暑假专项复习之课内外阅读（二）-2025-2026学年四年级语文下册统编版

**基本信息** 统编版小学四年级语文下册暑假课内外阅读专项，以“基础-能力-拓展”三梯度为框架，精选10篇阅读（课内5篇+课外5篇），系统提炼阅读方法，构建从信息提取到迁移表达的递进逻辑，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|5篇（含《三月桃花水》《记金华的双龙洞》等）|修辞分析、对比手法、侧面描写、情感把握|从字词理解到语句赏析，再到篇章主旨，层层递进| |课外阅读|5篇（分层：简单1篇、中等2篇、拔高2篇）|环境描写作用、托物言志、主题升华|从景物描写到人物品质，再到哲理感悟，难度梯度提升|

统编版小学四年级语文下册暑假专项复习之课内外阅读（二） 前言 本套阅读专项题集适配四年级下册教材重难点，精选课内阅读5篇、课外阅读5篇。每篇阅读统一分为三个梯度：基础考察（字词、语句、内容提取）、能力进阶（赏析、概括、理解）、拓展应用（感悟、迁移、表达），贴合四年级学生学情，适合暑假巩固提升。 第一部分 课内阅读专项（5篇） 课内阅读一：《三月桃花水》节选 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 基础考察 1. 选文把三月桃花水分别比作________和________。 2. 写出文中两个描写春天景色的四字词语。 3.  选文第二自然段主要写了桃花水的什么特点？ 能力进阶 1.  赏析句子：“有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。” 2. 作者为什么说桃花水是“春天的竖琴”“春天的明镜”？分别写出了桃花水的什么特点？ 拓展应用 读完选文，说说你心中的春天是什么样子的。 课内阅读二：《记金华的双龙洞》节选 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳 子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 基础考察 1. 选文中的孔隙有什么特点？ 2. 小船进出孔隙的方式是怎样的？ 3. 作者进入孔隙时的姿势是怎样的？ 能力进阶 1.  文中多次细致描写作者的感受，有什么作用？ 2.  这段话是按照什么顺序写的？简要说说本段的写作思路。 拓展应用 如果你亲身来到双龙洞孔隙，你会有怎样的体验和感受？ 课内阅读三：《芦花鞋》节选 青铜一家，老老少少，都很勤劳。冬天的夜晚，他们会在灯下编织芦花鞋。 青铜很喜欢芦花。他挑选那些最蓬松、最柔软、最干净的芦花，一点点积攒起来。全家人一起动手，搓麻绳、编鞋底、填芦花。一双双结实又暖和的芦花鞋，就在一家人的忙碌中慢慢做好了。 青铜每天都穿着芦花鞋出门。大雪天，厚厚的积雪盖住小路，别的孩子都怕冷不愿出门，青铜却踩着积雪到处跑。芦花鞋又轻又软，踩在雪地里一点也不冻脚。 一天大雪，街上几乎没有行人。青铜依旧穿着芦花鞋去镇上卖鞋。风雪越来越大，他的脸冻得通红，手脚冻得发麻，却始终 没有停下脚步。他只想多卖点钱，为家里分担辛苦。 基础考察 1. 青铜挑选芦花的标准是什么？ 2. 芦花鞋的特点是什么？ 3. 本段写出了青铜怎样的初步形象？ 能力进阶 1. 文章写“街上几乎没有行人”，有什么衬托作用？ 2. 结合语段，说说青铜身上可贵的品质。 拓展应用 生活中，你从哪些小事中学会了为家人分担？ 课内阅读四：《白鹅》节选 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急 速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。它的吃饭方式很特别。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。它吃饭一丝不苟，必须依照顺序来，丝毫不会偷懒、敷衍。 这样从容不迫、一丝不苟的白鹅，在作者眼中，可爱又有趣。 基础考察 1. 本段围绕哪句话写鹅的步态？ 2. 白鹅吃饭的顺序是什么？ 3. 解释词语：局促不安、一丝不苟。 能力进阶 1.  作者写鸭子的步态，运用了什么写法？有什么好处？ 2.  作者说白鹅“傲慢”，是贬义吗？谈谈你的理解。 拓展应用 你喜欢小动物吗？写一种小动物的独特样子或习性。 课内阅读五：《芙蓉楼送辛渐》诗词阅读 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 基础考察 1. 这首诗的作者是____代诗人____。 2. “平明”的意思是________。 3.  前两句诗描写了怎样的景色？ 能力进阶 1.  “楚山孤”中的“孤”字写出了诗人怎样的心情？ 2.  说说“一片冰心在玉壶”的深层含义。 拓展应用 这首诗借景物表达志向，你还学过哪些托物言志的古诗？写出一句。 第二部分 课外阅读专项（5篇） （难度分层：简单1篇、中等2篇、微难拔高2篇） 课外阅读一（简单）：《清晨的公园》 清晨的公园，是一天中最温柔、最清新的时刻。天刚刚蒙蒙亮，薄雾轻轻笼罩着整个公园，像给大地披上了一层薄薄的轻纱。 微风轻轻拂过树梢，树叶轻轻摇晃，发出沙沙的轻响。小草带着晶莹的露珠，嫩嫩的、绿绿的，在晨光里闪闪发亮。五颜六色的花朵悄悄绽放，淡淡的花香随风飘散，让人心情舒畅。 早起的人们陆续来到公园。老爷爷们打太极、练剑，动作舒缓柔和；阿姨们伴着音乐跳广场舞，身姿轻盈灵动；小朋友背着书包边走边笑，蹦蹦跳跳十分可爱。每个人脸上都带着轻松愉悦的神情。 太阳慢慢升起，金色的阳光洒满公园。薄雾散去，树木更绿，花儿更艳，湖水波光粼粼。热闹又美好的清晨，开启了崭新又充实的一天。 清晨的公园，安静、清新、温暖、热闹，是城市里最美的风景。 基础考察 1.  短文描写的是________（时间）的公园景色。 2. 文中写了公园里哪几类人的活动？ 3.  概括短文主要内容。 能力进阶 1. 文章开头写薄雾，有什么画面效果？ 2. 作者为什么喜欢清晨的公园？ 拓展应用 写写你见过的一处清晨美景。 课外阅读二（中等）：《默默奉献的路灯》 城市的夜晚，万家灯火璀璨，最不起眼却最坚守的，是路边一排排普通的路灯。 白天，路灯安静地站立在街道两旁，不张扬、不耀眼，很少有人注意它们的存在。它们笔直挺立，默默守护着城市街道，安静等待黑夜降临。 每当夜幕降临，天色渐渐变暗，路灯便准时亮起。一束束柔和明亮的灯光，照亮宽阔的马路，照亮行人回家的路，照亮车辆前行的方向。漆黑的夜晚，因为有了路灯，不再可怕、不再昏暗。 风雨来临的时候，路灯依旧坚守岗位。大雨冲刷它们的身躯，狂风摇晃它们的枝干，它们从不退缩，依旧稳稳伫立，散 发温暖的光亮。寒冬腊月，寒霜覆盖灯杆；盛夏酷暑，烈日烘烤灯身，它们日复一日、年复一年默默坚守。 路灯没有华丽的外表，没有耀眼的名气，平凡普通，默默无闻。它们不求赞美，不求回报，只愿照亮黑夜、方便路人。 生活中，像路灯一样默默奉献的人有很多。他们平凡普通，却在自己的岗位上坚持付出，温暖着城市、温暖着生活。 基础考察 1.  白天的路灯有什么特点？ 2. 路灯在夜晚起到了什么作用？ 2.  短文借路灯赞美了怎样的精神？ 能力进阶 1. 短文描写风雨、寒暑环境，有什么作用？ 3.  结合全文，说说路灯“平凡却伟大”体现在哪里。 拓展应用 生活中哪些人像路灯一样默默奉献？举例说一说。 课外阅读三（中等）：《耐心的牵牛花》 初夏时节，墙角、篱笆边，随处可见小小的牵牛花。它们没有牡丹的华贵，没有荷花的清雅，没有菊花的傲骨，却是最坚韧、最有耐心的小花。 春天刚到，牵牛花细小的藤蔓就悄悄从泥土里钻出来。它们柔软纤细，看起来弱不禁风，却有着极强的生命力。它们顺 着篱笆、墙壁、竹竿，一点一点向上攀爬。没有捷径、没有速成，只能一寸一寸努力生长。 清晨时分，牵牛花迎着朝阳悄悄开放。紫色、粉色、蓝色的小喇叭，一朵朵撑开，清新又可爱。它们迎着晨风轻轻摇晃，仿 佛在吹奏温柔的乐曲。可是一到中午，阳光热烈的时候，它们就会悄悄收拢花瓣，安静休息。 牵牛花花期不长，每一朵花只开放一夜、一个清晨。但它们从不懈怠，每天努力生长、努力开花。无论刮风、无风，无论晴天、阴天，它们始终坚持向上、努力绽放。 牵牛花不与百花争艳，不与草木比高。它们默默扎根、默默攀爬、默默盛开，用耐心和坚持，活出属于自己的美好。 人也一样，真正的成长，从不是急于求成，而是日复一日的坚持与耐心。 基础考察 1.  牵牛花的开花时间有什么特点？ 2.  牵牛花生长最大的特点是什么？ 3. 文章最后一段告诉我们什么道理？ 能力进阶 1.  文章开头写牡丹、荷花、菊花，运用了什么写法？有什么好处？ 2.  作者为什么说牵牛花“最坚韧、最有耐心”？结合短文内容分析。 拓展应用 结合生活实际，说说“坚持和耐心”对你的帮助。 课外阅读四（拔高）：《童年的老槐树》 我家老屋门前，生长着一棵粗壮的老槐树，它陪伴了我整个童年，藏着我最温柔、最难忘的回忆。 老槐树树干粗壮挺拔，枝丫向四周舒展，树冠宽大浓密，像一把巨大的绿伞，稳稳罩住门前的小院。春天，槐树抽出新叶，开出一串串洁白的槐花，满院都是清甜的香气。微风一吹，雪白的槐花轻轻飘落，像下了一场温柔的花雨。我和小伙伴最爱捡落在地上的槐花，捧在手心，闻着淡淡的花香，心里甜甜的。 夏天，老槐树枝叶繁茂、绿意浓浓。毒辣的太阳被厚厚的树叶挡住，树下清凉舒适。午后大人们在树下乘凉、聊天、摇着蒲扇休息，我们孩子在树下追逐、嬉戏、讲故事、做游戏。老槐树的树荫，藏着我们一整个夏天的欢声笑语。 秋天，树叶慢慢变黄，一片片轻轻飘落。树干依旧挺拔安静，默默看着小院四季更迭。冬天，树叶落尽，光秃秃的枝干迎着寒风，坚韧挺立，静静等待来年春天重生。 一年四季，老槐树默默守护小院，守护我的童年。它不张扬、不索取，默默奉献阴凉与芬芳。随着年岁慢慢长大，我渐渐明白，老槐树不仅是一棵树，更是童年的陪伴、故乡的温暖、时光的印记。 如今离开老家多年，每当想起故乡，我最先想起的，永远是门前那棵温柔、坚韧、无私的老槐树。 基础考察 1. 短文是按照________顺序描写老槐树的。 3.  春天的槐树有什么特点？ 4.  小时候的“我”和伙伴们喜欢在槐树下做什么？ 能力进阶 1.  全文借老槐树抒发了作者怎样的情感？ 2.  简要分析：文章结尾升华主题的作用。 拓展应用 你的童年有没有一样陪伴你的事物？简单写一写。 课外阅读五（拔高）：《安静的力量》 生活中，很多人喜欢热闹、追逐喧哗，却常常忽略了安静的力量。安静，不是孤独，不是沉闷，而是一种沉淀、一种清醒、一种成长。 安静，能让人静心思考。身处喧闹之中，人心容易浮躁、慌乱，容易迷失自己。当我们静下心来，远离吵闹，才能认真审视自己的学习、生活与不足，懂得反思、懂得改正，慢慢变得沉稳理智。 安静，能让人专注做事。古人说“静能生慧”。一个人只有静下心来，才能专心读书、认真写字、踏实做事。浮躁匆忙只会让人半途而废，安安静静坚持，才能积累进步、收获成长。 安静，能滋养内心、治愈心情。生活总有烦恼、压力与不顺，喧哗只会让人更加烦躁。学会安静，学会沉淀，内心会变得平和、从容、坚定。 安静不是消极懈怠，而是沉下心蓄力；不是原地停留，而是默默努力向上。真正优秀的人，大多懂得在安静中沉淀自己，在默默坚持中慢慢变强。 愿我们都能学会安静，守住本心，踏实积累，在安静的时光里，悄悄成长，慢慢发光。 基础考察 1.  短文的中心思想是什么？ 2.  安静可以带给我们哪三方面的好处？ 3.  解释“静能生慧”的意思。 能力进阶 1.  结合全文，说说作者为什么认为“安静是一种力量”。 2.  谈谈你对“在安静的时光里，悄悄成长，慢慢发光”这句话的理解。 拓展应用 结合自己的学习，说说怎样利用“安静的力量”提升自己。 全套详细答案解析 课内阅读一《三月桃花水》 基础考察 1. 答案：春天的竖琴；春天的明镜 解析：原文直接给出两个比喻句，把桃花水比作竖琴、明镜，分别对应水声、水的形态。 2. 答案：绮丽朝霞、如雾如烟 解析：从文段内摘取描写春日景物的四字短语，符合原文内容即可。 3. 答案：写出了桃花水灵动、波光闪闪、充满春日生机的特点。 解析：第二自然段写桃花水向前流动，水面漂浮落花，水波回旋，整体画面鲜活灵动，充满春天独有的生机。 能力进阶 1. 答案：这句话运用比喻、夸张的修辞手法。把水面泛起的波纹比作小酒窝，“一千朵”“一万个”是夸张写法，写出河面落花点点、水波回旋荡漾的优美画面，语言优美，画面感极强。 解析：先点明修辞，再结合句子内容分析画面，最后点明表达效果。 2. 答案：比作“春天的竖琴”，写出桃花水水声丰富多变、悦耳动听的特点；比作“春天的明镜”，写出桃花水清澈透亮、干净明净，可以映照万物的特点。 解析：竖琴对应声音，明镜对应清澈的水面，分开两点作答，不要混为一谈。 拓展应用 答案：在我的心中，春天是充满生机的。小河解冻缓缓流淌，小草悄悄钻出泥土，柳树抽出嫩绿枝条，各色小花次第开放，到处生机勃勃，温暖又明媚。 解析：结合课文描写春日景物的写法，写出春天独有的景物与感受，语句通顺，表意完整。 课内阅读二《记金华的双龙洞》 基础考察 1. 答案：孔隙的特点是狭小、低矮，空间非常狭窄。 解析：从只能容下两个人仰卧的小船、山石仿佛挤压过来，可以看出孔隙又窄又矮。 2. 答案：船的两头系着绳子，内洞的工人在里面拉绳子，船就进去；外洞的工人拉另一头绳子，船就出来。 解析：摘抄原文关键语句，完整说明小船进出的操作方式。 3. 答案：作者独自仰卧在小船里，从后脑、肩背、臀部一直到脚跟，全身都紧紧贴着船底。 解析：定位原文描写姿势的句子，完整概括作答。 能力进阶 1. 答案：细致描写作者亲身的感受，运用侧面描写，烘托出孔隙狭小低矮、惊险奇特的特点，让读者仿佛身临其境，感受更加真实。 解析：不直接写孔隙多小，而是写人的感受，属于侧面烘托，增强文章真实感。 2. 答案：按照空间顺序来写。写作思路：先写泉水流出的位置，介绍孔隙；接着描写小船大小；再写乘船的姿势、乘船时的感受；最后写行船到达内洞。 解析：本段是游览过程，按照空间移步的顺序推进，分层梳理写作流程。 拓展应用 答案：如果我亲身进入孔隙，我的内心会十分紧张。四周的山石离我特别近，仿佛随时会碰到我，我一动也不敢乱动，既害怕又觉得新奇，体验非常惊险有趣。 解析：结合原文作者的感受，写出自己真实的心理活动，逻辑通顺即可。 课内阅读三《芦花鞋》 基础考察 1. 答案：蓬松、柔软、干净。 解析：原文直接写出青铜挑选芦花的标准，直接提取关键词作答。 2. 答案：芦花鞋结实、暖和，又轻又软，踩在雪地里不会冻脚。 解析：从文中找到描写芦花鞋外形、作用的语句，整合信息概括特点。 3. 答案：青铜是一个勤劳朴实、懂事顾家的农村少年。 解析：本段写青铜参与编鞋、大雪天上街卖鞋，初步体现勤劳懂事的形象。 能力进阶 1. 答案：运用侧面衬托。街上几乎没有行人，说明天气极度寒冷，环境十分恶劣，反衬出青铜不畏严寒，坚持上街卖鞋的坚强。 解析：环境描写用来衬托人物，天气越冷，越能凸显青铜的吃苦耐劳。 2. 答案：青铜吃苦耐劳，不怕风雪严寒；十分懂事，想着卖鞋挣钱，主动为家里分担生活压力，拥有坚韧执着的美好品质。 解析：结合大雪卖鞋的事件，分点概括人物品质，结合文本内容分析。 拓展应用 答案：平时写完作业之后，我会主动帮忙扫地、洗碗，吃完饭后主动收拾餐桌，做一些力所能及的家务，减轻爸爸妈妈的负担，用小事为家人分担辛苦。 解析：联系日常真实生活小事，写出自己分担家务的具体做法，语句完整通顺。 课内阅读四《白鹅》 基础考察 1. 答案：鹅的步态，更是傲慢了。 解析：这句话是本段的中心句，整段围绕这句话展开描写白鹅走路的样子。 2. 答案：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 解析：原文直接交代白鹅吃饭固定顺序，直接摘抄即可。 3. 答案：局促不安：形容慌张、拘束，心神不宁，很不自在。一丝不苟：形容做事十分认真细致，一点都不马虎。 解析：解释词语要完整准确，写出词语表达的状态。 能力进阶 1. 答案：运用对比的写作手法。把鸭子急促不安的步态和白鹅从容大方的步态进行对比，突出白鹅步态从容、高傲庄重的特点。 解析：先点明手法，再写出对比双方，最后点明表达作用。 2. 答案：不是贬义。这里使用了明贬实褒的写法，作者表面写白鹅傲慢，实际上表达了对白鹅的喜爱，突出白鹅独特、可爱、有趣的模样。 解析：四年级重点考点“明贬实褒”，说明词语感情色彩变化，点明作者真实情感。 拓展应用 答案：我最喜欢我家的小狗。它走路的时候尾巴高高翘起来，跑起来四条小短腿飞快地蹬地。每次看见我回家，就立刻摇着尾巴扑过来，用脑袋蹭我的手心，十分活泼可爱。 解析：选取一种小动物，写出外形或者行为习性特点，描写具体，语句通顺。 课内阅读五《芙蓉楼送辛渐》 基础考察 1. 答案：唐；王昌龄 解析：这首是唐代王昌龄的经典送别古诗，属于课内必背文学常识。 2. 答案：天刚亮，清晨。 解析：属于古诗重点实词释义，牢记课内注释。 3. 答案：冷雨洒满江面，连夜笼罩吴地。清晨送别友人，远处只有孤零零的楚山，景色冷清孤寂。 解析：把两句诗翻译完整，描绘出凄清冷清的送别画面。 能力进阶 1. 答案：“孤”写出了诗人送别友人之后，内心孤单落寞，心中充满对友人的不舍之情。 解析：借景物烘托心情，远山孤单，其实是诗人内心孤单。 2. 答案：诗人用冰心放在玉壶之中比喻自己，表达自己内心纯洁干净，品格高洁，不会随世俗改变自己的志向。 解析：本句是全诗主旨句，抓住比喻义，点明诗人坚守高洁品格的志向。 拓展应用 答案：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 解析：这句出自《墨梅》，借梅花表达志向，属于典型托物言志诗句，符合题目要求。 课外阅读一《清晨的公园》（简单） 基础考察 1. 答案：清晨 解析：文章标题与开头直接点明描写的时间。 2. 答案：老爷爷、阿姨、小朋友。 解析：阅读第三自然段，提取三类人物作答。 3. 答案：短文描写了清晨公园里优美清新的景色，还有早起的人们在公园活动的场景，赞美清晨公园美好温馨的画面。 解析：概括主要内容公式：谁+在什么地方+做什么+表达情感。 能力进阶 1. 答案：薄雾营造出朦胧轻柔的画面，渲染安静柔和的清晨氛围，让清晨公园的景色更富有诗意。 解析：景物描写作用，从氛围、画面美感两个角度分析。 2. 答案：因为清晨的公园景色清新优美，环境十分安静，人们神情放松愉悦，充满生机，让人内心觉得温暖舒服，所以作者十分喜欢。 解析：结合景色、人物状态两方面完整作答。 拓展应用 答案：清晨的小河边格外美丽。淡淡的雾气笼罩河面，岸边的小草挂着露珠，早起的小鸟站在枝头鸣叫。微风轻轻吹过，河面泛起细细波纹，宁静又清新。 解析：选取一处清晨景物，抓住细节描写，画面完整，语句通顺。 课外阅读二《默默奉献的路灯》（中等） 基础考察 1. 答案：白天的路灯安静伫立在街道两旁，外形朴素，不张扬，很少被人们注意。 解析：定位第二自然段，整合语句概括路灯白天的状态。 2. 答案：路灯夜晚亮起灯光，照亮马路，照亮行人回家的道路，照亮车辆前行的方向，驱散黑夜的昏暗。 解析：从原文第三自然段提取路灯的作用，完整概括。 3. 答案：短文赞美了默默无闻、坚守岗位、不求回报、无私奉献的精神。 解析：抓住文章中心，提炼景物象征的精神品质。 能力进阶 1. 答案：描写风雨、严寒酷暑的恶劣环境，衬托出路灯无论天气如何变化，始终坚守岗位，突出路灯顽强、尽职尽责的品质。 解析：环境描写用来烘托事物品质，恶劣环境更能凸显路灯的坚守。 2. 答案：平凡是指路灯外形普通，不起眼，平时很少有人关注；伟大是指它长年坚守，默默发光，照亮道路，方便所有人出行，不求任何回报。 解析：分开解释“平凡”与“伟大”，结合全文内容完整分析。 拓展应用 答案：环卫工人就像路灯一样默默奉献。每天天还没亮，他们就走上街道打扫卫生，清理垃圾，不怕严寒酷暑，默默把城市打扫干净，不求大家的夸奖，只为给大家干净整洁的生活环境。 解析：联系生活人物，点明人物行为，解释为什么和路灯精神相似。 课外阅读三《耐心的牵牛花》（中等） 基础考察 1. 答案：牵牛花在清晨迎着朝阳开放，中午阳光强烈时收拢花瓣，单朵花开放时间很短。 解析：阅读第三自然段，完整写出开花、收拢的时间特点。 2. 答案：牵牛花依靠藤蔓一点点向上攀爬，不急不躁，依靠日复一日的努力慢慢生长。 解析：抓住关键词“一寸一寸向上攀爬”，概括生长特点。 3. 答案：真正的成长不能够急于求成，想要取得进步，需要日复一日的坚持，拥有足够的耐心。 解析：直接提炼结尾段落蕴含的人生道理。 能力进阶 1. 答案：运用对比写法。把牵牛花和华贵的牡丹、清雅的荷花、傲骨的菊花对比，突出牵牛花朴素低调，却坚韧有耐心的独特品质。 解析：点明对比手法，对比的对象，以及对比带来的表达效果。 2. 答案：牵牛花外表纤细柔弱，却坚持不懈向上攀爬；每一朵花花期很短，但是每天都努力盛开；不和其他花朵争奇斗艳，依靠长久的努力生长，所以说它坚韧、有耐心。 解析：结合原文事件，分点阐述理由，做到有理有据。 拓展应用 答案：学习写字的时候，我一开始写得歪歪扭扭，十分不好看。我没有着急放弃，每天坚持练习一页生字，慢慢练习， 坚持一段时间之后，我的字迹越来越工整。这件事让我明白，只要有耐心坚持练习，就一定会有进步。 解析：结合学习小事，写出坚持耐心带来的改变，贴合题目要求。 课外阅读四《童年的老槐树》（拔高） 基础考察 1. 答案：四季（时间） 解析：文章按照春、夏、秋、冬顺序描写槐树，属于四季时间顺序。 2. 答案：春天槐树长出新叶片，开出洁白的槐花，花香清甜，风吹过，槐花飘落如同花雨。 解析：锁定描写春季槐树的段落，完整概括景物特点。 3. 答案：我和小伙伴喜欢捡落在地上的槐花，闻花香，在槐树下追逐嬉戏、做游戏。 解析：整合原文内容，写出童年在树下的活动。 能力进阶 1. 答案：作者借老槐树抒发了对美好童年的怀念，对故乡深深的思念，表达对陪伴自己长大的老槐树的喜爱之情。 解析：借物抒情，树承载童年记忆，寄托思乡、忆童年的情感。 2. 答案：结尾升华主题，由写槐树景物转为抒发内心情感。点明老槐树不只是一棵树，更是童年、故乡温暖的象征，深化全文中心，让文章情感更加浓厚。 解析：从内容、中心、情感三个角度分析结尾作用。 拓展应用 答案：陪伴我童年的是家里的旧书桌。从我上一年级开始，我就在这张桌子上读书、写字、画画。桌面留下很多我小时候画画的痕迹，它见证了我每一天的学习成长，承载了我许许多多童年回忆。 解析：选取一件物品，写出陪伴自己成长的经历，情感真实，语句完整。 课外阅读五《安静的力量》（拔高） 基础考察 1. 答案：文章告诉我们安静是一种很重要的力量，我们要学会沉淀自己，在安静之中默默积累，慢慢成长，变得更加优秀。 解析：概括全文中心，点明作者想要传递的观点。 2. 答案：第一，可以让人静心思考，反思自我；第二，可以让人专注做事，积累进步；第三，可以滋养内心，治愈烦躁的心情。 解析：提取二、三、四自然段的分论点，分三点完整作答。 3. 答案：静能生慧：指人静下心来，沉着思考，就能够生出智慧，理清思路，收获感悟。 解析：解释词语含义，写出内在道理。 能力进阶 1. 答案：安静可以让人摆脱浮躁，冷静反思自身问题；可以让人集中注意力专心做事，慢慢积累；可以平复烦躁情绪，让内心变得坚定。安静带给人内在的改变，帮助人不断成长，所以安静是一种无形的力量。 解析：结合文中三个分论点，综合阐述安静带来的改变，论证安静拥有力量。 2. 答案：这句话告诉我们，不需要刻意张扬炫耀，不用急于求成。沉下心默默努力，一点一滴积累知识与能力，日积月累之后，就会慢慢变优秀，绽放属于自己的光彩。 解析：抓住关键词“悄悄成长”，解读句子蕴含的成长道理。 拓展应用 答案：写作业的时候，我关掉电视，不玩手机，安安静静坐在书桌前，专心读题思考。在安静的环境里，我不容易分心，做题效率更高，更容易发现自己学习上的错误，稳步提升学习成绩。 解析：结合写作业、读书等真实学习场景，写出安静给自己学习带来的实际帮助。 学科网（北京）股份有限公司 $