也看到缺点，故 A 说法错误； C：自尊的人虚心接受他人的批评和建议，做到有则改之无则加勉，故 C 说法错误； D：自尊主要体现在人格尊严上，而非单纯追求物质上的优越，故 D 说法错误。 14. 做自尊的人，需要学会尊重他人。下列行为中，体现了尊重他人的是（ ） A. 给同学起侮辱性绰号 B. 认真倾听他人的发言 C. 随意打断别人的谈话 D. 取笑别人的生理缺陷 【答案】B 【解析】 【详解】A：给同学起侮辱性绰号伤害同学的自尊心，是不尊重他人的表现，故A说法错误； B：认真倾听他人的发言体现对他人的重视，是尊重他人的表现，故B说法正确； C：随意打断别人的谈话是不礼貌的行为，缺乏对他人的尊重，故C说法错误； D：取笑别人的生理缺陷会伤害他人的人格尊严，是不尊重他人的表现，故D说法错误。 15. 自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的优势，也看到自己的缺点。自信表现为（ ） A. 过高估计自己，自以为是 B. 轻视自己，认为自己不如别人 C. 坦然面对真实的自己，勇于面对挑战 D. 不敢尝试新事物，害怕失败 【答案】C 【解析】 【详解】A：过高估计自己，自以为是，是自负的表现，故 A 说法错误； B：轻视自己，认为自己不如别人，是自卑的表现，故 B 说法错误； C：坦然面对真实的自己，勇于面对挑战，是自信的表现，故 C 说法符合题意； D：不敢尝试新事物，害怕失败，是缺乏自信的表现，故 D 说法错误； 16. 自信的来源包括（ ） ①积累的实力 ②他人的肯定 ③国家的富强 ④天生的优越感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：实力是自信的基础，积累实力能让人更有底气，故①说法符合题意； ②：外界的认可与肯定能帮助我们建立自信，故②说法符合题意； ③：国家强大是个人自信的坚强后盾，故③说法符合题意； ④：自信靠后天实践培养，不是天生的优越感，表述错误，故④说法不符合题意。 17. 做自信的人，需要（ ） ①找准定位，扬长避短 ②专注当下，积极行动 ③勇于探索，增强底气 ④自负自傲，目中无人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：找准定位，扬长避短，有利于正确认识自我，发挥优势，从而增强自信，故①符合题意； ②：专注当下，积极行动，通过实践积累成功的体验，是建立自信的重要途径，故②符合题意； ③：勇于探索，增强底气，不断提升自身能力和实力，能让自信更有根基，故③符合题意； ④：自负自傲，目中无人，这是自负的表现而非自信，不利于人际交往和个人成长，故④说法错误； 18. “天行健，君子以自强不息。”自强是一种奋发进取的精神状态。自强的作用是（ ） ①使人自主自立、奋发向上 ②帮助人克服困难，实现目标 ③关系民族的未来和发展 ④让人变得骄傲自满 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：自强使人自主自立、奋发向上，是自强对个人成长的积极作用，故①说法符合题意； ②：自强能帮助人克服困难，实现目标，体现了自强的力量，故②说法符合题意； ③：自强精神关系民族的未来和发展，是自强的宏观意义，故③说法符合题意； ④：自强让人进取，而不是让人变得骄傲自满，骄傲自满是消极态度，故④说法错误。 19. 做自强不息的中国人，需要（ ） ①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来 ②求得真学问，练就真本领 ③在苦干实干中磨砺成长 ④追求安逸享乐的生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：将个人理想与国家命运紧密相连，是新时代青少年应有的责任担当，故①符合题意； ②：提升自身素质和能力是担当重任的基础，求得真学问、练就真本领必不可少，故②符合题意； ③：发扬艰苦奋斗精神，在实践中锻炼自己，是实现自强的必经之路，故③符合题意； ④：贪图安逸享乐不利于个人成长，违背自强精神，是消极的表现，故④说法错误； 20. 下列名言警句中，与 “自强” 主题相符的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 【答案】B 【解析】 【详解】A：“己所不欲，勿施于人”强调的是换位思考、尊重他人，属于人际交往原则，与自强主题不符，故 A 不符合题意； B：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”比喻要想拥有珍贵品质或美好才华需要不断的努力、修炼，克服一定的困难，体现了自强不息、勇于战胜挫折的精神，故 B 符合题意； C：“海内存知己，天涯若比邻”表达的是深厚的友谊，属于友情主题，与自强主题不符，故 C 不符合题意； D：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是学习与思考相结合的方法，属于学习主题，与自强主题不符，故 D 不符合题意； 二、简答题（本大题共3小题，共24分） 21. 阅读材料，回答问题。 小刚最近很烦恼 他觉得自己已经长大了，想独立处理自己的事情，但遇到困难时又渴望得到父母的帮助；他不想把心里话告诉别人，但又渴望有人能理解自己。 （1）小刚的烦恼体现了青春期矛盾心理的哪些表现？ （2）请你为小刚提供一些调适青春期矛盾心理的方法。 【答案】（1）小刚的烦恼体现了青春期矛盾心理的以下表现： ①独立与依赖的矛盾：想独立处理事情，但又渴望父母帮助。 ②闭锁与开放的矛盾：不想告诉别人心里话，但又渴望有人理解。 （2）调适青春期矛盾心理的方法： ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 ②求助他人，学习化解烦恼的方法。 ③培养兴趣爱好，转移注意力。 ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查青春期矛盾心理表现的知识，并且要结合小刚想独立处事却依赖父母、内心封闭又渴望被理解的材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料中小刚想要独立处理事情，遇到困难又希望父母帮助，对应独立与依赖的矛盾； 小刚不愿倾诉心里话，又期盼他人理解自己，对应闭锁与开放的矛盾。 【小问2详解】 略。 22. 阅读材料，回答问题。 在一次数学考试中，小红的成绩不理想，她很沮丧。回到家后，她把自己关在房间里哭了一场。然后，她拿出试卷，认真分析错题原因，并制定了改进计划。第二天，她主动找老师请教问题，心情好了很多。 （1）小红采用了哪些方法调节自己的情绪？ （2）这个故事告诉我们，学会管理情绪有什么重要意义？ 【答案】（1）小红调节情绪的方法： ①合理宣泄法：通过哭一场来宣泄情绪。 ②认知调节法：认真分析错题原因，制定改进计划。 ③转移注意法：主动找老师请教问题，转移注意力。 （2）学会管理情绪的重要意义： ①有助于我们保持积极乐观的心态，促进身心健康。 ②有助于我们更好地适应环境，提高学习效率和生活质量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查调节情绪的方法，需要对材料内容进行关键词提炼； 把自己关在房间里哭了一场，可知合理宣泄法； 认真分析错题原因，并制定改进计划，可知认知调节法； 主动找老师请教问题，可知转移注意法。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学会管理情绪的意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 小红考试失利后陷入沮丧，主动调节后心情好转，可知保持积极乐观的心态，促进身心健康；更好地适应环境，提高学习效率和生活质量。 23. 阅读材料，回答问题。 学校要举办演讲比赛，小华想去参加，但担心自己讲不好，会被同学嘲笑。他的好朋友小刚鼓励他说：“你要相信自己，你有实力，只要努力准备，一定能行！”小华听了，决定报名参加，并认真准备演讲稿。 （1）小华从犹豫到决定参加演讲比赛，体现了什么品质？ （2）自信对个人成长有什么重要作用？ 【答案】（1）自信的品质。 （2）自信让人乐观坚定，是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”；自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行；自信让人远离自负与自卑。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是体现的品质，需要结合材料，提炼关键信息； 小华本来担心，后来相信自己去参加，可知体现的品质是自信。 【小问2详解】 略。 三、分析说明题（本大题共2小题，共24分） 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 小明在课堂上总是抢着回答问题，但有时会打断老师的讲课。老师批评他时，他觉得老师不尊重他，心里很不服气。 材料二 小丽在同学面前总是贬低自己，觉得自己什么都不如别人，不敢在公众场合发言。 材料三 小强在比赛中输了，但他没有气馁，而是认真总结经验教训，努力训练，最终在下次比赛中取得了好成绩。 （1）材料一中小明的行为是自尊的表现吗？请说明理由。 （2）材料二中小丽的表现说明了什么？她应该如何改变？ （3）材料三中小强的行为体现了什么品质？这种品质对个人成长有什么作用？ 【答案】（1）材料一中小明的行为不是自尊的表现。 理由：自尊的人会尊重他人，小明的行为打断了老师的讲课，没有尊重老师。真正的自尊是知廉耻、明是非，小明的行为说明他缺乏正确的自我认识。 （2）材料二中小丽的表现是自卑的表现。 她应该：①正确认识自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。 ②树立自信心，相信自己能行，勇于尝试。 ③积极寻求帮助，在老师和同学的鼓励下不断进步。 （3）材料三中小强的行为体现了自强不息的精神品质。 这种品质对个人成长的作用：①自强使人自主自立，奋发向上。 ②自强帮助人克服困难，实现目标。 ③自强促进个人不断进步，为未来发展奠定基础。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自尊表现的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 小明课堂抢答常打断老师，受批评后认为不被尊重、心生不服，可联系不是自尊的表现，因为小明的行为没有尊重老师。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要分析小丽的表现说明了什么，需要对材料内容进行关键词提炼。 小丽在同学面前总是贬低自己，觉得自己什么都不如别人，不敢在公众场合发言，可联系是自卑的表现。 小问2： 从设问中可知要分析小丽如何克服自卑，需要对材料内容进行关键词提炼。 小丽在同学面前总是贬低自己，觉得自己什么都不如别人，不敢在公众场合发言，可联系正确认识自己；树立自信心；积极寻求帮助。 【小问3详解】 小问1： 从设问中可知要分析小强的行为体现的品质，需要对材料内容进行关键词提炼。 小强比赛失利不气馁，经过苦练，再战取得佳绩，可联系自强。 小问2：略。 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 某校七年级（1）班开展 “做情绪情感的主人” 主题班会。同学们分享了自己的经历： 小芳说：“我每次考试前都会紧张，但我会通过深呼吸来放松自己。” 小刚说：“我心情不好的时候会去操场跑步，跑完步就觉得轻松多了。” 材料二 在抗击新冠肺炎疫情中，无数医护人员、志愿者逆行而上，他们的奉献精神感动了无数人。许多同学通过写信、绘画等方式表达对他们的敬意。 （1）材料一中，小芳和小刚分别采用了什么方法调节情绪？这两种方法有什么共同作用？ （2）材料二中，同学们的行为体现了怎样的情感？这种情感对他们的成长有什么积极影响？ （3）请你从 “品味美好情感” 的角度，谈谈青少年应该如何传递情感正能量。 【答案】（1）小芳采用的是放松训练法（深呼吸放松）。 小刚采用的是合理宣泄法（跑步宣泄）。 共同作用：这两种方法都能帮助调节和缓解负面情绪，使情绪趋于平稳。 （2）同学们的行为体现了对他人、对社会的关爱和责任感，是一种积极的情感体验。 积极影响：①这种情感能激励我们积极向上，传递正能量。 ②有助于我们培养社会责任感，成为有担当的人。 （3）青少年传递情感正能量的做法： ①积极参与有意义的社会活动，在活动中体验和传递积极情感。 ②主动关心他人，用热情和行动影响周围环境。 ③学会承受和转化消极情感，从挫折中汲取成长的动力。 ④孝敬父母、尊敬师长，在日常生活中传递温暖与关爱。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查调节情绪方法的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 小芳通过深呼吸来放松自己，可联系放松训练法； 小刚心情不好的时候会去操场跑步，可联系合理宣泄法。 小问2： 从设问中可知要考查调节情绪方法的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 放松训练法、合理宣泄法，可联系帮助调节和缓解负面情绪，使情绪趋于平稳。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查情感类型的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 许多同学通过写信、绘画等方式表达对医护人员、志愿者的敬意，可联系责任感。 小问2： 本题考查情感的作用，开放性问题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查青少年应该如何传递情感正能量，开放性问题，言之有理即可。 四、实践探究题（本大题共1小题，共12分） 26. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（2）班计划开展 “青春・成长” 主题教育活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一 青春宣言】 同学们围绕 “如何做自尊自信自强的人” 展开讨论，并准备写一份青春宣言。 （1）请你为这份青春宣言拟写一个标题。 （2）请从 “自尊”“自信”“自强” 中任选一个角度，写出你的行动承诺。 【活动二 青春榜样】 同学们收集了一些青春榜样的故事： 张海迪 身残志坚，自学成才，成为著名作家。 中国女排 顽强拼搏，多次获得世界冠军。 （3）这些榜样身上体现了哪些优秀品质？（至少两点） （4）作为新时代青少年，我们应该如何向这些榜样学习，做自强不息的中国人？ 【答案】（1）示例：《青春励志，做最好的自己》《自尊自信自强，青春绽放光芒》等。 （2）示例： 选择“自信”：①我要正确认识自己，发现自己的优点和长处。 ②我要勇于尝试新事物，不怕失败，不断提升自己。 选择“自尊”：①我要维护自己的人格尊严，不做有损人格的事。 ②我要学会尊重他人，做到“有则改之，无则加勉”。 选择“自强”：①我要树立远大理想，为自己的目标努力奋斗。 ②我要不怕困难，在苦干实干中磨砺成长。 （3）优秀品质：自强不息、顽强拼搏、坚持不懈、勇于进取等。 （4）向榜样学习，做自强不息的中国人： ①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来。 ②求得真学问，练就真本领，为民造福、为国争光。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，不怕吃苦，努力耕耘。 ④面对困难和挫折，不轻言放弃，勇于挑战自我、超越自我。 【解析】 【小问1详解】 本题考查为这份青春宣言拟写一个标题，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查从 “自尊”“自信”“自强” 中任选一个角度，写出行动承诺，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问中可知要考查这些榜样身上体现的优秀品质，需要对材料内容进行关键词提炼； 张海迪身残志坚，自学成才；中国女排顽强拼搏，可知自强不息、顽强拼搏、坚持不懈、勇于进取等。 【小问4详解】 本题考查如何向榜样学习做自强不息的中国人，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东云浮市第一中学2025-2026学年七年级下学期期末阶段检测 道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分：100分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，分为选择题和非选择题两部分。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。 3. 选择题答案用2B铅笔凃在答题卡上，非选择题答案用黑色签字笔写在答题卡相应位置。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 进入青春期后，小强发现自己的声音变粗了，还长出了胡须。对此，正确的认识是（ ） A. 这是不正常的现象，需要及时就医 B. 这是青春期正常的生理变化，应坦然面对 C. 这说明自己已经长大成人，可以独立生活了 D. 这是心理变化的表现，与生理无关 2. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。下列做法有利于积极面对和正确处理青春期矛盾心理的是（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③培养兴趣爱好，转移注意力 ④封闭自己，独自承受一切烦恼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 在班级大扫除中，男生主动承担了提水、擦窗户等体力活，女生则负责扫地、擦桌子等细致工作。这体现了（ ） A. 男生女生在生理特征上存在差异 B. 男生女生的性格特征完全不同 C. 男生女生应该避免在一起劳动 D. 男生女生在性格方面各有优势 4. 小刚和小丽是同桌，两人经常一起探讨学习问题，互相帮助。对此，下列看法正确的是（ ） A. 男女同学交往会影响学习，应该禁止 B. 男女同学交往要把握好尺度，做到言谈得当、举止得体 C. 男女同学交往就是早恋，要坚决反对 D. 男女同学只能与自己喜欢的异性交往 5. 某学校开展 “青春期自我保护” 专题讲座，邀请专家讲解预防性骚扰和性侵害的知识。这一做法（ ） A. 侵犯了学生的隐私权 B. 有助于学生增强自我保护意识 C. 说明学生不需要学习自我保护知识 D. 会让学生产生不必要的恐慌 6. 当遇到性骚扰或性侵害时，下列做法正确的是（ ） ①保持冷静，严厉拒绝，明确说 “不” ②迅速离开现场，去安全的地方 ③忍气吞声，不告诉任何人 ④及时报警，寻求法律保护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 下列选项中，属于基本情绪类型的是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、怒、哀、乐 C. 喜、悲、恐、惊 D. 喜、怒、哀、惊 8. 面对考试失利，小华心情低落。他通过听音乐、运动等方式来调节情绪。这属于（ ） A. 认知调节法 B. 注意转移法 C. 合理宣泄法 D. 放松训练法 9. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。” 这句话告诉我们（ ） A. 情绪会影响人的身体健康 B. 情绪无法调节和控制 C. 老年人更容易产生负面情绪 D. 情绪只会对人产生消极影响 10. 对同样的事情，不同的人会有不同的情绪反应。这是因为（ ） A. 情绪受多种因素影响，包括个人的观念和看法 B. 情绪是天生注定的，无法改变 C. 情绪只与环境有关，与个人无关 D. 情绪不需要管理，顺其自然就好 11. 下列行为中，属于传递情感正能量的是（ ） A. 在公交车上给老人让座 B. 嘲笑同学的家庭情况 C. 在公共场所大声喧哗 D. 看到别人有困难时袖手旁观 12. 自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。下列属于自尊表现的是（ ） A. 小华为了获得同学的认可，经常请同学吃饭 B. 小明在考试中作弊，以取得好成绩 C. 小丽拒绝抄袭同学的作业，坚持独立完成 D. 小刚因为家庭贫困而自卑，不敢与人交往 13. “人须有自尊”，自尊的人（ ） A. 只看到自己的优点，看不到缺点 B. 能够正确认识自己，接纳自己的不足 C. 不允许别人批评自己 D. 总是追求物质上的优越 14. 做自尊的人，需要学会尊重他人。下列行为中，体现了尊重他人的是（ ） A. 给同学起侮辱性绰号 B. 认真倾听他人的发言 C. 随意打断别人的谈话 D. 取笑别人的生理缺陷 15. 自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的优势，也看到自己的缺点。自信表现为（ ） A. 过高估计自己，自以为是 B. 轻视自己，认为自己不如别人 C. 坦然面对真实的自己，勇于面对挑战 D. 不敢尝试新事物，害怕失败 16. 自信的来源包括（ ） ①积累的实力 ②他人的肯定 ③国家的富强 ④天生的优越感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 做自信的人，需要（ ） ①找准定位，扬长避短 ②专注当下，积极行动 ③勇于探索，增强底气 ④自负自傲，目中无人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. “天行健，君子以自强不息。”自强是一种奋发进取的精神状态。自强的作用是（ ） ①使人自主自立、奋发向上 ②帮助人克服困难，实现目标 ③关系民族的未来和发展 ④让人变得骄傲自满 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 做自强不息的中国人，需要（ ） ①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来 ②求得真学问，练就真本领 ③在苦干实干中磨砺成长 ④追求安逸享乐的生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 下列名言警句中，与 “自强” 主题相符的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 二、简答题（本大题共3小题，共24分） 21. 阅读材料，回答问题。 小刚最近很烦恼 他觉得自己已经长大了，想独立处理自己的事情，但遇到困难时又渴望得到父母的帮助；他不想把心里话告诉别人，但又渴望有人能理解自己。 （1）小刚的烦恼体现了青春期矛盾心理的哪些表现？ （2）请你为小刚提供一些调适青春期矛盾心理的方法。 22. 阅读材料，回答问题。 在一次数学考试中，小红的成绩不理想，她很沮丧。回到家后，她把自己关在房间里哭了一场。然后，她拿出试卷，认真分析错题原因，并制定了改进计划。第二天，她主动找老师请教问题，心情好了很多。 （1）小红采用了哪些方法调节自己的情绪？ （2）这个故事告诉我们，学会管理情绪有什么重要意义？ 23. 阅读材料，回答问题。 学校要举办演讲比赛，小华想去参加，但担心自己讲不好，会被同学嘲笑。他的好朋友小刚鼓励他说：“你要相信自己，你有实力，只要努力准备，一定能行！”小华听了，决定报名参加，并认真准备演讲稿。 （1）小华从犹豫到决定参加演讲比赛，体现了什么品质？ （2）自信对个人成长有什么重要作用？ 三、分析说明题（本大题共2小题，共24分） 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 小明在课堂上总是抢着回答问题，但有时会打断老师的讲课。老师批评他时，他觉得老师不尊重他，心里很不服气。 材料二 小丽在同学面前总是贬低自己，觉得自己什么都不如别人，不敢在公众场合发言。 材料三 小强在比赛中输了，但他没有气馁，而是认真总结经验教训，努力训练，最终在下次比赛中取得了好成绩。 （1）材料一中小明的行为是自尊的表现吗？请说明理由。 （2）材料二中小丽的表现说明了什么？她应该如何改变？ （3）材料三中小强的行为体现了什么品质？这种品质对个人成长有什么作用？ 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 某校七年级（1）班开展 “做情绪情感的主人” 主题班会。同学们分享了自己的经历： 小芳说：“我每次考试前都会紧张，但我会通过深呼吸来放松自己。” 小刚说：“我心情不好的时候会去操场跑步，跑完步就觉得轻松多了。” 材料二 在抗击新冠肺炎疫情中，无数医护人员、志愿者逆行而上，他们的奉献精神感动了无数人。许多同学通过写信、绘画等方式表达对他们的敬意。 （1）材料一中，小芳和小刚分别采用了什么方法调节情绪？这两种方法有什么共同作用？ （2）材料二中，同学们的行为体现了怎样的情感？这种情感对他们的成长有什么积极影响？ （3）请你从 “品味美好情感” 的角度，谈谈青少年应该如何传递情感正能量。 四、实践探究题（本大题共1小题，共12分） 26. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（2）班计划开展 “青春・成长” 主题教育活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一 青春宣言】 同学们围绕 “如何做自尊自信自强的人” 展开讨论，并准备写一份青春宣言。 （1）请你为这份青春宣言拟写一个标题。 （2）请从 “自尊”“自信”“自强” 中任选一个角度，写出你的行动承诺。 【活动二 青春榜样】 同学们收集了一些青春榜样的故事： 张海迪 身残志坚，自学成才，成为著名作家。 中国女排 顽强拼搏，多次获得世界冠军。 （3）这些榜样身上体现了哪些优秀品质？（至少两点） （4）作为新时代青少年，我们应该如何向这些榜样学习，做自强不息的中国人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $